寓言四則-人教版課件

寓言四則寓言四則寓言是文學(xué)作品的一種體裁﹐是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人公有的是人，有的是人格化的動物、植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。寓言在創(chuàng)作上經(jīng)常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言是文學(xué)作品的一種體裁﹐是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)寓言的特點一、勸喻性二、諷諫性“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運用擬人的手法，語言簡潔鋒利。寓言的特點一、勸喻性二、諷諫性“寓”是“寄托”的意思。文學(xué)常識：

寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》。文學(xué)常識：赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯和雕像者

伊索，公元前6世紀的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，后來被德爾斐人殺害。他死后德爾斐流行瘟疫，德爾斐人出錢賠償他的生命，這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領(lǐng)去。傳說雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶蹩寺逡了魉沟膶m廷。13世紀發(fā)現(xiàn)的一部《伊索傳》的抄本中，他被描繪得丑陋不堪，從這部傳記產(chǎn)生了很多有關(guān)他的流行故事。公元前5世紀末，“伊索”這個名字已為希臘人所熟知，希臘寓言開始都歸在他的名下。伊索伊索，公元前6世紀的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅德蒙《伊索寓言》大多是動物的故事，以動物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動。《伊索寓言》《伊索寓言》大多是動物的故事，以動物寓人。伊索寓言形式短小精一、簡介1、《伊索寓言》；2、宙斯、赫拉、赫耳墨斯等諸神宙斯赫耳墨斯赫拉月神：阿爾忒彌斯

雅典娜一、簡介宙斯赫耳墨斯赫拉月神：阿爾忒彌斯雅典娜宙斯

宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標志。他的兄弟波士頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄；宙斯還和許多女神生下了不少兒女，如火神赫費斯托、正義和藝術(shù)的保護者、太陽神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，旅行和商業(yè)神赫耳墨斯，美神阿芙洛神，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。宙斯宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧赫拉

赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，是婦女的保護神。赫拉赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。羅馬神話赫耳墨斯

赫耳墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競技、演說以及欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運動，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。赫耳墨斯赫耳墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使雅典娜智慧女神雅典娜的誕生是最為奇特的：傳說她是從宙斯的頭腦里長出來的。雅典娜智慧女神雅典娜的誕生是最為奇特的：傳說她是從宙斯的頭腦赫耳墨斯為什么來到凡間？神使赫耳墨斯

因為赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重。赫耳墨斯為什么來到凡間？神使赫耳墨斯因為赫

他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？宙斯雕像赫拉雕像他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心

先問宙斯雕像的價格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價錢不高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價錢之后，他更覺得自己是商人的庇護神，人們對他會更尊重些。先問宙斯雕像的價格，大有跟最高的神一比高低赫爾墨斯三次問話，神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？

一個簡單的“笑”，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價格低，譏笑赫拉比宙斯還要貴，暗想商人會把自己的身價抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。赫爾墨斯三次問話，神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這

結(jié)果令赫耳墨斯?jié)M意嗎？他值得同情嗎？結(jié)果令赫耳墨斯?jié)M意嗎？他值得同情嗎？點明寓意

愛慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓(xùn)，愛慕虛榮的人一文不值。愛慕虛榮的人反而不被別人重視。點明寓意愛慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓(xùn)，愛蚊子和獅子蚊子和獅子蚊子為什么能打敗獅子？蚊子為什么能打敗獅子？蚊子為什么會敗給蜘蛛？

蚊子為什么會敗給蜘蛛？《蚊子和獅子》蚊子：沖、咬揚長避短勝獅子：抓蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘驕兵必敗《蚊子和獅子》蚊子：沖、咬揚長避短勝獅子：抓蚊子：吹、唱驕傲問：蚊子兩次“吹著喇叭”，有什么不同？

答：前者是進軍的號角，充滿了自信。后者是得勝后的歡慶，表現(xiàn)了驕傲。問：蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因？從文中哪個詞可以看出來？答：“不料”。蚊子把失敗歸于不小心落入蛛網(wǎng)，說明它至死不悟。問：蚊子兩次“吹著喇叭”，有什么不同？答：前者是進軍的號角點明寓意

看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。取得一點成績決不能驕傲自滿。任何時候都要謙虛謹慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠立于不敗之地。點明寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于拓展思維：續(xù)編寓言故事。a.赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何？他說了什么？b.蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？

