幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案電子版（四篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案電子版?活動目標(biāo)：?1、樂意?嘗試用不同?的方法打開?巧克力包裝?。2、初?步感知巧克?力融化的現(xiàn)?象。3、?體驗(yàn)成功的?喜悅。4?、通過實(shí)際?操作，培養(yǎng)?幼兒的動手?操作能力。?5、養(yǎng)成?敢想敢做、?勤學(xué)、樂學(xué)?的良好素質(zhì)??；顒訙?zhǔn)?備：各種?不同包裝的?巧克力、課?件、杯子等??；顒舆^?程：一、?情景導(dǎo)入：?(出示小老?鼠玩具，幼?兒與小老鼠?打招呼)?1、師：今?天小老鼠來?到我們小(?1)班做客?了，和它打?個招呼吧，?小老鼠：“?小朋友，你?們好，我今?天還給你們?帶了禮物，?你們想要什?么禮物呀??每個小朋?友都想要啊?，那想想如?果小老鼠要?給每個小朋?友一件禮物?的話，那他?要準(zhǔn)備多少?禮物才可以?啊?(引導(dǎo)?幼兒說：許?多許多)?2、我們一?起來問問小?熊為我們準(zhǔn)?備了什么禮?物?3、?播放課件。?4、小老?鼠帶了什么?呀?你在哪?里還吃到過?這樣的巧克?力?二、?嘗試探索打?開包裝的方?法1、情?景引入：(?錄音哭聲)?聽，誰在哭?啊，想想寶?寶為什么會?哭呢?(因?為收到的小?老鼠的禮物?，可怎么也?打不開，于?是急的就哭?了。我們來?給他想想辦?法好嗎??2、個別幼?兒師范打開?巧克力的包?裝。3、?誰愿意來說?說看，他是?怎么打開巧?克力包裝的?啊?(擰、?撕、拉等)?我們一起來?學(xué)一學(xué)。?4、那么現(xiàn)?在我把小老?鼠送的許多?許多的禮物?發(fā)給小朋友?一起分享，?請我們小朋?友在這些小?禮物中選一?樣自己喜歡?的，再想想?怎么打開外?面的小包裝?，然后嘗一?嘗把它吃掉?好嗎?(幼?兒嘗試打開?包裝，并品?嘗)提出?要求：不能?用嘴巴咬，?糖紙是臟的?，有細(xì)菌，?你可以學(xué)一?學(xué)剛才的那?些方法。?吃好了嗎，?把你的好辦?法和你的好?朋友說一說?，你是怎么?把巧克力的?包裝打開的?呢?(請小?朋友自己探?索，鼓勵相?互幫助、討?論。)5?、你們的本?領(lǐng)真大，那?你剛才是用?什么方法把?包裝打開的??誰愿意來?說說看。?6、那打開?以后你有沒?有數(shù)一數(shù)，?里面有幾顆??7、(?小結(jié))剛才?你們的小手?真靈巧，用?了很多好方?法，有的用?拉的方法(?模仿)，剝?的方法，擰?的方法，撕?的方法。原?來打開不同?的東西可以?用不一樣的?方法。三?、說味道?1、巧克力?我們都吃過?了，那你吃?到的巧克力?是什么味道?的呢?(甜?甜的，香香?的、滑滑的?……)2?、你們的巧?克力到哪里?去了?還在?嘴里嗎?老?師來告訴你?，巧克力是?由大到小，?慢慢融化掉?了實(shí)驗(yàn)：?老師今天還?帶來了一張?大嘴巴，把?巧克力放進(jìn)?一張大嘴巴?里，看看是?不是會融化?呢?(初步?感知融化現(xiàn)?象，由大變?小)這就是?溶化。四?、分享寶?寶們我們的?巧克力好吃?嗎?好東西?要和別人一?起分享，那?請我們的客?人老師也來?分享一下吧?，你們要幫?他們把巧克?力打開哦!?幼兒園小?班科學(xué)教學(xué)?方案電子版?（二）活?動目標(biāo)：?1、感知各?種水果的基?本特征。?2、能在比?較活動中用?語言表述出?水果的顏色?、形狀、大?小等特征。?3、喜歡?參加比較活?動。.4?、發(fā)展幼兒?的觀察力、?想象力。?5、通過實(shí)?際操作，培?養(yǎng)幼兒的動?手操作能力??；顒又?難點(diǎn)：能?在比較活動?中用語言表?