2023年秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)

2023年秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期工作總結(jié)詳細如下：

一、平安工作：

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺狀況剛好處理，并教化幼兒，并與其家長溝通。

2、平常留意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再供應(yīng)給幼兒，并提示幼兒隨時留意別燙著。

3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并剛好賜予妥當(dāng)處理。

4、把好幼兒離園關(guān)，不相識的人來接幼兒，老師均有問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，剛好清點人數(shù)和物品。

6、戶外活動時，仔細檢查活動場地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，報告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到剛好殲滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

7、老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗;晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒狀況。

8、加強平安教化、提高平安意識。注意平安教化在一日活動中的重要性，培育幼兒良好的活動常規(guī)、自身平安和自我愛護，以避開危急、避開自身損害。平安，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點一滴起先努力，培育幼兒的自我愛護實力，加強防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或他人留意平安。在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。

9、平安宣揚工作

(1)本學(xué)期共召開三次平安宣揚工作家長會提示家長留意幼兒的各類平安教化問題。

(2)開展地震演練、消防演練、平安自救自護現(xiàn)場演練活動。

(3)在園內(nèi)不定期張貼各類平安教化掛圖，提示教化引導(dǎo)幼兒留意各類平安問題。

二、教研工作：

加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教化思想。

老師的整體素養(yǎng)和理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)探討的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際狀況，加強探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。本學(xué)期參加各類培訓(xùn)如：9月2日一名業(yè)務(wù)園長參與安海鎮(zhèn)健排舞培訓(xùn)。9月14日一名業(yè)務(wù)園長參與晉江經(jīng)濟報“預(yù)防溺水平安度夏”公益活動走進西安小學(xué)。9月11日一名業(yè)務(wù)園長參與晉江市名師講堂第13期活動。9月20日一名老師參與校本教研專題講座并將培訓(xùn)視頻帶回園內(nèi)進行二次培訓(xùn)。10月11日一名業(yè)務(wù)園長參與養(yǎng)正中心小學(xué)片區(qū)《致加西亞的信》讀書活動。10月19日-10月21日兩名老師參與晉江市2023年農(nóng)村老師教化教學(xué)實力提升(老師崗位)培訓(xùn)活動回園后對園內(nèi)老師進行二次培訓(xùn)。11月17日三名老師到安平皇家幼兒園一樓活動廳參與“如何進行片斷教學(xué)”專題講座。11月30日一名業(yè)務(wù)園長參與泉州雨潤童心暨第一屆“有效教學(xué)嬉戲教學(xué)環(huán)境育人”探究共享會。12月24日2名老師參與七彩幼兒園鎮(zhèn)幼兒園半日活動并在園內(nèi)進行二次培訓(xùn)。12月25日3名老師參與安海幼兒園一日活動開放活動。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進閱歷對老師進行各方面的理論培訓(xùn)。本學(xué)期全園執(zhí)教老師均有到各個姐妹園或者是教委開展的各類培訓(xùn)活動參觀學(xué)習(xí)，將先進的學(xué)問帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)共享。

另外，我們還通過每周四的公開課進行解剖分析，以問題的形式綻開活動。這樣經(jīng)過大家的共同探討，使整個案例分析的更直觀、更形象。每周的周四公開課都實行每聽必評，并且都以每次的公開課開展教研活動，通過教研活動進一步提升老師們的上課技能，通過培訓(xùn)，使老師對教化教學(xué)有了新的相識，能夠大膽表達自己的看法和見解，主動提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使老師漸漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊探討、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

我們還主動組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：開展小班主題活動“我喜愛的美食——包扁食”在老師的細心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各種各樣的扁食，吃著自己制作的扁食別有一番樂趣;、冬至日開展全園搓湯圓活動、圣誕節(jié)開展豐富多樣的嬉戲活動等并將這些活動拍照及活動開展?fàn)顩r張貼至宣揚欄上讓家進步一步了解幼兒的在園各種活動，并對幼兒園的工作有了新的相識。

