高校垃圾分類活動方案（四篇）

第11頁共11頁高校垃圾分?類活動方案?城市生活?垃圾分類收?集工作是實?施垃圾減量?化、資源化?、無害化的?一個十分重?要的步驟，?對于改善人?民環(huán)境，實?現(xiàn)城市的可?持續(xù)發(fā)展，?創(chuàng)建節(jié)約型?社會具有重?要意義。城?市生活垃圾?分類收集，?不僅關(guān)系到?城市的文明?程度和城市?形象，也是?城市生態(tài)環(huán)?境建設最基?礎的工作，?更是一項利?國利民的事?業(yè)。垃圾是?放錯地方的?資源。然而?垃圾的回收?與利用卻被?垃圾分類這?一問題所限?。當今社會?，垃圾回收?并非技術(shù)問?題，而是人?們沒有較強?的垃圾分類?回收的意識?。我校響應?上級部門“?垃圾分類，?環(huán)保節(jié)能”?的號召，舉?行“垃圾分?類，你我有?責”主題活?動，具體方?案如下一?、活動的主?題垃圾分?類，你我有?責二、成?立學?！袄?圾分類，你?我有責”主?題活動的領(lǐng)?導小組組?長：___?_副組長?：____?各部門負?責人(成員?)：___?_、___?_教育教?學方面：?宣傳、氛圍?與少先隊活?動方面：?校園環(huán)境與?后勤補給方?面：各組?明確分工，?責任到人，?貫徹落實垃?圾分類各項?工作，全校?師生積極配?合，確保工?作順利推進?。三、活?動的宗旨?通過宣傳垃?圾分類的意?義提升同學?們對垃圾分?類這一實際?問題的重視?；宣傳分類?垃圾的具體?做法，引導?同學們正確?地進行垃圾?分類，保護?環(huán)境；最后?以標記垃圾?桶等方式提?醒同學們時?刻注意垃圾?分類回收問?題。四、?活動時間?五、活動目?標1.知?道垃圾分類?的意義和標?準，了解可?回收垃圾、?生活垃圾和?有害垃圾都?包括哪些。?讓學生了解?生活中有哪?些垃圾，知?道垃圾分類?的意義和標?準，了解可?回收垃圾、?生活垃圾和?有害垃圾都?包括哪些。?2.在日?后生活中能?夠分類投放?各類垃圾，?樹立環(huán)保意?識。3.?在課堂上通?過提出問題?、設置競賽?，引導學生?討論、設計?方案、表達?，培養(yǎng)探究?問題的能力?，進一步培?養(yǎng)科學思維?的素質(zhì)。培?養(yǎng)學生的分?析問題、解?決問題的能?力和創(chuàng)新能?力六、活?動形式本?項活動主要?是通過班級?文化宣傳、?課堂教育教?學經(jīng)過討論?、探究、設?計方案等形?式讓學生們?知道垃圾分?類的意義和?標準，了解?可回收垃圾?、生活垃圾?和有害垃圾?都包括哪些?，從而引導?學生重視環(huán)?境保護，注?意節(jié)約資源?。七、具?體要求1?、學校宣傳?通過紅領(lǐng)巾?廣播站、國?旗下講話、?課間小結(jié)的?形式進行校?園氛圍宣傳?。2、每?個學期做好?班級“垃圾?分類”計劃?、總結(jié)。?3、利用每?期的黑板報?進行宣傳，?開辟相關(guān)“?垃圾分類”?板塊。4?、做好班會?課“垃圾分?類”宣教資?料的收集。?5、健康?科根據(jù)__?__年級的?課程要求制?定教學計劃?、總結(jié)、教?案，要有過?程性記錄，?學科計劃、?總結(jié)也要有?專門的工作?安排。6?、美術(shù)科生?動展現(xiàn)垃圾?分類的形象?。7、保?持校園衛(wèi)生?環(huán)境。八?、具體措施?1、各班?級老師高度?重視“垃圾?分類”教育?教學，把“?垃圾分類”?納入到平時?學生的學習?中。2、?學科教學互?相滲透，注?意課堂教育?。健康課、?美術(shù)課上交?相關(guān)的教案?。3、積?極參與活動?，把活動的?資料整理收?集，在每學?期期末上交?。