寫給班級的建議書的評語(15篇)

寫給班級的建議書的評語(15篇)寫給班級的建議書的評語篇一

1民主選班干部，培育班干部

班干部對班集體有著最直接而全面治理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。

本學(xué)期有幸當(dāng)了四年級一班的班主任，接手以后，第一件做的事情就是對學(xué)生進展了自主選舉班干部，通過演講競選、民主推舉，同學(xué)們推舉出來了值得他們最信任的、最有本領(lǐng)的班干部。雖然在學(xué)期的開頭，我會忙于指導(dǎo)班干部，但在培育好班干部后，我會在班級治理的工作中變得很輕松，由于，通過班干部的幫助與監(jiān)視，我對班級治理更得心應(yīng)手了。2營造良好班風(fēng)，增加班集體的分散力

班風(fēng)，是需要全部同學(xué)共同制造的。只要同學(xué)們都有一顆為集體做奉獻的心就可以營造一個良好的班風(fēng)!良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的，它是班主任制造性辛勤培育的結(jié)果。因此，班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的形成、穩(wěn)固和進展。

良好的班風(fēng)是進展正常的學(xué)習(xí)的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在班級治理中，我會扎實有效地對學(xué)生制定共同的座右銘，使每個學(xué)生具有集體主義的思想，具有自我約束的力量，保證整個班級的良好班風(fēng)班貌。

3敬重每一個學(xué)生，維護學(xué)生的自尊心，喚起學(xué)生的自信念

首先要樹立師生公平的意識。教師要公平、友好地對待每個學(xué)生，消退師生間的尊卑、貴賤之別。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，促進師生關(guān)系融洽、和諧地進展。同時又要敬重學(xué)生的個體差異。學(xué)生們來自不同的家庭和不同的生活環(huán)境，每個人在各方面的力量也是不完全一樣的。我們教師不能不通用同樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求地去對待他們。

寫給班級的建議書的評語篇二

班級治理就是引領(lǐng)學(xué)生們安康有序地朝著積極、向上的方向進展，使他們開心地承受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個班級成為一個團結(jié)向上的班集體。有效的班級治理應(yīng)留意以下幾點：

1、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營造深厚學(xué)習(xí)氣氛，增加班級分散力的重要依據(jù)。

2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動承受，自覺遵守。

3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，擅長抓盲點、空白點及空白時間段。

4、制訂詳細(xì)、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實。

5、工作要創(chuàng)新，不能默守陳規(guī)。

6、要有急躁，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。

7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，治理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。

8、處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。

9、要敬重學(xué)生，虛實結(jié)合，管放適度，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存。

10、要擅長借勢、借力，即擅長借任課教師、家長、學(xué)生干部的力氣，形成育人合力。大家方向要全都，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

寫給班級的建議書的評語篇三

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!在這個漂亮的校園里學(xué)習(xí)、生活已有三年之久了。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學(xué)校;晚上，踏著夕陽的余輝，我與漂亮的校園揮手告辭。每天9個小時的校園生活使我和這個布滿活力的校園建立起了深厚的感情。

我們的校園好像一座漂亮的大花園，那里有百花盛開的后花園，有令人敢的舒適的籃球場有郁郁蔥蔥的樹木。但是，在這布滿詩情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里，我們不難發(fā)覺，它或多或少還存在著一些不盡人意的地方。校園的后花園，是同學(xué)們的樂園，更是一個低年級同學(xué)休閑消遣的好去處。一次，路經(jīng)此地的我偶然發(fā)覺，有個同學(xué)竟然將食品包裝袋順手丟入了清亮的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我仿佛觀察了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面??想到這一切，一陣傷心的感覺瞬間涌上心頭。我打算過去給他們補上一回環(huán)保課，可未等我開口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。

