幼兒科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案活動(dòng)?目標(biāo)1、?引導(dǎo)孩子感?受一起玩雪?、賞雪的快?樂(lè)。2、?通過(guò)撕紙,?促進(jìn)幼兒小?肌肉群的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?3、通過(guò)觀?察,讓幼兒?初步了解雪?花的特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、音樂(lè)?:小雪花?2、趣味練?習(xí):貼雪花?3、圖片?:雪景4?、白紙若干??；顒?dòng)過(guò)?程一、導(dǎo)?入談話導(dǎo)?入活動(dòng)。冬?爺爺給我們?送來(lái)了禮物?,看看是什?么禮物??二、展開(kāi)?1.感受雪?花,欣賞優(yōu)?美的雪景(?圖片)告?訴幼兒雪是?冬季才會(huì)有?的自然現(xiàn)象?,引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察雪?的顏色、特?征。2.?欣賞故事《?冬爺爺?shù)亩Y?物》提問(wèn)?:(1)?冬天來(lái)了,?瑩瑩來(lái)到花?園里,發(fā)現(xiàn)?有什么變化??(2)?冬爺爺送給?瑩瑩的禮物?是什么??(3)雪花?是什么樣的??___?_組織幼兒?布置冬天的?環(huán)境,放音?樂(lè)。(1?)撕雪花:?每個(gè)幼兒一?張白紙,讓?他們撕成小?碎片,比一?比誰(shuí)撕的最?小。(2?)布置雪景?:灑落雪花?,感受下雪?的場(chǎng)景。?4.趣味練?習(xí):貼雪花?按照雪人?身上的數(shù)字?貼出相應(yīng)數(shù)?字的雪花。?引導(dǎo)幼兒?進(jìn)一步觀察?雪的變化,?并體驗(yàn)和小?伙伴共同游?戲的快樂(lè)感?覺(jué)。三、?結(jié)束欣賞?故事《下雪?了》幼兒?科學(xué)領(lǐng)域活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道一?些水生的名?稱及其生活?習(xí)性。2?、知道要保?護(hù)水的清潔?環(huán)境。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂(lè)于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、充分?體驗(yàn)“科學(xué)?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、觀看?有關(guān)內(nèi)容的?動(dòng)物世界錄?像或圖片。?2、紙、?筆等?；?動(dòng)過(guò)程：?1、談話，?引入活動(dòng)。?問(wèn)：你知?道有哪些動(dòng)?物生活在水?中，它們的?名字叫什么??2、觀?看有關(guān)內(nèi)容?的動(dòng)物世界?錄像或圖片?，幼兒認(rèn)識(shí)?水里的動(dòng)物?。(河里?的、池塘里?的、海洋里?的)3、?布置三個(gè)環(huán)?境(海洋、?河、池塘)?，幼兒繪畫(huà)?自己喜歡的?水生動(dòng)物，?送它們回家?。4、討?論：為什么?要這樣放??它們有哪些?共同的特點(diǎn)??5、教?師小結(jié)。?活動(dòng)延伸：?續(xù)繼探索?了解有關(guān)水?生動(dòng)物的知?識(shí)。幼兒?科學(xué)領(lǐng)域活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?（三）一?、設(shè)計(jì)意圖?：孩子們?在游戲及日?常生活中，?會(huì)發(fā)現(xiàn)一些?奇怪的現(xiàn)象?如船為什么?會(huì)浮在水上?走?為什么?有些東西回?會(huì)浮在水面?而有些東西?沉在水里??等等，為了?使幼兒滿足?幼兒的的好?奇心，在探?索身邊的的?科學(xué)，接觸?沉與浮的現(xiàn)?象，并對(duì)沉?與浮的現(xiàn)象?做出簡(jiǎn)單的?分析、判斷?和推理，因?此設(shè)計(jì)了這?個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。二?、活動(dòng)目的?：1、引?導(dǎo)幼兒觀察?、比較物體?在水中的沉?浮現(xiàn)象。?2、引導(dǎo)幼?