走出地平線-賈寶泉課件

走出地平線賈寶泉走出地平線賈寶泉1作者介紹賈寶泉：中國作協(xié)會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事?！渡⑽摹吩驴瘓?zhí)行主編。散文集《螺旋中的歲月》（河北教育出版社2001年1月版）。賈寶泉的散文是詩性的散文，而且是鄉(xiāng)土的詩性散文，是漢語泥土里生長出來的結(jié)著詩歌之果的散文莊稼。

作者介紹賈寶泉：中國作協(xié)會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事?！渡⑽?詞語積累（導(dǎo)學(xué)劃出）周遭：周圍；四周。

庇護：bì袒護；掩護。

驥之轡：驥jì：好馬；良馬。轡pèi：駕馭牲口用的韁繩。憨拙hānzhuō：老實樸實。詛恨：咒罵痛恨揣摸chuǎi：估量

居高臨下：①由高處俯視,俯瞰、或是因地位更高而居高傲下②身居于較高的方位,容易控制有利情勢郁悶：①愁眉不展的性質(zhì)或狀態(tài)②遲鈍和無興趣狀態(tài)八面來風(fēng)：形容見識廣。

覽世閱人：經(jīng)歷時世，了解各種人。遠(yuǎn)眺tiào：向遠(yuǎn)方眺望。

詞語積累（導(dǎo)學(xué)劃出）周遭：周圍；四周。3極限：最大的限度魁偉kuí：體格壯大；魁梧。軀干高大；強壯粗大。目力不及：視力夠不到。蕓蕓眾生yún：佛教指一切有生命的東西，也用來指眾多的平常人。誘惑：使用手段引誘人做壞事；吸引。謝忱chén：感謝的忱意。承蒙協(xié)助,謹(jǐn)致謝忱。蚌bàng（補充）隅：yú角落

襟懷：jīn胸懷，心胸。高入云霄：形容極高。比喻極高的地位。極限：最大的限度4地平線有哪二層含義？表層：沿水平方向眺望時所看到的天地相接的那條線。深層：人思想認(rèn)識的極限（象征意義）地平線有哪二層含義？表層：沿水平方向眺望時所看到的天地相接的5走出地平線的含義？人要認(rèn)識自己，認(rèn)識自己所處的環(huán)境，才能解放自己，超越自己。走出地平線的含義？人要認(rèn)識自己，認(rèn)識自己所處的環(huán)境，才能解放6主旨思想認(rèn)識只有突破個人的陳見，博采眾長，才能不斷發(fā)展，人要認(rèn)識自己，認(rèn)識自己所處的環(huán)境，才能解放自己，超越自己。主旨思想認(rèn)識只有突破個人的陳見，博采眾長，才能不斷發(fā)展，人要7“環(huán)形山”、“封閉的圈”、“地平線”的象征意義都是認(rèn)識極限的意思。“環(huán)形山”、“封閉的圈”、“地平線”的象征意義都是認(rèn)識極限的8地平線的積極意義？1、給人一種心理上的安慰，使人們覺得自己站立于一個相對的高度。2、它是一個目標(biāo)，引導(dǎo)著人們走出自己生活的圈子，去追求更深邃的天地，去領(lǐng)略更廣闊的天空。3、能開拓人的視野，使人們獲得對世界更充分的了解，也使自己的胸襟更開闊。地平線的積極意義？1、給人一種心理上的安慰，使人們覺得自己站9語句理解：書后習(xí)題二1、詛恨一個原來沒有的事物，其實就是詛恨自己認(rèn)識上的錯誤。2、要使孩子窮盡他們的認(rèn)識，盡可能廣泛、深入的認(rèn)識世界。人，只有認(rèn)識到自己的局限，才能像作者孩童時期那樣，產(chǎn)生到地平線外看世界的念頭，不斷拓展自己的認(rèn)識3、第一個“當(dāng)你”的答案。語句理解：書后習(xí)題二1、詛恨一個原來沒有的事物，其實就是詛恨10重點閱讀4……9節(jié)思考1、“再往深處想，它竟是大地對人類的一種安慰”一句中“安慰”指什么？使人們覺得自己總是站立在一個較高的高度上，目力所及有一定的范圍，會得到一種心理的安慰。重點閱讀4……9節(jié)思考1、“再往深處想，它竟是大地對人類的一11概括第七段的大意？走出地平線后的感受。分析三個“當(dāng)你”領(lǐng)起的排比句第1個：因為你在他的地平線之外，所以別人不認(rèn)識你是正常的，反之，如果他在你的地平線之外，你也就不能認(rèn)識他，既不認(rèn)識他，也就難以與之比高低，也就不可妄自尊大。概括第七段的大意？走出地平線后的感受。12第2個：人人都有認(rèn)識的盲區(qū)，因此我們認(rèn)識到別人認(rèn)識不到，或者別人認(rèn)識到，我們認(rèn)識不到，也就不足為奇了，人們應(yīng)該互相認(rèn)識，互相彌補認(rèn)識的不足。第2個：人人都有認(rèn)識的盲區(qū)，因此我們認(rèn)識到別人認(rèn)識不到，或者13第3個：已有的認(rèn)識極限是產(chǎn)生新認(rèn)識的起點，正是它“誘導(dǎo)”著我們將視點移向身外的廣大世界，所以我們要努力明確認(rèn)識的極限，進而突破之。如何理解在“茫茫星際飛行的太空船上是決然看不到地平線的”？當(dāng)人一旦凌駕于星球之處的高處，你的目力就沒了極限，你所看到的就不僅僅是自己生活的小范圍，小天地，而是廣闊的人類全景，因而在你的眼前，地平線也就不復(fù)存在了。第3個：已有的認(rèn)識極限是產(chǎn)生新認(rèn)識的起點，正是它“誘導(dǎo)”著我14以下為講讀課以下為講讀課15作者在年少時，對地平線的認(rèn)識是怎樣的呢？在書中找出答案。天和地兩個灰蒙蒙的大圓環(huán)的重合處看到這個大圓環(huán)，作者產(chǎn)生了怎樣的想法呢？到地平線線外看世界去！作者在年少時，對地平線的認(rèn)識是怎樣的呢？在書中找出答案。天和16作者成功的走出了地平線嗎？沒有詛恨、揣摸地平線作者為什么走不出地平線呢？地平線為什么會出現(xiàn)呢？答案在那里，能在書上找出來嗎？地平線并不是可以觸摸的實體，只不過是一種視感罷了。（4節(jié)）