學(xué)校食堂里的飯菜非常可口，在養(yǎng)分搭配上也很合理。但是，每當(dāng)經(jīng)過食堂內(nèi)存放剩菜剩飯的地點時，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放小學(xué)部剩飯的飯桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的埋怨聲了：“現(xiàn)在的孩子一點也不留意節(jié)省，飯菜都不吃完，太鋪張了!”想一想，確實如此，我們能吃到如此美味的食品原來就需要許多人的勞動，可是卻不懂得珍惜，確實很可悲。

學(xué)校走廊上、操場里、小徑旁、花園中，我們經(jīng)常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被很多只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)省的同學(xué)的杰作，他們寫錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙，這樣反復(fù)幾次后，一個完好的本子自然就所剩無幾了，怎么辦?丟掉!自然就形成了剛剛的景象。

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座漂亮的校園一樣漂亮，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1、在學(xué)校開展“節(jié)省資源，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。向在校學(xué)生宣傳節(jié)省糧食，愛護環(huán)境的學(xué)問。

2、在校園內(nèi)加強環(huán)保治理。對愛惜環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進展適當(dāng)?shù)募为?。對不良行為作出合理批判?/p>

3、常常舉辦環(huán)?；顒?。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)嘉獎。這樣既可以到達清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的，又可以讓愛護環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。

4、針對吃飯鋪張的現(xiàn)象，不行操之過急?？梢圆杉{間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學(xué)宣傳，這樣效果可能會更明顯。

5、在學(xué)校通過播送、雜志、貼畫等形式來進展無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學(xué)都能熟悉到鋪張資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿參加到愛護環(huán)境、節(jié)省資源的行列中。

盼望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個小學(xué)生呈上的這份建議書。我誠心的盼望我的這一紙建議能為學(xué)校將來的雄偉藍圖增加一抹顏色。

祝愿學(xué)校的明天更加美妙!

感謝!

寫給班級的建議書的評語篇四

敬重的李教師：

您好;首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：

我們班比起一班來，氣氛更加活潑，我們班的在學(xué)習(xí)的同時也在玩，可是我去了好屢次一般的教室，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會，感覺氣氛好壓抑。

雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班里沒有任何分散力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團體為單位，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結(jié)力，怎么讓整個班級更好的進展。在一學(xué)期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員，還有幾個比擬自覺的女生過來，過來當(dāng)一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先想到并且通知給辦理其他同學(xué)，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。

班內(nèi)同學(xué)對于參與活動都沒有積極可言，對于學(xué)習(xí)是特別積極的，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本學(xué)問，更重要的是學(xué)習(xí)這個社會，想方法融入這個社會，想方法學(xué)習(xí)一點技能，假如只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本學(xué)問，還要學(xué)習(xí)熬煉自己的力量。

班委方面：

我感覺班委首先是為班級同學(xué)供應(yīng)效勞的，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先做，班委做事情，不應(yīng)當(dāng)帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級里的全部成員。

衛(wèi)生方面：

我們應(yīng)當(dāng)盡量不把早餐帶到教室，假如帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是順手把垃圾扔到桌倉里面，班級成員應(yīng)當(dāng)不順手扔垃圾，維持清掃人員的辛苦結(jié)果。

建議：

我們班應(yīng)當(dāng)把人心聚集起來，到夏天了，我們可以組織同學(xué)，外出春游，野餐，聚會等等，在班里，也經(jīng)常舉辦一些活動。只要每個同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級利益，我們班不得不進步。在學(xué)習(xí)和生活中互進互助，我們在一起就是兄弟姐妹。在班級治理中不能過緊也不能太松，這就要靠班主任，輔導(dǎo)員的治理和同學(xué)們的自覺性了。

最終祝您和您的家人在新的一年工作順當(dāng)、身體安康、萬事如意。

寫給班級的建議書的評語篇五

給班級的建議：

1、學(xué)習(xí)成績

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證。在班委的帶動下，我班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氣氛。在這樣一種氣氛下,同學(xué)們常常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題，互幫互助，共同進步。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫忙臨時落后的同學(xué)，排解他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學(xué)。我班四級和計算機二級通過率都提高了，在今后的學(xué)習(xí)中，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績!

