初三上學(xué)期英語教學(xué)計劃（3篇）

初三上學(xué)期英語教學(xué)計劃（3篇）

學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了最新一年度上學(xué)期九年級英語教學(xué)規(guī)劃，盼望對您有所幫忙!

新學(xué)期，新面貌。本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最終一個學(xué)年第一個學(xué)期的開頭，學(xué)生馬上面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。本學(xué)期我還是連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級(5)、(6)班的英語教學(xué)工作，為了更好的完成教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期規(guī)劃安排如下：

一、教材分析。

本冊教材以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡任務(wù)型教學(xué)摸式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

二、本冊教材重難點分析。

《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。

三、學(xué)情簡要分析

今年任教九年級(5)(6)班英語，學(xué)生的根本狀況較差，局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響，學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及教改措施。

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語對話競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、學(xué)唱英文歌曲等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。

讓他們熟悉到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴格但要

五、課時安排及教學(xué)。

略

初三上學(xué)期英語教學(xué)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想：

1．要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2．突出學(xué)生主體，敬重個體差異，提高技能，活潑思維，拓展視野。

3．注意學(xué)以致用。

二、學(xué)生狀況分析

今年九年級英語，學(xué)生的根本狀況較差，局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，據(jù)教師反應(yīng)上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析

教學(xué)目的

1．要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最根底的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。

2．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3．培育初步運用英語交際的力量和自學(xué)力量。

詳細目標：

針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：

1．語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡潔語段中的觀點；

說：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

2、能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句；

寫：

1、能簡潔寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順；

2．語言學(xué)問：

語音：

1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、依據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比擬簡單的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、把握比擬人、物體及事物的表達方式；

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進展描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；

4、學(xué)習(xí)、把握根本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能：

1、把握詢問信息、談?wù)搶ο螅硎痉裾J，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。

2、敏捷運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能工程，進一步學(xué)習(xí)并把握如何描寫與分類，描寫物體，和表達等語言功能工程；

3、恰當(dāng)理解和表達賠禮和應(yīng)答，忠告等交際功能；

四、課時安排

每周5節(jié)，新課共15個單元，爭取在元月初把新課完畢，元月用半個月復(fù)習(xí)今秋的所學(xué)的學(xué)問，再用半個月復(fù)習(xí)做綜合復(fù)習(xí)，迎接期末考試五、教學(xué)詳細措施

1、摸清學(xué)生根本狀況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，逐步提高學(xué)生英語交際力量。

3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

初三上學(xué)期英語教學(xué)規(guī)劃3

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)九年級1、2班的英語教育教學(xué)工作，為了順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，開拓創(chuàng)新，特制定本規(guī)劃如下。

一、學(xué)情分析

這屆學(xué)生的英語根底不是太扎實，英語學(xué)習(xí)成績普遍不高，甚至消失瘸腿現(xiàn)象。這讓領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)握n教師都很憂心。提高這屆學(xué)生的英語成績也成為一個刻不容緩的任務(wù)。經(jīng)過兩年的英語教學(xué)，我覺得主要有以下幾個問題：

（一）學(xué)生把握的詞匯量太少。有相當(dāng)局部的七，八年級的單詞都還不會，這將會直接影響學(xué)生對九年級新學(xué)問的理解與承受，同時做題時閱讀理解和完形填空局部得分率也不高。

（二）學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時有惰性。學(xué)生不擅長做英語筆記，當(dāng)堂會的內(nèi)容，接下來會很快遺忘，再則，相當(dāng)一局部學(xué)生沒有養(yǎng)成背誦英語課文的習(xí)慣，學(xué)過就忘。

（三）學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣不高，尤其是那些偏科和成績較落后的同學(xué)，總是覺得英語太難，干脆就不學(xué)了，甚至課堂上就不聽教師講授。

（四）積壓問題。即使班里成績較好的學(xué)生，在遇到問題時不能夠積極找教師解決，造成不會的問題增加，乃至于影響對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（五）不專心。記得快，忘得也快。教師反復(fù)講解的問題消失的緣由，下次消失仍舊有相當(dāng)一局部學(xué)生不知道所以然。綜上所述，我認為本學(xué)期重點是培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法；培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，教師加大對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)治理，肯投入時間與精力，信任本學(xué)期學(xué)生的成績會有很大的突破的。

二、教材分析

《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，本學(xué)期將完成前十二個單元的教學(xué)。各單元話題敏捷好玩，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴大學(xué)生的閱讀量。

三、教學(xué)目標

（一）、學(xué)問與技能

1、德育方面：使學(xué)生的思想熟悉有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重教師，團結(jié)同學(xué)，還著重培育喜愛祖國的感情。

2、教育方面：在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。

3、教學(xué)方面：提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項力量及分析問題解決問題的力量。本冊消失單詞708個，要求把握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生把握單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培育學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生樹立自信念，提高進展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)技能。

同時培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、興趣方面：不僅讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語的重要性而且要注意培育學(xué)生學(xué)英語的興趣，增加每位學(xué)生學(xué)英語的主觀能動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

四、教學(xué)重難點

（1）教學(xué)重點

A：各局部中消失的四會詞和語法工程。

B：各局部中消失的語言工程

（2）教學(xué)難點A：嫻熟應(yīng)用所學(xué)語法工程，如過去時態(tài)和比擬等級。

B：能夠應(yīng)用所學(xué)語法工程解決問題。

C：能夠正確書寫簡潔的英語作文。

五、教學(xué)策略及措施

A類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問，思索問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進展談話，讓他們熟悉到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴格但要求不過高，決不放棄他們，讓每一位學(xué)生不落伍。

要到達這一目標，首先，應(yīng)盡快從舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用力量的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分到達教學(xué)目的，更不能與現(xiàn)行的中招考試命題相接軌。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性：

1、教學(xué)應(yīng)面對全體學(xué)生，注意對學(xué)生進展運用英語力量的培育，力爭人人都有進步；

2、對學(xué)生因材實教，敬重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面進展；

3、采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓舞學(xué)生參加體驗與溝通，力爭讓學(xué)生增加對英語的學(xué)習(xí)興趣；

4、充分