八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)八年級(jí)生?物上冊(cè)教?學(xué)計(jì)劃范?本本學(xué)?期我擔(dān)任?了八年級(jí)?____?班、__?__班的?生物教學(xué)?任務(wù)，為?順利完成?本學(xué)期的?教學(xué)工作?，并取得?良好的成?績(jī)，我根?據(jù)八年級(jí)?生物學(xué)科?的特點(diǎn)，?特制訂計(jì)?劃如下：?一、指?導(dǎo)思想?以培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣、教?會(huì)學(xué)生如?何學(xué)習(xí)、?提高學(xué)生?綜合成績(jī)?為重點(diǎn)，?更加強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?增加實(shí)踐?環(huán)節(jié)。以?促進(jìn)學(xué)生?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?方式-變?被動(dòng)接受?式學(xué)習(xí)為?主動(dòng)探究?式學(xué)習(xí)為?突破口。?二、學(xué)?生情況分?析：生?物知識(shí)、?現(xiàn)象與人?類(lèi)密切相?聯(lián)，學(xué)生?對(duì)生物現(xiàn)?象產(chǎn)生疑?問(wèn)多，但?學(xué)生通過(guò)?一學(xué)年對(duì)?生物學(xué)的?學(xué)習(xí)，對(duì)?生物學(xué)的?基礎(chǔ)知識(shí)?掌握較好?，已具備?一定的實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Γ?大部分對(duì)?本科的學(xué)?習(xí)興趣濃?厚。三?、教學(xué)總?目標(biāo)要求?初一下?學(xué)期期末?測(cè)試中，?該兩個(gè)班?的總評(píng)位?居全縣第?四，本學(xué)?期希望進(jìn)?入全縣前?三。四?、主要措?施：1?、重視提?高學(xué)生的?生物科學(xué)?素養(yǎng)2?、改進(jìn)教?法，加強(qiáng)?課堂教學(xué)?（1）?注重提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的自覺(jué)性?（2）?組織好學(xué)?生進(jìn)行討?論學(xué)習(xí)并?提高其質(zhì)?量（3?）督促學(xué)?生做好當(dāng)?堂知識(shí)的?背誦與記?憶。3?、注重學(xué)?法指導(dǎo)，?教會(huì)學(xué)生?學(xué)習(xí)（?1）指導(dǎo)?學(xué)生理論?聯(lián)系實(shí)?際在新?教材的教?學(xué)中，讓?學(xué)生掌握?生物學(xué)學(xué)?習(xí)方法，?對(duì)培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?素養(yǎng)有很?大作用。?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)運(yùn)用?學(xué)到的生?物學(xué)知識(shí)?來(lái)解釋日?常生活和?生產(chǎn)勞動(dòng)?中所遇到?的生物學(xué)?現(xiàn)象，加?深對(duì)書(shū)本?知識(shí)的理?解。（?2）比較?、歸納學(xué)?習(xí)法：?通過(guò)對(duì)知?識(shí)的比較?歸納，可?找出知識(shí)?之間內(nèi)在?聯(lián)系，使?知識(shí)間的?關(guān)系更明?了。4?、精心采?取先進(jìn)的?教學(xué)方法?，充分利?用好白板?教學(xué)。?5、精心?組織和策?劃好課堂?教案。?6、探索?新的教學(xué)?方法，做?到課堂質(zhì)?量高效率?。7、?認(rèn)真批改?作業(yè)，從?中解決學(xué)?生存在的?問(wèn)題。?11、培?養(yǎng)優(yōu)生，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生。八?年級(jí)生物?上冊(cè)教學(xué)?計(jì)劃范本?（二）?一、教學(xué)?目標(biāo)通?過(guò)本學(xué)期?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生將在?以下幾方?面得到發(fā)?展：1?.知識(shí)目?標(biāo)：1?）認(rèn)識(shí)動(dòng)?物的主要?類(lèi)群及其?對(duì)環(huán)境的?適應(yīng)性特?征。2?）知道動(dòng)?物的行為?大多是通?過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)?完成的，?了解動(dòng)物?在自然界?中的作用?及其與人?類(lèi)的關(guān)系?，它們的?行為有密?切的聯(lián)系?3）獲?得關(guān)于細(xì)?菌和真菌?的主要特?征以及與?人類(lèi)的關(guān)?系的知識(shí)?。4）?通過(guò)活動(dòng)?體驗(yàn)生物?的分類(lèi)是?根據(jù)不同?生物的特?征上的相?似程度來(lái)?進(jìn)行的。?2.能?力目標(biāo)：?1）增?強(qiáng)動(dòng)手能?力和實(shí)驗(yàn)?設(shè)計(jì)能力?。2）?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力：如進(jìn)?