2、體育熬煉

我們班級雖然大三了，但是在體育熬煉方面一點也沒有落下，積極參與學(xué)校組織的各種體育活動，比方說經(jīng)濟學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友情賽，還有積極參與冬季校運動會，平常班級里也會組織關(guān)于體育方面的活動，加強身體素養(yǎng)。

3、宿舍建立

我班同學(xué)都積極參加學(xué)校后勤集團組織的宿舍文化節(jié)美化大賽，各個宿舍之間都積極溝通如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氣氛，有些時候每個宿舍間還會在一起爭論作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)氣氛讓我們住著舒心和安逸。

寫給班級的建議書的評語篇六

親愛的同學(xué)們:

為了全面提高本班同學(xué)自主參加學(xué)風(fēng)建立的熱忱,進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,營造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛,我班開展了學(xué)風(fēng)建立活動，學(xué)風(fēng)是一個班級的脊梁骨,它能表達一個班學(xué)生的精神面貌.良好的學(xué)風(fēng)能使同學(xué)們形成崇高的抱負(fù),能使同學(xué)們自強,自律,自尊,自愛。為營造較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在新學(xué)期開頭之際,我班班委和團支部嚴(yán)肅向全班同學(xué)發(fā)出建議:

一、樹立正確的人生抱負(fù)和遠大的成才目標(biāo).樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,做一個有抱負(fù)的人,有作為的人,與時俱進的現(xiàn)代社會需要的人才.

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,時間觀念,自控力量,公德意識,團隊精神和集體觀念.刻苦鉆研,努力拼搏,嚴(yán)謹(jǐn)求實.嫻熟的把握專業(yè)學(xué)問和操作技能,培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng),形成終身學(xué)習(xí)的理念.樹立正確的學(xué)生觀,成才觀,增加學(xué)習(xí)動力,用我們每一個人的實際行動形成安康向上、喜愛學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉墝W(xué)習(xí)氣氛.

三、同學(xué)們要樹立“建優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起”的意識,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度.不曠課,不溺網(wǎng),不打架斗毆,考試不作弊.樹立“考風(fēng)考紀(jì)，以誠信的態(tài)度參加考試參加競爭!”及“誠信榮耀，作弊可恥”的信條。特殊是入黨積極分子、學(xué)生干部要起榜樣帶頭作用。

四、開展晨讀、讀書月等活動，使廣闊同學(xué)能走出宿舍，走向圖書館，走向教室。

五、全體同學(xué)要以各種等級和證書考試為突破點，特殊是以英語、計算機、等級考試和專業(yè)證書考試為突破點，進展全方位的學(xué)習(xí)!

六、注意自己學(xué)習(xí)的主觀能動性和內(nèi)在積極性的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，用心聽講，勤做筆記，仔細(xì)作業(yè);在此根底上，獨立思索和鉆研，著重培育比擬討論、規(guī)律分析的力量，進一步把握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果。

同學(xué)們，面對著明天的挑戰(zhàn)和機遇，我們應(yīng)當(dāng)信念百倍，豪情萬丈，從我們每一天的生活學(xué)習(xí)做起，為今后參加社會競爭打下堅實的根底，為我們?nèi)松繕?biāo)的實現(xiàn)而厚積薄發(fā)!為了我們班級和我們學(xué)院的將來而努力奮斗吧!

建議人：x

時間：x年x月x日

寫給班級的建議書的評語篇七

親愛的同學(xué)們:

學(xué)校給我們供應(yīng)一個美麗干凈的環(huán)境，使同學(xué)們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)安康成長。但是在我們漂亮的校園內(nèi)，卻有個別的同學(xué)隨便破壞學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生。他們在教室里吃東西，破壞了教室里深厚的學(xué)習(xí)氣氛，影響了其他人的正常學(xué)習(xí)，座位下也常遺棄著同學(xué)們留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。針對這種狀況，向全院同學(xué)提出如下建議：

一、不把早餐、零食帶進教室;