拓展思維：

蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動也不能動。它有戰(zhàn)勝獅子的經(jīng)歷，而今要死在蜘蛛的手里，真是難過極了，懊悔極了。它懊悔自己戰(zhàn)勝獅子以后太得意忘形了。這時，蜘蛛一步步向蚊子爬了過來，張開大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時候。就在這時，從那棵高大的松樹上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，頃刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也動彈不得。由于松脂的重量，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也因此得救了。蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動也不能動。它有戰(zhàn)勝獅子狐貍和白鶴

狐貍設(shè)宴招待白鶴，可是端出的卻是一大盤肉湯，白鶴只能把細長的噘嘴放到扁盤中蘸蘸，卻沒有辦法嘗到肉汁的味道，只能眼看著狐貍把頭湊到盤子里，舔得津津有味，一邊舔一邊還說：“好汁水，好汁水，請用點吧！”過了不多幾天，白鶴設(shè)宴回請狐貍，端出來的是一個長頸瓶子，里面盛著燒得噴香的魚醬。狐貍本來是餓著肚子來赴宴，準備大吃大嚼一頓的，現(xiàn)在卻只能聞著一股香味，舔舔沾在瓶口的醬汁，白鶴一再客氣地說：“好菜，好菜，請用點吧！”狐貍卻只好流著口水，眼巴巴地看著白鶴把瓶子里的魚醬吃個精光。狐貍和白鶴這則寓言的寓意是什么？請分別用一句話概括故事中兩個“人物”各是用什么辦法限制對方進餐的？捉弄別人的人，別人也會用捉弄回敬你。狐貍用盤盛肉汁，使長著尖尖的長嘴的白鶴無法進食。白鶴用長頸瓶盛魚醬，使狐貍無法品嘗魚醬。這則寓言的寓意是什么？請分別用一句話概括故事中兩個“人物”穿井得一人《呂氏春秋》穿井得一人《呂氏春秋》《呂氏春秋》概況

《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，是在秦國丞相呂不韋的主持下，集合門客編撰的一部先秦雜家代表著作。全書二十六卷，分為十二紀、八覽、六論，共一百六十篇，二十余萬字。注重博采眾家學(xué)說，以道家黃老思想為主，兼收儒、墨、法、兵、農(nóng)、縱橫和陰陽各家言論，所以《漢書·藝文志》等將其列入雜家。呂不韋自己認為其中包括了天地萬物古往今來的事理，所以稱之為《呂氏春秋》?！秴问洗呵铩犯艣r《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，是自學(xué)檢測（一）看誰讀得好要求：讀準字音，讀準節(jié)奏，讀得順暢，讀出感情。溉汲（gàijí）杞（qǐ）人

躇(chú)步跐(c?)蹈

舍(shì）然

中(zhòng)傷星宿（xiù）自學(xué)檢測（一）看誰讀得好要求：讀準字音，讀準節(jié)奏，溉汲（二）看誰說得對

先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理解，不懂的詞句，大家分析。自學(xué)檢測（二）看誰說得對先小組討論，疏通文意。不等到譯文:宋國有一戶姓丁的人家，家中沒有井，要到外面去澆田、打水，因此（他家）經(jīng)常要有一個人在外面（專門做這件事）。翻譯1

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！钡捻樈舆B詞溉，澆灌、灌溉。汲水，從井里取水。代詞，他告訴住等到家里挖了一口井之后，告訴別人說：“我家挖井得到了一個人?！?/p>

等到譯文:宋國有一戶姓丁的人家，家中沒有井，要到外面去澆

有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉?。聽到譯文:有人聽說了這件事，并傳播開來說：“丁家挖井挖到了一個人?！敝v述使聽見翻譯2代詞，指丁家人說的那句話。傳播得到，這里指“發(fā)現(xiàn)”這件事這件事國都里的人都講述這件事，使宋國的國君知道了這件事。向、對有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人?！甭牭阶g文:

宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不如無聞譯文：宋國國君派人向丁家詢問這件事。向這件事

回答

的勞動力在翻譯3派遣這里指“發(fā)現(xiàn)”

丁家的人回答說：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一個人的勞動力，并非從井中得到了一個人?！?/p>

聽到的消息像這樣，不如不知道像這樣，如此聽取傳聞宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人譯文：宋國國質(zhì)疑1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人?！笔鞘裁匆馑?？

2.傳話的人把這句話聽成了什么意思？

3.這則寓言故事說明了一個什么道理？

意思是他家打井省了一個勞動力。聽成了姓丁的人家打井挖出了一個人。

告訴人們不可輕信傳言并盲目傳布，說話、不要產(chǎn)生歧義等。質(zhì)疑1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人?！笔鞘裁匆馑迹恳?/p>

