咨詢(xún)師日工作計(jì)劃7篇

第第頁(yè)咨詢(xún)師日工作計(jì)劃7篇

詢(xún)問(wèn)師日工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中同學(xué)心理進(jìn)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)仔細(xì)開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，援助同學(xué)獵取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。

二、詳細(xì)目標(biāo)

⒈著重同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢(xún)問(wèn)工作。

⒉重視心理詢(xún)問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。。

3.幫助做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。

三、主要工作

一加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

⒈組織學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充盈自我，掌控基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)上心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

⒉繼續(xù)通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)同學(xué)開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育的素養(yǎng)。

二仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢(xún)問(wèn)工作。

⒈加強(qiáng)心理詢(xún)問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢(xún)問(wèn)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查(心理輔導(dǎo)室每周定期開(kāi)放)。

詢(xún)問(wèn)途徑：

⑴同學(xué)自愿前往詢(xún)問(wèn)(團(tuán)體詢(xún)問(wèn)為主)

⑵班主任老師推舉

⑶輔導(dǎo)老師訪(fǎng)談

2.幫助學(xué)校作好對(duì)后進(jìn)生的團(tuán)體輔導(dǎo)工作，每月開(kāi)設(shè)一期講座。詳細(xì)安排如下：

(1)九月正確認(rèn)識(shí)自己

(2)十月學(xué)會(huì)合作

(3)十一月學(xué)會(huì)掌握情

(4)十二月樹(shù)立自尊自信

四、詳細(xì)工作

⒈制訂并爭(zhēng)論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

⒉做好心理健康教育的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

⒊心理詢(xún)問(wèn)室開(kāi)始開(kāi)放。

⒋做好班級(jí)保健員的培訓(xùn)工作

5.召開(kāi)同學(xué)會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理詢(xún)問(wèn)。

詢(xún)問(wèn)師日工作計(jì)劃篇2

一、培訓(xùn)工作：

1、專(zhuān)業(yè)理論培訓(xùn)：

(1)邀請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家做培訓(xùn)講座;組織成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域前沿成果。

(2)繼續(xù)開(kāi)展"好書(shū)漂流"活動(dòng)，研讀心理教育類(lèi)論著，本并做好讀書(shū)筆記，組織特地的讀書(shū)溝通活動(dòng)。

2、繼續(xù)進(jìn)行心理健康教育課程操作培訓(xùn)：通過(guò)課堂、活動(dòng)的觀(guān)摩、研討、示范等，提高工作室成員的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與操作技能。

3、心理詢(xún)問(wèn)或個(gè)別心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)：通過(guò)個(gè)案分析研討、模擬操作、過(guò)程演示、工作督導(dǎo)等方式，使工作室成員詳細(xì)有效的指導(dǎo)或訓(xùn)練。

4、教科研工作技能培訓(xùn)：通過(guò)課題討論培訓(xùn)，讓工作室成員能更好地進(jìn)行課題討論與管理，獵取討論閱歷，提高寫(xiě)作技能，積累科研成果。

5、組織成員參與省內(nèi)外專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研討和參觀(guān)考察活動(dòng)，以開(kāi)闊視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、在推動(dòng)或普及心理健康教育工作方面，本工作室將重點(diǎn)做好以下工作：

1、組織開(kāi)展全市性的心理健康教育論壇活動(dòng)。

2、設(shè)計(jì)、開(kāi)展中學(xué)校生心理健康教育特色活動(dòng)，并吸引更多學(xué)校參加或組織觀(guān)摩、溝通。

3、通過(guò)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)吸引更多熱心老師參加心理健康教育工作。

4、參加相關(guān)部門(mén)的老師心理培訓(xùn)工作，積極參加心理教育環(huán)境的營(yíng)造。

5、參加、幫助教育主管部門(mén)做好"中學(xué)校心理健康合格學(xué)校"評(píng)估工作，為強(qiáng)力推動(dòng)我市心理健康教育出力。

三、加強(qiáng)心理健康教育課題討論工作

20**年上半年，成員完成自我和自我成長(zhǎng)討論報(bào)告，并對(duì)自己的討論項(xiàng)目或課題做深入討論(工作室將在8月份組織集體討論活動(dòng))。

著力開(kāi)始高中生心理健康教育課程的研發(fā)工作，力爭(zhēng)本年內(nèi)出成果。

布置論文撰寫(xiě)任務(wù)，通過(guò)評(píng)議援助成員提高論文質(zhì)量要求，爭(zhēng)取有更多的成員在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文。

