2023年幼兒園學期保教的工作總結范文（通用7篇）

2023年幼兒園學期保教的工作總結范文（通用7篇）幼兒園學期保教的工作總結1

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對老師或保育員進行相關的理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師應當將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細內容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。

安排的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要仔細剛好制定各種安排，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn)。過去一年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們在學習的.過程中，應當將它化為自己的東西，這就須要老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要剛好寫出教學反思。在聽其他老師的上課后也應當把它與自己的教學相結合，思索怎樣來更好的組織活動。

各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位老師要常常溝通溝通，注意教化的一樣性。班長要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。

管理人員要按安排落實保教管理。幼兒園整體的工作安排要注意為班級安排、老師工作安排服務。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，剛好有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正剛好。老師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思索“我要做什么？我應當怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)建的火花，優(yōu)化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行溝通分析，思索今后工作中應當怎樣做才能更好的服務于保教一線。

幼兒園學期保教的工作總結2

本學期我園以“強基固本，加快富有內涵的發(fā)展”思路為統(tǒng)領，以師幼發(fā)展為根本、優(yōu)質保教為中心、科學管理為發(fā)展方向，在園領導的關切與支持下，在各處室的親密協(xié)作、各年級主任的大力協(xié)作下，通過全體老師的齊心合力，完成了學期初制定的各項保教工作任務。詳細總結如下：

一、規(guī)范保教常規(guī)工作，提升保教常規(guī)品質

（一）落實常規(guī)督查，加強保教常規(guī)管理

有效落實老師、保育員及分管口人員的工作細則和職責。從小處和細微環(huán)節(jié)入手，注意工作常態(tài)下的督查指導，實現(xiàn)保教常規(guī)工作的流程化、規(guī)范化和自動化。依據(jù)幼兒一日活動流程，嚴格遵循安排性與敏捷性的統(tǒng)一，集體小組與個別活動相結合。老師、保育員要仔細落實一日工作細則和職責，關注保育工作中的教化環(huán)節(jié)，通過分管領導的隨機抽查、跟班督查和行政值班領導檢查，規(guī)范保教人員的崗位職責，注意教化活動過程，真正實現(xiàn)一日活動皆為教化的理念。

（二）重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核

嚴格執(zhí)行“安排落實督查總結”的運行方法，不斷提高老師常規(guī)教化、備課、組織活動、聽評課等實力，提高幼兒園保教工作的整體質量。

（三）案頭工作，規(guī)范中呈現(xiàn)品質

加強案頭工作的指導和檢查。為了不斷規(guī)范案頭工作，提高書寫質量。本學期保教處對教案、教化筆記實行逐層查閱和指導。詳細措施是：年級組長周末查、保教主任月底查、業(yè)務園長隨機查，每次檢查不僅指出存在問題，并且提出整改看法。就在這種分層次且有針對性的檢查指導和整改中，老師們的案頭工作從不會書寫到簡潔摘抄再到能寫出自己和孩子的點滴生活記錄，現(xiàn)在已達到能寫好本崗位工作、班級各類活動的反思、體會。也讓他們養(yǎng)成了在一日活動中，注意視察、思索，解決問題策略的隨機性記錄習慣。本學期共有32篇隨筆、論文獲國家級嘉獎。

二、學習培訓多元化，提高老師整體素養(yǎng)

（一）加強師德建設，提高師德素養(yǎng)

師德是老師整體素養(yǎng)中最重要的。本學期我們結合幼兒園實際狀況，重點開展了三方面工作：一是重學習。組織老師進行了《幼兒老師專業(yè)標準》、《田園幼兒園老師行為規(guī)范》、《黃金心態(tài)成就卓越老師》等多方面的師德培訓；開展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥”、“弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量”等內容的道德講堂；進行了以“立師德、正師風、鑄師魂、塑形象，做人民滿足老師”為主題的師德師風學習教化整治活動；組織全體老師進行了師德“高校習、大探討、大反思”活動，觀看了山村老師徐本禹的感人事跡，在不斷學習培訓中提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹典型。在老師中開展了以“崇高的事業(yè)無悔的選擇”為主題的演講競賽和“最美老師”評比表彰及班主任師德閱歷溝通活動，還組織了學習我園優(yōu)秀黨員柳春艷老師的先進事跡活動。三是定規(guī)則。補充完善了師德師風的考核制度，接著把師德作為教職工的重要考核內容，除將師德做為園內職務聘任和績效考核的重要依據(jù)外，我們還依據(jù)教化部頒發(fā)的“老師六條禁令”、“老師十要”和“老師十不準”結合幼兒園的實際狀況，制定了我園的“老師六條禁令”、“老師六要”和“老師六不準”。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴格執(zhí)行了師德一票推翻制。為很好的落實十八屆四中全會精神，圍繞依法治教、規(guī)范辦學，本學期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領導、家長和辦事人員供應便利的服務和監(jiān)督條件，以此來規(guī)范辦學行為，提升服務看法。