二、課前主動將通訊工具調(diào)整成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文明課堂;

三、課前主動將講臺、黑板整理潔凈;

四、自覺維護教室清潔衛(wèi)生，去除白色污染，順手撿拾紙屑雜物;

五、制止從教室的窗口向四周拋扔廢棄物;

六、杜絕“課桌文化”，愛惜公共財物;

七、課后主動把垃圾帶走。

“綻開綠色行動，提倡綠色文明”是時代對我們大學(xué)生提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到創(chuàng)立文明校園的活動中去，讓我們的校園永久沐浴在綠色的陽光中，讓我們馬上行動起來，自覺增加愛護教室環(huán)境意識，做文明大學(xué)生!

寫給班級的建議書的評語篇八

最近我班的紀(jì)律很差，上課常常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)當(dāng)為之的。為了強化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學(xué)們相互監(jiān)視，同時也請各個同學(xué)能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要立刻批判，教育違紀(jì)同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。

3、請各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的治理好自己。

4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔馳，不要玩一些危急嬉戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等嬉戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。假如有誰變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀(jì)律，強化治理。我特提出以上建議，供參考。如有不當(dāng)，請批判指正。

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2022年__月__日

寫給班級的建議書的評語篇九

我給班級提建議

嘿嘿，今日，俺這個“校長”要給我們班提幾條珍貴的建議。

一：溫順吧，班主任!“嘩啦啦”我們班又下“冰雹”了!哎，又一個同學(xué)被“冰雹”給“砸”得“頭破血流”了，讓我們?yōu)檫@個同學(xué)難受三分鐘吧!大伙們被“冰雹”給嚇得大氣都不敢出了。哎，親愛的“冰雹”!不!不!不!應(yīng)當(dāng)是親愛的班主任!假如您能把“冰雹”改成“細(xì)細(xì)的春雨”，那該多好啊!同學(xué)們會為您的溫順，您的真誠所感動!固然啦，大家都佩服您的愛心，都明白您的真誠!說心理話，我們更渴望您的溫順!

二：小偷，收手吧!哎，我們班差不多成了一個“黑窩”了!啥?聽不懂“黑窩”是啥意思?哎，意思就是我們班成了一個小偷的作案地點了唄!這個小偷可真夠狠的!他(她)先是偷了我們班一個同學(xué)的“善錢”——200元!接著就是偷一些同學(xué)的文具、書本和一兩元錢!到現(xiàn)在還在“作案”!我這個“黑貓警長”已經(jīng)胸中有招啦：派幾個信得過的，嘴巴又“閉”得緊的同學(xué)去觀看，一有狀況立刻“報案”!肯定保證人贓并獲!

三：讓班級布滿了活力。隔壁的班班主任可真是一個布滿了藝術(shù)細(xì)胞的人啊!竟然能把他班的學(xué)生在布滿了藝術(shù)氣氛中讀書學(xué)習(xí)!善哉善哉!啊!假如我們班也能買一些花呀、盆栽樹木呀、金魚呀、烏龜呀放在班上，那么大家的學(xué)習(xí)興致保證有所提高，而且還能培育大家的責(zé)任心。下課了，望望花草樹木又能愛護視力，真是一舉三得啊!

好啦，建議就提到這里了。

寫給班級的建議書的評語篇十

敬重的各位教師、各位同學(xué)們：

大家晚上好!

教室是我們求知的殿堂，宿舍是我們生活的圣地，操場是我們健身的樂園。我們在這方土地上學(xué)習(xí)生活，我們在這片綠蔭下歡樂成長。然而，在我們這個草地茵茵、環(huán)境美麗、書聲瑯瑯，布滿著生氣、布滿著盼望的校園里，一些不文明行為正濁蝕著我們漂亮的校園，正污染著我們純凈的心靈!那些順手丟棄的廢紙和零食袋，在校園中肆意“飄舞”;那些脫口而出的臟話不時在我們的耳邊回蕩。我們是新時代的大學(xué)生，我們是先進文化的繼承人，我們是人類文明的傳播者。講究衛(wèi)生，是我們的義務(wù);愛護環(huán)境，是我們的責(zé)任;愛我校園，是我們的美德。為了使我們能夠更好地生活、學(xué)習(xí)，我們需要一個和諧、溫馨、潔凈、有序的校園環(huán)境，而這個美妙的環(huán)境需要大家共同去營造。

