2023年秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)

2023年秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期工作總結(jié)詳細(xì)如下：

一、平安工作：

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺狀況剛好處理，并教化幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。

2、平常留意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再供應(yīng)給幼兒，并提示幼兒隨時(shí)留意別燙著。

3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并剛好賜予妥當(dāng)處理。

4、把好幼兒離園關(guān)，不相識(shí)的人來(lái)接幼兒，老師均有問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，剛好清點(diǎn)人數(shù)和物品。

6、戶外活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到剛好殲滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

7、老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗;晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒狀況。

8、加強(qiáng)平安教化、提高平安意識(shí)。注意平安教化在一日活動(dòng)中的重要性，培育幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身平安和自我愛護(hù)，以避開危急、避開自身?yè)p害。平安，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴起先努力，培育幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安。在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。

9、平安宣揚(yáng)工作

(1)本學(xué)期共召開三次平安宣揚(yáng)工作家長(zhǎng)會(huì)提示家長(zhǎng)留意幼兒的各類平安教化問題。

(2)開展地震演練、消防演練、平安自救自護(hù)現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)。

(3)在園內(nèi)不定期張貼各類平安教化掛圖，提示教化引導(dǎo)幼兒留意各類平安問題。

二、教研工作：

加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教化思想。

老師的整體素養(yǎng)和理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)探討的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際狀況，加強(qiáng)探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。本學(xué)期參加各類培訓(xùn)如：9月2日一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與安海鎮(zhèn)健排舞培訓(xùn)。9月14日一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)“預(yù)防溺水平安度夏”公益活動(dòng)走進(jìn)西安小學(xué)。9月11日一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與晉江市名師講堂第13期活動(dòng)。9月20日一名老師參與校本教研專題講座并將培訓(xùn)視頻帶回園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。10月11日一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與養(yǎng)正中心小學(xué)片區(qū)《致加西亞的信》讀書活動(dòng)。10月19日-10月21日兩名老師參與晉江市2023年農(nóng)村老師教化教學(xué)實(shí)力提升(老師崗位)培訓(xùn)活動(dòng)回園后對(duì)園內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。11月17日三名老師到安平皇家幼兒園一樓活動(dòng)廳參與“如何進(jìn)行片斷教學(xué)”專題講座。11月30日一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與泉州雨潤(rùn)童心暨第一屆“有效教學(xué)嬉戲教學(xué)環(huán)境育人”探究共享會(huì)。12月24日2名老師參與七彩幼兒園鎮(zhèn)幼兒園半日活動(dòng)并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。12月25日3名老師參與安海幼兒園一日活動(dòng)開放活動(dòng)。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)閱歷對(duì)老師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。本學(xué)期全園執(zhí)教老師均有到各個(gè)姐妹園或者是教委開展的各類培訓(xùn)活動(dòng)參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的學(xué)問帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)共享。

另外，我們還通過每周四的公開課進(jìn)行解剖分析，以問題的形式綻開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同探討，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。每周的周四公開課都實(shí)行每聽必評(píng)，并且都以每次的公開課開展教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)進(jìn)一步提升老師們的上課技能，通過培訓(xùn)，使老師對(duì)教化教學(xué)有了新的相識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，主動(dòng)提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使老師漸漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊探討、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

我們還主動(dòng)組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，如：開展小班主題活動(dòng)“我喜愛的美食——包扁食”在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來(lái)了各種各樣的扁食，吃著自己制作的扁食別有一番樂趣;、冬至日開展全園搓湯圓活動(dòng)、圣誕節(jié)開展豐富多樣的嬉戲活動(dòng)等并將這些活動(dòng)拍照及活動(dòng)開展?fàn)顩r張貼至宣揚(yáng)欄上讓家進(jìn)步一步了解幼兒的在園各種活動(dòng)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的相識(shí)。