三、保健工作：

1、本園幼兒所運用的碗、調(diào)羹，都是經(jīng)過消毒柜及高溫的水煮方式消毒。餐廳工作，后勤工作人員都進行餐餐打掃、消毒。

2、各班晨檢工作都做的比較好，每天都能做好了幼兒的晨檢登記，并每日將晨檢狀況傳至教委辦要求的郵箱。本學(xué)期各班幼兒出勤率都較高。本學(xué)期無發(fā)生傳染病，說明白我們的保育員和老師們對衛(wèi)生消毒方面做得特殊好。

3、加強對廚房人員消毒意識，下學(xué)期我園將開展更全面的消毒工作。

四、保育工作：

1、本學(xué)期開學(xué)初購買了供幼兒特地備用的一些家庭式藥品，便利幼兒突發(fā)性運用。

2、發(fā)覺問題剛好地與保育員溝通，做好每一交接工作，希望在保育這塊下更大的功夫，讓保育員能夠更加熟識我們的工作，了解每一位孩子的性格發(fā)展特點，針對其特點賜予正確的引導(dǎo)。

3、后勤人員在工作中不斷加強責(zé)隨意識、平安意識、并且不斷提高業(yè)務(wù)水平。

4、抓好后勤隊伍建設(shè),指導(dǎo)他們履行崗位職責(zé),執(zhí)行各項規(guī)章制度管理。

6、開學(xué)前，老師們布置教室所須要的一些材料，及老師用品。

7、園內(nèi)圣誕節(jié)嬉戲道具及幼兒禮品選購 。

8、后勤選購 ，每天剛好驗收，保證了幼兒們每天的平安飲用。

五、存在不足及今后努力方向：

1、新老老師的教學(xué)實力發(fā)展不均衡。因此要接著組織老師深化學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注意老老師的幫扶引導(dǎo)進一步開展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)，注意課后反思，進一步提高老師的視察、分析、評價的實力。

2、下學(xué)期多開展各類家園聯(lián)系活動，讓家長能夠多參加幼兒的成長，也能夠進一步加強家長對學(xué)園的工作理解與支持。

3、要注意幼兒視察、比較、口語表達等實力的培育，全面提高幼兒的素養(yǎng)。

我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持，有全體教職工的共同努力，我們肯定嚴(yán)格按評估標(biāo)準(zhǔn)的各項指標(biāo)要求，進一步規(guī)范管理，仔細探究幼教工作規(guī)律，不斷總結(jié)自身閱歷，不斷創(chuàng)新，不斷改進工作。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇2

20xx年已經(jīng)過去，學(xué)期也接近尾聲，在勞碌卻有序的工作學(xué)習(xí)中，我們在成長，孩子在成長。

一、業(yè)務(wù)工作管理——攜手合作、分工不分家

本學(xué)期我們有了三個部，業(yè)務(wù)部門也有了三位成員，我們的隊伍壯大了，力氣也增加了。在一學(xué)期中我們的業(yè)務(wù)管理有分有合，關(guān)注減負增效。

1、以部為點，開展日常業(yè)務(wù)管理工作。三位成員分別負責(zé)三個部的日常業(yè)務(wù)管理工作，一個學(xué)期以來，我們的日常保教工作扎扎實實的得以順當(dāng)開展。雖說處于不同的地點，但是我們的課程是同步的，開展的日常教學(xué)工作是相同的。(體現(xiàn)的是我們工作的整合)。

2、以活動為抓手，推動保教工作質(zhì)量提升。本學(xué)期我們開展了班級主頁溝通活動、環(huán)境評比活動、語言發(fā)展測試活動等等一系列的溝通評比活動。在這些活動中，我們?nèi)客介_展，共同探討活動方案，組織活動的開展，共同進行互動反思與評價。(體現(xiàn)的是我們工作的合。)

3、以組為基地，開展分層分類老師培育。三位成員分別負責(zé)三個層面老師的沙龍活動。分別是亭亭新芽組、歡樂成長組、亭亭玉立組。三個組分別有不同的研討重點和目標(biāo)，因此各自為政，分頭開展研討。(體現(xiàn)的是我們工作的分)

