一年級下冊數(shù)學(xué)老師期末評語

包佳英你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。程卓你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。陳晨在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己，控制自己上課不能隨便說話，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。任靜雯你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細(xì)心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，上課要積極動腦舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。程俊男你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對于學(xué)校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，大膽舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，字寫的不夠漂亮，希今后揚長避短，更上一層樓，加油!呂弈涵你是一個好動、可愛的男孩，你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上數(shù)學(xué)課能積極動腦，大膽舉手發(fā)言，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希上語文課也要像數(shù)學(xué)課一樣，對自己充滿信心，做一個活潑可愛富有朝氣的好孩子，加油!尹蘇婷在老師眼里，你是一個聰明、機(jī)靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項活動，作業(yè)字跡清楚，上課時能認(rèn)真聽講，積極動腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，成績優(yōu)異，希望你要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，朝著自己的目標(biāo)奮斗,相信自己一定行！王瑞程仁俊你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。馮光歡你是一個機(jī)靈、頑皮的男孩。你對人有禮貌，能積極參加勞動，雖個子小但活動量較大。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學(xué)生。沈祖元在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，上課老貪玩，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。沈樂樂你是一個可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，講禮貌，講衛(wèi)生，但膽子不夠大，上課舉手發(fā)言太少，聲音也不夠響。希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。孔欽濰你是一個聰明伶俐的女孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動，平時能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但有時上課老走神，自控能力差，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希今后改掉自身的壞習(xí)慣，爭取得到令人滿意的成績。范琦琦你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，上課有時愛和同桌講話，希你今后正視自身的缺點爭做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。程韜你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績較好，發(fā)言熱列，勞動積極。但意志不夠堅定，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚，做作業(yè)的速度慢。希今后改掉自身的缺點，爭取得到令人滿意的成績?？讱J涵你是一個文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神，上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)令老師滿意，希你做作業(yè)和考試時細(xì)心、多檢查，避免不必要的失誤，肯定你的成績會更出色。陳夢月你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)異，希今后膽子放大些，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。周夢鑫你是一個表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩，雖個子小但活動量較大，課間經(jīng)常看見你跑得滿頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成上課時也能舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。代興軍在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，上課不愛聽講自己玩自己的，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。黃希磊你是一個機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，能積極參加勞動。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不要老是自己玩自己的，做一個人人喜愛的好學(xué)生。熊鷹你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡還不夠清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，做作業(yè)和考試時細(xì)心、多檢查，避免不必要的失誤，肯定你的成績會更出色。王洪云你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績較好，發(fā)言熱列，勞動積極，但作業(yè)字跡不夠清楚端正，自控能力差，上課不要老是自己搞自己的，希你今后正視自身的缺點，做作業(yè)和考試時細(xì)心、多檢查，避免不必要的失誤，肯定你的成績會更出色。杭啓哲你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學(xué)校所開展的各項公益活動，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)字跡清楚，成績優(yōu)異，但自控能力差，上課有時愛和同桌講話，希你今后正視自身的缺點，爭做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。張澤昊你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的好學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，是稱職的好班長，你能夠積極參加學(xué)校所開展的各項活動，在學(xué)校這塊土地上好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接-班人，加油!程然你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，對人有禮貌，能積極參加勞動，但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個人人喜愛的好學(xué)生。一年級下冊數(shù)學(xué)老師期末評語[篇2]好強(qiáng)上進(jìn)的你各科成績優(yōu)秀，這是你勤奮所獲，老師喜歡你課上積極發(fā)言、不凡的表現(xiàn)；老師欣賞你寫作業(yè)時的認(rèn)真態(tài)度；更令老師贊賞的是你能帶領(lǐng)同學(xué)們整齊有序地早讀，真了不起！成績面前相信你能樹立更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，揚長避短；和“細(xì)心”/“踏實”交朋友，與同學(xué)們攜手共進(jìn)。