兒積極思考?，大膽操作?和用語(yǔ)言較?完整連貫地?表達(dá)自己的?意思。3?、引導(dǎo)幼兒?嘗試用簡(jiǎn)單?的圖畫(huà)記錄?觀察和探索?的結(jié)果。?三、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?小泡沫板、?石頭、玻璃?珠、雪花片?、小球、塑?料瓶、操作?盤(pán)放在桌子?的中間。?2、記錄表?、筆、水盆?。四、活?動(dòng)過(guò)程1?、教學(xué)活動(dòng)?的導(dǎo)入幼?兒進(jìn)入課室?室后，坐在?座位上。?老師：小朋?友，我們來(lái)?看看托盤(pán)中?都放著哪些?東西?2?、猜測(cè)物體?沉浮狀態(tài)并?記錄老師?：小朋友，?請(qǐng)你們猜一?猜，這些東?西放入水中?后，有哪些?東西會(huì)沉到?水底，有哪?些東西會(huì)浮?在水面上??老師：請(qǐng)?你把猜想的?寫(xiě)到記錄表?上，記錄表?已將托盤(pán)中?的材料畫(huà)好?，表示下沉?，表示上浮?。請(qǐng)你在相?應(yīng)的位置上?畫(huà)上勾，等?會(huì)我們?cè)賮?lái)?比比，你猜?的和操作結(jié)?果到底是不?是一樣的。?3、實(shí)際?操作物體，?并記錄沉浮?狀現(xiàn)象。教?師給予指導(dǎo)?。老師：?小朋友剛才?都將自己的?猜測(cè)記在了?記錄表上，?那小朋友的?猜得到底對(duì)?不對(duì)呢?請(qǐng)?小朋友對(duì)照?記錄將材料?一個(gè)一個(gè)地?放入水中，?并將這個(gè)材?料是沉還是?浮記錄在記?錄表相應(yīng)的?位置上。?4、幼兒對(duì)?自己的實(shí)驗(yàn)?總結(jié)及與小?朋友分享自?己的實(shí)驗(yàn)過(guò)?程、實(shí)驗(yàn)結(jié)?果。教師給?以鼓勵(lì)。?幼兒科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1.引導(dǎo)?幼兒自己嘗?試做小實(shí)驗(yàn)?，使幼兒初?步感知“水?蒸氣蒸發(fā)”?以及“雨是?怎樣形成的?”等一些科?學(xué)現(xiàn)象。?2.了解雨?與人類(lèi)的關(guān)?系。3.?激發(fā)幼兒觀?察、發(fā)現(xiàn)、?探索自然的?興趣。4?.使幼兒對(duì)?探索自然現(xiàn)?象感興趣。?5.學(xué)習(xí)?用語(yǔ)言、符?號(hào)等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.木偶臺(tái)?、木偶小兔?、兔媽媽。?2.酒精?燈、燒杯、?玻璃片、玻?璃杯、火柴?。3.投?影機(jī)、故事?《小水滴旅?行記》、有?關(guān)幻燈片、?磁帶?；?動(dòng)過(guò)程一?、教師木偶?表演，提出?嘗試問(wèn)題，?教師以兔媽?媽帶小兔出?去玩，忽然?天下雨了，?小兔問(wèn)媽媽?：“天上為?什么會(huì)下雨??”的故事?情景導(dǎo)放課?題，提出問(wèn)?題：“小朋?友，你知道?天上為什么?會(huì)下雨嗎??”二、小?朋友做小實(shí)?驗(yàn)(幼兒第?一次嘗試，?分組活動(dòng))?1.幼兒?點(diǎn)燃酒精燈?，把水加熱?。2.教?師提出嘗試?問(wèn)題：仔細(xì)?觀察一下，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?3.?小結(jié)：水熱?了就會(huì)有水?蒸氣，許多?水蒸氣向上?跑的現(xiàn)象叫?做“蒸發(fā)”?。4.討?論：你平時(shí)?看到過(guò)“蒸?發(fā)”現(xiàn)象嗎??(發(fā)散性?思維)三?、觀察水蒸?氣遇冷變成?小水珠的現(xiàn)?象“幼兒第?二次嘗試，?集中活動(dòng))?1.請(qǐng)你?摸一下，玻?璃片是冷的?還是熱的??2.倒熱?水在杯里，?問(wèn)：杯子里?冒出來(lái)的是?什么?(水?蒸氣)_?___把玻?璃片蓋在茶?杯上，會(huì)出?現(xiàn)什么?為?什么玻璃片?上會(huì)有小水?珠?得出實(shí)?驗(yàn)結(jié)果：水?蒸氣遇冷就?會(huì)變成小水?珠。四、?放幻燈(通?過(guò)直觀教學(xué)?，重點(diǎn)理解?“為什么會(huì)?下雨”的科?學(xué)現(xiàn)象)?1.太陽(yáng)是?一個(gè)大火球?，又像一個(gè)?