方寸綠地，滋潤人心，菁菁校園，學(xué)子圣地。中華民族擁有五千年的絢爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽。文明是素養(yǎng)的前提，沒有了文明，素養(yǎng)就不能保證。大學(xué)生作為高素養(yǎng)群體，更應(yīng)當(dāng)成為文明進展方向的代表。溫馨安靜、和諧美麗的大學(xué)校園是每一位學(xué)子憧憬的圣地。構(gòu)建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴(yán)格要求自己的一言一行，引領(lǐng)文明風(fēng)氣，端正良好學(xué)風(fēng)。

在此，我們向同學(xué)們發(fā)起建議：“從我做起，爭做文明大學(xué)生”。

一、誠懇守信，嚴(yán)于律己。

按時上早操、吃早飯、上早讀，晚自習(xí)不遲到，不曠課、自覺遵守課堂紀(jì)律，創(chuàng)立良好學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)“三早一晚”先進個人;嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，誠信考試，杜絕作弊行為，營造和諧的校園氣氛。

二、遵守社會公德，共筑干凈校園環(huán)境。

不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不隨便張貼廣告，不在墻上留有鞋印、球印，不踐踏草坪;男、女同學(xué)文明交往，自尊自愛;有序進出教室、閱覽室，不大聲喧嘩，不惡意占位，保持環(huán)境清靜干凈，自覺維護舒適、寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、創(chuàng)文明宿舍，揚和諧風(fēng)氣。

團結(jié)互助，強化集體觀念，保持宿舍干凈;時刻警覺火災(zāi)、盜竊等意外大事的發(fā)生;作息規(guī)律，按時歸宿，定時熄燈，不使用大功率電器，不吸煙、喝酒、賭博。

四、提倡節(jié)省，杜絕鋪張。

文明就餐，排隊購飯;餐桌文明，不剩飯菜;人走水關(guān)、燈熄，共建節(jié)省型校園。

五、推動學(xué)生科技創(chuàng)新活動

堅持提高創(chuàng)新素養(yǎng)，激發(fā)我們的制造力量和創(chuàng)新精神，營造良好創(chuàng)新氣氛，充分發(fā)揮我們各學(xué)科的綜合優(yōu)勢，形成整體合力，在大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動中出精品、出特色、出亮點、出成績。

六、傳遞愛心，傳播文明、建立和諧社會

號召我們各位團員青年進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，深刻熟悉到青年志愿者活動對于建立社會主義和諧社會的重要性，充分發(fā)揮青年人的朝氣和活力，“緊貼社會，就地就近，量力而行，講求實效”，仔細(xì)履行志愿者的義務(wù)權(quán)利，深入開展形式多樣的志愿效勞工作，力爭成為一名合格的志愿者。

七、時刻關(guān)懷國家大事，堅持以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，爭取早日參加中國共產(chǎn)黨。

同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”，高尚的品德，文明的言行，是每個當(dāng)代大學(xué)生必備的素養(yǎng)，營造安康、文明、和諧、有序的校園環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們積極行動起來，徹底改掉生活陋俗，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，告辭不文明行為，爭做文明大學(xué)生，為提升我們商洛學(xué)院的形象，建立文明和諧的校園爭做奉獻!