（二）加強理論與業(yè)務學習，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

堅持周三業(yè)務學習，剛好轉變觀念，以先進的教化理念武裝頭腦，以科學的教化方式組織學習，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此我們通過有目的地開展集中學習和自主學習相結合的方式來提高老師理論水平。

1、接著深化學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，立足案例的分析與指導，組織多種形式的學習解讀活動，將《指南》精神落實到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，落實到每個幼兒的學習與發(fā)展上。

2、系統(tǒng)的解讀和學習《幼兒園老師專業(yè)標準》，全面提升老師的綜合素養(yǎng)。學習從《專業(yè)標準》研制的目的和作用、《專業(yè)標準》的基本理念、《專業(yè)標準》的基本內容與特點等方面入手，通過內容解讀、案例探討、共享心得座談的方式，讓老師們從不同方面對幼兒園老師專業(yè)標準有了一個更清晰的相識，幫助老師們深湯斫飭“師德為先、幼兒為本、實力為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問、專業(yè)實力”3個維度14個領域62項基本要求有了進一步的了解。通過學習，使全體老師在理解和領悟的同時也把老師個人的修身立德、為人師表，當作老師職業(yè)道德建設的根本。

3、激勵老師自主學習。激勵老師向書本學、向有閱歷的老師學、吸取網(wǎng)絡精華。為老師訂閱《幼兒教化》、《學前教化》、《早期教化》、《上海托幼》等專業(yè)雜志，激勵老師每天保證至少半小時的讀書時間，并對《新老師成長手冊》、《奮斗的青春最美》兩本書進行了精讀，老師在讀書過程中仔細做好讀書筆記，做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。在充分閱讀的基礎上每人都完成3000多字的心得體會，并利用教研活動、讀書共享會等形式開展讀書沙龍活動，為老師營造讀書氛圍，讓老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學問，從而提高老師的文化底蘊和文化素養(yǎng)，使老師成為有思想的教化者。

4、加大外出培訓力度，借鑒先進教化理念。本學期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學習培訓。開闊了老師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學活動中教學的形式有了創(chuàng)新。外出學習者在細心打算的基礎上，采納模擬課堂、課件展示、嬉戲互動、理論講座等形式，生動形象地向全體教職工匯報了她們外出學習的見聞和收獲。達到了“一人學習，大家受益”的學習目的，使大家了解了更多新的教化思想和教化理念，開闊了教化教學視野。

5、針對老師技能弱勢，開展崗位練兵活動，扎實提高老師的專業(yè)基本功

針對我園老師在美術、舞蹈、硬筆書法方面技能相對欠缺的現(xiàn)狀，我們選派在美術、舞蹈、硬筆書法方面有特長的老師，對其他老師進行老師基本功的培訓，一方面是理論基礎學問的學習，另一方面是操作技巧方面的學習。每項技能每月集中進行一次臨場輔導，并布置與學習內容相關的作業(yè)，對作業(yè)完成狀況和質量培訓老師進行仔細的指導與檢查。在抓好培訓、強化訓練的同時，注意突出效果檢查，追求實效性。使每位老師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高老師的基本功實力。通過開展青年老師基本功競賽，提高老師專業(yè)技能。在今年東勝區(qū)教研中心組織的青年老師基本功大賽中我園四名參賽老師均以優(yōu)異的成果大獲全勝。

