湖北黃岡2005年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題2

湖北黃岡2005年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題2題目：_________①兩個鄉(xiāng)下人，外出打工。一個去上海，一個去北京?？墒窃诤蜍噺d等車時，都又改變了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明。外地人問路都收費；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進了火坑。⑧去北京的人想，還是工海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的?我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機會。④于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個可以發(fā)財?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。⑦憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識，第二天，他在建筑上地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的工海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五個元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一個新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。抱立即抓住這一空當(dāng)，買了人宇梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。⑨前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次車票。18．整體感知：(1)請選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁椬鳛樾≌f的標(biāo)題()(2分)A．偶遇B．換票的悲劇C．換票D．成功與失敗(2)用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)19．小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用?(3分)第一次相遇：第二次相遇：20．通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點。(4分)成功者：拾破爛的人：21．品讀小說⑥至⑧段，寫出自己的感悟。(2分)22．問題探究：假如當(dāng)初兩個打工者沒有“換票”，小說的結(jié)局又會怎樣呢?為什么?(3分)【參考答案】18．(1)C(2分)(2)小說敘述了兩個外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。(2分，意近即可)19．(1)推動情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆(作鋪墊)。(2)通過鮮明對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。(3分，每小題1．5分，意同即可)20．(1)精明能干，勤勞務(wù)實，積極進取。(2)愚鈍無能，目光短淺，不思進取。(4分，每處2分，意同即可)21．生活中要做一個有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機遇，還要善于把握機遇。(2分，意近即可)22．結(jié)局不會改變(與換票的結(jié)果一樣)。因為不同的價值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運。(3分，意同即可)（2005年湖北黃岡中考試題）給人生加個意義那是一所很有名望的大學(xué)。從我的演講一開始就不斷地有紙條遞上來。紙條上提得最多的問題是——“人生有什么意義?請你務(wù)必說真話，因為我們已經(jīng)聽過太多言不由衷的假話了?！蔽夷钔赀@個紙條以后臺下響起了掌聲。我說你們今天提出這個問題很好，我會講真話。我在西藏阿里的雪山之上，面對著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川，如同一個茹毛飲血的原始人，反復(fù)地思索過這個問題。我相信，一個人在他年輕的時候，是會無數(shù)次地叩問自己——我的一生，到底要追索怎樣的意義?我想了無數(shù)個晚上和白天，終于得到了一個答案。今天，在這里，我將非常負(fù)責(zé)地對大家說，我思索的結(jié)果是人生是沒有任何意義的!這句話說完，全場出現(xiàn)了短暫的寂靜，如同曠野。但是，緊接著就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。那是我在演講中獲得的最熱烈的掌聲。在以前，我從來不相信有什么“暴風(fēng)雨般的掌聲”這種話，覺得那只是一個拙劣的比喻。但這一次，我相信了。我趕快用手做了一個“暫?！钡氖謩?，但掌聲還是綿延了若干時間。我說，大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。我說人生是沒有意義的，這不錯，但是——我們每一個人都要為自己確立一個意義!是的，關(guān)于人生意義的討論，充斥在我們的周圍。很多說法，由于熟悉和重復(fù)，已讓我們——從熟視無睹滑到了厭煩?？墒牵@不是問題的真諦。真諦是，別人強加給你的意義，無論它多么正確，如果它不曾進入你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠是身外之物。比如我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案。在此后漫長的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類型的教育，也都不斷地向我們批發(fā)人生意義的補充版。但是有多少人把這種外在的框架，當(dāng)成了自己的標(biāo)桿、并為之下定了奮斗終身的決心?那一天結(jié)束講演之后，我聽到有同學(xué)說，他覺得最大的收獲是聽到一個活生生的中年人親口說，人生是沒有意義的，你要為之確立一個意義。其實，不單是中國的年輕人在目標(biāo)這個問題工漂浮不定，就是在美國的著名學(xué)府哈佛大學(xué)，有很多人在青年時代也大都未確立自己的目標(biāo)。我看到一則材料，說某年哈佛的畢業(yè)生臨出校門的時候，校方為他們做了一個有關(guān)人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果足27％的人完全沒有目標(biāo)，60％的人目標(biāo)模糊，10％的人有近期目標(biāo)，只有3％的人有著清晰長遠的目標(biāo)。25年過去了，那3％的人不懈地朝著一個目標(biāo)堅韌努力，成了社會的精英，而其余的人，成就要相差很多。23．本文的中心論點是：(2分)24．作者為什么認(rèn)為“人生是沒有任何意義的”?(3分)25．文中結(jié)尾列舉的事例有什么作用?(2分)26．請簡要闡述怎樣的人生才有意義，然后舉例并作簡要分析。(4分)【參考答案】23．給人生加個意義(或“人生是沒有意義的，你要為之確立一個意義”)。(2分)．24．(1)因為人生的意義往往是別人附加的，不一定就納入自己的心理結(jié)構(gòu)。(2)