現(xiàn)實生活中有沒有類似情況？如果有，我們應(yīng)該怎樣去對待？

在現(xiàn)實生活中對待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度，要有調(diào)查研究、去偽存真的求實精神。不要輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛?，F(xiàn)實生活中有沒有類似情況？如果有，我們應(yīng)該杞人憂天《列子》杞人憂天《列子》

《列子》，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著?！稘h書·藝文志》著錄《列子》八篇。

《列子》的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如《兒童辯日》、《歧路亡羊》、《杞人憂天》、《愚公移山》等，都是很有價值的文學(xué)遺產(chǎn)。《列子》，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著?！稘h書·藝文志（一）看誰讀得好要求：讀準字音，讀準節(jié)奏，讀得順暢，讀出感情。自學(xué)檢測（一）看誰讀得好要求：讀準字音，讀準節(jié)奏，自學(xué)檢測（二）看誰說得對先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理解，不懂的詞句，大家分析。自學(xué)檢測（二）看誰說得對先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣，若屈伸呼吸，終日你

杞國有個人擔(dān)憂天會崩塌地會陷落，自己無處容身，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。另外又有個人為他所擔(dān)心的事而擔(dān)心，就去開導(dǎo)他罷了聚積的氣體亡:無，沒有告知、開導(dǎo)停止、不再繼續(xù)吃他依托、寄托就說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有一個地方?jīng)]有氣的。你一屈一伸（一舉一動），一呼一吸，整天……”杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶?”曉之者曰：行動，活動為何，為什么整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢？”

果真助詞，表疑問語氣，相當(dāng)于“嗎”星星那那個人說：“天果真是積聚的氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？”開導(dǎo)他的人說：終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿曉者曰：“地積塊耳“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，那個人又說：“如果地陷下去怎么辦？”

“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，墜落

傷害指有光亮的物體亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?”即使那奈……何，拿……怎么辦開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，即使掉下來，也不會傷害什么?！本鄯e的土塊曉者曰：“地積塊耳“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，那個人又說充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你站立行走，終日在地上行止，奈何憂其壞?”四方都是“踩、踏”的意思你行動，活動整天為何，為什么它，指地同“釋”解除，消除，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心會陷下去呢？”那個杞國人放下心來，很高興，開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，其人舍然大喜，曉之者亦舍然大

1．杞人“憂”什么？

“憂”到什么程度？后來情緒發(fā)生了怎樣的變化？“憂”天會塌，地會陷。（天地崩墜）

整天睡不好覺，吃不下飯。

后來經(jīng)過別人的開導(dǎo)，他才安心2．“曉之者”是怎樣解“憂”的？

先解釋天不過是積聚的氣體罷了，無處沒有空氣，不會塌；

再解釋日月星辰是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。

最后解釋地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，不會陷下去。1．杞人“憂”什么？“憂”到什么程度？探討主旨1、“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思？2、聯(lián)系你的生活，你認為杞人的擔(dān)憂是可笑的嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

《杞人憂天》寓意是庸人自擾，毫無根據(jù)的瞎擔(dān)心。比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。可笑，也可以說不可笑，理由對即可。探討主旨1、“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思？2、聯(lián)系你的生活，你知識拓展

對于戰(zhàn)國時的環(huán)境，杞人尚且知道憂天，作為現(xiàn)實環(huán)境中的你，面對我們今天的環(huán)境和污染，杞人的行為對你有什么啟發(fā)？請以小組為單位，寫一段現(xiàn)代版《杞人憂天》的小短劇。要表達出自己的觀點。知識拓展對于戰(zhàn)國時的環(huán)境，杞人尚且知道憂天，

梟（xiāo）逢鳩(jīu)鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙(xǐ)?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙，猶惡子之聲?！保h·劉向《說苑》）

徙：遷徙。更：改變。習(xí)練評改梟（xi梟遇見斑鳩，斑鳩說：“您將要去哪里？”梟說：“我將要往東方遷徙?！卑啉F說：“為什么呢？”梟說：“鄉(xiāng)里的人都討厭我的鳴叫的聲音?！卑啉F說：“您能改變鳴叫的聲音就行了，不能改變鳴叫的聲音，（您）遷往東方，別人還是會厭惡您的聲音啊?！弊g文：梟遇見斑鳩，斑鳩說：“您將要去哪里？”梟說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，