二、保教工作——關(guān)注有效、強調(diào)平衡

(一)平衡

課程平衡對每一位老師來說已經(jīng)不再生疏，關(guān)注課程平衡要關(guān)注的是一日活動中各個板塊的大平衡，也要關(guān)注每個板塊中內(nèi)容的小平衡。

1、關(guān)注課程量的平衡。

量的'保證是課程平衡的基礎(chǔ)。一方面我們關(guān)注一日活動各個環(huán)節(jié)的組織實施，因為遵守一日活動作息時間可以保證四大板塊課程的正常實施。主要通過預(yù)設(shè)和調(diào)整來實現(xiàn)一日活動的平衡。預(yù)設(shè)主要通過教研組長例會、小組教研活動、家園之窗周日活動支配一步一步落實。比如：一周內(nèi)容中學(xué)習(xí)活動的支配，關(guān)注各個領(lǐng)域的平衡;再比如：運動活動中關(guān)注各個動作發(fā)展的平衡;又比如：嬉戲活動中關(guān)注結(jié)構(gòu)嬉戲、角色嬉戲、其他嬉戲的量的平衡。調(diào)整表現(xiàn)在課程實施過程中，發(fā)覺問題剛好調(diào)整。比如結(jié)構(gòu)嬉戲開展一個階段以后，我們發(fā)覺以周為時間單位，開展班級結(jié)構(gòu)嬉戲活動，在輪到的那一周孩子們的結(jié)構(gòu)嬉戲閱歷得以較好的提升，但是一個學(xué)期只能輪到一次或是兩次，孩子結(jié)構(gòu)嬉戲的發(fā)展不能得以持續(xù)。這樣對于孩子結(jié)構(gòu)嬉戲水平的提高是不利的，因此我們剛好調(diào)整了結(jié)構(gòu)嬉戲的時間與組織形式。除了保證每學(xué)期一周的結(jié)構(gòu)嬉戲周，每個班級每一周中另支配一次建構(gòu)嬉戲活動時間，以建構(gòu)專用活動室活動和班級活動室嬉戲相結(jié)合的方式開展結(jié)構(gòu)嬉戲活動。

2、關(guān)注課程質(zhì)的提升。

通過過程性的指導(dǎo)和結(jié)果性評價相結(jié)合提升課程的實施的質(zhì)量。過程性指導(dǎo)主要通過在課堂一線視察教化教學(xué)過程，提出可行性的建議與看法，使老師在實施課程的過程中獲得支持。在視察、探討、提出建議的過程中，也讓我們獲得了提高。結(jié)果性評價主要通過兩個方面，一個方面是對老師的評價。包括每月的資料、日常工作檢查，學(xué)期末的考核課活動等等;另一方面是對孩子的評價。包括在各類活動中孩子實力、習(xí)慣的培育、學(xué)期末語言實力測試等等。通過過程性指導(dǎo)和結(jié)果性評價，我們看到了老師對課程實施中的進步和問題，也讓我們進一步明確了下一階段我們在課程實施方面的努力方向。

(二)有效

本學(xué)期，依托大組教研活動，重點對“教學(xué)有效性”開展探究研討，開展“從目標(biāo)達成度看教學(xué)的有效性”、“環(huán)節(jié)架構(gòu)的藝術(shù)促教學(xué)的有效性”、“老師說課訓(xùn)練：教學(xué)有效性評價”等專題研討溝通，提升老師的反思評價的實力，促進教學(xué)活動目標(biāo)的達成度。各教研組圍繞“教學(xué)有效性”這個重點，依據(jù)各自年級組的探討需求，選擇適合自己年齡段的小點開展教研實踐專題探討。其中小班教研組的探討專題是“運用多媒體技術(shù)來提高小班集體教學(xué)活動的有效性”，中班的探討專題是以“有效提問”為探討重點，開展“教學(xué)有效性”的探究探討。大班的探討專題是“集體教學(xué)活動的有效回應(yīng)”，綠亭小班教研組的主題是“小班集體教學(xué)活動的有效性”。同時開展與專題探討相對應(yīng)的教研實踐課，通過集體備課—實踐觀摩—聽課評課—反思磨課的過程，豐富老師的課堂實踐，提高課堂的有效性。

三、師資培訓(xùn)——分層分類，按需培訓(xùn)

