2023級(jí)師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目績(jī)效自評(píng)報(bào)告

2023年度省級(jí)師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目績(jī)效自評(píng)報(bào)告依據(jù)《福建省財(cái)政廳關(guān)于做好省直部門(mén)2023年度專(zhuān)項(xiàng)支出績(jī)效自評(píng)工作的通知》（閩財(cái)績(jī)函［2023）1號(hào)）要求,我廳仔細(xì)部署績(jī)效評(píng)價(jià)工作，下發(fā)了《關(guān)于做好2023年度福建省師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目績(jī)效自評(píng)的函》，組織有關(guān)擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目單位開(kāi)展項(xiàng)目績(jī)效自評(píng)，并對(duì)各單位上報(bào)的績(jī)效自評(píng)材料進(jìn)行仔細(xì)審核、評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將有關(guān)狀況報(bào)告如下：一、項(xiàng)目概況（一）項(xiàng)目單位基本狀況本次評(píng)價(jià)工作由省教化廳干脆負(fù)責(zé)實(shí)施。省教化廳是負(fù)責(zé)全省教化行政管理的省政府組成部門(mén)，與師資建設(shè)有關(guān)的主要職責(zé)是：貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)教化工作的法律法規(guī)和政策，起草地方性教化法規(guī)、規(guī)章和政策并組織實(shí)施；擬訂和組織實(shí)施全省教化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度支配；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)籍學(xué)歷教化；負(fù)責(zé)義務(wù)教化的統(tǒng)籌指導(dǎo)，推動(dòng)義務(wù)教化均衡發(fā)展，促進(jìn)教化公允；指導(dǎo)全省教化督導(dǎo)工作；組織編制省級(jí)教化部門(mén)經(jīng)費(fèi)預(yù)決算草案，按規(guī)定負(fù)責(zé)省級(jí)教化經(jīng)費(fèi)的管理；主管全省老師管理工作；指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)籍學(xué)歷管理；指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的德育、體育衛(wèi)生、文化藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、國(guó)防教化、平安等工作；指導(dǎo)全省學(xué)校條件裝備、校辦產(chǎn)業(yè)和基建工作等；指導(dǎo)協(xié)調(diào)職業(yè)教化和成人提高培訓(xùn)的針對(duì)性。培訓(xùn)師資(7%)(1)自評(píng)得分：6.5分。(2)績(jī)效分析：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能依據(jù)實(shí)際教學(xué)須要配備閱歷豐富的、在本專(zhuān)業(yè)有較高知名度的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。方案論證(6%)(1)自評(píng)得分：5.4分。(2)績(jī)效分析：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能依據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的要求，開(kāi)展培訓(xùn)方案論證工作。1.3資金落實(shí)(6%)資金告知狀況(3%)(1)自評(píng)得分：3分。(2)績(jī)效分析：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在資金到位后能剛好告知項(xiàng)目組。資金運(yùn)用率(3%)(1)自評(píng)得分：1分。(2)績(jī)效分析：各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在支配時(shí)間內(nèi)啟動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目，但有些項(xiàng)目周期長(zhǎng)、須跨年才能完成；但也存在部分項(xiàng)目不剛好結(jié)算的現(xiàn)象。過(guò)程(30%)1業(yè)務(wù)管理(20%)管理制度(5%)(1)自評(píng)得分：5分。（2）績(jī)效分析：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立了較為完善的管理制度和方法，制度較健全。管理機(jī)構(gòu)（4%）（1）自評(píng)得分：4分。（2）績(jī)效分析：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有特地培訓(xùn)管理部門(mén)，人員配備足夠。制度執(zhí)行狀況（5%）（1）自評(píng)得分：4.5分。