三、保健工作：

1、本園幼兒所運(yùn)用的碗、調(diào)羹，都是經(jīng)過消毒柜及高溫的水煮方式消毒。餐廳工作，后勤工作人員都進(jìn)行餐餐打掃、消毒。

2、各班晨檢工作都做的比較好，每天都能做好了幼兒的晨檢登記，并每日將晨檢狀況傳至教委辦要求的郵箱。本學(xué)期各班幼兒出勤率都較高。本學(xué)期無(wú)發(fā)生傳染病，說明白我們的保育員和老師們對(duì)衛(wèi)生消毒方面做得特殊好。

3、加強(qiáng)對(duì)廚房人員消毒意識(shí)，下學(xué)期我園將開展更全面的消毒工作。

四、保育工作：

1、本學(xué)期開學(xué)初購(gòu)買了供幼兒特地備用的一些家庭式藥品，便利幼兒突發(fā)性運(yùn)用。

2、發(fā)覺問題剛好地與保育員溝通，做好每一交接工作，希望在保育這塊下更大的功夫，讓保育員能夠更加熟識(shí)我們的工作，了解每一位孩子的性格發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)其特點(diǎn)賜予正確的引導(dǎo)。

3、后勤人員在工作中不斷加強(qiáng)責(zé)隨意識(shí)、平安意識(shí)、并且不斷提高業(yè)務(wù)水平。

4、抓好后勤隊(duì)伍建設(shè),指導(dǎo)他們履行崗位職責(zé),執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度管理。

6、開學(xué)前，老師們布置教室所須要的一些材料，及老師用品。

7、園內(nèi)圣誕節(jié)嬉戲道具及幼兒禮品選購(gòu) 。

8、后勤選購(gòu) ，每天剛好驗(yàn)收，保證了幼兒們每天的平安飲用。

五、存在不足及今后努力方向：

1、新老老師的教學(xué)實(shí)力發(fā)展不均衡。因此要接著組織老師深化學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注意老老師的幫扶引導(dǎo)進(jìn)一步開展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)，注意課后反思，進(jìn)一步提高老師的視察、分析、評(píng)價(jià)的實(shí)力。

2、下學(xué)期多開展各類家園聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠多參加幼兒的成長(zhǎng)，也能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園的工作理解與支持。

3、要注意幼兒視察、比較、口語(yǔ)表達(dá)等實(shí)力的培育，全面提高幼兒的素養(yǎng)。

我們堅(jiān)信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持，有全體教職工的共同努力，我們肯定嚴(yán)格按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，進(jìn)一步規(guī)范管理，仔細(xì)探究幼教工作規(guī)律，不斷總結(jié)自身閱歷，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇2

20xx年已經(jīng)過去，學(xué)期也接近尾聲，在勞碌卻有序的工作學(xué)習(xí)中，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)。

一、業(yè)務(wù)工作管理——攜手合作、分工不分家

本學(xué)期我們有了三個(gè)部，業(yè)務(wù)部門也有了三位成員，我們的隊(duì)伍壯大了，力氣也增加了。在一學(xué)期中我們的業(yè)務(wù)管理有分有合，關(guān)注減負(fù)增效。

1、以部為點(diǎn)，開展日常業(yè)務(wù)管理工作。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)部的日常業(yè)務(wù)管理工作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們的日常保教工作扎扎實(shí)實(shí)的得以順當(dāng)開展。雖說處于不同的地點(diǎn)，但是我們的課程是同步的，開展的日常教學(xué)工作是相同的。(體現(xiàn)的是我們工作的整合)。

2、以活動(dòng)為抓手，推動(dòng)保教工作質(zhì)量提升。本學(xué)期我們開展了班級(jí)主頁(yè)溝通活動(dòng)、環(huán)境評(píng)比活動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)展測(cè)試活動(dòng)等等一系列的溝通評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們?nèi)客介_展，共同探討活動(dòng)方案，組織活動(dòng)的開展，共同進(jìn)行互動(dòng)反思與評(píng)價(jià)。(體現(xiàn)的是我們工作的合。)