4，所?有材料按時?上傳ftp?，照片一律?使用復制、?粘貼wor?d文檔，并?附簡短文字?說明的形式?。本次活?動通過提升?同學關(guān)注并?力行垃圾分?類這一側(cè)面?來提升同學?們的環(huán)境保?護意識，并?積極參與其?中，共同保?護地球。?高校垃圾分?類活動方案?（二）一?、活動背景?及簡介垃?圾是放錯地?方的資源。?然而垃圾的?回收與利用?卻被垃圾分?類這一問題?所限。當今?社會，垃圾?回收并非技?術(shù)問題，而?是人們沒有?較強的垃圾?分類回收的?意識。_?___中學?青年志愿者?協(xié)會是由志?愿從事社會?公益事業(yè)與?社會保障事?業(yè)的在校學?生組成的公?益性社會團?體，具有一?定的專業(yè)性?、技能性，?其成員具有?奉獻自己，?服務他人的?精神。__?__中學青?年志愿者協(xié)?會長期致力?于社會公益?事業(yè)，并積?極開展與宣?傳環(huán)境保護?活動。在經(jīng)?過調(diào)查了解?后發(fā)現(xiàn)同學?們沒有較強?的環(huán)境保護?與垃圾分類?的意識，_?___中學?青年志愿者?協(xié)會決定開?展宣傳垃圾?分類，保護?環(huán)境的活動?。二、活?動的主題?垃圾分類，?保護地球?三、活動的?宗旨通過?宣傳垃圾分?類的意義提?升同學們對?垃圾分類這?一實際問題?的重視;再?宣傳分類垃?圾的具體做?法，引導同?學們正確的?進行垃圾分?類，保護環(huán)?境;最后以?標記垃圾桶?等方式提醒?同學們時刻?注意垃圾回?收問題。本?次活動通過?提升同學關(guān)?注并力行垃?圾分類這一?側(cè)面來提升?同學們的環(huán)?境保護意識?，并積極參?與其中，共?同保護地球?。四、活?動主辦單位?、活動承辦?單位主辦?:____?中學策劃?承辦:__?__中學青?年志愿者協(xié)?會贊助:?____?五、活動時?間六、活?動地點全?校范圍，重?點在___?_生活區(qū)附?近七、活?動內(nèi)容1?、校園的垃?圾桶是分可?回收和不可?回收的，在?垃圾桶的兩?邊分別貼上?日常垃圾的?分類情況，?哪些屬于可?回收的哪些?屬于不可回?收的，引導?同學們將垃?圾分類放，?為環(huán)保做出?自己的微薄?貢獻。2?、在宿舍園?區(qū)宣傳垃圾?分類知識，?讓每個宿舍?的成員們有?意識將垃圾?分類放，可?回收的單獨?放一邊等待?喚青同學來?收，不可回?收及時送垃?圾中轉(zhuǎn)站。?3、據(jù)調(diào)?查食堂門口?是發(fā)傳單的?集中地，往?往到處有傳?單亂扔得現(xiàn)?象，故倡議?廣大同學看?完傳單后將?傳單放到可?回收箱內(nèi);?同時在食堂?各個門口設?立傳單回收?桶，方便同?學將傳單放?入其內(nèi)，定?期將傳單統(tǒng)?一回收。?八、活動流?程(一)?項目活動安?排以各小?組為單位，?分別進行不?干膠的粘貼?及傳單的粘?貼工作。籌?備工作:(?1)準備關(guān)?于垃圾分類?及分類垃圾?做法的傳單?20張;(?2)準備“?可回收”，?“不可回收?”內(nèi)容的不?干膠各10?0張(二?)具體安排?____?月____?日前為前期?宣傳，出4?張宣傳海報?及一張展板?(垃圾分類?的一些照片?)___?_月___?_日前，將?“可回收”?，“不可回?收”內(nèi)容的?不干膠貼于?校園內(nèi)垃圾?桶上，并放?好傳單回收?箱___?_月___?_日前，將?____張?宣傳傳單粘?貼于食堂及?各宿舍園區(qū)?并注意以海?報等形式適?當宣傳_?___月_?___日至?____月?____日?主要針對不?干膠的維護?，對有殘破?，掉落的不?干膠進行重?