三、立足園本教研，促進老師專業(yè)成長

（一）以課堂教學探討為切入點，提高老師組織活動水平

將每周的星期四定為我園的“一課三研日”，在“一課三研日”活動中關注教學活動細微環(huán)節(jié)，關注幼兒個別差異，仔細落實老師備課、教學反思、分析等，結合“一課三研”觀摩研討活動，探究有效課堂教學模式。在“一課三研”教學活動中，我們采納一人講課，集體備課的.形式。執(zhí)教老師：一研自己備課，觀摩后，觀摩者進行評議；二研小組成員依據(jù)評議，修改后再度執(zhí)教，觀摩者再度評議；三研由執(zhí)教老師依據(jù)評議提出的建議，進行特性修改小組成員達成共識后再度執(zhí)教。聽評課老師：通過便利貼聽評課和課堂細微環(huán)節(jié)描述的方式進行剖析與思索。從一研到三研大家通過反復研討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學活動最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了老師對集體活動的設計、組織和評析等多項教化教學技能，使老師在共同分析、相互探討、爭論反思的過程中得到了專業(yè)的發(fā)展和業(yè)務水平的提升，同時也營造了同伴間團結合作、主動向上的研討氛圍。一學期共組織這樣的活動80余節(jié)，老師平均參與聽評課活動40多節(jié)。

（二）特色活動在夯實基礎中凸顯品質

1、富有內涵“一班一品”

為加快我園富有內涵的特色化進程，我們接著以“一班一品”為切入點打造特色教化。各班級的班級特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教化”辦園特色進行各類活動。并依據(jù)班級特色扎實開展“六個一”活動，即每班開設一類班級特色活動、創(chuàng)設一種特色環(huán)境、開展一個班級特色內容、每月一次特色匯報、形成一個特色成果集、每班形成一個主題活動。根據(jù)特色安排總結、特色匯報、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動的相宜性五個方面制定了特色考核方案。學期末依據(jù)平均分值評比出班級特色獎，并整理匯編了班級特色教化成果集。每月一次的特色匯報不僅濃縮和凸顯了每個班級的教化特色，而且還達到了溝通學習、才智碰撞、資源共享、共同提高的目的，既增加了老師們的總結分析、概括提煉的實力，又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術水平，也很好地呈現(xiàn)了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化”的教化特色和風采。

2、彰顯特色的民間嬉戲

（1）以“民間嬉戲進課堂”為切入點進行“民間嬉戲引入幼兒園教化”的課題探討，每月雙周的星期三都要組織此項活動，在活動中老師們選擇適合開展教學活動的民間嬉戲，并依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，設計有利于幼兒健康成長的民間嬉戲教學活動進行展示，展示后其他研伴依據(jù)活動狀況對嬉戲核心價值的提煉、目標的設定、活動的方式等進行溝通研討來進一步完善和創(chuàng)新嬉戲的玩法、挖掘嬉戲的教化價值、提高幼兒參加的主動性、主動性、有效性，讓孩子們真正玩出了愛好、玩出了歡樂、玩出了才智。我們共開展18節(jié)次的進課堂教研活動，并整理提煉了3—6歲三個年齡階段民間嬉戲的目標。在探討的過程中，老師們利用記錄、統(tǒng)計、測量、對比等探討方式，來證明孩子的發(fā)展，通過好玩的民間嬉戲活動我園孩子的體能明顯高于《指南》中同齡孩子的發(fā)展水平，特殊是在投擲和跳動方面，投擲《指南》3—4歲平均水平為2米，而我園幼兒3—3。5歲平均水平為4。21米，超過了《指南》的兩倍，本學期共有8篇關于民間嬉戲的論文獲國家級嘉獎。

（2）每月每個年級組以一個嬉戲為切入點，從探討嬉戲核心價值、玩法、留意事項、嬉戲策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出嬉戲的活動案例課例，充溢完善《玩轉民間嬉戲》的園本課程內容。通過活動使一些技能性較強的嬉戲在我園普及開來例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、趕小豬等活動。

（3）將每年的4月份定為了我園的“民間嬉戲活動月”，每個年級組每學期要依據(jù)幼兒的年齡特點確定一項規(guī)定嬉戲內容進行普及學習和練習，并在“民間嬉戲活動月”組織開展師生競賽活動，達到人人會玩、人人樂玩，真正讓孩子們玩得快樂、自由和盡興，最終達到強身健體的目的。四月份我們結合民間嬉戲活動月組織開展了“我是小小跳繩王”、“滾環(huán)小能手”、“民間嬉戲小健將”競賽活動，并為在活動中表現(xiàn)突出的60名幼兒頒發(fā)了獎品和榮譽證書。將每年的六月一日定為了我園的“民間嬉戲活動節(jié)”，本學期我們結合六一活動開展“玩轉民間嬉戲秀出童真童趣”民間嬉戲親子運動會。本屆民間嬉戲運動會形式多樣、內容豐富，而且達到了普及性。既有不同年齡段的幼兒項目，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心同德；又有親子項目，如好玩的沙包、推小車和兩人三足；還有教職工的花樣踢毽子。舉辦這樣的民間嬉戲運動會，更好的熬煉孩子們的多種運動實力，培育他們英勇堅韌的意志品質和團結協(xié)作的規(guī)則意識，增進親子間的溝通與溝通、親密家園的聯(lián)系與協(xié)作，提高教職工的職業(yè)華蜜感，最終達到人人都能強身健體的目標。從而也增進了幼兒對中華民族的酷愛和主動情感，很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。