3、以組為基地，開展分層分類老師培育。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)層面老師的沙龍活動(dòng)。分別是亭亭新芽組、歡樂成長(zhǎng)組、亭亭玉立組。三個(gè)組分別有不同的研討重點(diǎn)和目標(biāo)，因此各自為政，分頭開展研討。(體現(xiàn)的是我們工作的分)

二、保教工作——關(guān)注有效、強(qiáng)調(diào)平衡

(一)平衡

課程平衡對(duì)每一位老師來(lái)說已經(jīng)不再生疏，關(guān)注課程平衡要關(guān)注的是一日活動(dòng)中各個(gè)板塊的大平衡，也要關(guān)注每個(gè)板塊中內(nèi)容的小平衡。

1、關(guān)注課程量的平衡。

量的'保證是課程平衡的基礎(chǔ)。一方面我們關(guān)注一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施，因?yàn)樽袷匾蝗栈顒?dòng)作息時(shí)間可以保證四大板塊課程的正常實(shí)施。主要通過預(yù)設(shè)和調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的平衡。預(yù)設(shè)主要通過教研組長(zhǎng)例會(huì)、小組教研活動(dòng)、家園之窗周日活動(dòng)支配一步一步落實(shí)。比如：一周內(nèi)容中學(xué)習(xí)活動(dòng)的支配，關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的平衡;再比如：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中關(guān)注各個(gè)動(dòng)作發(fā)展的平衡;又比如：嬉戲活動(dòng)中關(guān)注結(jié)構(gòu)嬉戲、角色嬉戲、其他嬉戲的量的平衡。調(diào)整表現(xiàn)在課程實(shí)施過程中，發(fā)覺問題剛好調(diào)整。比如結(jié)構(gòu)嬉戲開展一個(gè)階段以后，我們發(fā)覺以周為時(shí)間單位，開展班級(jí)結(jié)構(gòu)嬉戲活動(dòng)，在輪到的那一周孩子們的結(jié)構(gòu)嬉戲閱歷得以較好的提升，但是一個(gè)學(xué)期只能輪到一次或是兩次，孩子結(jié)構(gòu)嬉戲的發(fā)展不能得以持續(xù)。這樣對(duì)于孩子結(jié)構(gòu)嬉戲水平的提高是不利的，因此我們剛好調(diào)整了結(jié)構(gòu)嬉戲的時(shí)間與組織形式。除了保證每學(xué)期一周的結(jié)構(gòu)嬉戲周，每個(gè)班級(jí)每一周中另支配一次建構(gòu)嬉戲活動(dòng)時(shí)間，以建構(gòu)專用活動(dòng)室活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)室嬉戲相結(jié)合的方式開展結(jié)構(gòu)嬉戲活動(dòng)。

2、關(guān)注課程質(zhì)的提升。

通過過程性的指導(dǎo)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合提升課程的實(shí)施的質(zhì)量。過程性指導(dǎo)主要通過在課堂一線視察教化教學(xué)過程，提出可行性的建議與看法，使老師在實(shí)施課程的過程中獲得支持。在視察、探討、提出建議的過程中，也讓我們獲得了提高。結(jié)果性評(píng)價(jià)主要通過兩個(gè)方面，一個(gè)方面是對(duì)老師的評(píng)價(jià)。包括每月的資料、日常工作檢查，學(xué)期末的考核課活動(dòng)等等;另一方面是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。包括在各類活動(dòng)中孩子實(shí)力、習(xí)慣的培育、學(xué)期末語(yǔ)言實(shí)力測(cè)試等等。通過過程性指導(dǎo)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，我們看到了老師對(duì)課程實(shí)施中的進(jìn)步和問題，也讓我們進(jìn)一步明確了下一階段我們?cè)谡n程實(shí)施方面的努力方向。