（2）績(jī)效分析：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能仔細(xì)執(zhí)行培訓(xùn)管理制度，且培訓(xùn)檔案資料齊全。保障條件（6%）（1）自評(píng)得分：5.5分。（2）績(jī)效分析：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保障條件較好。3財(cái)務(wù)管理（10%）財(cái)務(wù)制度健全性（5%）（1）自評(píng)得分：5分。（2）績(jī)效分析：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理制度健全規(guī)范。財(cái)務(wù)管理有效性（5%）（1）自評(píng)得分：5分。（2）績(jī)效分析：嚴(yán)格依據(jù)財(cái)務(wù)制度做好培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支配、運(yùn)用和管理。3產(chǎn)出與效益（40%）1培訓(xùn)數(shù)量（6%）參訓(xùn)人數(shù)（3%）（1）自評(píng)得分：3分。（2）績(jī)效分析：參訓(xùn)人數(shù)超支配數(shù)。結(jié)業(yè)人數(shù)（3%）（1）自評(píng)得分：2.5分。（2）績(jī)效分析：大部分參訓(xùn)老師能順當(dāng)結(jié)業(yè)。2培訓(xùn)質(zhì)量（10%）培訓(xùn)針對(duì)性（5%）（1）自評(píng)得分：4.6分。（2）績(jī)效分析：培訓(xùn)方案能?chē)@提升老師教學(xué)實(shí)力和校長(zhǎng)辦學(xué)治校實(shí)力進(jìn)行設(shè)計(jì)，并依據(jù)學(xué)員狀況進(jìn)行調(diào)整。培訓(xùn)實(shí)效性（5%）（1）自評(píng)得分：4.6分。（2）績(jī)效分析：培訓(xùn)形式能依據(jù)對(duì)象特點(diǎn)和內(nèi)容要求,采納合適的方式進(jìn)行展示，有助于學(xué)員理解和駕馭。3社會(huì)效益（10%）引領(lǐng)（3%）（1）自評(píng)得分：3分。（2）績(jī)效分析：名師“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)充分發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)和輻射作用，為推廣先進(jìn)教學(xué)閱歷和方法，促進(jìn)教化公允，提升我省教化質(zhì)量產(chǎn)生了主動(dòng)影響。同時(shí)，培訓(xùn)班學(xué)員常常參與各級(jí)公開(kāi)課、講座等活動(dòng)，主動(dòng)培育年青老師。師資閩臺(tái)聯(lián)合培育項(xiàng)目寫(xiě)入多項(xiàng)重要文件，在閩臺(tái)兩地產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。均衡發(fā)展(3%)(1)自評(píng)得分：3分。(2)績(jī)效分析：培訓(xùn)名額向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)傾斜,參訓(xùn)學(xué)員主動(dòng)參與送培送教活動(dòng)。質(zhì)量提升(4%)(1)自評(píng)得分：3.7分。(2)績(jī)效分析：學(xué)員返校后在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用，提升本校教學(xué)質(zhì)量。4可持續(xù)效益(8%)培訓(xùn)資源(4%)(1)自評(píng)得分：4分。(2)績(jī)效分析：各培訓(xùn)單位重視培訓(xùn)資源建設(shè)，通過(guò)實(shí)施省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)課程資源。培訓(xùn)模式(4%)(1)自評(píng)得分：4分。(2)績(jī)效分析：各培訓(xùn)單位能主動(dòng)創(chuàng)新培訓(xùn)模式，探究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代老師培訓(xùn)新模式，引入微信、app等工具，豐富培訓(xùn)工具，提高了培訓(xùn)效率。3.5服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)足度(6%)(1)自評(píng)得分：5.5分。(2)績(jī)效分析：綜合各方面調(diào)查，總體滿(mǎn)足率較高。綜合以上三方面績(jī)效自評(píng)結(jié)果，得分為94.3分，項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀。（四）項(xiàng)目存在的問(wèn)題.培訓(xùn)班級(jí)管理信息化有待加強(qiáng)中小學(xué)老師培訓(xùn)班級(jí)管理還是以人工管理為主要手段，信息化程度較低，如簽到，還是以手工簽到為主，存在代簽冒簽問(wèn)題。.訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)不到位因培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理與總額等問(wèn)題，致使無(wú)法開(kāi)展持續(xù)性的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)。.