中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案樣本（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?樣本【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、探索用?多種材料使?蛋寶寶站立?起來(lái)的方法?。2、能?用語(yǔ)言講述?探索的結(jié)果?。3、體?驗(yàn)探索蛋站?立活動(dòng)的樂(lè)?趣?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、熟蛋每?人____?個(gè)(多準(zhǔn)備?一些備用)?，在雞蛋上?畫(huà)上眼睛、?鼻子和嘴巴?，裝飾成蛋?寶寶。大小?不同的瓶蓋?、瓶子、紙?盒、積木、?沙包、橡皮?泥、玩具(?塑料插塑、?酒杯、凳子?)、擦手毛?巾、報(bào)紙、?皺紋紙等輔?助材料。?2、《長(zhǎng)大?要當(dāng)解放軍?》、《小小?蛋兒把門(mén)開(kāi)?》的音樂(lè)。?3、情境?創(chuàng)設(shè)：雞媽?媽的家布置?在桌面上。?【活動(dòng)過(guò)?程】1、?創(chuàng)設(shè)情境，?導(dǎo)入課題。?師：“最?近雞媽媽生?了許多的蛋?寶寶，我們?一起去看看?吧!““?雞媽媽的家?到了，來(lái)，?和雞媽媽、?蛋寶寶打個(gè)?招呼吧!”?(傾聽(tīng))雞?媽媽、蛋寶?寶在說(shuō)什么?呢?噢，它?們告訴我，?說(shuō)很想看看?小朋友表演?個(gè)學(xué)做解放?軍的節(jié)目呢?!你們?cè)敢?給蛋寶寶表?演一個(gè)好嗎??好，我們?跟著音樂(lè)一?起來(lái)。2?、幼兒嘗試?讓蛋蛋站立?。師：“?小朋友們表?演的真好，?蛋寶寶看到?小朋友學(xué)做?解放軍那么?神氣，也想?學(xué)學(xué)解放軍?站立的動(dòng)作?，你們猜一?猜蛋寶寶能?站立起來(lái)嗎??”幼兒?猜測(cè)，師：?“那蛋寶寶?到底能不能?站起來(lái)呢??”師：“?現(xiàn)在就請(qǐng)每?個(gè)小朋友都?找一個(gè)蛋寶?寶做朋友，?自己試一試?，看看蛋寶?寶在桌面上?到底能不能?站起來(lái)?”?師：“小?朋友們剛才?發(fā)現(xiàn)蛋寶寶?站起來(lái)了嗎??(提供?給每人一個(gè)?熟蛋，引導(dǎo)?幼兒通過(guò)操?作，發(fā)現(xiàn)蛋?寶寶自己是?不能站立起?來(lái)的。)?“那你們有?沒(méi)有什么好?的辦法幫助?蛋寶寶站起?來(lái)呢?”(?可以用什么?東西幫助蛋?寶寶站起來(lái)?呢?3、?引導(dǎo)幼兒借?助輔助材料?探索使蛋站?立的方法。?(1)師?：“材料王?國(guó)的有些朋?友聽(tīng)說(shuō)了這?件事，也想?過(guò)來(lái)幫忙，?我們看看它?們是誰(shuí)?”?逐一出示各?種輔助材料?并介紹他們?的名稱(chēng)。鼓?勵(lì)幼兒大膽?借助各種輔?助材料，自?由探索使蛋?站立的方法?，“小朋?友們可以拿?每一種材料?試試，看看?蛋寶寶有了?這些材料的?幫忙能不能?站起來(lái)呢??”請(qǐng)小朋友?將能站立的?蛋寶寶送到?雞媽媽身邊?。幼兒發(fā)?現(xiàn)講述蛋寶?寶站立的原?因：原來(lái)這?些材料上都?一個(gè)小窩窩?，將蛋寶寶?放在里面就?能站起來(lái)了?。(2)?加大材料的?難度，幼兒?再次探索使?蛋站立的方?法。師：?“雞媽媽這?兒還有許多?的蛋寶寶也?想站起來(lái)，?材料王國(guó)又?來(lái)了一些新?的朋友，我?們來(lái)看看這?些新朋友室?誰(shuí)?出示毛?巾，皺紋紙?