四、20**年擬開(kāi)展的特色活動(dòng)：

1、開(kāi)展富有實(shí)效、新奇而有吸引力的"心理輔導(dǎo)個(gè)案研討"活動(dòng)和"心理助人者沙龍"活動(dòng)，讓更多的老師參加并在心理教育、詢(xún)問(wèn)或同學(xué)教育方面有收獲。

2、每個(gè)成員選擇家庭或?qū)W校教育的熱點(diǎn)專(zhuān)題，通過(guò)討論形成一個(gè)特色講座并達(dá)到能嫻熟演講，爭(zhēng)取在年初將講座菜單發(fā)布到網(wǎng)上，并無(wú)償為需要的學(xué)校提供講座服務(wù)。

3、"送服務(wù)到學(xué)校"活動(dòng)：組織團(tuán)隊(duì)到相關(guān)學(xué)校開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)。

詢(xún)問(wèn)師日工作計(jì)劃篇3

在八月初，我進(jìn)入巴蜀校區(qū)詢(xún)問(wèn)部，將近一個(gè)月的時(shí)間，從今開(kāi)始經(jīng)過(guò)幾天的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及嘗試性的外呼，至今，發(fā)覺(jué)存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在話(huà)術(shù)不老練，學(xué)科知識(shí)太欠缺，應(yīng)變技能不足。因此，在九月份的工作中，我的工作計(jì)劃如下：

一、仔細(xì)傾聽(tīng)，分析

作為一個(gè)新人，的詢(xún)問(wèn)部的同事都是我的前輩，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的技巧和傳授的閱歷，把握住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)的分析和思索，并多與同事和主管溝通。首先爭(zhēng)取在理論上能夠豐富起來(lái)，以同事的閱歷為鑒，讓自己盡量少走彎路，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，多多自我研習(xí)，為更好的開(kāi)展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，理論知識(shí)與實(shí)際操作同時(shí)并舉

檢驗(yàn)自己技能的大小最好的方法是實(shí)踐，通過(guò)不斷的嘗試，實(shí)時(shí)予以理論的學(xué)習(xí)補(bǔ)充，完成實(shí)踐認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程。細(xì)分下來(lái)有以下幾點(diǎn)：

做好充分的呼前預(yù)備。包括有針對(duì)性的預(yù)備可能遇到的不同的學(xué)校，不同的科目，不同的'家長(zhǎng)，不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等等問(wèn)題，并做一個(gè)自我小結(jié)，找到問(wèn)題的關(guān)鍵詞，用小本記住來(lái)，隨時(shí)翻閱，尤其是打電話(huà)之前，要再溫習(xí)一遍。把每一個(gè)電話(huà)都當(dāng)成自己剛?cè)胄械牡谝煌娫?huà)，謹(jǐn)慎，仔細(xì)的對(duì)待。

得體自然的稱(chēng)呼，搭配愉悅的嗓音。家長(zhǎng)或同學(xué)接電話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，要快速粗略的判斷他們此時(shí)所處的狀態(tài)，并以熱忱愉悅的語(yǔ)言開(kāi)始交談，來(lái)緩解對(duì)方的反感。

專(zhuān)業(yè)全面的學(xué)科分析，爭(zhēng)取家長(zhǎng)或同學(xué)的認(rèn)可。對(duì)于不同的學(xué)科，要有不同的應(yīng)對(duì)方法，切忌說(shuō)話(huà)過(guò)多重復(fù)，輕浮作答。讓對(duì)方感覺(jué)的自己有身后的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，從而信任自己。

語(yǔ)言技巧的恰當(dāng)運(yùn)用，委婉督促，使家長(zhǎng)或同學(xué)有緊迫感。對(duì)于有意愿且遲疑的家長(zhǎng)，避開(kāi)價(jià)格因素，當(dāng)涉及到價(jià)格的時(shí)候，假設(shè)不能勝利的轉(zhuǎn)移話(huà)題，要以學(xué)校的教育水平為切入點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明。強(qiáng)調(diào)孩子的將來(lái)的重

要性，同時(shí)也拿出我們學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)有緊迫感。

奇妙的引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)或同學(xué)以自己的思維為主導(dǎo)，來(lái)思索。構(gòu)建一個(gè)美