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時間：x年x月x日

寫給班級的建議書的評語篇十一

敬重的林教師：

您好，針對班級的一些狀況我這邊給出一些建議：

一、現(xiàn)存問題：

1.班級分散力不夠，除了班委外其他的同學(xué)很難接觸到班里的事務(wù)，對班里的狀況了解甚少。

2.沒有一個較好的學(xué)習(xí)氣氛，同班同學(xué)除了上課其他課余時間很少一起溝通有關(guān)學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容;宿舍里不能安心寧靜地學(xué)習(xí)。

3.班級集體活動較少，不利于增進同學(xué)間的感情。

二、學(xué)風(fēng)建立：

1.每門課設(shè)定小組長，統(tǒng)計班內(nèi)同學(xué)上交作業(yè)狀況，催促同學(xué)們按時完成作業(yè)，助于提高學(xué)習(xí)效率。

2.堅持每周的集體自習(xí)，并且要保證集體自習(xí)的質(zhì)量，假如有事請通知就高效率解決，可以是板書在黑板上或是提前將最近的任務(wù)與規(guī)劃打印好發(fā)給每位同學(xué)。并在事情接近前群發(fā)飛信通知，增加同學(xué)們在班里的存在感。

3.每個宿舍的宿舍長要起到榜樣帶頭與監(jiān)視的作用，規(guī)定出定時的學(xué)習(xí)時間，在此時間內(nèi)要保持宿舍的寧靜。

三、組織建立：

1.在班內(nèi)多項選擇舉一些合格的入黨積極分子作為后備。

2.各個班委都要發(fā)揮其作用，不能只是班長支書在忙各種事務(wù)。

四、思想建立：

1.多組織班里集體活動，可以是小范圍、屢次數(shù)、多種類的活動，有利于促進班里同學(xué)的溝通與增進友情，增加分散力。

2.班委在有什么任務(wù)的時候可以分擔(dān)給其他同學(xué)來完成，有什么班級現(xiàn)狀也要準(zhǔn)時告知每位同學(xué)，有需要用人的地方就要積極聯(lián)系各個同學(xué)。讓大家有班級存在感。

寫給班級的建議書的評語篇十二

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座漂亮的校園一樣漂亮，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1、在學(xué)校開展“節(jié)省資源，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。向在校學(xué)生宣傳節(jié)省糧食，愛護環(huán)境的學(xué)問。

2、在校園內(nèi)加強環(huán)保治理。對愛惜環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進展適當(dāng)?shù)募为?。對不良行為作出合理批判?/p>

3、常常舉辦環(huán)保活動。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)嘉獎。這樣既可以到達清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的，又可以讓愛護環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。

4、針對吃飯鋪張的現(xiàn)象，不行操之過急。可以采納間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學(xué)宣傳，這樣效果可能會更明顯。

5、在學(xué)校通過播送、雜志、貼畫等形式來進展無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學(xué)都能熟悉到鋪張資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿參加到愛護環(huán)境、節(jié)省資源的行列中。

盼望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個小學(xué)生呈上的這份建議書。我誠心的盼望我的這一紙建議能為學(xué)校將來的雄偉藍圖增加一抹顏色。

祝愿學(xué)校的明天更加美妙!感謝

寫給班級的建議書的評語篇十三

強化班級治理建議：

班級就像一個小型的社會，學(xué)生是這個小社會的成員，不同的學(xué)生有著不同的行為習(xí)慣、言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的這些個體表現(xiàn)有的有利于班級的進步和團結(jié)，也有利于學(xué)生本人的提高和進展。例如，學(xué)生寫字特別仔細(xì)，上課用心聽講，講究衛(wèi)生等等。但是，也有不少是對班級和個人進展不利的，如有的學(xué)生上課愛講小話，作業(yè)不仔細(xì)，錯題不改，講臟話等等。面對這些不利因素，不少教師的做法是，逮到一次就憑自己的興趣批判一次，教育一次，教師這樣的即興發(fā)揮，隨便性太強，缺乏公正，會讓學(xué)覺得教師厚此薄彼，產(chǎn)生逆反心理，更不利于班級和學(xué)生個人的進展。我覺得好的班級治理應(yīng)從以下幾個方面抓起。