聰明可愛的小女孩，在你了愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力、上進(jìn)的心。一直以來，你尊師守紀(jì)，熱愛勞動，課上你積極思考的模樣給老師留下深刻印象，你能積極完成老師的任務(wù)，作業(yè)完成較好，一個個“優(yōu)”證明了你學(xué)習(xí)的潛力，多棒呀！老師相信你能表現(xiàn)得更出色，再大膽些，多發(fā)言，和“細(xì)心”交朋友，爭做最好。你的眼睛里“盛”著的是聰明、機(jī)靈、乖巧老師是那么地喜歡你學(xué)習(xí)上你認(rèn)真上進(jìn)，課上你積極思考地模樣給老師留下深刻印象；你關(guān)心班級熱愛勞動，作業(yè)完成好，一個個“優(yōu)”證明你學(xué)習(xí)的潛力，多棒呀！老師相信你能表現(xiàn)得出色，學(xué)習(xí)上再主動些，多發(fā)言書寫再快些，你一定是出類拔萃的。一年級下冊數(shù)學(xué)老師期末評語[篇3]柯鑫，從你婆婆的眼里，胡老師讀到了她有多么的愛你。確實你是一個漂亮的孩子，比起一年前，今年的年更懂事了，是老師的得力干將。但是，要做一個自己，家里學(xué)校一個樣，要更愛勞動，胡老師期待你更大的進(jìn)步。章琳，這個學(xué)期的中后階段，你讓胡老師刮目相看?！坝羞M(jìn)步”這個朋友時時跟著你，有了它，你上課認(rèn)真了，作業(yè)漂亮了，人也懂事了。繼續(xù)加油哦，讓“你真棒”也能每天跟你交朋友。文軒，在胡老師的眼里，，你是一個特別純真可愛的孩子。做事從來都是認(rèn)認(rèn)真真的，管理能力很強(qiáng)，還特別有禮貌。胡老師有一些小建議希望你在學(xué)習(xí)上要更細(xì)心一些，粗心是學(xué)習(xí)的敵人呀，希望你別和它交朋友，平時再多看課外書以增加自己的智慧，好嗎？江緣，你是一個非常聰明的孩子，這個學(xué)期在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面進(jìn)步多了?？墒牵蠋熞步K于找到了你為什么成績老上不去的原因，孩子，你的上進(jìn)心還不夠強(qiáng)，你總是一副很不在意的樣子，知道嗎？這就是你學(xué)習(xí)最大的敵人，趕快把它趕跑吧，讓好成績與你早日交上朋友。雪丹，你是一個很聰明的女孩。可是聰明要用對地方，不能成了“小聰明”。如果你身上不再有“耍小聰明”的影子，不再有粗心的'毛病，和“誠實”“踏實”交上朋友，那你的“小聰明”必將變成“大智慧”。胡老師看好你！宇軒，你是我們班最聰明的孩子之一，老師最欣賞你的一點是做事從不拖拖拉拉，而且質(zhì)量很高。你愛學(xué)習(xí)，不怕遇到學(xué)習(xí)的攔路虎，總能耐心地將它弄懂。在學(xué)習(xí)上，胡老師只有一點建議，再多看一些課外書吧，與書交朋友你會得到更多的智慧。子樂，你是一個能干的孩子，爸爸媽媽很忙嗎，你也能把自己照顧地不錯。可是，做事千萬不能養(yǎng)成愛拖拉的毛病，那樣你會吃大虧的。這學(xué)期，因為你的愛拖拉，先玩再寫作業(yè)，讓你的成績落直線下滑，趕快加油??！馨妍，你是一個聰明的孩子，反應(yīng)特別靈敏，每次回答問題都把小手舉得高高的。學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯，但還要繼續(xù)努力。如課上克制自己不做小動作，不說閑話專心聽講，課后多讀課外書，你會變得更有智慧的。龔慧，你是一個特別純真可愛的孩子。做事從來都是認(rèn)認(rèn)真真的一絲不茍的字跡讓你的作業(yè)本可以變成“珍藏品”。學(xué)習(xí)上，你好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績越來越優(yōu)異，老師祝賀你！孩子，再多看一些課外書吧，與好書交上朋友，你會更有智慧。亞妃，你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，與同學(xué)們相處愉快，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動，積極思考，課堂練習(xí)獨立完成。胡老師希望在課堂上聽到你的大膽發(fā)言，再多看一些課外書，與書交朋友，你會得到更多的智慧！雨杰，你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師非常喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，但要記住千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。另外，再多看一些課外書，你會得到更多的智慧！德晴，你是胡老師最喜歡的孩子之一。但是你有一個致命的確定就是不自信，如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？其實你真的是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。美鈴，你是一個活潑可愛的孩子。老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成，但是你在學(xué)習(xí)上缺乏鉆研精神，所以成績一直提高不大。希望你好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。陳航，你是一名聰明活潑的好孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績雖然不是特別拔尖，但是你樂學(xué)善思，；平時你總是帶著甜甜的笑容與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，獲取更多的知識，胡老師相信你一定能百尺竿頭更進(jìn)一步。正麗，你是一個聰明、可愛的小女孩，有著上進(jìn)心。你的課堂專心致志、從不漏掉一個點兒的勁頭；作業(yè)本上的字跡也越來越清楚工整?？衫蠋煵坏貌徽f的是我們只有堅持下去才會收獲金秋，聰明的你知道胡老師的用意嗎？千尋，你是一個聰明可愛的小女孩，有著上進(jìn)心。但是你上課經(jīng)常跟同桌講話，注意力不集中，這讓你的成績不是很穩(wěn)定。胡老師希望你改正這個缺點。另外胡老師有一些小建議，希望你在學(xué)習(xí)上要更“鉆”一些，遇到問題要多思考；多看些課外書，獲取更多的知識，這樣才會更有智慧。煒涵，你是一個活潑開朗的小姑娘。你酷愛美術(shù)，平時總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。胡老師有一些小建議，在學(xué)習(xí)上要更“鉆”一些，遇到問題要多思考。另外，希望你多看些課外書，獲取更多的知識，這樣才會更有智慧。珊娜，你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學(xué)習(xí)方法，接受能力強(qiáng)，反應(yīng)快，而且總有創(chuàng)造性，胡老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲，可是又在心里有一些擔(dān)心，擔(dān)心你有時的馬虎、松懈，你說老師的擔(dān)心有必要嗎？加油！依韻，你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在學(xué)習(xí)上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的?？墒牵阒罏槭裁催€成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉懶惰這個壞習(xí)慣，與“刻苦鉆研”交朋友，你就會成為班級上的NO.1！黃延，斯斯文文是你美好的氣質(zhì)；樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。延林，你是一個讓老師印象很深刻的同學(xué)，你很容易就犯錯，幸好你是非觀還是具有的，只是自控力太差，需要老師不斷地糾正。希望你在以后的生活中，端正自己的態(tài)度，并在學(xué)習(xí)過程中樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，成績能更上一層樓。8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。四、具體復(fù)習(xí)安排1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。（1課時）教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。（4課時）教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算第98頁的第5題。