(二)有效

本學(xué)期，依托大組教研活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)“教學(xué)有效性”開展探究研討，開展“從目標(biāo)達(dá)成度看教學(xué)的有效性”、“環(huán)節(jié)架構(gòu)的藝術(shù)促教學(xué)的有效性”、“老師說課訓(xùn)練：教學(xué)有效性評(píng)價(jià)”等專題研討溝通，提升老師的反思評(píng)價(jià)的實(shí)力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。各教研組圍繞“教學(xué)有效性”這個(gè)重點(diǎn)，依據(jù)各自年級(jí)組的探討需求，選擇適合自己年齡段的小點(diǎn)開展教研實(shí)踐專題探討。其中小班教研組的探討專題是“運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)提高小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效性”，中班的探討專題是以“有效提問”為探討重點(diǎn)，開展“教學(xué)有效性”的探究探討。大班的探討專題是“集體教學(xué)活動(dòng)的有效回應(yīng)”，綠亭小班教研組的主題是“小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效性”。同時(shí)開展與專題探討相對(duì)應(yīng)的教研實(shí)踐課，通過集體備課—實(shí)踐觀摩—聽課評(píng)課—反思磨課的過程，豐富老師的課堂實(shí)踐，提高課堂的有效性。

三、師資培訓(xùn)——分層分類，按需培訓(xùn)

1、分層沙龍，為不同老師搭階梯

第一年新老師培訓(xùn)——亭亭新苗，小荷才露尖尖角

為了使新老師早日進(jìn)入角色，盡快在教化教學(xué)方面步入軌道，盡快適應(yīng)園所的發(fā)展須要，對(duì)新老師開展了較為完整、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)。注意培訓(xùn)活動(dòng)有序開展、內(nèi)容豐富、形式多樣、理論實(shí)踐雙管齊下。歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期，新老師在不斷地發(fā)覺問題、解決問題中成長(zhǎng)，在不斷地感受勝利的喜悅與體驗(yàn)失敗的挫折中成長(zhǎng)，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長(zhǎng)。

第2-3年新老師——?dú)g樂成長(zhǎng)，花朵嬌艷待開放

2-3年新老師正是老師成長(zhǎng)的最佳時(shí)期，我們?cè)?9名2-3年新老師中選取了7位較有潛力的新老師組成了歡樂成長(zhǎng)組。本學(xué)期著力于優(yōu)秀經(jīng)典活動(dòng)的翻版與再創(chuàng)建。新老師通過對(duì)經(jīng)典活動(dòng)的翻版，慢慢領(lǐng)悟活動(dòng)設(shè)計(jì)的一些技巧。

3年以上骨干老師——亭亭玉立，青果初結(jié)亦瑟瑟

以研磨優(yōu)質(zhì)活動(dòng)為目標(biāo)的亭亭玉立組，欲通過對(duì)集體活動(dòng)的研磨，提高組員設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的實(shí)力，從而提高專業(yè)實(shí)力和教化教學(xué)水平。本學(xué)期我們共開展研討活動(dòng)三次，實(shí)踐活動(dòng)兩次。由潘磊和陳鈺梅進(jìn)行了《蚯蚓的日記》的同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng)我們對(duì)活動(dòng)領(lǐng)域和活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的選取、重點(diǎn)的把握、教學(xué)策略有了進(jìn)一步的相識(shí)。

2、按需培訓(xùn)，送老師外出培訓(xùn)

本學(xué)期依據(jù)幼兒園發(fā)展需求和老師成長(zhǎng)須要，共選送17名老師參與區(qū)、市兩級(jí)研修班、培訓(xùn)班，包括李慰宜導(dǎo)學(xué)班、區(qū)教研組長(zhǎng)研修班、白云結(jié)對(duì)跟崗、雛燕俱樂部等等。同時(shí)選送老師外出觀摩聽課30多次。