我園民間嬉戲課題已被東勝區(qū)教研中心確立為“十三五”重點課題。民間嬉戲教研活動的開展，既豐富了幼兒的教化教學內容，又提升了老師的教研實力，愉悅了孩子們的身心，促進了老師的專業(yè)成長，對真正落實我園“民族文化教化”的辦園特色起到了主動的推動作用。

3、注意品質的節(jié)日主題課程

（1）利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動，通過主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行思想品德、和傳統(tǒng)美德教化。

（2）完善了我園“節(jié)日主題”課程園本化的目標體系。

幼兒園學期保教的工作總結3

時間荏苒，一學期在不知不覺中悄然而去，回顧本學期工作，在園領導正確帶領下，在老師們緊密協(xié)作下，我園緊緊圍繞《幼兒園教化指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高老師合理布置區(qū)域和有效指導的實力，以“優(yōu)化幼兒一日活動”為核心，促進幼兒主動發(fā)展，全面有效提高幼兒園保教工作質量?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、加強常規(guī)管理，全面提高保教質量

（一）仔細抓好教學常規(guī)檢查工作

教學規(guī)范是每位老師必需遵循的基本準則，是衡量一位老師是否勝任工作的基本標準。從學期初起先，我們始終堅持檢查、有考核制度，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級組長提前查閱老師備課、周安排狀況，每月28日查閱班級月安排、教化筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每周教案后反思要剛好書寫，全部這些從檢查的狀況來看，大部分老師工作都做得非常仔細，各項工作已逐步形成常態(tài)。

（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設“主題式”教化環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進一步提升老師在課程實施中創(chuàng)設和運用環(huán)境的實力，本學期我園加強班級主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設等各方面的檢查與評價，開展環(huán)境互賞互評活動，依據(jù)主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應，使整個班級呈現(xiàn)出主題式結構。

（三）優(yōu)化各項流程細則，實現(xiàn)一日流程精細化管理

1、一日流程細則

我園始終堅持“生活即教化”的理念，力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細化。本學期保教處組織骨干老師針對入園、離園的流程進行研討形成策略后各班級組合實施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐、喝水、如廁五個流程的細則并形成了圖冊。在班級三位老師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領導包班定期跟進、指導中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習慣，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現(xiàn)一日生活流程精細化。

2、促提升周記

為了提升各班級的一日常規(guī)，保教處每天深化各班級去了解一日各項活動的執(zhí)行狀況，以促提升周記的形式進行記錄并在每月一次的班主任會議中進行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實有效地推動。

3、班級管理細則

針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學期組織班主任們研討了班級管理細則，并且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發(fā)覺班級管理細則的制定與實施為各班主任在班級管理中供應了很大的幫助，但是由于各班級有之前自己的做法，假如要完全執(zhí)行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規(guī)，所以我們會在每一學年新成立的'班級中進行全面推廣，力求在三年后實現(xiàn)全部班級管理精細化。

二、重視研訓結合，促進老師專業(yè)成長

（一）務實園本培訓

堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培育”的老師培育機制，為每位老師供應學習、培訓、展示、溝通等平臺，開展“專家引領、骨干指導、師徒結對、實踐反思”的園本培訓模式，幫助老師轉變觀念、樹立新理念。首先關注青年老師的培育，采納師徒結對方式，對青年老師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授閱歷，使青年老師在業(yè)務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與酷愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平常的研討和溝通，推動老師的成長；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動、領域教學等方面為抓手，通過分層分領域聽課，同課異構、一課多研、集體備課等多種形式，為新老老師的成長搭建了平臺。