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學(xué)生提出的問題有道理，就應(yīng)給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學(xué)生解答，然后再說一說解題的思路。只要學(xué)生能用自己的語言表達(dá)清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。3．“元、角、分”的復(fù)習(xí)。（2課時）本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識。因此，教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的內(nèi)容，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考。4．“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。（2課時）由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。5．“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。（1課時）第100頁第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復(fù)習(xí)。題目結(jié)合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學(xué)生能用自己的語言比較準(zhǔn)確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。第100頁第11題是數(shù)物體的、題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學(xué)生數(shù)的時候可能會有一定的困難。教學(xué)時，如果學(xué)生看圖確有困難，還可以讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實物。最后，對照實物和圖，讓學(xué)生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時應(yīng)注意什么。6．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。（1課時）本學(xué)期統(tǒng)計的教學(xué)目標(biāo)之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結(jié)合兒童的生活實際，設(shè)計了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。五、 學(xué)情分析：我班共有學(xué)生39人，總體上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。尤其本學(xué)期已經(jīng)涉及到了100以內(nèi)的進(jìn)位加法及退位減法對于一些計算基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說是比較困難的。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外，對于時間的認(rèn)識，人民幣的認(rèn)識以及位置的認(rèn)識，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。六、 復(fù)習(xí)的方法1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。6、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作?！跻荒昙壪聝詳?shù)學(xué)的教學(xué)計劃□□人教版一年級下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃3篇□一、教材分析：本冊共安排7個單元。1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：安排五個單元，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù)，一個單元，即第三單元認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算在這兩個單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認(rèn)識人民幣。2、空間與圖形領(lǐng)域：即第二單元認(rèn)識圖形，認(rèn)識長方形、正方形、圓、三角形。在學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球之后認(rèn)識基本的平面圖形。最后一個單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“我們認(rèn)識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；2、認(rèn)識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。3、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。5、認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓。三、教學(xué)的重難點：教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、教學(xué)措施：1、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗。4、讓學(xué)生養(yǎng)成口頭表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。5、提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率，達(dá)到95%以上。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。7、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成學(xué)生之間互相幫扶的作用。五、教學(xué)進(jìn)度：單元，日期，內(nèi)容，課時第一單元月14日，十幾減9，1課時月15日，練習(xí)一，1課時月16日，十幾減8、7，1課時月17日，練習(xí)二，1課時月20日，十幾減6、5、4、3、2，1課時月21日，練習(xí)三，1課時月22日，復(fù)習(xí)（一），1課時月23日，復(fù)習(xí)（二），1課時第二單元2月24日，認(rèn)識圖形，1課時2月27日，練習(xí)四，1課時第三單元2月28日，數(shù)數(shù)，1課時月1日，數(shù)的讀寫與組成，1課時月2日，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，1課時月3日，練習(xí)五，1課時月6日，數(shù)的順序，1課時月7日，比較數(shù)的大小，1課時月8日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時月9日，練習(xí)六，1課時月10日，復(fù)習(xí)（一），1課時第四單元3月13日，復(fù)習(xí)（二），1課時3月14日，月考3月15日，我們認(rèn)識的數(shù)，1課時3月16日，復(fù)習(xí)檢測（一），1課時3月17日，復(fù)習(xí)檢測（二），1課時3月20日，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，1課時3月21日，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位），1課時3月22日，求被減數(shù)的實際問題，1課時3月23日，月考試卷講評，1課時3月24日，練習(xí)七，1課時3月27日，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位），2課時3月30日，求減數(shù)的實際問，1課時3月31日，練習(xí)八（一），1課時月3日，練習(xí)八（二），1課時月5日，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位），2課時月6日，求兩數(shù)相差多少的實際問題，2課時月10日，練習(xí)九，1課時月11日，復(fù)習(xí)，1課時4月12?17日，期中考試復(fù)習(xí)，5課時口4月18日，期中考試第五單元4月19日，認(rèn)識1元及1元以下的人民幣，2課時月21日，認(rèn)識大于1元的人民幣，1課時4月24日，練習(xí)十，2課時月25日，小小商店，1課時4月26日，復(fù)習(xí)，1課時月27日，復(fù)習(xí)，1課時第六單元5月4日，兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位），2課時月5日，練習(xí)十一，1課時月8日，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），2課時月9日，復(fù)習(xí)，1課時月10日，練習(xí)十二，2課時月12日，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位），1課時5月15?17日，復(fù)習(xí)，3課時口5月18日，月考5月19日，作業(yè)講評，1課時5月22日，練習(xí)十三，3課時5月25日，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），2課時5月29日，練習(xí)十四，2課時6月1日，復(fù)習(xí)，2課時6月5日，各單元綜合測試，8課時第七單元6月12?26日，期末復(fù)習(xí)，11課時一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。