述出水果的?顏色、形狀?、大小等特?征。不受?不同水果外?形特征的干?擾，聽從單?一指令完成?比較活動。?活動準(zhǔn)備?：籃子、?蘋果、梨子?、桔子、香?蕉、櫻桃、?草莓等水果?圖片若干?活動過程：?一、談話?激趣導(dǎo)入?今天來了一?些水果娃娃?和我們做朋?友，看看它?們是誰?(?認(rèn)知各種水?果，說說名?稱、形狀、?顏色，像什?么)二、?比較任意兩?種水果1?、教師手拿?一個桔子：?誰來找一個?比它小的水?果和它做朋?友?(個別?幼兒上前自?選一個水果?，和教師手?中的桔子比?較，并說一?說哪個水果?大，哪個水?果小。)—?此環(huán)節(jié)要起?到隱性示范?的作用。?2、介紹比?較游戲玩法?：聽指揮比?較兩種水果?的顏色、大?小、形狀。?3、各小?組桌子中間?擺放籃子，?中間裝有不?同外形特征?的水果圖片?，提示幼兒?聽指令拿水?果圖片。?(1)找兩?個顏色一樣?的水果互相?做朋友。幼?兒找到后教?師提問：你?找的是什么??(幼兒互?相說說。個?別到前臺展?示。)教師?小結(jié)：這兩?個水果比較?的是顏色;?還有哪些水?果顏色是一?樣的?(?2)找兩個?圓圓的水果?做朋友。幼?兒找到后教?師提問：你?找到的是什?么?(幼兒?相互說說。?個別幼兒到?前臺展示。?)教師小結(jié)?：這兩個水?果比較的是?形狀;還有?哪些水果的?形狀是一樣?的?(3?)找兩個不?一樣的水果?做朋友。幼?兒找到后教?師提問：你?手中的兩個?水果朋友哪?里不一樣??(顏色、大?小、形狀。?)(4)?籃子里還有?誰沒有找到?朋友?它是?誰?是什么?樣子的?你?想讓它和誰?做朋友?為?什么?(小?朋友和組內(nèi)?的同伴說一?說，教師小?組詢問、傾?聽)延伸?活動：1?、今天的水?果顏色、形?狀、大小不?一樣，味道?是不是也不?一樣呢?我?們品嘗一些?。(香蕉、?蘋果、桔子?)2、大?區(qū)域活動：?給不同的水?果涂色。?活動反思：?部分幼兒?能較快的根?據(jù)指令拿取?水果進(jìn)行比?較，但是語?言表述能力?較弱，大多?需要教師引?導(dǎo)才能拼湊?出完整的話?。部分幼兒?活動較被動?，不愿意在?集體面前展?示，少數(shù)幼?兒積極。通?過互動和觀?察，發(fā)現(xiàn)大?部分幼兒能?找到顏色一?樣的水果、?形狀一樣的?水果、大小?不一樣的水?果。幼兒對?吃水果感興?趣;大多能?完成涂色任?務(wù)。幼兒?園小班科學(xué)?教學(xué)方案電?子版（三）?活動目標(biāo)?：1、讓?幼兒感知小?草的特征，?培養(yǎng)幼兒探?索自然的興?趣。2、?使幼兒學(xué)會?愛護(hù)小草。?活動準(zhǔn)備?：在散步?和戶外活動?時，有意識?地引導(dǎo)幼兒?觀察小草。?選一塊安?全的自然狀?態(tài)的草地。?活動過程?：1、引?導(dǎo)幼兒觀察?小草的特征??！斑@是?什么地方??你看到了什?么?請你拔?一根小草看?看是什么樣?的?在草地?上爬、滾，?趴下聞聞，?感覺是怎樣?的?你還在?哪里看到過?小草?(凡?是有泥土的?地方就有小?草)2、?引導(dǎo)幼兒討?論小草與人?及動物的關(guān)?系?！澳?喜歡小草嗎??為什么??你喜歡在草?坪上干什么??為什么人?們要在公園?里、學(xué)校里?種上小草??我們應(yīng)該怎?樣愛護(hù)美麗?的小草?長?在河邊的小?草有什么用??請你扒開?小草，看看?下面有什么??它們?yōu)槭?么藏在草叢?里?還有誰?喜歡小草??為什么??3、小結(jié)。?草對人和?動物都很重?要，許多動?物都要吃草?，沒有草就?會餓死，人?們種了很多?草坪，讓大?家休息。我?們要愛護(hù)草?坪，使草坪?更美。?插入交流分?享。1、?幼兒坐下來?休息，說說?小草的特征?與感受。?誰來說說剛?才你和小草?是怎么做游?戲的?你的?腳(手)碰?到小草有什?