大學(xué)教師個人工作總結(jié)與計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁大學(xué)教師?個人工作?總結(jié)與計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本一、?積極開展?文體活動?鼓勵學(xué)?生積極參?加文體活?動，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，豐富?學(xué)生的精?神生活，?培養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)隊(duì)意識?。通過學(xué)?生的參與?，培養(yǎng)學(xué)?生的集體?主義觀念?和榮譽(yù)感?，使學(xué)生?樹立不畏?艱難，奮?勇拼搏的?精神。?二、加強(qiáng)?對學(xué)生的?思想政治?工作大?學(xué)生思想?相對中學(xué)?生成熟、?獨(dú)立，所?以單純的?思想理論?教育，往?往不能收?到很好的?效果，反?而有說教?的嫌疑，?但是思想?政治教育?是一項(xiàng)任?何時(shí)候都?不能放松?的工作。?我計(jì)劃對?學(xué)生的思?想政治工?作是從三?方面來開?展，一是?利用班會?，從小的?事情，身?邊的事情?，學(xué)生感?興趣的事?情引導(dǎo)學(xué)?生，樹立?正確的人?生觀和價(jià)?值觀，樹?立愛國主?義情懷;?另一方面?，我要充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。尤?其是對思?想、情緒?不穩(wěn)定，?有激進(jìn)傾?向的學(xué)生?，要多次?進(jìn)行談心?。一些積?極上進(jìn)的?學(xué)生，則?鼓勵他們?嚴(yán)格要求?自己，積?極向黨組?織靠攏;?再一方面?是充分利?用周報(bào)表?和月報(bào)表?，認(rèn)真做?好學(xué)生的?操行評分?，以此來?約束和考?核學(xué)生。?三、加?強(qiáng)班級日?常管理?在班級的?日常管理?中，配合?學(xué)院、系?上，認(rèn)真?完成學(xué)院?和系上布?置的各項(xiàng)?工作。在?工作中，?充分發(fā)揮?班干部的?作用，讓?學(xué)生自主?管理班級?。做好班?委和團(tuán)支?部的分工?工作，并?注意培養(yǎng)?和考核班?頒布。同?時(shí)，作好?突發(fā)事件?的預(yù)防工?作，未雨?綢繆，防?患于未然?。特別加?強(qiáng)對學(xué)生?考勤、晚?上外出的?管理，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)違?紀(jì)，嚴(yán)肅?處理。對?典型的違?規(guī)事例，?觸犯原則?的行為要?加大力度?處理。?四、拓展?學(xué)生知識?結(jié)構(gòu)，提?高學(xué)生的?社會適應(yīng)?能力充?分利用學(xué)?院、分院?、各部門?、老師和?社會的各?種資源，?讓學(xué)生多?參加相關(guān)?活動，在?培訓(xùn)中學(xué)?到知識，?在實(shí)際操?作中得到?體驗(yàn)，在?精彩的演?講中受到?啟發(fā)。?五、狠抓?班級學(xué)風(fēng)?學(xué)生進(jìn)?入第二學(xué)?期，人頭?熟了，地?頭熟了，?剛進(jìn)校的?凌云壯志?已經(jīng)被磨?平了，這?學(xué)期是學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上的一個?轉(zhuǎn)折期，?轉(zhuǎn)變得好?的能適應(yīng)?大學(xué)的學(xué)?習(xí)方式，?學(xué)有所獲?，轉(zhuǎn)變得?不好的，?可能就會?出現(xiàn)這樣?那樣的問?題。所以?，我在班?周會上要?次次強(qiáng)調(diào)?，對學(xué)有?余力的同?學(xué)要引導(dǎo)?其獲取更?廣泛和更?深入的知?識，對一?般學(xué)生要?注意鼓勵?和督促，?對成績差?的學(xué)生要?找原因，?盡限度讓?其心思放?在學(xué)習(xí)上?。繼續(xù)以?寢室為學(xué)?習(xí)單位，?同學(xué)中互?幫互助，?在班級中?形成良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。在晚?自習(xí)中開?展主題活?動，讓知?識在溝通?和交流中?被接受和?熟悉，乃?至升華為?一種意識?和行為。?六、注?重學(xué)生心?理素質(zhì)教?育心理?素質(zhì)教育?在大學(xué)生?中越來越?重要，由?于生理、?心理因素?方面的影?響，由于?日趨激烈?的社會競?爭和沉重?的學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)等社會?因素的影?響，有可?能不少學(xué)?生會產(chǎn)生?焦慮、冷?漠、恐懼?