（二）以賽代訓促發(fā)展

為推動我園老師專業(yè)化發(fā)展，加快老師專業(yè)成長步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設評比、崗位練兵競賽等活動，力爭使各層級老師在共享、溝通、學習共進的平臺中，獲得自身感悟而主動主動學習，促進了老師的專業(yè)技能和水平的提高。

（三）班主任例會、班級班會，立足常規(guī)，讓溝通無處不在

接著堅持由保教主任主持，每月一次班主任例會，進行近期重點工作總結與工作支配，通過集體探討梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略，同時也起到了相互學習的作用。各個班級能夠相互溝通閱歷且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領作用。班主任每周開一次班會，對班級工作進行有效、合理的分工，從而達到看法統(tǒng)一化，落實高效化、讓班級成員之間形成小團隊、讓溝通制度化，讓溝通無處不在。

三、開展豐富活動，促進幼兒健康成長

（一）利用各種節(jié)日開展活動

為了豐富孩子們的幼兒園生活，同時讓幼兒了解節(jié)日活動的風俗，體驗節(jié)日活動的樂趣。通過開展不同主題的節(jié)日活動，以體驗不同節(jié)日活動的風俗，同時增加幼兒的民族驕傲感。本學期保教處組織開展了老師節(jié)、國慶節(jié)、婦女節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節(jié)日活動方案，仔細組織活動，并且邀請家長參加進來，和孩子一起感受節(jié)日快樂地氛圍。寓教化與其中。

（二）細心策劃的社會實踐活動、為幼兒打開探究之門

為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗，實際感知學習，加深印象，本學期，我們利用家長和社區(qū)資源，分年級組織幼兒進行了科學有效的社會實踐活動。如：中班幼兒參觀了防爆大隊，實地參現(xiàn)了監(jiān)控室，又觀看了特警疊被子；各種槍械的操作以及警犬的訓練。最激烈人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿態(tài)快速降到地面，小摯友們發(fā)出了熱情的掌聲，并為警察叔叔和阿姨呼喊助威。這是孩子們由衷地情感表達，社會實踐活動深深觸動孩子們幼當心靈，讓他們對警察這一職業(yè)由衷的欽佩。最終孩子們觀看了搜捕犬。搜爆犬。搜毒犬等不同種類的警犬是如何執(zhí)行任務，每當警犬完成任務，孩子們都會發(fā)出熱情的掌聲。因為他們發(fā)覺警犬不僅是我們的摯友，還可以愛護我們不受損害，值得我們敬重。小中班幼兒集體去春游、手繪風箏、放風箏，通過形式多樣的活動充分調動和發(fā)揮了幼兒及家長參加活動的主動性，不僅促進了親子溝通，同時也加強了幼兒園和家長的互動，培育和激發(fā)了幼兒酷愛大自然、酷愛生活的情感。

豐富的社會實踐活動，讓孩子身臨其境感知學習，給孩子的印象遠比我們在書本中講解并描述的更形象詳細，孩子更簡單理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學會與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關的學問閱歷。

四、存在問題及改進措施

（一）常規(guī)落實的還不是很好，沒有堅持去做，所以沒有形成習慣。首先要從根本上變更老師的觀念，變被動為主動，主動的與老師探討，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規(guī)。

（二）除我們重點跟進的流程之外，其他環(huán)節(jié)的流程運行狀況還存在問題，下學期我們將接著跟進戶外活動的流程，細化每一個環(huán)節(jié)。力爭將其形成一種習慣。

五、下學期工作初步設想

（一）接著加強老師專業(yè)技能培訓，規(guī)范帶教工作。注意資料的積累與收集；保證各類案頭資料的質量。

（二）接著加強區(qū)域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿意幼兒的需求為根本，創(chuàng)設相宜的區(qū)域環(huán)境和班級環(huán)境為基礎。

（三）發(fā)動骨干老師帶頭作用，讓她們接收更多的實踐與熬煉機會；武裝她們的教化理論思想；提高她們的教學實踐實力；并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。

回顧本學期的保教工作，勞碌中有收獲也有不足。今后，我將結合自己開展工作的優(yōu)勢與不足，接著努力，不斷在創(chuàng)新中總結、反思提煉，提升自己的專業(yè)實力，更好的服務于老師家長和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升！