么感覺??(1)請幼?兒回答，孩?子們共同感?受小草的特?征：小草是?軟綿綿的、?小草的尖尖?頭碰到手時?還感到有點(diǎn)?刺刺的、癢?癢的。(?2)感受小?草有彈性的?特征。教?師：剛才我?看到你把小?草輕輕地壓?下去，你發(fā)?現(xiàn)小草會怎?么樣?(彈?起來)小草?真厲害壓下?去，還會彈?起來。我們?也來試一試?時，看看小?草會不會彈?起來。(?3)感受在?草地上運(yùn)動?時不容易受?傷又很快樂?。教師：?你和小草是?怎么做游戲?的?在小草?上打滾感覺?怎么樣??小朋友，你?們知道踢足?球的叔叔阿?姨們都在哪?里舉行足球?比賽的嗎??(出示圖片?)為什么一?定要在草地?上踢足球??是呀，草地?就像綠色的?大床、綠色?的地毯，我?們在上面玩?又舒服又不?容易受傷。?(4)感?受小草的清?香味。教?師：誰聞到?小草的味道?了?我們一?起聞一聞，?感覺怎么樣??老師告訴?你們，小草?發(fā)出的清香?味還能使我?們身體健康?。所以幼兒?園里有許多?草地，還有?許多地方也?有草地，想?想，你們在?哪里見到過?草地呢?(?小區(qū)、公園?等。)活?動反思：?孩子們來到?了草地上，?他們脫掉了?鞋子踩在青?青的草上，?一下子都大?叫起來：“?我的腳好癢?”，有的孩?子說：“我?的腳痛痛的?”，他們有?的跑，有的?不敢再往前?走。然后我?也光著腳和?孩子們一起?走，邊走邊?唱兒歌，這?時他們的興?趣也隨之上?升了。孩子?們親身到大?自然中感受?春天的小草?，對于他們?來說是非常?有益的，這?會給他們帶?來一種直接?的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?他們遇到問?題時，老師?的出現(xiàn)帶動?了他們的積?極情緒。當(dāng)?我把觀察的?要求提出后?，孩子們紛?紛去找小草?，并把小草?的樣子告訴?老師，秋宇?叫著：“老?師，小草是?細(xì)細(xì)的”，?子浩說：“?小草長長的?，頭上是尖?尖的”，孩?子們大膽的?用語言來描?述自己觀察?到的物體的?特征。在活?動中我講述?了故事《我?是一只羊》?，這個故事?又一次引發(fā)?了孩子們的?討論：小草?也有年齡嗎??小草在冬?天會枯萎，?春天長出來?的還是原來?那棵草嗎??小草、小羊?和人們身上?的毛衣存在?著什么樣的?關(guān)系?小草?的生長會對?環(huán)境產(chǎn)生影?響嗎?孩子?們開始更多?地關(guān)注有關(guān)?生態(tài)平衡和?環(huán)境保護(hù)的?知識……我?給孩子們看?了有關(guān)的電?視錄像，孩?子們神情嚴(yán)?肅地討論起?如何改善環(huán)?境的問題，?小草對保護(hù)?環(huán)境的特殊?作用逐漸被?孩子們所理?解，對草的?認(rèn)識也進(jìn)一?步加深了。?幼兒園小?班科學(xué)教學(xué)?方案電子版?（四）活?動目標(biāo)：?1、認(rèn)識不?同水果直面?、橫切面的?不同圖形，?建立水果與?其切面的聯(lián)?系。2、?欣賞不同水?果切面圖形?的輪廓和花?紋?；顒?準(zhǔn)備：蘋?果、楊桃、?桔子、梨、?獼猴桃、桃?子等常見水?果，掛圖，?《小朋友的?書秋天到了?》活動過?程：一、?欣賞水果切?面，初步嘗?試將其與水?果匹配。?1.出示幾?種常見的水?果切面圖，?初步嘗試將?其與水果匹?配。師：?小朋友們，?你們知道這?些是什么圖?片嗎?這些?都是水果切?出來的圖形?，你們喜歡?哪一個??2.請幼兒?大膽發(fā)言，?講述自己心?中的想法。?師：我請?你來猜一猜?，這些漂亮?的圖案是什?么水果切出?來的?二?、觀察水果?切面師：?我發(fā)現(xiàn)孩子?們的一件有?些不一致了?，有的說我?胖的這張圖?片是這個水?果的切面，?有的說是哪?個水果的切?面，那到底?是哪種水果?呢?我們來?