1、分層沙龍，為不同老師搭階梯

第一年新老師培訓(xùn)——亭亭新苗，小荷才露尖尖角

為了使新老師早日進入角色，盡快在教化教學(xué)方面步入軌道，盡快適應(yīng)園所的發(fā)展須要，對新老師開展了較為完整、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動。注意培訓(xùn)活動有序開展、內(nèi)容豐富、形式多樣、理論實踐雙管齊下。歷經(jīng)一個學(xué)期，新老師在不斷地發(fā)覺問題、解決問題中成長，在不斷地感受勝利的喜悅與體驗失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長。

第2-3年新老師——歡樂成長，花朵嬌艷待開放

2-3年新老師正是老師成長的最佳時期，我們在19名2-3年新老師中選取了7位較有潛力的新老師組成了歡樂成長組。本學(xué)期著力于優(yōu)秀經(jīng)典活動的翻版與再創(chuàng)建。新老師通過對經(jīng)典活動的翻版，慢慢領(lǐng)悟活動設(shè)計的一些技巧。

3年以上骨干老師——亭亭玉立，青果初結(jié)亦瑟瑟

以研磨優(yōu)質(zhì)活動為目標(biāo)的亭亭玉立組，欲通過對集體活動的研磨，提高組員設(shè)計活動、組織活動的實力，從而提高專業(yè)實力和教化教學(xué)水平。本學(xué)期我們共開展研討活動三次，實踐活動兩次。由潘磊和陳鈺梅進行了《蚯蚓的日記》的同課異構(gòu)活動。通過活動我們對活動領(lǐng)域和活動價值點的選取、重點的把握、教學(xué)策略有了進一步的相識。

2、按需培訓(xùn)，送老師外出培訓(xùn)

本學(xué)期依據(jù)幼兒園發(fā)展需求和老師成長須要，共選送17名老師參與區(qū)、市兩級研修班、培訓(xùn)班，包括李慰宜導(dǎo)學(xué)班、區(qū)教研組長研修班、白云結(jié)對跟崗、雛燕俱樂部等等。同時選送老師外出觀摩聽課30多次。

3、教化會診——問題入手，對癥下藥

依據(jù)幼兒園師資現(xiàn)實狀況，我園立項了區(qū)級課題《運用教化會診，促進新老師成長的實踐探討》，并立項為區(qū)校本研修發(fā)展項目。旨在通過教化會診手段，幫助老師發(fā)覺問題、探究實踐、解決問題。本學(xué)期是課題探討的第一個學(xué)期，我們經(jīng)過了課題的設(shè)計立項階段，現(xiàn)正進入課題其次階段，即實踐探討階段。在4個月左右的實踐中，我們1-3年的新老師運用網(wǎng)絡(luò)郵箱進行網(wǎng)上問診，由教研組長和業(yè)務(wù)園長“坐堂開方”。同時運用師徒帶教，進行面對面問診，由新老師的帶教老師負責(zé)解惑。兩個月的實踐中，我們梳理了新老師普遍突出的問題，并通過新老師培訓(xùn)、實踐展示等方式解決問題。如：不少新老師覺得在音樂活動組織中常規(guī)培育有困難，我們開展了音樂活動實踐展示活動。

四、其他工作——關(guān)注整合、減負增效

1、結(jié)對共建工作

利用白云優(yōu)秀資源我們扎實開展結(jié)對共建工作，涉及到幼兒園工作的很多方面。有老師層面、保育員養(yǎng)分員層面、教研組長層面的結(jié)對帶教活動;有三園定期的結(jié)對共建溝通活動……尤其是老師的結(jié)對跟崗特別扎實有效，助推個別老師成長的同時，也輻射到全園，使我們的美術(shù)活動的序更加清楚，美術(shù)活動形式內(nèi)容更加相宜。

2、信息工作。

信息工作扎實開展，做好了園園通測試工作、學(xué)校主頁及班級主頁的創(chuàng)建維護工作、完成信息部下達的各項任務(wù)。06網(wǎng)站上的點擊率常常保持在10名之內(nèi)，獲得了市區(qū)兩級信息部的確定，并主動向我們約稿，由我撰寫了的三個信息工作閱歷小案例。