幼兒園學期保教的工作總結4

回想本學度的教學工作，雖然取得不少收獲，但也存在著很多的不足，現(xiàn)將本學期的各項教學工作總結如下。

一、加強師資培訓，提高老師的素養(yǎng)。

（1）本園8月份由張園長給全園老師及保育員進行了保教學問培訓，加強了老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，每星期二、三給全園老師開會，加強老師技能技巧訓練，提高老師業(yè)務實力。

（2）本學期我園10月份：指派老師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區(qū)角活動的設置。通過對老師的業(yè)務培訓，提高了幼兒園教化、教學工作。

（3）為改進我園環(huán)境創(chuàng)設和教化教學的提高，米易縣幼兒園派骨干老師到我園進行現(xiàn)場指導。

二、教學常規(guī)方面。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展須要的.主題，圍繞主題設定了教化目標，進行了各種活動。

（2）為上好領域中各主題活動，我們實行集體備課的方式，組織老師探討教材，科學合理的制定了教學期安排、月安排、周安排。

（3）我園建立了科學的一日活動常規(guī)，從入園晨間活動、集體教學、嬉戲活動、午餐、午休、離園。每一個環(huán)節(jié)都做了詳細明確的要求，老師們仔細、負責對待每個環(huán)節(jié)。

（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質量，大部分班級老師對聯(lián)系欄中的各項內容做到了剛好更換。

三、提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。

（1）為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師依據(jù)孩子一日活動狀況及是否完成每節(jié)活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。

（2）我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，激勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方相互探究，相互指導，變更教學策略，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。教化教學水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和教化教學質量的全面提高。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。

（5）9月份，我園各班開展了“歡迎新?lián)从选敝黝}活動，各班老師都主動打算，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國，愛家鄉(xiāng)主題活動。

11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動，各班老師們都細心打算，號召家長、孩子同心協(xié)力，共同參與，順當開展活動。

12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的主動協(xié)作下，在老師細心安排、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操，取的了很好的成果，讓我們的運動會取得圓滿勝利。

1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動，各班級老師都主動打算材料，指導孩子們做關于新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

四、勝利開展了特色愛好班

讓幼兒在活動中提高各種實力，我園設有舞蹈班2個，美術班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長的支持協(xié)作下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的一樣好評。愛好班安排在“1月18日向全園老師、家長、小摯友做匯報演出?！?/p>

五、為了加強幼兒園與家長的聯(lián)系

做到家園共育，本學期實行定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面溝通等形式，通過這些溝通，使我們的教化得到了家長的認可。

總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成果。但還有不足之處，我們肯定在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在今后的工作中取得更大的進步。

幼兒園學期保教的工作總結5

本學期，我園仍以《綱要》與《指南》的精神為先導，結合本園的實際狀況，有安排、有目的的開展保教工作，堅持保教并重，加強班級工作管理，嚴格執(zhí)行日常性教化教學制度，努力提升老師專業(yè)化水平和幼兒全面發(fā)展。我園全體保教人員團結奮進，奉獻才智，付出汗水，完成了大量的工作，現(xiàn)將本學期工作回顧如下：

一、主要工作成效：

（一）鞏固日常教學管理，全面提高保教質量

1、嚴格班級管理，創(chuàng)設"主題式"教化環(huán)境。

從思想、行動上仔細落實"一切為了孩子"的方針，在班級管理和思想教化工作中努力做到仔細負責，在學習上，生活上關切愛惜幼兒，為他們樹立自信，養(yǎng)成良好的生活習慣。

各個班級，老師們努力為幼兒創(chuàng)設豐富而好用的物質環(huán)境，自制材料，裝飾美化教室，創(chuàng)設了班級特色主題環(huán)境，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教化效果。在十二月份園組織"班級文化建設"評比活動中，中2班、獲一等獎；大班、小2班獲二等獎，老師們的創(chuàng)新意識又上一新臺階，同時也看到了自身的不足處。

2、做好平安工作，預防為主。

全體保教人員主動協(xié)作，把平安放在首位，有劇烈的平安意識，培育幼兒的自我愛護意識，使平安工作落到實處。結合平安周及每周五下午的平安課，開展了豐富多彩的教化活動、集中教化活動等，還以老師為單位開展了平安情景競賽活動。通過這一系列的活動進一步強化幼兒平安教化工作，幫助全體幼兒樹立平安意識，駕馭平安學問，提高自我愛護和自救實力。