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)還需加快制訂培訓(xùn)質(zhì)量是體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，目前，針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)質(zhì)量管理缺乏科學(xué)的考核手段。.經(jīng)費(fèi)運(yùn)用率有待提高因教化的特別性，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)年為單位，中小學(xué)老師培訓(xùn)只有以學(xué)年為周期，才能落實(shí)按時(shí)施訓(xùn)、學(xué)用一體，故培訓(xùn)支配支配和項(xiàng)目設(shè)計(jì)是按學(xué)年進(jìn)行，導(dǎo)致現(xiàn)行培訓(xùn)通常需跨自然年支配才能完成支配任務(wù)；有些項(xiàng)目依據(jù)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律需采納分階段培訓(xùn)的方式，因此培訓(xùn)周期較長(zhǎng)，這些都使得經(jīng)費(fèi)運(yùn)用周期長(zhǎng)、結(jié)算慢，導(dǎo)致績(jī)效評(píng)估自評(píng)表中的經(jīng)費(fèi)運(yùn)用率較低。.師資閩臺(tái)聯(lián)合培育項(xiàng)目工作還需進(jìn)一步提升一是同臺(tái)灣高校相比，師資閩臺(tái)聯(lián)合培育中心所在的省內(nèi)4所高校工作熱忱、工作狀態(tài)不如臺(tái)灣高校，詳細(xì)工作不夠精準(zhǔn)細(xì)致，甚至存在個(gè)別中心充當(dāng)“二傳手”把工作任務(wù)進(jìn)行轉(zhuǎn)包的狀況。二是培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性有待加強(qiáng),廈門(mén)高校、福建師范高校、福建工程學(xué)院以及臺(tái)灣個(gè)別聯(lián)合培育高校，課程設(shè)置沒(méi)有充分考慮受訓(xùn)對(duì)象的詳細(xì)需求,存在培訓(xùn)課程和培訓(xùn)需求脫節(jié)的狀況。三是在培訓(xùn)時(shí)間的支配上，學(xué)員普遍反映在臺(tái)2周培訓(xùn)時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促，總體效果有限，難以系統(tǒng)學(xué)習(xí)臺(tái)灣教化管理體制和運(yùn)行機(jī)制、課程體系建設(shè)、老師教學(xué)方法和技能等內(nèi)容。四是對(duì)省內(nèi)4個(gè)培訓(xùn)中心的監(jiān)管不夠到位，頂層設(shè)計(jì)不夠完善，工作機(jī)制不夠健全，考核評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完整。U!KU!K下一步改進(jìn)工作的看法和建議（一）加快推動(dòng)培訓(xùn)班級(jí)管理信息化支配今后在中小學(xué)老師培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班級(jí)管理模塊，以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理到班、到人。（二）加強(qiáng)訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充分利用微信、QQ群的現(xiàn)代即時(shí)通訊工具，建立訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)機(jī)制，為參訓(xùn)老師返校供應(yīng)實(shí)踐供應(yīng)即時(shí)指導(dǎo)詢(xún)問(wèn)服務(wù)。（三）加快制定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)支配在2023年下半年，托付省中小學(xué)老師接著教化指導(dǎo)中心制定出臺(tái)《中小學(xué)老師（校長(zhǎng)）省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，以加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷改革創(chuàng)新，切實(shí)提升培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，督促培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高經(jīng)費(fèi)運(yùn)用效益，力爭(zhēng)利用有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)建最大的培訓(xùn)效益。（四）提升師資閩臺(tái)聯(lián)合培育項(xiàng)目的針對(duì)性、實(shí)效性一是針對(duì)不同層次、專(zhuān)業(yè)、崗位老師的需求，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以案例為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，做到“一期一方案、一班一主題”。