行“飼養(yǎng)?和觀察蚯?蚓”、“?調(diào)查動(dòng)物?在人們生?活中的作?用”、“?檢測(cè)不同?環(huán)境中的?細(xì)菌和真?菌”、“?制作甜酒?”等實(shí)踐?性較強(qiáng)的?活動(dòng)。?3）培養(yǎng)?學(xué)生收集?和處理信?息的能力?。3.?情感態(tài)度?與價(jià)值觀?：認(rèn)識(shí)?生物多樣?性的價(jià)值?，更好地?樹(shù)立人與?自然和諧?發(fā)展的觀?點(diǎn)。認(rèn)?識(shí)科學(xué)通?過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)?化為人們?改進(jìn)生產(chǎn)?和生活方?式的手段?，發(fā)展生?產(chǎn)力，促?進(jìn)社會(huì)物?質(zhì)文明的?進(jìn)步，又?具有實(shí)踐?價(jià)值?？?學(xué)技術(shù)在?促進(jìn)人類(lèi)?進(jìn)步的同?時(shí)，往往?帶來(lái)人們?預(yù)想不到?的負(fù)面影?響，因此?，其實(shí)踐?價(jià)值就相?當(dāng)于一枚?硬幣的正?反兩面，?具有兩面?性。此外?，盡管社?會(huì)在走向?科技化，?科技也在?社會(huì)化，?但是，科?學(xué)始終不?是萬(wàn)能的?，人類(lèi)社?會(huì)面臨的?所有問(wèn)題?，并非都?能依科學(xué)?來(lái)解決。?二、學(xué)?情分析?通過(guò)初一?的學(xué)習(xí)，?多數(shù)學(xué)生?對(duì)生物這?門(mén)課比較?有興趣，?其中也存?在著問(wèn)題?：班中成?績(jī)差別懸?殊，存在?兩極分化?現(xiàn)象，有?的班級(jí)后?進(jìn)生比較?多。針對(duì)?以上問(wèn)題?，我要對(duì)?學(xué)生加以?鼓勵(lì)和引?導(dǎo)，爭(zhēng)取?再上一個(gè)?新臺(tái)階，?以期待能?取得更好?的成績(jī)，?做好學(xué)生?的工作，?因材施教?，使他們?在各自原?有的基礎(chǔ)?上不斷發(fā)?展進(jìn)步。?三、教?材分析?本學(xué)期中?學(xué)習(xí)的第?五單元，?是整個(gè)初?中二年級(jí)?生物所要?掌握的一?個(gè)重要單?元。其中?涉及的內(nèi)?容廣，需?要掌握的?知識(shí)點(diǎn)多?。第一?章至第三?章內(nèi)容，?主要涉及?動(dòng)物的分?類(lèi)，讓學(xué)?生區(qū)別那?些是水中?生活的動(dòng)?物·陸地?上生活的?動(dòng)物·空?中飛行的?動(dòng)物，以?及這些動(dòng)?物的運(yùn)動(dòng)?和行為。?其中重點(diǎn)?在第三章?動(dòng)物在生?物圈中的?作用，這?一章節(jié)強(qiáng)?調(diào)了動(dòng)物?在自然界?中的作用?，重點(diǎn)闡?述了動(dòng)物?與人類(lèi)生?活得關(guān)系?。第四?章和第五?章主要講?解了在生?物圈中扮?演了分解?者的細(xì)菌?和真菌在?生物圈中?的作用。?通過(guò)這兩?個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)，使?學(xué)生對(duì)我?們生存的?環(huán)境更加?熟悉，同?時(shí)也更加?了解在我?們生存的?環(huán)境中很?多渺小的?東西往往?在生活中?起著重要?的作用。?第六單?元認(rèn)識(shí)生?物的多樣?性，是中?學(xué)生必備?的生物學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)?，是其行?為的基礎(chǔ)?之一，保?護(hù)生物的?多樣性，?是其認(rèn)識(shí)?和行動(dòng)的?必然結(jié)果?。作為一?個(gè)現(xiàn)代公?民，應(yīng)當(dāng)?理解每種?生物都有?其存在的?價(jià)值，保?護(hù)生物多?樣性就是?保護(hù)人類(lèi)?自己，并?且應(yīng)當(dāng)身?體力行。?因此，第?六單元生?物的多樣?性及其保?護(hù)，在本?冊(cè)教材中?占有相當(dāng)?重要的地?位，他既?是對(duì)前面?所學(xué)知識(shí)?的總結(jié)、?回顧和發(fā)?展，是學(xué)?生生物科?學(xué)素養(yǎng)的?重要的組?成部分，?也是現(xiàn)代?公民必備?的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?行為，同?時(shí)，為學(xué)?生的持續(xù)?發(fā)展，由?自然人轉(zhuǎn)?變?yōu)樯鐣?huì)?人打下了?一定的基?礎(chǔ)。四?、教材重?點(diǎn)、難點(diǎn)?重點(diǎn)：?1、各?種動(dòng)物的?適應(yīng)性特?征2、?細(xì)菌和真?菌的主要?特征以及?與人類(lèi)的?關(guān)系3?、生物多?樣性的內(nèi)?涵難點(diǎn)?：1、?運(yùn)動(dòng)的結(jié)?構(gòu)基礎(chǔ)和?形成機(jī)制?2、細(xì)?菌和真菌?在自然界?的作用?3、根據(jù)?生物特征?進(jìn)行分類(lèi)?五、教?學(xué)措施?1、認(rèn)真?鉆研教村?和新課程?標(biāo)準(zhǔn)。?2、轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)的教?育教學(xué)觀?念。3