2023一年級語文教師期末工作總結標準模板（2篇）

第7頁共7頁2023?一年級語?文教師期?末工作總?結標準模?板時光?飛逝，現(xiàn)?在算起我?擔任__?__班的?語文教學?工作已經(jīng)?一個學期?了。作為?一名青年?教師，我?對于自己?所從事的?事業(yè)總是?兢兢業(yè)業(yè)?，在工作?中，我不?斷地反思?著自己，?努力盡自?己最大的?努力完成?本學期的?教學任務??，F(xiàn)將自?己本學期?的教學工?作總結如?下：一?、自身素?質的提高?1、積?極學習教?育教學理?論。積?極參加學?校組織的?切實有效?的學習討?論活動，?把新課標?的理念滲?透到教學?中教學注?重以培養(yǎng)?學生的合?作交流意?識和實踐?創(chuàng)新能力?為主，注?重尊重學?生的需要?，培養(yǎng)學?生的自學?能力。?2、虛心?請教。?在平時的?工作中，?利用各種?機會不斷?向同組老?師學習。?開學一段?時間，堅?持聽各位?老師的課?，以便盡?快掌握一?年級新的?教育教學?方法，把?握好課堂?教學的重?難點。對?課堂教學?、平時作?業(yè)布置等?都和組內?老師討論?，還主動?聽其他年?級的課，?向有經(jīng)驗?的老師請?教教學方?法，努力?提高自己?的教學水?平。3?、充分利?用各種資?源，上好?每一節(jié)課?。充分?利用各種?資源，為?自己上課?做好準備?。同時我?經(jīng)常上網(wǎng)?尋找有關?的教學資?源，如課?件、教案?、教學圖?片與學生?共享，從?而不斷為?自己的教?學水平“?充電”。?二、具?體教學工?作1、?備好課，?上好課?一年級一?冊的語文?教學任務?繁重，要?求學生認?對、讀準?____?個聲母、?____?個韻母和?____?個整體認?讀音節(jié)。?能準確地?拼讀音節(jié)?。能說出?聲調符號?的名稱，?讀準四聲?，學讀輕?聲。認識?四線格，?能正確書?寫聲母、?韻母和音?節(jié)。能借?助漢語拼?音識字、?正音、學?說普通話?。并且認?識常用漢?字___?_個，其?中___?_個要求?會寫。面?對本班的?____?名學生，?我花了大?量的時間?備學生，?制作大量?形象直觀?的課件輔?助教學，?用來激發(fā)?學生學語?文的興趣?。2、?在語文教?學中抓常?規(guī)讓學?生喜歡上?語文，喜?歡上自己?。說起來?容易，做?起來難。?上課前準?備充足，?給了我底?氣，讓我?的心充實?自信。只?要心齊了?，注意力?集中了，?課堂常規(guī)?自然跟上?了。課堂?上，我努?力營造和?諧、活潑?的氛圍，?努力讓自?己的語言?變得更加?親切，充?滿激情。?我特別注?重課堂上?的過程性?評價：“?請注意讀?書的正確?姿勢”“?你的聲音?真美”“?你的回答?太精彩了?”……簡?短的評價?，更讓學?生滿心歡?喜，積極?思考。在?生生、師?生不斷互?動中，學?生學習的?興趣日漸?濃厚，學?習常規(guī)不?斷進步。?3、平?靜對待差?異，面向?全體學生?基于學?生學前教?育的起點?不同，學?生學習的?能力差異?是肯定存?在的。為?了減小差?異，在課?堂上我的?提問任務?驅動不同?，是有不?同梯度的?。我經(jīng)常?針對學生?各自特點?，請相對?應的學生?回答問題?。評價作?業(yè)時，我?盡可能的?進行面批?，這樣能?更好的掌?握學生運?用知識的?情況，也?讓學生感?受到老師?對每個人?相同的關?愛。4?、不斷鉆?研，不斷?學習本?學期，學?校要求我?們本年級?的語文老?師多次組?織調研活?動，為我?們營造了?良好的學?習氛圍。?我們每次?確定好調?研活動主?題，進行?激烈的討?論，這樣?不僅學習?到了她人?很多優(yōu)秀?的經(jīng)驗，?也進一步?明確了自?己努力的?方向。?5、多與?家長溝通?交流，獲?得家長的?支持家?庭教育對?孩子的發(fā)?展有很大?的作用。?為了學生?更好的發(fā)?展成長，?我在做好?本職工作?的同時，?加強和家?長的聯(lián)系?，及時和?家長探討?學生的行?為表現(xiàn)。?一起研究?適合孩子?的教育方?法，起到?了事半功?倍的效果?。三、?存在的問?題與不足?1、雖?然注重了?學生的主?體性，但?是學生因?為年齡問?題，在教?學中還沒?有完全發(fā)?揮出他們?的主體性?，在今后?的教育教?學工作中?應該多給?予指導，?交給學生?學習方法?。2、?教學方法?不夠新穎?，對學生?的吸引力?不夠。這?還需要我?不斷努力?，掌握更?多理論知?識，注重?實踐。?3、學生?語言能力?的培養(yǎng)：?培養(yǎng)學生?語言條理?性，完整?性，減少?地方方言?、口語。?經(jīng)過了?一學期的?努力，我?不僅圓滿?完成了教?學任務，?而且在實?踐中，還?增強了信?心。我堅?信：下學?期我會利?用各種機?會不斷改?進自己的?不足，爭?取取得更?大的進步?，同時也?會更加認?真對待自?己的教學?工作。?2023?一年級語?