二是充分發(fā)揮各培育中心辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和影響力，整合校內(nèi)外和省內(nèi)外培訓(xùn)專(zhuān)家資源，分學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）組建高水平培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，以臺(tái)灣知名高校、科技高校（技術(shù)學(xué)院）和大陸高水平高校、國(guó)家級(jí)示范性（骨干）高職院校的相關(guān)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）帶頭人為主，同時(shí)聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員和優(yōu)秀管理人員授課。三是提倡小班教學(xué)，實(shí)行案例式、探究式、參與式、情景式、探討式等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)題講座、案例研討、跟崗實(shí)踐、企業(yè)觀(guān)摩，以及隨堂聽(tīng)課、試驗(yàn)室參觀(guān)、與學(xué)生溝通等方式增加培訓(xùn)的吸引力和感染力，幫助老師開(kāi)闊視野、更新理念、提升實(shí)力。四是健全培育質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，完善質(zhì)量評(píng)估體系，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)估，實(shí)行學(xué)員滿(mǎn)足度調(diào)查、專(zhuān)家抽查、托付第三方評(píng)估等方式對(duì)培育質(zhì)量進(jìn)行考核監(jiān)管，實(shí)行退出機(jī)制，適時(shí)引入第三方機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)工作。五是定期組織各師資閩臺(tái)聯(lián)合培育中心進(jìn)行工作溝通，要求各中心建立完善培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，將培訓(xùn)課程進(jìn)行再加工，設(shè)立課程資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源包，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，拓寬師資閩臺(tái)聯(lián)合培育的輻射廣度和深度。要求各選派院校要支持參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展校本研修、建立老師工作坊等方式，把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新的實(shí)力，應(yīng)用到課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、科研和社會(huì)服務(wù)等方面，加高校習(xí)成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。福建省教化廳老師工作處2017年6月15日教化的改革與發(fā)展，指導(dǎo)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教化教學(xué)管理和基礎(chǔ)實(shí)力建設(shè)；指導(dǎo)高等學(xué)校開(kāi)展教化教學(xué)改革、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教化教學(xué)管理工作，會(huì)同省發(fā)展和改革委員會(huì)、省財(cái)政廳等部門(mén)組織開(kāi)展重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校工作；主管老師工作，指導(dǎo)教化系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)。（二）項(xiàng)目基本狀況.中小學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目2023年省教化廳組織省級(jí)中小學(xué)老師培訓(xùn)包括鄉(xiāng)村老師校長(zhǎng)培訓(xùn)、中學(xué)校長(zhǎng)老師培訓(xùn)、特教老師校長(zhǎng)培訓(xùn)、幼兒園老師省級(jí)培訓(xùn)和重點(diǎn)縣師資幫扶，支配從2023年3月到2023年9月培訓(xùn)2.46人。本年度培訓(xùn)由福建教化學(xué)院、福建省幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、福建師范高校、泉州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、泉州師范學(xué)院、閩江師范高等專(zhuān)科學(xué)校、福建廣播電視高校、閩南師范高校、福建師范高校福清分校、集美高校、福建省一般教化教學(xué)探討室等H所院校（單位）共同擔(dān)當(dāng)。.