好且合理的將來(lái)或?qū)W習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性，用自己的語(yǔ)言魅力來(lái)引導(dǎo)對(duì)方向自己想要的方向前進(jìn)，并順理成章的達(dá)成我們的目的。

見(jiàn)好就收的留給家長(zhǎng)或同學(xué)思索的空間。在自己拋出一些會(huì)讓對(duì)方思索

的問(wèn)題或話(huà)題時(shí)，要適當(dāng)給與對(duì)方思索的時(shí)間，不要逼得太緊，以免弄巧成拙。

對(duì)有意向的家長(zhǎng)或同學(xué)要實(shí)時(shí)跟進(jìn)。對(duì)于有意向的家長(zhǎng)或同學(xué)要實(shí)時(shí)的

打電話(huà)或者發(fā)短訊溝通，特別是有些遲疑的家長(zhǎng)或同學(xué)，要適當(dāng)?shù)亩酱?，要么逼死，要么簽下?lái)。爭(zhēng)取做到不糜費(fèi)資源。

三、反思、總結(jié)

每打完一個(gè)電話(huà)，都要進(jìn)行反思，回想一下自己這次有沒(méi)有進(jìn)步，在哪些方面做好了，在哪些方面還需要改進(jìn)的，對(duì)于遇到的辣手的問(wèn)題，要實(shí)時(shí)與主管或同事進(jìn)行溝通和溝通，磨練專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)使自己的團(tuán)隊(duì)意也能有所加強(qiáng)。不斷總結(jié)，才能得到提升，努力使自己成為一名合格的教育詢(xún)問(wèn)師，也爭(zhēng)取向優(yōu)秀詢(xún)問(wèn)師不斷邁進(jìn)。

相信在接下來(lái)的這個(gè)月內(nèi)，我的整個(gè)業(yè)務(wù)技能都能有質(zhì)的提高。

我會(huì)一貫堅(jiān)持下去，由于我知道我是為我自己堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去定會(huì)有我能想到的以及我想不到的收獲。yes!ican.

詢(xún)問(wèn)師日工作計(jì)劃篇4

下年度是特別有意義和特別有挑戰(zhàn)性的年度，我規(guī)劃著自己的年度計(jì)劃，我想在新的一個(gè)年度有更大的突破。

在201*-20**年度的工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

一．學(xué)會(huì)分析、反思與總結(jié)

鍥而不舍總結(jié)勝利的有利因素并不斷反思詢(xún)問(wèn)失敗的緣由。在自我分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，不斷征求領(lǐng)導(dǎo)與同事的建議，爭(zhēng)取自身業(yè)務(wù)水平提高，保持中突破做最好的自己。

二．學(xué)會(huì)溝通與合作

在反思詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中，不斷總結(jié)家長(zhǎng)與同學(xué)的類(lèi)型，這樣才能做到詢(xún)問(wèn)過(guò)程中因材施教、對(duì)癥下藥；爭(zhēng)取有一套自己的談單風(fēng)格。仔細(xì)、誠(chéng)摯地聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)與同事的看法、見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在溝通中合作，在合作中提升我價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值。

三．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

在總結(jié)、解決自身談單盲點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)查找、詢(xún)問(wèn)中學(xué)校全部學(xué)科知識(shí)、各級(jí)各類(lèi)考試政策、流程、教育資訊及各級(jí)各類(lèi)中學(xué)校的概況等，不斷地充盈自己，爭(zhēng)取做到有話(huà)可說(shuō)、有理可據(jù)、句句精辟、句句到位，在給同學(xué)做學(xué)科分析的時(shí)候有據(jù)可依，有理可循，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，把自己的盲點(diǎn)抹去，清楚地做每天的事情。

四．學(xué)會(huì)挽單、保單與護(hù)單

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)、援助及詢(xún)問(wèn)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)下，不斷解決本人談單過(guò)程中的困惑與問(wèn)題的基礎(chǔ)上，不斷提升自己挽單的技能，爭(zhēng)取最快、最穩(wěn)完成課耗，常常找自己的師傅或者長(zhǎng)輩理單，在暴風(fēng)雨沒(méi)有來(lái)臨之前，先做好預(yù)防，以達(dá)到簽單最優(yōu)化。

詢(xún)問(wèn)師日工作計(jì)劃篇5

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康教育的假設(shè)干看法》，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和激勵(lì)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，援助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、著重同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢(xún)問(wèn)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理詢(xún)問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、重視同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展指導(dǎo)。