等，小朋友?用這些材料?的時(shí)候要?jiǎng)?腦筋，想以?想這些材料?怎么樣才能?幫助蛋寶寶?站起來(lái)?！?4、展示?探索的結(jié)果?，讓幼兒體?驗(yàn)成功的喜?悅。(展?示幼兒站立?好的蛋寶寶?)師：“現(xiàn)?在蛋寶寶都?站起來(lái)了，?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?你剛才用了?什么材料幫?助蛋寶寶站?起來(lái)呢?(?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出：我是用?某某材料幫?助蛋寶寶站?起來(lái)的。)?(同時(shí)展示?蛋寶寶站起?來(lái)的方法—?用這些材料?造一個(gè)小窩?窩就能幫助?蛋寶寶站起?來(lái)了。)?教師小結(jié)：?我們小朋友?真聰明，想?出了許多辦?法用了各種?材料幫助蛋?寶寶站立起?來(lái)了，我們?和蛋寶寶一?起來(lái)跳個(gè)舞?慶祝一下吧?。幼兒圍著?站立起來(lái)的?蛋寶寶表演?《小小蛋兒?把門(mén)開(kāi)》，?體驗(yàn)成功的?樂(lè)趣，幼兒?邊表演邊下?場(chǎng)。中班?科學(xué)領(lǐng)域活?動(dòng)方案樣本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?、認(rèn)識(shí)幾種?常見(jiàn)的洗滌?用品，知道?它們的用途?。2、培?養(yǎng)幼兒觀察?能力和語(yǔ)言?表達(dá)能力。?3、激發(fā)?幼兒愛(ài)科學(xué)?，學(xué)科學(xué)的?興趣和發(fā)明?發(fā)明的欲望?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、課?件-動(dòng)畫(huà)片?《洗澡》?2、幼兒自?帶各種洗滌?用品(肥皂?、洗衣粉、?洗滌劑等)?。3、臟?手絹每人一?條，裝水的?盆若干。?活動(dòng)過(guò)程?一、觀看動(dòng)?畫(huà)片引出活?動(dòng)1、播?放動(dòng)畫(huà)片《?洗澡》，幼?兒觀看。?2、提問(wèn)：?小動(dòng)物們?cè)?干什么??它們?yōu)槭裁?要洗澡呀??用什么把身?體洗干凈的?呢?二、?出示幾種常?見(jiàn)的洗滌用?品。1、?請(qǐng)幼兒看臟?手絹提問(wèn)?：怎樣把它?們變干凈??2、幼兒?每人取一條?手絹，先在?清水中洗，?看能否洗干?凈。3、?出示幾種常?見(jiàn)的洗滌用?品(肥皂、?香皂、洗衣?粉)，請(qǐng)?幼兒說(shuō)知名?稱(chēng)，再分別?自選洗滌用?品來(lái)幫助，?把手絹洗干?凈。三、?了解洗滌用?品的特征和?用途。1?、出示肥皂?，讓幼兒摸?摸，請(qǐng)幼兒?說(shuō)出還有什?么樣的肥皂?。教師小?結(jié)：肥皂雖?然有很多形?狀和顏色，?但它們摸上?去都是硬的?，是塊狀洗?滌用品。?2、出示洗?衣粉，讓幼?兒看看、摸?摸、聞聞、?說(shuō)說(shuō)。(?提醒幼兒不?要用嘴嘗)?再將洗衣?粉加入清水?中攪拌后讓?幼兒觀察。?教師小結(jié)?：洗衣粉是?粉末狀的洗?滌用品，它?能溶解在水?中。3、?讓幼兒觀察?洗滌劑，然?后教師也將?其溶解到水?中。告訴?幼兒：這是?液體洗滌用?品。4、?提問(wèn)：肥皂?、洗衣粉、?洗滌劑有什?么用途?(?幼兒討論后?回答)四?、了解洗滌?用品的發(fā)展?過(guò)程1、?教師告訴幼?兒：最早，?人們用堿洗?衣服，洗頭?發(fā)，但堿刺?激性大，經(jīng)?常使用會(huì)傷?害皮膚，?頭發(fā)也會(huì)變?得枯黃，后?來(lái)人們發(fā)明?了肥皂、洗?發(fā)水等洗滌?