師資閩臺(tái)聯(lián)合培育項(xiàng)目2023年4月，我廳制定《福建省師資閩臺(tái)聯(lián)合培育支配實(shí)施方案》（閩教人（2023〕37號(hào)），著力推動(dòng)“師資閩臺(tái)聯(lián)合培育支配”，支配從2023年起，用三年左右時(shí)間，投入6000余萬(wàn)元，引進(jìn)臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)教化資源，為我省應(yīng)用型本科高校、職業(yè)院校培訓(xùn)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）骨干老師和管理干部3000名，重點(diǎn)培育我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展及自貿(mào)區(qū)建設(shè)須要的高層次人才。2023年10月，我廳在前期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，在省內(nèi)和臺(tái)灣高水平高校分別設(shè)立4個(gè)師資閩臺(tái)聯(lián)合培育中心。其中校務(wù)管理干部閩臺(tái)聯(lián)合培育中心設(shè)在廈門(mén)高校和臺(tái)灣逢甲高校，人文社科類(lèi)師資閩臺(tái)聯(lián)合培育中心設(shè)在福建師范高校和臺(tái)灣東吳高校、世新高校、銘傳高校，2個(gè)理工類(lèi)師資閩臺(tái)聯(lián)合培育中心設(shè)在福建工程學(xué)院、廈門(mén)理工學(xué)院和臺(tái)灣逢甲高校、云林科技高校、臺(tái)北科技高校。二、項(xiàng)目實(shí)施基本狀況（一）項(xiàng)目組織管理狀況.中小學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目依據(jù)教化廳年度工作支配，2023年我廳先后下達(dá)三批中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)、老師培訓(xùn)支配和名師“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)的通知，對(duì)省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了統(tǒng)籌支配，明確培訓(xùn)要求和任務(wù)目標(biāo)。各培訓(xùn)院校（單位）能夠依據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的要求，仔細(xì)開(kāi)展培訓(xùn)前調(diào)研，制定培訓(xùn)方案，組建由高校、教研員和一線(xiàn)優(yōu)秀老師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮本單位的資源優(yōu)勢(shì)，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，并進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理和培訓(xùn)管理制度，使項(xiàng)目管理更加規(guī)范、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用更加合理。為保證培訓(xùn)項(xiàng)目順當(dāng)實(shí)施，各培訓(xùn)院校（單位）還為培訓(xùn)學(xué)員供應(yīng)較為完備的教學(xué)設(shè)施和食宿條件。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，引入賽馬機(jī)制，對(duì)鄉(xiāng)村老師素養(yǎng)提升工程和鄉(xiāng)村校長(zhǎng)助力工程的培訓(xùn)單位進(jìn)行公開(kāi)遴選。經(jīng)申報(bào)院校陳述、答辯、專(zhuān)家評(píng)議，確定福建教化學(xué)院等11所院校具有擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)村老師校長(zhǎng)培訓(xùn)資質(zhì)。為加強(qiáng)調(diào)訓(xùn)管理，解決多次反復(fù)調(diào)訓(xùn)的問(wèn)題，從2023年8月起，我廳托付省中小學(xué)老師接著教化指導(dǎo)中心開(kāi)展省培統(tǒng)一調(diào)訓(xùn)工作，由該中心匯總各培訓(xùn)單位培訓(xùn)時(shí)間和名額安排方案后，集中一次向各設(shè)區(qū)市和平潭綜合試驗(yàn)區(qū)教化發(fā)文調(diào)訓(xùn)，提高了工作效率，減輕了教化局和學(xué)校的負(fù)擔(dān)。截止2023年5月，共有3.27萬(wàn)人參與；還有3個(gè)班次支配于2023年7月開(kāi)班。.師資閩臺(tái)聯(lián)合培育項(xiàng)目我廳著力加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格依據(jù)《福建省師資閩臺(tái)聯(lián)合培育支配實(shí)施方案》執(zhí)行各類(lèi)培訓(xùn)支配，2023年底，我廳下發(fā)《福建省教化廳關(guān)于進(jìn)一步做好師資閩臺(tái)聯(lián)合培育工作的通知》（閩老師〔2023〕84號(hào)），要求各中心進(jìn)一步提高支配實(shí)施的針對(duì)性和實(shí)效性。一是要求省內(nèi)師資閩臺(tái)聯(lián)合培育中心應(yīng)依托所在高校老師發(fā)展中心等機(jī)構(gòu)組建特地的管理團(tuán)隊(duì)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織實(shí)施工作。