小學(xué)常見的修辭手法及用法-整理版課件

常見的修辭方法及用法常見的修辭方法及用法——比喻比喻：就是打比方，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。運用比喻這一方法，可以在描繪一事物時，使語言生動、形象、富有感染力。一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語，叫做比喻詞。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時出現(xiàn)，根據(jù)三者之間的關(guān)系變化，比喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻?！扔鞅扔鳎壕褪谴虮确?，利用不同事物之間的某些相似的地方，1、明喻明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像”、“好像”、“仿佛”、“猶如”等。

例如：共產(chǎn)黨像太陽。1、明喻明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像”、“2、暗喻暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是”、“變成”、“成了”、“構(gòu)成”等。

例如：弟弟成了泥人。2、暗喻暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是”、“變成”、3、借喻借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。

例如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。3、借喻借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均——擬人擬人：就是把物當(dāng)做人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椤＿\用擬人這一方法，可以使文章生動、有趣、富有感染力，使人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。擬人有兩種類型：把事物直接當(dāng)做人來寫。人直接同事物說話?！獢M人擬人：就是把物當(dāng)做人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。運用1、把事物直接當(dāng)做人來寫。

例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1、把事物直接當(dāng)做人來寫。例如：古老的威尼斯又2、人直接同事物說話。

例如：延安，你的精神輝煌燦爛！如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？2、人直接同事物說話。例如：延安，你的精神輝煌比喻和擬人的區(qū)別：（1）擬人是把事物當(dāng)做人來寫。擬人的特點是本體事物和人，二者完全融為一體，具有相融關(guān)系，“人”并不出現(xiàn)。當(dāng)然也不可能出現(xiàn)比喻詞“像”、“如”等。（2）而比喻是本體和喻體的相似關(guān)系，不論何種比喻，喻體必須出現(xiàn)。因而，擬人句不能有“人”的出現(xiàn)，也不能有比喻詞。反過來，凡有“人”出現(xiàn)，有比喻詞出現(xiàn)，擬人句就成了比喻句。比喻和擬人的區(qū)別：（1）擬人是把事物當(dāng)做人來寫。擬人的特點是啄木鳥在給樹治病。（擬人）啄木鳥像醫(yī)生一樣在給樹治病。（明喻）啄木鳥成了醫(yī)生。（暗喻）啄木鳥在給樹治病。（擬人）——夸張夸張：就是把描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象?？鋸埐皇歉】?，要以客觀事實為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征，并且夸張只用來表現(xiàn)形象，抒發(fā)感情?？鋸埧煞譃槿悾簲U大夸張縮小夸張超前夸張——夸張夸張：就是把描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，1、擴大夸張即故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深······”的夸張形式。

例如：我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1、擴大夸張即故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深····2、縮小夸張即故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺······”的夸張形式。

例如：他呀，心眼小得只有針眼兒大。一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。2、縮小夸張即故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺····3、超前夸張即在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了?！?、超前夸張即在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式?！疟扰疟龋壕褪前?個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起，起到增強語氣、充分抒情、集中說理的作用，讀排比句能給人以鮮明的印象。例如：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（三個排比的短語表現(xiàn)海上夜空的柔和、靜寂與神秘特色。）恰當(dāng)?shù)剡\用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、旋律美，有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，使情感的表達(dá)有痛快淋漓之感?！疟扰疟龋壕褪前?個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一——反問反問：也叫反詰、詰問，是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強烈的情感。運用這種修辭方法，可以加強語氣，增強表達(dá)的效果。反問也是無疑而問，明知故問。但它只問不答，把要表達(dá)的確定意思包含在問句里。否定句用反問語氣說出來就表達(dá)肯定的內(nèi)容，肯定句用反問語氣說出來就表達(dá)否定的內(nèi)容。反問能加強語氣，用確定的語氣表達(dá)作者自己的思想。——反問反問：也叫反詰、詰問，是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強烈1、用肯定形式表示否定意思。

例如：您說，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么會忘記？2、用否定形式表示肯定意思。例如：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？1、用肯定形式表示否定意思?！O(shè)問設(shè)問：也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或抒發(fā)感情而有意提問的一種修辭方法。設(shè)問是根據(jù)需要提出問題隨后作答，即自問自答，也可以只問不答，引導(dǎo)讀者深入探討，實際上在文中已做了回答。例如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動的群眾。設(shè)問的作用是提醒注意，引起思考，突出某些內(nèi)容，使文章富有變化。但設(shè)問一定要用得恰到好處，要有針對性和啟發(fā)性?！O(shè)問設(shè)問：