廳怪的爐子?，衣服、手?帕、江河、?土地里的水?被太陽(yáng)一曬?，都變成了?水蒸氣，這?么多的水蒸?氣都到哪里?去了呢??2.請(qǐng)小朋?友聽(tīng)一個(gè)有?趣的故事《?小水滴旅行?記》(結(jié)合?幻燈)3?.請(qǐng)小朋友?把“天上為?什么會(huì)下雨?”的小秘密?告訴兔媽媽?和小兔。?五、了解雨?與人類(lèi)的關(guān)?系1.請(qǐng)?幼兒試著說(shuō)?出雨的好處?。2.請(qǐng)?幼兒試著說(shuō)?出雨的危害?。3.總?結(jié)幼兒講的?雨的好處的?危害，教育?幼兒從小學(xué)?知識(shí)、學(xué)本?領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)?下名科學(xué)家?，要讓雨為?人類(lèi)做更多?的好事。?幼兒科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)會(huì)?積累、記錄?等不同的探?索方法，知?道解決問(wèn)題?的方法有很?多種。2?、喜歡參與?區(qū)分生蛋和?熟蛋的探索?活動(dòng)，并能?在集體面前?大膽講述自?己的探索結(jié)?果。3、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂(lè)于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、充分體?驗(yàn)“科學(xué)就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)?驗(yàn)用品：生?熟雞蛋每人?一枚，盤(pán)子?若干，水。?活動(dòng)過(guò)程?1、談話?引出主題，?激發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)興趣。?今天老師遇?到了一個(gè)問(wèn)?題：不小心?把一個(gè)生雞?蛋和一個(gè)熟?雞蛋混在了?一起，你們?能不能給老?師想一個(gè)辦?法，把熟雞?蛋和生雞蛋?找出來(lái)呢??2、請(qǐng)幼?兒討論怎樣?區(qū)分生雞蛋?和熟雞蛋。?3、請(qǐng)幼?兒嘗試怎樣?區(qū)分生雞蛋?和熟雞蛋。?并請(qǐng)幼兒講?一講，是怎?樣區(qū)分出來(lái)?的生雞蛋和?熟雞蛋。?4、共同探?索區(qū)分生、?熟雞蛋的不?同方法，并?記錄。剛?才有的小朋?友成功的區(qū)?分出了生雞?蛋和熟雞蛋?，那現(xiàn)在咱?們一起來(lái)試?一試好嗎??記得在實(shí)驗(yàn)?的過(guò)程中作?好記錄。?(1)搖一?搖，仔細(xì)感?覺(jué)兩個(gè)蛋寶?寶有什么不?同。說(shuō)一說(shuō)?你們感覺(jué)到?了什么?驗(yàn)?證幼兒發(fā)現(xiàn)?：晃動(dòng)的是?生雞蛋、不?晃動(dòng)的是熟?雞蛋。咱們?給熟雞蛋貼?一個(gè)小標(biāo)記?，貼一個(gè)藍(lán)?色的小方形?。(2)?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩?個(gè)蛋寶寶要?進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比?賽，看一看?，它們有什?么不同?提?問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)?了什么?猜?猜轉(zhuǎn)得快的?是生蛋還是?熟蛋，從而?激發(fā)幼兒探?索科學(xué)的興?趣，驗(yàn)證幼?兒的發(fā)現(xiàn)：?轉(zhuǎn)得慢的是?生雞蛋、轉(zhuǎn)?得快的是熟?雞蛋。5?、教師小結(jié)?，再次嘗試?。剛才咱?們成功的區(qū)?分出了生雞?蛋和熟雞蛋?，老師這里?也有一個(gè)辦?法，咱們一?起來(lái)試試，?放在水里，?這兩個(gè)雞蛋?會(huì)有什么不?同?熟雞蛋?會(huì)飄起來(lái)，?生雞蛋會(huì)沉?下去。6?、說(shuō)一說(shuō)：?通過(guò)剛才的?實(shí)驗(yàn)咱們找?出了生雞蛋?和熟雞蛋，?并在熟雞蛋?上做了標(biāo)記?，貼上了藍(lán)?色的小圓形?，那么，咱?們找的對(duì)不?對(duì)呢?一起?來(lái)驗(yàn)證一下?。請(qǐng)小朋友?敲一下帶藍(lán)?色標(biāo)記的雞?蛋