3、語言文字工作。

圍繞“推普周”，開展了五個一活動，即出一期板報、開展一次文明用語宣揚教化活動、懸掛一幅宣揚標(biāo)語、開展一次用規(guī)范字檢查活動(啄木鳥行動)等等。

4、招生、分班工作。

開學(xué)初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲，但是由于今年的小班幼兒小學(xué)區(qū)劃分等問題，使原本9月初完成的工作，始終持續(xù)到9月底才將這項“繁雜”的工作結(jié)束。尤其是最終個別幼兒的調(diào)整，我們考慮到家長的實際困難，仔細審核謹慎協(xié)調(diào)。每一個孩子從一個部轉(zhuǎn)到另一個部都是遵循學(xué)額允許、實際困難、登記先后等原則，逐一考慮，一再權(quán)衡。雖然過程繁瑣，但平穩(wěn)完成了招生工作，達到了世博年“穩(wěn)定”第一的標(biāo)準(zhǔn)。

5、師訓(xùn)工作

本學(xué)期完成了十一五師訓(xùn)學(xué)分的申報工作，除了這學(xué)期轉(zhuǎn)入的老師以外，08屆及之前全部老師的學(xué)分都已經(jīng)合格。

五、收獲與不足

1、收獲：

1)利用暑期進行了園本教研閱歷的梳理，撰寫了《開展跟進式教研，提升園本教研質(zhì)量》并被收錄《松江區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價幼兒園工作閱歷集錦》中;區(qū)級課題論文《幼兒美術(shù)活動指導(dǎo)策略》被收錄《關(guān)注細微環(huán)節(jié)優(yōu)化教化》松江區(qū)2023年度課堂教學(xué)探討成果選編中。

2)課程資源的積累。9月我們梳理10學(xué)年其次學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動中較為優(yōu)質(zhì)的活動，并裝訂成文本，豐富我園美術(shù)活動資源。

3)四位老師的年度區(qū)級課題獲三等獎，獲獎率達到100%。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。

2、不足與思索

1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進程緩慢

尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專用活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進程緩慢。小社會和結(jié)構(gòu)嬉戲室環(huán)境到11月才起先投入運用，阻礙了幼兒嬉戲活動的正常開展。下一階段，在專用活動室環(huán)境的調(diào)整，細微環(huán)節(jié)的布置上還要下功夫。尤其是建構(gòu)活動室的布局還要進一步設(shè)計，以更好的推動幼兒建構(gòu)嬉戲的發(fā)展。

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有很多空白點，有的已經(jīng)做了一半，有的還在思索當(dāng)中，在下一階段也要盡快呈現(xiàn)。

2)區(qū)域活動(個別化學(xué)習(xí))內(nèi)容較少，價值點挖掘不夠。我們更多關(guān)注集體教學(xué)活動內(nèi)容的挖掘和平衡，對個別化學(xué)習(xí)內(nèi)容的挖掘、設(shè)計比較隨意。有的想到什么內(nèi)容就供應(yīng)什么，沒有對個別化學(xué)習(xí)活動全盤的設(shè)計與思索。下一階段希望老師能在主題推動的背景下，對班級個別化學(xué)習(xí)進行全盤的設(shè)計與思索。

3)課題探討還不夠深化有效。課題探討還停留在比較淺的層次，如何使教化會診真正發(fā)揮作用，讓老師學(xué)會發(fā)覺問題是首要的關(guān)鍵。只有發(fā)覺真問題，才能去找尋解決問題的途徑與策略。因此，如何問診將是下階段的探討關(guān)鍵。

4)課程監(jiān)控不夠系統(tǒng)成熟。我們的課程監(jiān)控還沒有形成體系，比較的零散。下階段將更多思索如何形成我園課程質(zhì)量監(jiān)控體系的問題。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇3

為了強化幼兒園的平安工作，增加師生的平安意識，確保幼兒人身、飲食平安，保證幼兒歡樂健康成長，依據(jù)教化局幼兒園平安工作規(guī)定的指示精神，我園針對自身狀況進行具體周密的自查，狀況如下：