一、班主任要轉(zhuǎn)變班級治理的觀念。

多數(shù)班主任認(rèn)為，班級治理的核心內(nèi)容是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，治理的重心就向促進學(xué)生的學(xué)習(xí)偏移了，這種做法是比擬片面的，我認(rèn)為班級治理的核心內(nèi)容促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，班級是一個小型的社會，社會要有健全制度才會安定，這一點，對當(dāng)今的小學(xué)生來說尤為重要，由于現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，在家真是小皇帝，想怎樣就怎樣，這種“唯我獨尊”的感覺，一旦形成習(xí)慣，對學(xué)生的成長是特別不利的，要讓他們知道制度對一個人的約束性，人在社會上不是肯定自由的。

另外，讓學(xué)生在這樣一個制度人的社會里，能提高他們的合作意識、大局觀、集體榮譽感和競爭意識等，學(xué)生這些力量的提高正是培育合格人才的需要。所以班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變班級治理的觀念，從單一的注意學(xué)習(xí)成績向注意給學(xué)生一個歷練、進步、提高綜合素養(yǎng)的小社會轉(zhuǎn)變。

二、強調(diào)班級治理制度的全面、系統(tǒng)化。

一個先進的社會，肯定是一個高度法制化和制度化的的社會，班級治理雖然不能說是法制化，但也必需強調(diào)有一個健全的制度。有的班級只有一個班規(guī)和班主任的口頭上的幾個規(guī)定，這明顯是不夠的。我認(rèn)為健全的班級治理制度應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：

1、班訓(xùn)。這是班級的格言，讓每一個學(xué)生都記住并理解它的，成為學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)。

2、班級常規(guī)治理制度，包括：

①安全治理制度。學(xué)生的安全是教學(xué)正常開展的重要根底，而且還能豐富學(xué)生的安全學(xué)問，提高安全意識。安全制度的制定應(yīng)具有全面性，同時還要注意細(xì)節(jié)。

②衛(wèi)生治理制度。給師生一個潔凈的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，培育學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣，做一個時時到處講衛(wèi)生的小標(biāo)兵。

③課堂常規(guī)。良好的課堂習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好學(xué)問的重要前提，在強調(diào)給學(xué)生減壓形式下，向課堂要質(zhì)量已成為教師工作的核心。

④作業(yè)常規(guī)。高質(zhì)量的作業(yè)能正確的反應(yīng)學(xué)生對學(xué)問的把握狀況，進而制定相應(yīng)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，同時也能培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，假如學(xué)生作業(yè)隨便性大，作業(yè)態(tài)度不端正，反應(yīng)的信息就是不精確的，會加大教師的工作量，大大降低學(xué)習(xí)和工作效率。

⑤和其它制度配套的獎懲制度。小學(xué)生大局部是增加好勝的，假如班級有相應(yīng)的獎懲和競爭制度肯定能調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。但獎懲要適度，重精神，輕物質(zhì)，登獎懲制度與紅領(lǐng)巾爭章臺協(xié)作使用一個不錯的選擇。

3、班級的目標(biāo)體系。首先是班級目標(biāo)，內(nèi)容可以是多方面的，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等，可分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。其次，依據(jù)班級目標(biāo)每個學(xué)生也要制定自己的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。這些目標(biāo)的制定可以增加集體的分散力，也是學(xué)生前進的動力。同時還應(yīng)制定為了到達目標(biāo)的努力規(guī)劃，讓學(xué)生知道做什么，怎樣做。

三、班級治理制度注意民主化和人性化。

學(xué)生在民主、公平、安康的班級文化氣氛中，會表現(xiàn)出一種開心的心情、積極進取的精神。創(chuàng)設(shè)公平和諧的教育氣氛，提倡師生之間相互敬重，培育學(xué)生的民主精神是班級治理中的一項重要任務(wù)。

班級治理的民主化要表達在兩個環(huán)節(jié)，一是在制定制度時，要讓學(xué)生全員參加，共同爭論最終形成共識。二是制度本身要表達民主、公平，不能厚此薄彼。