培育中心負(fù)責(zé)人由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)。各培育中心要充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和影響力，遴選確定臺(tái)灣合作高校，科學(xué)制訂培訓(xùn)方案，組建高水平的培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，細(xì)心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，突出閩臺(tái)合作培訓(xùn)特點(diǎn)，確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。二是加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理，參訓(xùn)學(xué)員經(jīng)培育中心考核合格的，頒發(fā)由省教化廳監(jiān)制的結(jié)業(yè)證書(shū)?？己瞬缓细竦?，向?qū)W員派出院校通報(bào)，并調(diào)減該校參訓(xùn)名額。參訓(xùn)學(xué)員享受派出學(xué)校有關(guān)海外、國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者同等待遇。截至到2023年，累計(jì)參訓(xùn)人數(shù)達(dá)816人，其中廈門(mén)高校228人，福建師范高校203人，工程學(xué)院212人，廈門(mén)理工173人。（二）項(xiàng)目資金運(yùn)用狀況.中小學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目2023年福建省教化廳共支配經(jīng)費(fèi)4958.96萬(wàn)元，并按擔(dān)當(dāng)任務(wù)數(shù)分別撥付到各培訓(xùn)單位，撥付率100%。截止2023年5月，實(shí)際報(bào)銷(xiāo)了支出3922.37萬(wàn)元，支出率為79.1%,詳細(xì)支出如下：住宿費(fèi)554.10萬(wàn)元，伙食費(fèi)630.12萬(wàn)元，場(chǎng)地費(fèi)119.86萬(wàn)元，講課費(fèi)1055.07萬(wàn)元，交通費(fèi)118.24萬(wàn)元，資料費(fèi)92.71萬(wàn)元，其他1352.27萬(wàn)元。其中，“其他”項(xiàng)中有1017.32萬(wàn)元用于資助鄉(xiāng)村老師參與信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程全員培訓(xùn)、重點(diǎn)縣師資幫扶等。因部分項(xiàng)目為跨跨年度培訓(xùn)方式，有部分項(xiàng)目考慮到對(duì)象的特別性，如泉州師范學(xué)院擔(dān)當(dāng)?shù)奶亟汤蠋煟ǚ翘亟虒?zhuān)業(yè)中從事智障教學(xué)）培訓(xùn)班、特教校長(zhǎng)班，鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)班因派出學(xué)校人數(shù)少、無(wú)法脫產(chǎn)培訓(xùn)，只能支配在暑期開(kāi)班，導(dǎo)致2023年度的省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目要到2023年9月才能完成，所以部分資金需跨年度接著運(yùn)用。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用能夠依據(jù)有關(guān)財(cái)務(wù)制度和學(xué)校的財(cái)務(wù)管理方法與規(guī)定執(zhí)行。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，有完整的審批程序和手續(xù)，會(huì)計(jì)核算規(guī)范，信息完整，財(cái)務(wù)處理剛好。.師資閩臺(tái)聯(lián)合培育項(xiàng)目2023年，該項(xiàng)目共累計(jì)撥款962萬(wàn)元，其中廈門(mén)高校95萬(wàn)元，福建工程學(xué)院420萬(wàn)元，福建師范高校189萬(wàn)元，廈門(mén)理工學(xué)院258萬(wàn)元，資金到位率達(dá)100%,實(shí)際支出962萬(wàn)元，支出實(shí)現(xiàn)率達(dá)100%o我廳明確專(zhuān)項(xiàng)資金的運(yùn)用應(yīng)遵循堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、注意效益、專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，任何單位和個(gè)人不得以任何理由或者方式挪用、擠占、截留資助經(jīng)費(fèi)，不得用于支付各種罰款、捐款、贊助、投資等。我廳要求各培育中心每年1月15日前向省教化廳提交培訓(xùn)有關(guān)工作匯報(bào)材料，并將資助經(jīng)費(fèi)運(yùn)用狀況予以報(bào)送，同時(shí)要求各培育中心所在高校要加強(qiáng)資助經(jīng)費(fèi)運(yùn)用的監(jiān)督和管理，并接受財(cái)政、教化、審計(jì)等部門(mén)的監(jiān)督檢查。