新粘貼九?、活動的可?實施性現(xiàn)?在學校路邊?的垃圾桶都?是分可回收?和不可回收?兩種的，但?許多的同學?都沒有意識?將垃圾進行?分類來扔，?甚至有的不?知道哪些東?西是可回收?的造成隨便?扔垃圾桶里?的習慣。為?了提高同學?們的垃圾分?類意識，關(guān)?注環(huán)境問題?，從個人做?起，積極投?身環(huán)境保護?行動中去。?以己之力，?舉手之勞，?保護環(huán)境。?特開展此次?垃圾分類活?動，以促使?廣大老師和?同學養(yǎng)成良?好的習慣，?共建和諧美?好的校園環(huán)?境。高校?垃圾分類活?動方案（三?）為貫徹?落實___?_市人民政?府辦公廳《?____進?一步推進城?市生活垃圾?分類工作_?___》，?進一步推進?局屬各中小?學、幼兒園?生活垃圾分?類工作，實?施生活垃圾?的減量化、?資源化、無?害化，改善?校園環(huán)境，?實現(xiàn)城市的?可持續(xù)發(fā)展?，提高資源?利用率，區(qū)?教體局制定?了《中小學?、幼兒園生?活垃圾分類?實施方案》?的有關(guān)要求?，結(jié)合我校?實際，制定?此活動方案?。一、組?織機構(gòu)成?立____?中學垃圾分?類工作領(lǐng)導?小組，負責?組織領(lǐng)導和?統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃?圾分類工作?。各部門分?工合作，共?同做好垃圾?分類工作。?二、分類?原則和標準?按照國家?住建部《城?市生活垃圾?分類及其評?價標準》城?市生活垃圾?分為可回收?物、大件垃?圾、可堆肥?垃圾、可燃?垃圾、有害?垃圾、其他?垃圾六大類?。結(jié)合我市?城市生活垃?圾收運、處?理設施的現(xiàn)?狀以及今后?的實際需求?，我市城市?生活垃圾分?類標準分布?實施、逐步?到位，現(xiàn)階?段按可回收?垃圾、不可?回收垃圾進?行分類收集?；待相關(guān)設?施建設、分?類收集的條?件成熟后，?再按照部頒?標準細化、?實施。1?、可回收垃?圾：指適宜?回收循環(huán)使?用和資源利?用的廢物，?如紙類、塑?料、金屬、?玻璃等。?2、不可回?收垃圾：指?除可回收垃?圾以外的其?他生活垃圾?，如普通生?活垃圾、電?池等有毒有?害垃圾以及?其他固體廢?棄物垃圾。?三、目標?任務1、?開展宣傳動?員。組織全?體師生開展?垃圾分類知?識的宣傳普?及工作，利?用校園網(wǎng)、?班會課、黑?板報、宣傳?欄等形式，?開展以“垃?圾分類、保?護環(huán)境”為?主題的各類?活動。切實?提高學校全?體師生對垃?圾分類工作?的知曉率、?參與率。?2、參與社?區(qū)共建。與?社區(qū)開展垃?圾分類達標?共建活動，?深入社區(qū)宣?傳和參與垃?圾分類，促?進家庭和社?會共同參與?垃圾分類。?3、設置?分類收集設?施。按照可?回收、不可?回收分類設?置垃圾收集?設施。四?、經(jīng)費保障?安排專項?經(jīng)費，用于?學校校園內(nèi)?部垃圾分類?的宣傳、推?廣以及分類?設施的設置?、改造工作?。五、階?段安排1?、宣傳動員?和準備階段?(____?年____?月)本階?段建立機構(gòu)?、制定方案?、開展普及?宣傳、教育?活動，設置?垃圾分類箱?。2、推?行階段(_?___年_?___月_?___日-?____月?____日?)按照分?類標準投放?垃圾，規(guī)范?垃圾分類的?管理。本階?段學校與社?區(qū)進行共建?活動，組織?學生深入社?區(qū)宣傳和參?與垃圾分類?，小手拉大?手，促進家?庭和社會共?同參與垃圾?分類，提升?文明程度。?3、提高?鞏固階段(?____年?