3、教化會(huì)診——問題入手，對(duì)癥下藥

依據(jù)幼兒園師資現(xiàn)實(shí)狀況，我園立項(xiàng)了區(qū)級(jí)課題《運(yùn)用教化會(huì)診，促進(jìn)新老師成長(zhǎng)的實(shí)踐探討》，并立項(xiàng)為區(qū)校本研修發(fā)展項(xiàng)目。旨在通過教化會(huì)診手段，幫助老師發(fā)覺問題、探究實(shí)踐、解決問題。本學(xué)期是課題探討的第一個(gè)學(xué)期，我們經(jīng)過了課題的設(shè)計(jì)立項(xiàng)階段，現(xiàn)正進(jìn)入課題其次階段，即實(shí)踐探討階段。在4個(gè)月左右的實(shí)踐中，我們1-3年的新老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)郵箱進(jìn)行網(wǎng)上問診，由教研組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)“坐堂開方”。同時(shí)運(yùn)用師徒帶教，進(jìn)行面對(duì)面問診，由新老師的帶教老師負(fù)責(zé)解惑。兩個(gè)月的實(shí)踐中，我們梳理了新老師普遍突出的問題，并通過新老師培訓(xùn)、實(shí)踐展示等方式解決問題。如：不少新老師覺得在音樂活動(dòng)組織中常規(guī)培育有困難，我們開展了音樂活動(dòng)實(shí)踐展示活動(dòng)。

四、其他工作——關(guān)注整合、減負(fù)增效

1、結(jié)對(duì)共建工作

利用白云優(yōu)秀資源我們?cè)鷮?shí)開展結(jié)對(duì)共建工作，涉及到幼兒園工作的很多方面。有老師層面、保育員養(yǎng)分員層面、教研組長(zhǎng)層面的結(jié)對(duì)帶教活動(dòng);有三園定期的結(jié)對(duì)共建溝通活動(dòng)……尤其是老師的結(jié)對(duì)跟崗特別扎實(shí)有效，助推個(gè)別老師成長(zhǎng)的同時(shí)，也輻射到全園，使我們的美術(shù)活動(dòng)的序更加清楚，美術(shù)活動(dòng)形式內(nèi)容更加相宜。

2、信息工作。

信息工作扎實(shí)開展，做好了園園通測(cè)試工作、學(xué)校主頁(yè)及班級(jí)主頁(yè)的創(chuàng)建維護(hù)工作、完成信息部下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。06網(wǎng)站上的點(diǎn)擊率常常保持在10名之內(nèi)，獲得了市區(qū)兩級(jí)信息部的確定，并主動(dòng)向我們約稿，由我撰寫了的三個(gè)信息工作閱歷小案例。

3、語(yǔ)言文字工作。

圍繞“推普周”，開展了五個(gè)一活動(dòng)，即出一期板報(bào)、開展一次文明用語(yǔ)宣揚(yáng)教化活動(dòng)、懸掛一幅宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、開展一次用規(guī)范字檢查活動(dòng)(啄木鳥行動(dòng))等等。

4、招生、分班工作。

開學(xué)初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲，但是由于今年的小班幼兒小學(xué)區(qū)劃分等問題，使原本9月初完成的工作，始終持續(xù)到9月底才將這項(xiàng)“繁雜”的工作結(jié)束。尤其是最終個(gè)別幼兒的調(diào)整，我們考慮到家長(zhǎng)的實(shí)際困難，仔細(xì)審核謹(jǐn)慎協(xié)調(diào)。每一個(gè)孩子從一個(gè)部轉(zhuǎn)到另一個(gè)部都是遵循學(xué)額允許、實(shí)際困難、登記先后等原則，逐一考慮，一再權(quán)衡。雖然過程繁瑣，但平穩(wěn)完成了招生工作，達(dá)到了世博年“穩(wěn)定”第一的標(biāo)準(zhǔn)。