作者對地平線認(rèn)識的第一次進步球形的大地使每一個人都以自己的立足點高于別的地方，這種居高臨下的心態(tài)相適應(yīng)，就出現(xiàn)了在你周遭的地平線。（4節(jié)）

作者成功的走出了地平線嗎？沒有詛恨、揣摸地平線作者為什么走不17第五段，作者說道：詛恨一個原來沒有的事物，其實是在詛恨你自己。大家是怎樣理解這句話的？

海上地平線詛恨的實際上是你自己認(rèn)識上的錯誤。（導(dǎo)學(xué)）第五段，作者說道：詛恨一個原來沒有的事物，其實是在詛恨你自己18不是，有兩層意思。（見導(dǎo)學(xué)要點分解一）所以，地平線，這個圈子實際是走不出的。但是在第六段，作者卻說：“人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子”。這是為什么呢？地平線（圈子）的含義發(fā)生了變化從第六段開始，大家思考一下，地平線還是原來的含義嗎？作者對地平線認(rèn)識的第二次進步不是，有兩層意思。（見導(dǎo)學(xué)要點分解一）所以，地平線，這個圈子19思考：為什么作者在第六段，要把“地平線”還給孩子？導(dǎo)學(xué)四——2思考：為什么作者在第六段，要把“地平線”還給孩子？導(dǎo)學(xué)四——20第七段，作者說他郁悶的心似乎八面來風(fēng)了，他似乎走出了地平線（認(rèn)識上的），他領(lǐng)悟和感受到了什么？地平線竟是以自我為中心覽世閱人的產(chǎn)物，是一個人遠(yuǎn)眺世界的目力極限，只要這個立足點不變，就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子。一、每人有自己的地平線，你不認(rèn)識別人或別人不認(rèn)識你，都很正常，很多事情難分高低，不要坐井觀天，妄自尊大。二、每人有自己的地平線，地平線以外就是你認(rèn)識的盲區(qū)，要互相交流認(rèn)識彌補不足。三、認(rèn)識自己的地平線，會帶來動力，促使自己走出地平線，看到更美的東西。感謝地平線！作者對地平線認(rèn)識的第三次進步第七段，作者說他郁悶的心似乎八面來風(fēng)了，他似乎走出了地平線（21人所以感覺到世界閉環(huán)，人生于世如藏身巨蚌之一隅，或許，是他的思想還沒有沖破牢籠？（第8段）這里又賦予了“地平線”怎樣的含義？思想認(rèn)識的極限思想怎么沖破牢籠？（第8段問）沖破思想牢籠，就要擴展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。