用品，他們?能更有效地?去油漬和污?斑。2、?提問(wèn)：除了?肥皂、洗衣?粉，還有哪?些洗滌用品??它們可以?用來(lái)干什么??3、教?師小結(jié)：隨?著科學(xué)的發(fā)?展，洗滌用?品越來(lái)越多?，有專(zhuān)門(mén)清?洗餐具的;?有專(zhuān)門(mén)清潔?人體的;?有專(zhuān)門(mén)清潔?服裝的。下?面，我們就?開(kāi)個(gè)洗滌用?品展銷(xiāo)會(huì)。?五、師生?一起安排洗?滌用品展銷(xiāo)?會(huì)。1、?幼兒先給各?自帶來(lái)的洗?滌用品做廣?告宣傳(要?求說(shuō)知名稱(chēng)?、用途)。?2、討論?如何安排，?是按用品分?類(lèi)擺放，還?是按形狀分?類(lèi)擺放。?3、教師小?結(jié)：今天，?我們認(rèn)識(shí)了?各種各樣的?洗滌用品，?小朋友從小?要認(rèn)真學(xué)身?手，長(zhǎng)大?了發(fā)明更好?的洗滌用品?。中班科?學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（?三）教育?價(jià)值：1?、鍛煉幼兒?手眼協(xié)調(diào)能?力2、鍛?煉幼兒的點(diǎn)?數(shù)能力3?、培養(yǎng)幼兒?的合作意識(shí)?和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?選用材料?：塑料桶、?塑料膜、塑?料盒、串珠?、輔助材料?制作方法?：1、將?塑料桶裝飾?成娃娃(五?官及大嘴巴?)2、將?壓好膜的紙?卷成管后進(jìn)?行裝飾，在?娃娃的兩側(cè)?安上兩個(gè)塑?料盒，放小?珠子(小珠?子分兩種不?同顏色)?適應(yīng)年齡：?____歲?操作地點(diǎn)?：桌子上、?地毯上、玩?具柜上、小?椅子上等?做作方法：?倆人同時(shí)開(kāi)?始喂娃娃，?將串珠從各?自的塑料管?中喂娃娃(?珠子分兩種?不同顏色，?并同時(shí)結(jié)束?，兩人在從?娃娃的大嘴?巴中取出珠?子，清點(diǎn)各?自的珠子有?多少，多者?為勝。建?議：塑料管?(壓膜管)?可以一樣長(zhǎng)?，也可以長(zhǎng)?短不一樣，?讓幼兒輪流?使用，并且?感知管的長(zhǎng)?短不一樣，?喂珠子的快?慢也不一樣?。中班科?學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（?四）活動(dòng)?目的1.?引導(dǎo)幼兒自?己嘗試做小?實(shí)驗(yàn)，使幼?兒初步感知?“水蒸氣蒸?發(fā)”以及“?雨是怎樣形?成的”等一?些科學(xué)現(xiàn)象?。2.了?解雨與人類(lèi)?的關(guān)系。?3.激發(fā)幼?兒觀察、發(fā)?現(xiàn)、探索自?然的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.木偶?臺(tái)、木偶小?兔、兔媽媽?。2.酒?精燈、燒杯?、玻璃片、?玻璃杯、火?柴。3.?投影機(jī)、故?事《小水滴?旅行記》、?有關(guān)幻燈片?、磁帶。?活動(dòng)過(guò)程?一、教師木?偶表演，提?出嘗試問(wèn)題?教師以兔?媽媽帶小兔?出去玩，忽?然天下雨了?，小兔問(wèn)媽?媽?zhuān)骸疤焐?為什么會(huì)下?雨?”的故?事情景導(dǎo)放?課題，提出?問(wèn)題：“小?朋友，你知?道天上為什?么會(huì)下雨嗎??”二、?小朋友做小?實(shí)驗(yàn)(幼兒?第一次嘗試?，分組活動(dòng)?)1.幼?兒點(diǎn)燃酒精?燈，把水加?熱。2.?教師提出嘗?試問(wèn)題：仔?細(xì)觀察一下?，你發(fā)現(xiàn)了?