5、師訓(xùn)工作

本學(xué)期完成了十一五師訓(xùn)學(xué)分的申報(bào)工作，除了這學(xué)期轉(zhuǎn)入的老師以外，08屆及之前全部老師的學(xué)分都已經(jīng)合格。

五、收獲與不足

1、收獲：

1)利用暑期進(jìn)行了園本教研閱歷的梳理，撰寫了《開展跟進(jìn)式教研，提升園本教研質(zhì)量》并被收錄《松江區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)幼兒園工作閱歷集錦》中;區(qū)級(jí)課題論文《幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)策略》被收錄《關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)優(yōu)化教化》松江區(qū)2023年度課堂教學(xué)探討成果選編中。

2)課程資源的積累。9月我們梳理10學(xué)年其次學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中較為優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)，并裝訂成文本，豐富我園美術(shù)活動(dòng)資源。

3)四位老師的年度區(qū)級(jí)課題獲三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)到100%。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。

2、不足與思索

1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢

尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專用活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢。小社會(huì)和結(jié)構(gòu)嬉戲室環(huán)境到11月才起先投入運(yùn)用，阻礙了幼兒嬉戲活動(dòng)的正常開展。下一階段，在專用活動(dòng)室環(huán)境的調(diào)整，細(xì)微環(huán)節(jié)的布置上還要下功夫。尤其是建構(gòu)活動(dòng)室的布局還要進(jìn)一步設(shè)計(jì)，以更好的推動(dòng)幼兒建構(gòu)嬉戲的發(fā)展。

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有很多空白點(diǎn)，有的已經(jīng)做了一半，有的還在思索當(dāng)中，在下一階段也要盡快呈現(xiàn)。

2)區(qū)域活動(dòng)(個(gè)別化學(xué)習(xí))內(nèi)容較少，價(jià)值點(diǎn)挖掘不夠。我們更多關(guān)注集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的挖掘和平衡，對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)內(nèi)容的挖掘、設(shè)計(jì)比較隨意。有的想到什么內(nèi)容就供應(yīng)什么，沒有對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)全盤的設(shè)計(jì)與思索。下一階段希望老師能在主題推動(dòng)的背景下，對(duì)班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)進(jìn)行全盤的設(shè)計(jì)與思索。

3)課題探討還不夠深化有效。課題探討還停留在比較淺的層次，如何使教化會(huì)診真正發(fā)揮作用，讓老師學(xué)會(huì)發(fā)覺問題是首要的關(guān)鍵。只有發(fā)覺真問題，才能去找尋解決問題的途徑與策略。因此，如何問診將是下階段的探討關(guān)鍵。

4)課程監(jiān)控不夠系統(tǒng)成熟。我們的課程監(jiān)控還沒有形成體系，比較的零散。下階段將更多思索如何形成我園課程質(zhì)量監(jiān)控體系的問題。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇3

為了強(qiáng)化幼兒園的平安工作，增加師生的平安意識(shí)，確保幼兒人身、飲食平安，保證幼兒歡樂健康成長(zhǎng)，依據(jù)教化局幼兒園平安工作規(guī)定的指示精神，我園針對(duì)自身狀況進(jìn)行具體周密的自查，狀況如下：

一、教職工充分重視，提高思想相識(shí)。

成立以園長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)各項(xiàng)詳細(xì)平安工作開展排查活動(dòng)。同時(shí)召開幼兒園全體老師集體會(huì)議，學(xué)習(xí)教化局文件，要求老師提高責(zé)隨意識(shí)，增加平安常識(shí)，切實(shí)相識(shí)到幼兒平安工作的重要性，保證把孩子教化好，管理好，愛護(hù)好，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒交到我們手中。