人性化則表現(xiàn)在制度要以人為本，以促進學(xué)生的進展為本，獎和懲只是手段，學(xué)生的進展才是目的，針對小學(xué)生的心理特點則要重獎輕懲，而懲還需講究藝術(shù)性，肯定不能消失罰款、體罰和變相體罰的狀況，比方：假如學(xué)生上課講小話，就罰它在課間為全班同學(xué)唱一首歌;有人亂扔垃圾，就罰他監(jiān)視其他同學(xué)，直到有人被抓到等等。小學(xué)生都是有自尊心的，這些懲罰雖小，但已經(jīng)能給他們產(chǎn)生警示作用了。

四、班級治理制度要有可執(zhí)行性。

制度不是用來觀賞的，而是用來執(zhí)行的。治理制度有了可執(zhí)行性，還要有執(zhí)行的人，假如只靠班主任一個人來執(zhí)行是不行的，一是沒有表達治理的民主化;二是加重班主任的工作量。這時，就要發(fā)揮班干部作用，班主任要培育一批得力的班干部，讓他們有分工又有合作幫助教師做好班級治理制度的執(zhí)行工作，這樣又減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了班委，一舉兩得。

五、班級治理還要強調(diào)溫情化。

固然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班級治理中還應(yīng)留意對學(xué)生進展情感滲透，真正做到為了一切學(xué)生的進展，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，對他們曉之以理，動之以情，成為學(xué)生信任的成長導(dǎo)師。只有讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心之溫和愛心之情，學(xué)生才能理解班級制度化對他們成長的雙重作用。

六、班主任要和任課教師協(xié)同全都，形成共識。

好多班級的規(guī)章制度，變成了班主任一人的“專利”，任課教師一是不了解這個班級的制度，二是根本沒有這樣的意識，遇到狀況就憑感覺處理了事。這種做的弊病是顯而易見的，好多任課教師都會訴苦說，班上的學(xué)生只聽班主任的話，不聽任課教師的話，這就是班主任要和任課教師之間對班級治理沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的。相反，學(xué)生到是形成可怕上班主任的課，不怕其它科目，就是由于班主任用班規(guī)說話，治理統(tǒng)一而且嚴(yán)格，還有班干部一起管。任課教師治理比擬隨便，常常是“見子打子”，班干部也沒有起到應(yīng)有的作用，這樣時間常了就會消失教師罰一漏十，厚此薄彼，缺乏公正、公正的現(xiàn)象，這樣的教師學(xué)生自然是不服氣的。因此，班主任要和任課教師對班級的治理肯定要協(xié)商全都，統(tǒng)一方法，這樣才能在班級中樹立正氣，做到賞罰有度，寬嚴(yán)全都，讓學(xué)生無空子鉆，使班級治理制度起到應(yīng)有的作用。

班級治理工作也是一門學(xué)問，專心思索，專心感悟。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺孩子“那一點點光。”除了仔細(xì)工作外，還要努力鉆研，銳意進取，對班主任工作方面內(nèi)容仔細(xì)學(xué)習(xí)討論，從而為學(xué)生的安康成長制造更好的班級環(huán)境。

寫給班級的建議書的評語篇十四

親愛的班長：

你好:冒味著我給你寫的這封建議書，請你看一看，始終一來我都很佩服你，由于你的學(xué)習(xí)很好。但是我要給你提出一個要求：這兩天校長讓我們不背書包，不用上課，但是，紀(jì)律還是一樣的，可是，你卻讓我們睡覺。

今日早上，我們沒有事干你就說：“睡”的一聲全班“澎”睡下了，這個時候，有一些學(xué)生過來說：“這些三年級的太沒有紀(jì)律了：上課都睡覺。”我也不同意你的作為。由于，我不想做一個讓別人瞧不起的人，也不想做一個上課睡覺而讓別人說，我不守紀(jì)律?，F(xiàn)在我有個要求。

1、以后，不管是不上課，還是上課都得守學(xué)校規(guī)定下的紀(jì)律。