我們主動協(xié)作上級指示做好各項工作，保育老師堅持每天做好班級消毒、衛(wèi)生工作，老師堅持每天為幼兒測量體溫，午睡時老師們也仔細視察幼兒狀況，發(fā)覺異樣剛好處理、剛好上報、剛好隔離，仔細做好每天的晨檢記錄及各項工作記錄，剛好了解關注幼兒，向家長及幼兒做好疾病預防宣揚，剛好有效的預防了疫情的發(fā)生。經(jīng)過一學期的努力工作，這離不開老師們辛勤仔細的.工作，保證了幼兒在和諧的環(huán)境中健康歡樂的成長。

（二）深化開展教研討活動，提高老師專業(yè)成長

1、堅持兩周一次的學園教研和段教研相交替活動，我們以年齡段為教研小組，結合本段實際狀況開展不同形式的教研活動，如早操的編排與調整、環(huán)境的創(chuàng)設、主課題教學的開展等等。在一系列教研活動設計和實施的過程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導作用，在這種活動形式下，使老師有展示自己的機會，得到熬煉，獲得成長。在選派趙玉潔、牛笑雪老師參與縣幼兒園優(yōu)質課獲得一等獎。

2、新老師教化閱歷較不豐富，對本園的教化教學制度不熟識。為此園領導堅持每周隨堂聽課，對上課隨意應付、備課不仔細、教具打算不足等問題賜予指導，努力提高老師上課質量與一貫仔細的工作看法。重點培育年輕新老師，在各個班調配以老帶新的互助形式。年輕老師通過她們自己的努力，在各項活動中充分展示了她們的才華。一學期來，老師通過每月研討學習，我園年輕老師在工作上勤勤懇懇，做到不懂就問，虛心向老老師學習，我們發(fā)覺部分新老師在帶班實力上有所提高、老師駕馭教材的水平也有所提高。

3、本學期各個班級依據(jù)幼兒的認知水平和幼兒愛好特點，接著建立語言課題探討安排，不斷地通過階段性的總結與反思，削減了教化盲目性，增加了有效性，新開設"禮儀品行"這一新特色教化，將實施教化內容貫穿到日常教學活動中，我們不斷汲取多元化的教化手段，更好地豐富幼兒園的教化活動。

（三）主動搭建共育橋梁，促進家園聯(lián)系

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，各班通過"家教園地"向家長宣揚有關育兒的閱歷，教化孩子的方法以及幼兒衛(wèi)生保健常識；通過家長會、班級網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊、舉辦專題講座《幼兒禮儀品行的培育》等各種方式了解孩子的活動狀況。開展親子活動等，從而與家長建立起主動的合作伙伴關系，主動爭取家園協(xié)調一樣共同促進幼兒的健康成長。

幼兒園學期保教的工作總結6

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園領導的組織下，在全體保教人員同心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順當開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結如下：

一、保育工作

幼兒園的工作性質是保育為先、教化為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了肯定的重視，從幼兒入園的晨檢、入園、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐性，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現(xiàn)老師的四心：“關切、愛心、耐性、細心”。在一日活動中老師或保育員都能非常細心的視察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照看，關注兒童的成長改變，在生活、學習、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外熬煉，增加幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性，每天，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和整齊。

3、愛護幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，對保教人員也從未放松對平安的管理，從班級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都剛好上報并處理，老師們都能耐性、細心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況剛好與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而好用的物質環(huán)境和寬松和諧、主動向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教化意義的墻飾、每周周一實行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。

二、教化教學工作

抓好日常教化教學活動，常常園里開課教研，提高教學質量，教研組長協(xié)作的層層負責管理模式，加強日常教化教學的管理工作。規(guī)范老師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。

（一）加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班級安排、教研和各科教學安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題剛好賜予指導。對老師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題剛好處理。學期末，要求老師上交教化筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得肯定的成果：本學期順當通過教委，教化局的檢查。

（二）合理支配幼兒活動，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織支配上，我們發(fā)揮段長的集體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，使活動都實行的圓滿勝利。

1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參加率和運動率，九月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、老師運動的主動性

2、實行了幼兒講故事競賽。十月底，陳鴻銚還參與鎮(zhèn)故事競賽取得優(yōu)秀的`成果。很好地展示了我園語言表達實力的提升和我園幼兒的風采。

3、元旦開展了“親子嬉戲活動。為讓孩子過一個開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)，我園舉辦了文藝活動。全園近一百名幼兒全部登臺亮相，展示了自己的風采。