5．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。6．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8．通過期末復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理一學(xué)期所學(xué)的知識，加深對不同領(lǐng)域內(nèi)容的理解，體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重難點重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。難點：1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。2、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。三、學(xué)生情況分析這學(xué)期兩班學(xué)生共有68人。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，上學(xué)期期末考試成績平均分為94分，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。學(xué)生中存在著一定的個體差異，注意力維持時間較短，形象思維占主導(dǎo)地位，愛表現(xiàn)自己，自控力差等。一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，因此本學(xué)期關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的靈活性、學(xué)習(xí)的興趣的的保持，進(jìn)一步獲得成功體驗。這學(xué)期我將和孩子們更加愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們在數(shù)學(xué)課堂上喜笑顏開，時常產(chǎn)生思維的碰撞。教學(xué)中還存在大量的不利因素：如個別學(xué)生基礎(chǔ)和能力都較差，難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)；另外，學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中思維跳躍性大。學(xué)生的課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。本學(xué)期要在扎實掌握知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。四、教學(xué)措施1．結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)并充分利用電教媒體。2．主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3．提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。4．聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5．加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。6．在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。7．根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。8．課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。9．培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的計算和及時進(jìn)行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培養(yǎng)．10.作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到認(rèn)真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片卡通等，設(shè)立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。一、指導(dǎo)思想：通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。二、全冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11—20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。認(rèn)數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教學(xué)內(nèi)容分析：20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的.基礎(chǔ)知識和技能。除了認(rèn)數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。四、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能領(lǐng)域熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認(rèn)識符號“=、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。解決問題領(lǐng)域?qū)W生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域?qū)W生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。五、教學(xué)對象分析：我任教的一（1）、一（3）兩個班的數(shù)學(xué)，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習(xí)慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。六、教學(xué)重點難點：重點：1、6—10的加減法。2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成2、湊10法。七、主要教學(xué)策略：加強(qiáng)直觀教學(xué)，結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。通過動手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子。八、教學(xué)進(jìn)度及課時安排：2019-2020學(xué)年人教版一年級上冊數(shù)學(xué)期末重點模擬沖刺卷（一）（E卷）口□□2019-2020學(xué)年人教版一年級上冊數(shù)學(xué)期末重點模擬沖刺卷（一）姓名: 班級: 成績: 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、口算。（6分）（共1題；共6分）1.（6分）算一算，按上、下、左、右的順序，填一填．二、填空。（共21分）（共8題；共21分）2.（6分）按規(guī)律填數(shù)。（1）9 11 16 TOC\o"1-5"\h\z 20（