一、教職工充分重視，提高思想相識。

成立以園長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，針對各項詳細平安工作開展排查活動。同時召開幼兒園全體老師集體會議，學(xué)習(xí)教化局文件，要求老師提高責(zé)隨意識，增加平安常識，切實相識到幼兒平安工作的重要性，保證把孩子教化好，管理好，愛護好，讓家長放心地將幼兒交到我們手中。

二、加強老師的各項值班工作

每位老師嚴(yán)格交接班制度，仔細清點幼兒，做好晨午間檢工作，對無人接送的幼兒，值班老師負責(zé)究竟，平安無誤地將幼兒送到家，對未到園的幼兒，老師要剛好做好家園聯(lián)系工作，并針對狀況進行匯報。

三、平安隱患排查

1、結(jié)合本次自查活動，幼兒園對校舍廁所、院墻、大門、通道周邊環(huán)境以及室內(nèi)設(shè)施玩具，進行了一次徹底地檢查，對破損玩具進行了修理和加固，對不合格的玩具進行銷毀，保溫桶及杯子進行了消毒，徹底消退隱患。

2、制定了各種突發(fā)事務(wù)的應(yīng)急預(yù)案。

3、把平安教化融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。

4、整改措施

結(jié)合本次自查，在管理制度，校內(nèi)設(shè)施，平安意識和平安措施等方面，進行進一步的改進和完善。老師的平安意識也進一步加強。對各項平安工作和應(yīng)急處理方法要更深化了解，確保平安工作萬無一失。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工同心協(xié)力，團結(jié)合作下，通過齊抓共管，營造了全園教職工關(guān)切和支持幼兒園各部門工作的局面。現(xiàn)結(jié)合學(xué)期初的安排將本學(xué)期我園平安工作總結(jié)如下：

一、樹立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之重。

我園定期對全體教職工進行平安教化，增加教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工仔細學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教化、平安檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作人人有責(zé)，使教職工的思想上對平安高度重視。

二、建立完善幼兒園平安管理四個體系：

1、平安工作領(lǐng)導(dǎo)管理體系

為了把平安工作落實到位，我園成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細抓，平安領(lǐng)導(dǎo)小組成員詳細落實的分層管理體系。定期對幼兒園設(shè)施進行檢查，查找園內(nèi)擔(dān)心全隱患，發(fā)覺問題剛好實行措施加以消退，確保幼兒園的平安。

2、平安工作監(jiān)管體系

幼兒園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組努力加強了對幼兒園平安工作的監(jiān)督和管理，建立科學(xué)化的監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)和切實有效的制度，形成條塊結(jié)合，橫向到邊、縱向究竟，交叉、立體覆蓋的管理體系;重點建立平安工作定期分析探討制度(周排查和月排查)隱患排查與處理制度、責(zé)任追究制度、教化培訓(xùn)制度。

3、平安工作責(zé)任體系

學(xué)期初，幼兒園層層簽訂平安責(zé)任書，建立目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任體系。切實使平安責(zé)任落實到幼兒園各管理層，落實到各處室，落實到詳細的人頭上;制定老師、幼兒、家長平安須知。

班主任：全面負責(zé)本班級的平安教化和防范工作;將平安教化和平安防范工作作為班級管理的一項常常性任務(wù)抓好落實;堅持常常對幼兒進行平安教化、法制教化，上好每一節(jié)平安課;制定園本平安教化課程并行成冊。剛好了解存在的平安隱患，一旦發(fā)覺剛好上報并提出處理看法。

授課老師：是當(dāng)堂課平安的第一責(zé)任人，駕馭幼兒的出勤、缺席狀況，剛好向班主任了解緣由、通報狀況;結(jié)合幼兒特點，滲透平安學(xué)問;對幼兒的擔(dān)心全行為，應(yīng)馬上予以制止。幫助班主任落實好平安教化工作的各項措施。

4、平安工作應(yīng)急救援體系

制定幼兒園平安事故應(yīng)急處置預(yù)案，成立平安事故應(yīng)急處置小組、救援救援小組、善后處理小組、事故調(diào)查小組等組織機構(gòu);做