(1)援助同學(xué)了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)同學(xué)形成劇烈長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)非常時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、心情、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識(shí)心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的心情。

(2)掌控掌握、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

3、頑強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培育鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培育同學(xué)形成處事果決的良好習(xí)慣。

(3)培育同學(xué)良好的自我掌握力。

(4)引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊敬自己、相信自己。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體改變，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)著重同學(xué)的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對(duì)有人格障礙的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最末一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班詳細(xì)狀況開(kāi)展心理活動(dòng)課。

(2)心理詢(xún)問(wèn)室。逐步開(kāi)放"心靈家園"，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的詢(xún)問(wèn)。逐步做到心理詢(xún)問(wèn)室有專(zhuān)任老師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。

(3)辦好"心靈信箱"，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢(xún)問(wèn)，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，非常的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別詢(xún)問(wèn)。

(4)以"點(diǎn)"帶"面"，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地。

"各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站"是我校同學(xué)熟識(shí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來(lái)源與歸屬，學(xué)校生心理健康最末要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，鍥而不舍地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康教育。

指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)校生知道焦灼是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。b、與人談心。要使學(xué)校生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢(xún)問(wèn)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的援助。老師和家長(zhǎng)要尊敬孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過(guò)分擔(dān)憂(yōu)自己的內(nèi)心奧秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著"成長(zhǎng)比成果重要，成人比成才重要"的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展學(xué)校生心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

五、每月詳細(xì)工作安排如下：

3月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、開(kāi)放心靈家園，心理老師開(kāi)始正常值班。

3、開(kāi)放"心靈信箱"。

3、利用"紅領(lǐng)巾廣播站"進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。

4月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2、建立同學(xué)心理檔案。

3、開(kāi)展心理健康教育講座--打快樂(lè)靈的歡樂(lè)頻道，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

5月：

1、利用家長(zhǎng)會(huì)向同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)心理健康知識(shí)。

2、開(kāi)展心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。

6月：

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

詢(xún)問(wèn)師日工作計(jì)劃篇6

一、仔細(xì)傾聽(tīng)，分析作為一個(gè)新人，京翰教育的詢(xún)問(wèn)部的同事都是我的前輩，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的技巧和傳授的閱歷，把握住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)的分析和思索，并多與同事和主管溝通。首先爭(zhēng)取在理論上能夠豐富起來(lái)，以同事的閱歷為鑒，讓自己盡量少走彎路，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，多多自我研習(xí)，為更好的開(kāi)展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，理論知識(shí)與實(shí)際操作同時(shí)并舉檢驗(yàn)自己技能的大小的方法是實(shí)踐，通過(guò)不斷的嘗試，實(shí)時(shí)予以理論的學(xué)習(xí)補(bǔ)充，完成實(shí)踐認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程。細(xì)分下來(lái)有以下幾點(diǎn)：

做好充分的呼前預(yù)備。包括有針對(duì)性的預(yù)備可能遇到的不同的學(xué)校，不同的科目，不同的家長(zhǎng)，不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等等問(wèn)題，并做一個(gè)自我小結(jié)，找到問(wèn)題的關(guān)鍵詞，用小本記住來(lái)，隨時(shí)翻閱，尤其是打電話(huà)之前，要再溫習(xí)一遍。把每一個(gè)電話(huà)都當(dāng)成自己剛?cè)胄械牡谝煌娫?huà)，謹(jǐn)慎，仔細(xì)的對(duì)待。

得體自然的稱(chēng)呼，搭配愉悅的嗓音。家長(zhǎng)或同學(xué)接電話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，要快速粗略的判斷他們此時(shí)所處的狀態(tài)，并以熱忱愉悅的語(yǔ)言開(kāi)始交談，來(lái)緩解對(duì)方的反感。

專(zhuān)業(yè)全面的學(xué)科分析，爭(zhēng)取家長(zhǎng)或同學(xué)的認(rèn)可。對(duì)于不同的學(xué)科，要有不同的應(yīng)對(duì)方法，切忌說(shuō)話(huà)過(guò)多重復(fù)，輕浮作答。讓對(duì)方感覺(jué)的自己有身后的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，從而信任自己。