二、加強(qiáng)老師的各項(xiàng)值班工作

每位老師嚴(yán)格交接班制度，仔細(xì)清點(diǎn)幼兒，做好晨午間檢工作，對(duì)無(wú)人接送的幼兒，值班老師負(fù)責(zé)究竟，平安無(wú)誤地將幼兒送到家，對(duì)未到園的幼兒，老師要?jiǎng)偤米龊眉覉@聯(lián)系工作，并針對(duì)狀況進(jìn)行匯報(bào)。

三、平安隱患排查

1、結(jié)合本次自查活動(dòng)，幼兒園對(duì)校舍廁所、院墻、大門、通道周邊環(huán)境以及室內(nèi)設(shè)施玩具，進(jìn)行了一次徹底地檢查，對(duì)破損玩具進(jìn)行了修理和加固，對(duì)不合格的玩具進(jìn)行銷毀，保溫桶及杯子進(jìn)行了消毒，徹底消退隱患。

2、制定了各種突發(fā)事務(wù)的應(yīng)急預(yù)案。

3、把平安教化融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識(shí)。

4、整改措施

結(jié)合本次自查，在管理制度，校內(nèi)設(shè)施，平安意識(shí)和平安措施等方面，進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。老師的平安意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)各項(xiàng)平安工作和應(yīng)急處理方法要更深化了解，確保平安工作萬(wàn)無(wú)一失。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作下，通過齊抓共管，營(yíng)造了全園教職工關(guān)切和支持幼兒園各部門工作的局面?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)期初的安排將本學(xué)期我園平安工作總結(jié)如下：

一、樹立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之重。

我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行平安教化，增加教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教化、平安檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作人人有責(zé)，使教職工的思想上對(duì)平安高度重視。

二、建立完善幼兒園平安管理四個(gè)體系：

1、平安工作領(lǐng)導(dǎo)管理體系

為了把平安工作落實(shí)到位，我園成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，平安領(lǐng)導(dǎo)小組成員詳細(xì)落實(shí)的分層管理體系。定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)擔(dān)心全隱患，發(fā)覺問題剛好實(shí)行措施加以消退，確保幼兒園的平安。

2、平安工作監(jiān)管體系

幼兒園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組努力加強(qiáng)了對(duì)幼兒園平安工作的監(jiān)督和管理，建立科學(xué)化的監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)和切實(shí)有效的制度，形成條塊結(jié)合，橫向到邊、縱向究竟，交叉、立體覆蓋的管理體系;重點(diǎn)建立平安工作定期分析探討制度(周排查和月排查)隱患排查與處理制度、責(zé)任追究制度、教化培訓(xùn)制度。

3、平安工作責(zé)任體系

學(xué)期初，幼兒園層層簽訂平安責(zé)任書，建立目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任體系。切實(shí)使平安責(zé)任落實(shí)到幼兒園各管理層，落實(shí)到各處室，落實(shí)到詳細(xì)的人頭上;制定老師、幼兒、家長(zhǎng)平安須知。

班主任：全面負(fù)責(zé)本班級(jí)的平安教化和防范工作;將平安教化和平安防范工作作為班級(jí)管理的一項(xiàng)常常性任務(wù)抓好落實(shí);堅(jiān)持常常對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化、法制教化，上好每一節(jié)平安課;制定園本平安教化課程并行成冊(cè)。剛好了解存在的平安隱患，一旦發(fā)覺剛好上報(bào)并提出處理看法。

授課老師：是當(dāng)堂課平安的第一責(zé)任人，駕馭幼兒的出勤、缺席狀況，剛好向班主任了解緣由、通報(bào)狀況;結(jié)合幼兒特點(diǎn)，滲透平安學(xué)問;對(duì)幼兒的擔(dān)心全行為，應(yīng)馬上予以制止。幫助班主任落實(shí)好平安教化工作的各項(xiàng)措施。

4、平安工作應(yīng)急救援體系

制定幼兒園平安事故應(yīng)急處置預(yù)案，成立平安事故應(yīng)急處置小組、救援救援小組、善后處理小組、事故調(diào)查小組等組織機(jī)構(gòu);做