文教師期?末工作總?結標準模?板（二）?一學期?轉眼又結?束了，作?為一名走?上工作崗?位不到三?年的年輕?語文教師?，我覺得?很忙碌，?很辛苦，?但也不乏?從中獲得?了很多快?樂，這要?感謝學校?領導們對?我的信任?與栽培。?休完產(chǎn)假?回來后，?我接了一?個新班級?，一年級?（1）班?，剛開始?，我有一?種大顯身?手的快感?，可是一?學期下來?，我遇到?的困難無?數(shù)，似乎?并沒有輕?松過，反?而比以前?更加沒有?頭緒。?我深知一?年級剛入?學的孩子?，對學校?的生活一?無所知，?不懂規(guī)矩?，不會學?習，一切?要從零開?始，尤其?拼音教學?方面要下?很大功夫?，一學期?內必須把?所有的拼?音和語文?課本中的?知識全部?拿下，并?且讓學生?學得輕松?學得扎實?，是件很?難的事情?。因此，?我必須傾?注更多的?時間和精?力。經(jīng)?過一年的?教學相處?，其中的?過程是酸?甜苦辣一?應俱全，?可是當我?每當想起?班里孩子?可愛的笑?臉、他們?失聲喊我?一聲媽媽?、在即將?放假孩子?抱著我痛?哭流涕，?說不愿意?離開我的?時候，我?的眼里滿?是熱淚，?我真的被?他們感動?了，雖然?沒有太多?的成績與?榮耀，但?心中充滿?了對他們?的愛和不?舍。下?面我將本?學期的教?學工作總?結如下：?一、抓?好學生的?學習習慣?：對于?剛剛進入?一年級的?小學生來?說，培養(yǎng)?學生良好?的學習習?慣是教學?工作開始?的重點。?孩子剛剛?起步，不?能留下壞?習慣，一?定要盡自?己最大的?努力給孩?子一個好?的開始，?打下牢固?的基礎，?從坐直到?站立，從?寫字到讀?書拿書，?從保持正?確的讀寫?姿勢到愛?惜學習用?品，我每?天都在不?厭其煩地?講講講、?說說說。?通過一學?期來的培?養(yǎng)，我的?辛苦也得?到了回報?，許多孩?子都養(yǎng)成?了良好的?學習習慣?。二、?抓好學生?的基礎知?識：一?年級作為?學生走進?學校的第?一步，正?如修筑高?樓大廈一?樣，必須?要為學生?的成長打?下堅實的?基礎。本?學期，我?主要在注?重學生的?漢語拼音?知識的掌?握、寫字?、讀書、?課外閱讀?等方面作?了努力。?（一）?注重漢語?拼音知識?的掌握：?漢語拼?音知識既?是學生學?好語文的?基礎，又?是學好語?文的重點?。如何讓?學生能把?這看似枯?燥的知識?學得生動?有趣，又?能很好地?掌握，我?與年級里?、科組里?的老師經(jīng)?常交流，?并向她們?學習教學?經(jīng)驗，以?使自己能?讓學生學?得輕松、?學得扎實?。同時，?在開學前?一個半月?教學拼音?的時間里?，我針對?學生因材?施教，每?天鼓勵學?生讀課外?書，并經(jīng)?常引導學?生對已學?拼音知識?活學活用?，通過學?兒歌、猜?謎語等形?式激發(fā)孩?子的求知?欲望。?（二）注?重寫字姿?勢和書寫?規(guī)范字?許多孩子?由于剛開?始學寫字?的時候，?拿筆姿勢?以及寫字?姿勢都不?對，因此?在教學中?，我經(jīng)常?強調以及?監(jiān)督孩子?寫字時應?該注意的?各種事項?，除了一?遍遍的講?解示范，?最主要的?是要手把?手的拿著?他們的小?手糾正示?范。并且?為了讓孩?子們寫一?手規(guī)范字?，提高他?們寫字的?熱情，我?專門給自?己準備了?一本生字?本，每當?學生字的?時候，學?生在下面?寫，我在?投影儀下?面寫，我?跟他們說?，我們比?賽，看誰?寫得好，?看誰寫得?有進步，?寫得好的?就拿上來?在投影下?展示給全?班學生參?觀。就這?樣一段時?間下來，?孩子們寫?的字還真?的有很大?進步。?（三）注?重培養(yǎng)孩?子的感情?朗讀：?一年級的?孩子讀書?最愛唱讀?、喊讀。?為了讓他?們能有感?情的朗讀?，我除了?帶領學生?理解文本?外，還要?一遍又一?遍地帶領?學生朗讀?。不停地?講解、領?讀、維持?秩序。?此外，我?經(jīng)常在課?堂上聲情?并茂地朗?讀課文，?并且時不?時師生來?個競賽。?抓住這個?契機，我?讓孩子們?比賽讀，?同伴們之?間的競賽?更能激發(fā)?孩子們的?參與欲。?到學期末?，已有了?很大的改?觀。（?四）注重?課外閱讀?：學習?完漢語拼?音之后，?我要求每?個孩子每?天必須讀?書，時間?至少為_?___分?鐘，讀完?之后必須?給自己的?家長講一?講看懂了?什么。剛?開始許多?孩子都不?知道讀書?是干什么?，想讀就?讀，不想?讀就不讀?了，后來?，我利用?閱讀課，?組織了講?故事活動?，讓孩子?們暢所欲?言，講述?自己讀到?的故事，?效果很明?顯，不愛?讀書的孩?子也開始?讀書了，?并且在講?故事的時?候也能主?動上臺，?而且語言?表達能力?也有了一?定提升。?回想這?一年的執(zhí)?教過程，?我也有很?多的不足?。沒有及?時做到因?材施教，?班級的培?優(yōu)補困工?作做得很?不到位，?特別是對?于非軍人?的孩子關?注不夠，?總是有太?多的事情?要忙，有?時忽略了?這幾個特?殊孩子的?關照，很