部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文7《一匹出色的馬》教案

課題7、一匹出色的馬第1課時(shí)月日教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1、邊讀邊想象，讀出寫(xiě)景部分的畫(huà)面感，分角色朗讀敘事部分的對(duì)話。2、體會(huì)妹妹前后心情的變化，能說(shuō)出變化的原因。挑戰(zhàn)性目標(biāo)能舉例說(shuō)一說(shuō)生活中碰到的“一匹出色的馬”，加深對(duì)獨(dú)立、自強(qiáng)的理解。教學(xué)重點(diǎn)品讀寫(xiě)景句子，能想象句子描寫(xiě)的畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)妹妹前后心情的變化，能說(shuō)出變化的原因。教學(xué)過(guò)程差異教學(xué)策略運(yùn)用預(yù)學(xué)查異測(cè)查學(xué)生對(duì)本科字詞的認(rèn)讀掌握情況，以及對(duì)課文大致內(nèi)容的了解。用動(dòng)作演示強(qiáng)化對(duì)詞語(yǔ)的理解，在感悟疊詞、比喻句的基礎(chǔ)上，練習(xí)朗讀，水到渠成。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整篇課文進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理，提取出最重要的信息——“一匹出色的馬”指的是什么?；趯W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握及對(duì)妹妹心情的體會(huì)，進(jìn)行大面積反饋，測(cè)查學(xué)生對(duì)妹妹為什么騎著樹(shù)枝奔跑就不累的理解。拓學(xué)部分只有少數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確的找到生活中的例子并表達(dá)出來(lái)。就是請(qǐng)這些孩子示范，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后仿說(shuō)，這樣大家都會(huì)有收獲。讀分角色讀一讀4-7自然段。寫(xiě)寫(xiě)好本課的生字及詞語(yǔ)。查查一查關(guān)于“求”和“笑”的詞語(yǔ)。問(wèn)“一匹出色的馬”是指什么？一、初學(xué)適異出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。郊游泛舟波紋蔥翠柔軟毛毯差異迷戀舍得請(qǐng)求一株妹妹騎馬跨越布匹畫(huà)像景象拾起2、分自然段讀課文，思考：課文講了一件什么事？我們可以從課文中找時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、在干什么這些要素，來(lái)概括課文。出示課件：本文寫(xiě)“我”和（）、（）、（）一起到（）散步時(shí)的事情。大家走不動(dòng)時(shí)，妹妹（

），媽媽拒絕，爸爸（

），妹妹高興地騎回了家的事。

二、研學(xué)導(dǎo)異1、（出示課文插圖）一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走，看到了哪些景色？請(qǐng)看看圖，然后回到文中找找句子，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。出示：河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。你們還能說(shuō)出像“碧綠碧綠”這樣表示顏色的ABAB式的詞語(yǔ)嗎？（雪白雪白、烏黑烏黑、火紅火紅）試著用手勢(shì)的波動(dòng)，表示“泛”這個(gè)動(dòng)詞，并識(shí)記“波紋”。通過(guò)朗讀，感受美景。（自由讀，指名讀，齊讀）出示：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。

這個(gè)句子里也有一個(gè)表示“綠”的詞語(yǔ)，你們知道嗎？（蔥蔥綠綠。“蔥”與“碧”一樣，都表示青綠色。）這里作者把田野比作——（綠毯），田野和綠毯之間有什么共同點(diǎn)？把有共同點(diǎn)的田野比作綠毯，這樣的句子就叫做比喻句。預(yù)設(shè)：試著用“像”說(shuō)比喻句。

邊讀邊想象畫(huà)面，讀出春天郊外的異常美麗。如此美景，我們不知不覺(jué)走了很多路，妹妹累了，開(kāi)始求爸爸媽媽抱她。妹妹是怎么求的呢？自由讀4-7自然段，用自己的朗讀表現(xiàn)不同人物的語(yǔ)氣，試著加上動(dòng)作。（指生分角色讀）“一匹出色的馬”究竟指的是什么呢？課文里就藏著答案呢！請(qǐng)同學(xué)們默讀4-7自然段，把這匹出色的馬找出來(lái)。（一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條）板書(shū)：柳條

“馬”為什么要加上引號(hào)？從哪些詞可以看出妹妹很高興？（跨、蹦蹦跳跳、笑著）你們能把妹妹的高興通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（關(guān)注感嘆號(hào)，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）出示P24課后第二題，對(duì)比朗讀。通過(guò)朗讀對(duì)妹妹的前后心情進(jìn)行對(duì)比。6、為什么騎著樹(shù)枝奔跑就不累，而空著手走路就很累呢？（預(yù)設(shè)生答：心里很開(kāi)心，就忘記了疲勞；覺(jué)得很有趣，就不累。）7、那請(qǐng)大家想一想，為什么說(shuō)爸爸的一根柳條是一匹出色的馬？（因?yàn)檫@根柳條讓妹妹忘記了疲勞，而且比其他人先到家，就像一匹真的馬，又快又不覺(jué)得累，所以說(shuō)它是出色的馬。）三、拓學(xué)展異總結(jié)：你們看，同樣的事情，以有趣的方式去完成就會(huì)變得輕松，原有的困難仿佛不復(fù)存在了。正是爸爸媽媽的教育智慧，讓妹妹學(xué)會(huì)了自立、自強(qiáng)，不依靠父母。（板書(shū)：爸爸媽媽

智慧）才有了這匹出色的馬。（板書(shū)：出色的馬）

那么在現(xiàn)實(shí)生活中，你們遇到過(guò)這樣“一匹出色的馬”嗎？舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)。四、作業(yè)有感情地分角色朗讀課文4-7自然段。寫(xiě)一處景物，試著用上比喻句。板書(shū)設(shè)計(jì)：7、一匹出色的馬