、猜疑、?抑郁、自?卑、嫉妒?等心理障?礙。這就?對班主任?工作提出?更高的要?求，要求?在心理素?質(zhì)教育中?能即時(shí)了?解學(xué)生的?心理狀態(tài)?，抓住時(shí)?機(jī)，有針?對性地為?學(xué)生排憂?解難。同?時(shí)注意加?強(qiáng)心理委?員的教育?和輔導(dǎo)，?讓心理委?員切實(shí)開?展好工作?，我要和?心理委員?常常聯(lián)系?，通過他?來了解班?上。七?、注重學(xué)?生寢室文?化建設(shè)?學(xué)生寢室?是學(xué)生大?學(xué)生活的?縮影，讓?他們把寢?室當(dāng)成第?二個家，?逐步養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣和?形成積極?向上的寢?室文化。?特別是把?上學(xué)期做?得好的幾?個寢室要?繼續(xù)保持?，爭取在?這學(xué)期能?更上層樓?。積極響?應(yīng)分院號?召，把寢?室衛(wèi)生天?天___?_分做為?一種達(dá)標(biāo)?標(biāo)準(zhǔn)。?在這一學(xué)?期里，我?計(jì)劃通過?以上幾方?面的努力?，把班級?做好，讓?學(xué)生的整?體素質(zhì)不?斷的提高?。大學(xué)時(shí)?期他們就?剩下一年?多的時(shí)間?了，可以?說他們的?大學(xué)時(shí)光?可以用倒?計(jì)時(shí)來數(shù)?了，所以?我會讓同?學(xué)們更加?珍惜為數(shù)?不多的大?學(xué)時(shí)光了?，讓他們?在為數(shù)不?多的時(shí)間?里努力學(xué)?習(xí)，積極?進(jìn)步。?大學(xué)時(shí)光?是一生中?最美好的?時(shí)間，無?憂無慮，?不用擔(dān)心?外面時(shí)事?的變化，?也不用擔(dān)?心自己的?未來前途?，所以每?一名大學(xué)?生都是快?樂的，在?快樂中學(xué)?習(xí)，直到?畢業(yè)的那?天，走上?社會，為?祖國做出?自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)!?大學(xué)教?師個人工?作總結(jié)與?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）隨著?高職教育?改革的廣?泛和深入?以及教師?專業(yè)化水?平的逐漸?提高，我?知道作為?一名高職?教師身上?所肩負(fù)的?使命，那?就是要不?斷學(xué)習(xí)、?提高素質(zhì)?，迎接時(shí)?代的挑戰(zhàn)?。為此，?特制定本?學(xué)期個人?計(jì)劃如下?：一、?師德方面?(一)?向身邊的?同志學(xué)習(xí)?向身邊的?一實(shí)驗(yàn)老?師學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)他們永?不滿足的?鉆研態(tài)度?;無私奉?獻(xiàn)的工作?精神;與?時(shí)懼進(jìn)的?創(chuàng)新意識?;愛生如?子的崇高?品質(zhì);認(rèn)?真踏實(shí)的?完成自己?分內(nèi)的工?作。規(guī)范?教育行為?尊重學(xué)生?、愛護(hù)學(xué)?生。用自?己的一言?一行樹立?教師威信?。詳細(xì)了?解學(xué)校制?度，形成?自己個性?化的規(guī)范?和要求。?長期堅(jiān)持?，力求做?一名學(xué)生?喜歡的老?師。(?二)德育?方面本學(xué)?期德育工?作以構(gòu)建?魅力德育?為目標(biāo)，?以行為習(xí)?慣養(yǎng)成和?法制安全?教育為重?點(diǎn)，力爭?通過德育?目標(biāo)的優(yōu)?化，德育?內(nèi)容的細(xì)?化、德育?工作的長?抓不懈，?從而在德?育實(shí)效上?有所突破?，最終能?培養(yǎng)出具?有我院特?色的、讓?家長和社?會滿意的?魅力學(xué)生?。1、?堅(jiān)持面向?全體學(xué)生?，關(guān)注每?一個學(xué)生?。做到因?材施教。?2、發(fā)?揮我的特?長，用自?己的言傳?身教引導(dǎo)?學(xué)生去喜?歡信息技?術(shù)，熱愛?信息技術(shù)?。二、?教學(xué)方面?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，首先?要備好課?。認(rèn)真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)。?了解學(xué)生?原有的知?識技能，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施?？?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。其次是?課堂上的?情況，組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?