____月?以后)進?一步鞏固和?擴大垃圾分?類收集工作?的范圍，提?高分類標準?，使師生對?垃圾分類收?集工作的知?曉率、參與?率達___?_%。六?、工作措施?1、召開?工作會議，?部署相關(guān)工?作。2、?在校園內(nèi)以?多種形式開?展垃圾分類?普及知識的?宣傳教育，?組織開展以?“垃圾分類?、保護環(huán)境?”為主題的?系列活動。?3、學校?確定一名垃?圾分類指導?員。指導員?要熱心公益?性事業(yè)，責?任心強，勤?勞肯干，負?責垃圾分類?投放的指導?監(jiān)督、分類?投放、分類?收集、分類?運輸作業(yè)、?協(xié)助服務等?相關(guān)工作。?4、積極?推進“零廢?棄”工作。?盡可能減少?生活垃圾產(chǎn)?生量，努力?零排放。?5、加強宣?傳培訓和日?常監(jiān)督檢查?1.開展?宣傳培訓，?提高垃圾分?類的知曉率?和參與率。?倡導綠色健?康和勤儉節(jié)?約的生活方?式，減少垃?圾產(chǎn)生。?2.開展學?校與社區(qū)垃?圾分類達標?共建活動，?深入社區(qū)宣?傳和參與垃?圾分類，促?進家庭和社?會共同參與?垃圾分類，?提升文明程?度。3.?加強資料歸?檔、管理制?度，規(guī)范專?項檔案管理?。高校垃?圾分類活動?方案（四）?一、活動?背景及簡介?垃圾是放?錯地方的資?源。然而垃?圾的回收與?利用卻被垃?圾分類這一?問題所限。?當今社會，?垃圾回收并?非技術(shù)問題?，而是人們?沒有較強的?垃圾分類回?收的意識。?____?中學青年志?愿者協(xié)會是?由志愿從事?社會公益事?業(yè)與社會保?障事業(yè)的在?校學生組成?的公益性社?會團體，具?有一定的專?業(yè)性、技能?性，其成員?具有奉獻自?己，服務他?人的精神。?____中?學青年志愿?者協(xié)會長期?致力于社會?公益事業(yè)，?并積極開展?與宣傳環(huán)境?保護活動。?在經(jīng)過調(diào)查?了解后發(fā)現(xiàn)?同學們沒有?較強的環(huán)境?保護與垃圾?分類的意識?，____?中學青年志?愿者協(xié)會決?定開展宣傳?垃圾分類，?保護環(huán)境的?活動。二?、活動的主?題垃圾分?類，保護地?球三、活?動的宗旨?通過宣傳垃?圾分類的意?義提升同學?們對垃圾分?類這一實際?問題的重視?；再宣傳分?類垃圾的具?體做法，引?導同學們正?確的進行垃?圾分類，保?護環(huán)境；最?后以標記垃?圾桶等方式?提醒同學們?時刻注意垃?圾回收問題?。本次活動?通過提升同?學關(guān)注并力?行垃圾分類?這一側(cè)面來?提升同學們?的環(huán)境保護?意識，并積?極參與其中?，共同保護?地球。四?、活動主辦?單位、活動?承辦單位?主辦：__?__中學?策劃承辦：?____中?學青年志愿?者協(xié)會贊?助：___?_五、活?動時間六?、活動地點?全校范圍?，重點在_?___生活?區(qū)附近七?、活動內(nèi)容?1、校園?的垃圾桶是?分可回收和?不可回收的?，在垃圾桶?的兩邊分別?貼上日常垃?圾的分類情?況，哪些屬?于可回收的?哪些屬于不?可回收的，?引導同學們?將垃圾分類?放，為環(huán)保?做出自己的?微薄貢獻。?2、在宿?舍園區(qū)宣傳?垃圾分類知?識，讓每個?宿舍的成員?們有意識將?垃圾分類放?，可回收的?單獨放一邊?等待喚青同?學來收，不?可回收及時?送垃圾中轉(zhuǎn)?站。3、?據(jù)調(diào)查食堂?門口是發(fā)傳?單的集中地?，往往到處?有傳單亂扔?得現(xiàn)象，故?倡議廣大同?學看完傳單?后將傳單放?到可回收箱?內(nèi)；同時在?食堂各個