4、加強了幼兒競賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理實力賽、唱歌競賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的主動性。

5、開展評價活動。各段的實際狀況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活實力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒學問積累等方面評價暨分析報告、改進措施

（三）重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教化要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會，元月份全園親子活動讓家長體會節(jié)日的氣氛，而且有紀念品，，寒暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增加我園教化教學工作的透亮度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的看法和建議，從而不斷改進教化教學工作。

取得的成果已經(jīng)成為過去，放眼將來，信任在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一樣協(xié)作下，我們滿懷信念，展望新學年期盼在下年的保教工作中就會越走越好！

幼兒園學期保教的工作總結7

本學期，我園的保教工作在市教化局的正確領導下，根據(jù)上級有關部門的工作部署，仔細執(zhí)行工作安排，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以采納南師大的《幼兒多元實力探究課程》教材為契機，以《綱要》的實行為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為動身點，致力于教學和管理的改革，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了肯定的成果，現(xiàn)簡要總結如下：

一、實踐《綱要》精神落實園本教研草根性

（一）發(fā)揮新課程內涵的最大效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元實力探究課程》，重點進行了專題探討：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設，努力提升老師實踐、思索、探討與反思的實力，從而加快促進老師專業(yè)化成長。

1、發(fā)揮年級組作用，突出小主題與大主題結合。老師們主動參加群體學習和探討，注意班級小主題探討與年級組大主題探討的結合。注意案例的收集與探討。其中：小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜愛”、“圖形王國”等；中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“喧鬧的街道”、“數(shù)學墻”等；大班主題活動內容有“了解茶文化”等。

2、借鑒外部力氣，深層次理解新教材內涵。在實踐新教材的過程中，我們認為探究型主題活動對老師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使老師們相識到新教材更深層次教化意義。此外請名師李磊為我們做了“關于探究型主題活動的實踐和思索”的講座。

3、創(chuàng)設環(huán)境“四步曲”，展示老師新教化理念。依據(jù)老師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設須要“多補充”、“常改變”的要求。即：依據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應時時追隨變換。首先，吸取新的信息。組織老師參觀學習其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次，暢談個人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會；再次，自我觀摩相互觀賞。各班展示創(chuàng)設成果，講解并描述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。學期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補充，體現(xiàn)著老師、幼兒、家長之間的互動共享與溝通，并且關注幼兒行為習慣細微環(huán)節(jié)的培育。

（二）關注數(shù)學領域內容的本質和內涵

我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探究”，本學期我們重點探討的是“數(shù)學內容的本質和內涵”。詳細做法如下：

1、強化理論學習，探討教學課例。園本教研要求老師在組織教化活動的同時進行探討，探討就意味著學習，形成學習與探討為一體的園本教研機制，為老師的行動探討供應理論支撐和保障。

第一，查閱資料，進行學習理論。學習《綱要》中對數(shù)學的解讀“感受數(shù)量關系，體驗數(shù)學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數(shù)學教化》，了解數(shù)學教化內容主要包含內容以及概念性的問題，關注數(shù)學內容的本質和內涵，在設計數(shù)學活動時慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學的三個特點：抽象性、精確性以及應用廣泛性。

其次，分析比較數(shù)學課例。通過研討、分析兩個數(shù)學課例“相識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與依次，培育初步的應用意識”。從中體會數(shù)學教化的新價值，解決問題是數(shù)學課程的中心。最終，全體老師達到共識——創(chuàng)設生活化的嬉戲情境是數(shù)學教化的重要手段。

2、開展數(shù)學賽講，共享優(yōu)秀活動教學。11月初，我們開展了數(shù)學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范，進一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有很多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計學習運用錢幣（吳曉瑩）、代數(shù)合計測量身高（裴瑾）、項目記錄（王之云）、估分（吳錦）、角的探究發(fā)覺（劉潤珍）等等。關注數(shù)學內容的本質和內涵，創(chuàng)設“生活化”的數(shù)學學習情境是這次賽講的最大特點。

3、體現(xiàn)參加氛圍，數(shù)學與幼兒生活緊密結合。老師與幼兒共同創(chuàng)設了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇異的圖形”等墻面，體現(xiàn)了數(shù)學在幼兒生活中的運用，通過詳細的操作、理解、記憶，體現(xiàn)了老師培育幼兒數(shù)學心智實力的教化機制，啟迪幼兒思