三、項(xiàng)目績(jī)效分析省教化廳高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效自評(píng)工作，在各培訓(xùn)單位全力協(xié)作下，順當(dāng)完成果效評(píng)價(jià)工作。（一）項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)工作開(kāi)展?fàn)顩r.選用評(píng)價(jià)指標(biāo)接到本次項(xiàng)目績(jī)效自評(píng)任務(wù)后，我廳仔細(xì)學(xué)習(xí)了閩財(cái)績(jī)函［2023）1號(hào)文件精神，在對(duì)2023年的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行重新梳理的基礎(chǔ)上，并征求擔(dān)當(dāng)單位的看法，最終確定今年的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)。本次設(shè)置的評(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)合培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施方式和特點(diǎn)，設(shè)置了涵蓋投入、過(guò)程（管理）、產(chǎn)出與效益三大類(lèi)考評(píng)指標(biāo)，基本反映出項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、績(jī)效水平和績(jī)效目標(biāo)。自評(píng)指標(biāo)體系共分一級(jí)指標(biāo)3個(gè)：投入（30分）、過(guò)程（30分）、產(chǎn)出與效益（40分）；二級(jí)指標(biāo)11個(gè)，包括：時(shí)效狀況、項(xiàng)目立項(xiàng)、資金落實(shí)、業(yè)務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、培訓(xùn)數(shù)量、培訓(xùn)質(zhì)量、社會(huì)效益、環(huán)境效益、可持續(xù)效益、服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)足度等；三級(jí)指標(biāo)25個(gè)，將評(píng)價(jià)指標(biāo)全部細(xì)化到三級(jí)指標(biāo)，同時(shí)給出了特性化的量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。.明確支出經(jīng)費(fèi)范圍比照“省級(jí)財(cái)政項(xiàng)目支出績(jī)效自評(píng)表”的項(xiàng)目，參考省財(cái)政廳的專(zhuān)項(xiàng)資金評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，我廳對(duì)自評(píng)表的填寫(xiě)內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)定，明確要求自評(píng)表“財(cái)政資金實(shí)際支出狀況”按住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、講課費(fèi)、交通費(fèi)、資料費(fèi)、其他等項(xiàng)進(jìn)行填寫(xiě)。.評(píng)價(jià)方法在評(píng)價(jià)方法上，我廳實(shí)行先培訓(xùn)單位自評(píng)，再組織審核、復(fù)評(píng)，省教化廳總評(píng)價(jià)的方式，最終提出評(píng)價(jià)報(bào)告。（二）項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)完成狀況2023年度中小學(xué)老師培訓(xùn)項(xiàng)目目前正按支配進(jìn)度全面推動(dòng)，并在培訓(xùn)質(zhì)量、社會(huì)效益、可持續(xù)效益等方面取得明顯的成效；2023年度師資閩臺(tái)聯(lián)合培育項(xiàng)目已經(jīng)完成，取得了良好效果。L培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)一步提升各培訓(xùn)單位以規(guī)范化建設(shè)、提升培訓(xùn)質(zhì)量為重點(diǎn)，嚴(yán)格依據(jù)《福建省中小學(xué)老師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目管理方法（試行）》《福建省中小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金管理方法》加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量管理。福建教化學(xué)院制訂了《關(guān)于加強(qiáng)培訓(xùn)規(guī)范化制度建設(shè)的看法》，建立了“教學(xué)督導(dǎo)制”“檢查評(píng)議制”等八項(xiàng)制度，組織編寫(xiě)《福建省中小學(xué)老師省級(jí)培訓(xùn)課程指南》。.社會(huì)效益進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)施鄉(xiāng)村老師素養(yǎng)提升工程和鄉(xiāng)村校長(zhǎng)主力工