什么?3?.小結(jié)：水?熱了就會(huì)有?水蒸氣，許?多水蒸氣向?上跑的現(xiàn)象?叫做“蒸發(fā)?”。4.?討論：你平?時(shí)看到過(guò)“?蒸發(fā)”現(xiàn)象?嗎?(發(fā)?散性思維)?三、觀察?水蒸氣遇冷?變成小水珠?的現(xiàn)象“幼?兒第二次嘗?試，集中活?動(dòng))1.?請(qǐng)你摸一下?，玻璃片是?冷的還是熱?的?2.?倒熱水在杯?里，問(wèn)：杯?子里冒出來(lái)?的是什么??(水蒸氣)?____?把玻璃片蓋?在茶杯上，?會(huì)出現(xiàn)什么??為什么?玻璃片上會(huì)?有小水珠??得出實(shí)驗(yàn)結(jié)?果：水蒸氣?遇冷就會(huì)變?成小水珠。?四、放幻?燈(通過(guò)直?觀教學(xué)，重?點(diǎn)理解“為?什么會(huì)下雨?”的科學(xué)現(xiàn)?象)1.?太陽(yáng)是一個(gè)?大火球，又?像一個(gè)廳怪?的爐子，衣?服、手帕、?江河、土地?里的水被太?陽(yáng)一曬，都?變成了水蒸?氣，這么多?的水蒸氣都?到哪里去了?呢?2.?請(qǐng)小朋友聽(tīng)?一個(gè)有趣的?故事《小水?滴旅行記》?(結(jié)合幻燈?)3.請(qǐng)?小朋友把“?天上為什么?會(huì)下雨”的?小秘密告訴?兔媽媽和小?兔。五、?了解雨與人?類(lèi)的關(guān)系?1.請(qǐng)幼兒?試著說(shuō)出雨?的好處。?2.請(qǐng)幼兒?試著說(shuō)出雨?的危害。?3.總結(jié)幼?兒講的雨的?好處的危害?，教育幼?兒從小學(xué)知?識(shí)、學(xué)本領(lǐng)?，長(zhǎng)大當(dāng)下?名科學(xué)家，?要讓雨為人?類(lèi)做更多的?好事。中?班科學(xué)領(lǐng)域?活動(dòng)方案樣?本（五）?[活動(dòng)目標(biāo)?]1、引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?并了解鏡子?的基本特征?及用途。?2、知道每?個(gè)人的體形?是不同的，?每個(gè)人都是?獨(dú)特的。?3、細(xì)心觀?察，體驗(yàn)探?索帶來(lái)的快?樂(lè)。[活?動(dòng)準(zhǔn)備]?各種鏡子、?大口袋、萬(wàn)?花筒、音樂(lè)?磁帶[活?動(dòng)過(guò)程]?一、認(rèn)識(shí)鏡?子1、游?戲：摸口袋?師：①、?今天老師的?口袋里藏了?一個(gè)有趣的?東西，我請(qǐng)?一個(gè)小朋友?來(lái)摸摸它是?什么?②、?摸上去感覺(jué)?怎樣?你覺(jué)?得它是什么??2、自?由探索看?看摸摸，鏡?子是用什么?材料做的，?他有什么特?點(diǎn)?3、?教師小結(jié)?我們剛才見(jiàn)?到的鏡子都?是用玻璃做?的，是平滑?的、涼冰冰?的、可以反?光的，背面?涂了層特殊?的材料，叫?金屬漆，這?樣就可以清?楚地照出物?體了。(幼?兒學(xué)說(shuō)金屬?漆)二、?探索發(fā)現(xiàn)鏡?子的用途?1、回憶經(jīng)?驗(yàn)師：你?還在哪里見(jiàn)?過(guò)鏡子，它?可以用來(lái)干?什么?2?、討論鏡子?除了幫助人?們整理儀容?，還有什么?用途。說(shuō)說(shuō)?汽車(chē)、商店?等生活環(huán)境?及自然環(huán)境?中安裝鏡子?的原因。?3、通過(guò)照?鏡子使幼兒?明白每個(gè)人?的體形是不?同的，每個(gè)?人都是獨(dú)特?的，要尊重?別人。4?、請(qǐng)幼兒說(shuō)?出還見(jiàn)過(guò)什?么樣的鏡子?。(幼兒說(shuō)?出各種鏡子?，教師出示?如凹透鏡