語(yǔ)言技巧的恰當(dāng)運(yùn)用，委婉督促，使家長(zhǎng)或同學(xué)有緊迫感。對(duì)于有意愿且遲疑的家長(zhǎng)，避開(kāi)價(jià)格因素，當(dāng)涉及到價(jià)格的時(shí)候，假設(shè)不能勝利的轉(zhuǎn)移話(huà)題，要以學(xué)校的教育水平為切入點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明。強(qiáng)調(diào)孩子的將來(lái)的重要性，同時(shí)也拿出我們學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)有緊迫感。

奇妙的引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)或同學(xué)以自己的思維為主導(dǎo)，來(lái)思索。構(gòu)建一個(gè)美妙且合理的將來(lái)或?qū)W習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性，用自己的語(yǔ)言魅力來(lái)引導(dǎo)對(duì)方向自己想要的方向前進(jìn)，并順理成章的達(dá)成我們的目的。

見(jiàn)好就收的留給家長(zhǎng)或同學(xué)思索的空間。在自己拋出一些會(huì)讓對(duì)方思索的問(wèn)題或話(huà)題時(shí)，要適當(dāng)給與對(duì)方思索的時(shí)間，不要逼得太緊，以免弄巧成拙。

對(duì)有意向的家長(zhǎng)或同學(xué)要實(shí)時(shí)跟進(jìn)。對(duì)于有意向的家長(zhǎng)或同學(xué)要實(shí)時(shí)的打電話(huà)或者發(fā)短訊溝通，特別是有些遲疑的家長(zhǎng)或同學(xué)，要適當(dāng)?shù)亩酱?，要么逼死，要么簽下?lái)。爭(zhēng)取做到不糜費(fèi)資源。

三、反思、總結(jié)每打完一個(gè)電話(huà)，都要進(jìn)行反思，回想一下自己這次有沒(méi)有進(jìn)步，在哪些方面做好了，在哪些方面還需要改進(jìn)的，對(duì)于遇到的辣手的問(wèn)題，要實(shí)時(shí)與主管或同事進(jìn)行溝通和溝通，磨練專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)使自己的團(tuán)隊(duì)意也能有所加強(qiáng)。不斷總結(jié)，才能得到提升，努力使自己成為一名合格的教育詢(xún)問(wèn)師，也爭(zhēng)取向優(yōu)秀詢(xún)問(wèn)師不斷邁進(jìn)。

相信在接下來(lái)的這個(gè)月內(nèi)，我的整個(gè)業(yè)務(wù)技能都能有質(zhì)的提高。

詢(xún)問(wèn)師日工作計(jì)劃篇7

一學(xué)期又結(jié)束了，在這一學(xué)期的工作里，作為學(xué)校的心理詢(xún)問(wèn)師，我感到了好多的問(wèn)題。首先，總的來(lái)說(shuō)，我較好的完成了一年的任務(wù)，這是我應(yīng)當(dāng)做的，也是我的任務(wù)。我們學(xué)校的孩子們的心理問(wèn)題還是很少的，可能這個(gè)和學(xué)校的教育有關(guān)吧。通過(guò)對(duì)不同年齡的孩子的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)，我也發(fā)覺(jué)了好多的問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)時(shí)的解決?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高本班同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高本班同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，援助本班同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、著重本班同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好本班同學(xué)心理詢(xún)問(wèn)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理詢(xún)問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、重視本班同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)本班同學(xué)的心理健康教育?！裁繉W(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)〕

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展指導(dǎo)。

〔1〕援助本班同學(xué)了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

〔2〕引導(dǎo)本班同學(xué)形成劇烈長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

〔3〕引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔4〕學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。

〔5〕非常時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、心情、情感、情操教育。

〔1〕認(rèn)識(shí)心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的心情。

〔2〕掌控掌握、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。

〔3〕學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

3、頑強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

〔1〕培育鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

〔2〕培育本班同學(xué)形成處事果決的良好習(xí)慣。

〔3〕培育本班同學(xué)良好的自我掌握力。

〔4〕引導(dǎo)本班同學(xué)正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。

〔1〕學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊敬自己、相信自己。

〔2〕學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

〔3〕正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體改變，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

〔1〕引導(dǎo)本班同學(xué)樹(shù)立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

〔2〕著重本班同學(xué)的自我人格養(yǎng)成教育。

〔3〕對(duì)有人格障礙的本班同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教育的途徑。

〔1〕心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最末一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班詳細(xì)狀況開(kāi)展心理活動(dòng)課。