(新人教版)七年級下冊古詩詞默寫(含答案)

(新人教版)七年級下冊古詩詞默寫(含答案)1.假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。2.在憂郁的日子里需要冷靜，要相信自己。3.現(xiàn)在常常感到憂郁。4.一切都是瞬息，那過去的已經(jīng)成為了回憶。5.在東市買駿馬，在北市買長鞭。6.萬里赴戎機(jī)，朔氣傳金柝，壯士十年歸。7.壯士經(jīng)過十年的戰(zhàn)斗歸來了。8.雄兔腳撲朔，雙兔傍地走，你見過嗎？9.山際見來煙，鳥兒飛向檐上，遠(yuǎn)處的景象引人遐想。10.彈琴長嘯，森林中的人們不知道。11.峨嵋山的月亮像半個秋天，夜晚從清溪出發(fā)，向三峽而去。12.散人在春風(fēng)中漫步洛城，此時夜曲中聞到柳枝折斷的聲音。13.故園在東邊，路漫漫，馬上相遇卻沒有紙筆留念。14.獨自憐愛澗邊的幽草，春潮帶雨晚來得很急。15.在岐王宅里，可以看到江南美景。16.青山環(huán)繞著蒼蒼竹林寺，我獨自歸來。17.在黃梅時節(jié)，家家都下著雨，但有的人卻不來兌現(xiàn)約定。18.這件事情至今仍然讓人感到新鮮。江山代有才人出，但他們都有自己的時代。1.詩中告誡人們應(yīng)該積極面對挫折和困難。2.詩中認(rèn)為“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”的原因是，要讓自己變得更加堅強(qiáng)。3.詩中側(cè)重表現(xiàn)作者樂觀的人生態(tài)度的幾句是。4.詩中側(cè)重表現(xiàn)作者積極的人生態(tài)度的幾句是。5.詩中表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準(zhǔn)備情形的幾句是。6.詩中反映木蘭出征路線，征程遙遠(yuǎn)，軍情緊急，行軍神速的幾句是。7.表現(xiàn)木蘭出征后對親人的思念的幾句是。8.表現(xiàn)軍務(wù)緊急，行軍迅速，又突出木蘭矯健雄姿的兩句是。9.通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強(qiáng)性格的名句是。10.說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是。11.最能概括木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是。12.表現(xiàn)父母對木蘭榮歸故里的喜悅之情的兩句是。13.表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁的激情，以及對自己用過的東西的親切感、自豪感的幾句。14.描寫木蘭“男”換女裝的兩句是。15.成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是。17.運用妙趣橫生的比喻謳歌和贊美木蘭謹(jǐn)慎、機(jī)敏的名句是。18.詩中表明詩人家住于山峰環(huán)繞、竹木茂盛的山中的兩句是。19.詩中反映山中屋宇地勢高峻的兩句是。20.詩中富有情趣的兩句是。21.王維《竹里館》一詩中，寫詩人的活動的兩句是。22.《竹里館》中，寫夜靜人寂、明月相伴情景的兩句是。23.詩中點明遠(yuǎn)游時令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句是。暗示著秋夜行船的一句是。24.詩中點明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是。3、小明參加科技夏令營后，知識大幅增長，回校后與同學(xué)分享收獲，同學(xué)開玩笑地稱贊他像《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂下阿蒙。4、我喜歡在澗邊生長的幽青草，聽著黃鶯在茂密的樹叢上不停地鳴叫，聲音傳遞給野外的生物。我沉浸在欣賞花朵的過程中，禁不住流下了幾滴淚水，一片一片凝結(jié)在地上。這句劃線的句子是詩句：“挑花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片一片凝在地上?！?、當(dāng)我站在露臺上，感到非常舒適，看著夕陽斜斜地照在青山之上，遠(yuǎn)方的旅人逐漸消失在暮色中。這句劃線的句子是詩句：“一抹斜陽下，幾重青山外，遠(yuǎn)行的人漸行漸遠(yuǎn)，在暮色溟溟中消逝了。”6、“長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”，這句話運用的詩句是：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?、南朝梁文學(xué)家吳均寫了一首四句詩，境界達(dá)到了王國維所說的“無我之境”。這首詩寫出了物我兩忘的境界：“有我之境，以我觀物，物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。”8、唐代大詩人王維的許多描寫自己“輞川別業(yè)”的詩歌，都在文學(xué)創(chuàng)作和園林藝術(shù)兩方面達(dá)到了極高的藝術(shù)境界。其中一句名言是：“空山不見人，但聞人語響?！?、在四川樂山市北約23公里的平羌小三峽是古代成都地區(qū)赴嘉州（今樂山）及經(jīng)水陸出川的交通要道，峽區(qū)河道蜿蜒。這里沿江古跡甚多，久負(fù)盛名。站在這里，你會想起李白的詩句：“青山遮不住，畢竟東流去?！?0、中國傳統(tǒng)吉祥圖案中有一幅叫“馬上平安”圖案，也叫“馬報平安”。古代交通不便，家人、行人，久未得書信，但得平安二字，以慰焦慮之情。此圖表達(dá)時人對親人或親朋之良好祝愿?！榜R上”表示匆忙。唐詩中有一句：“遠(yuǎn)看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！睋?jù)《名臣言行錄》記載：“胡安定讀書泰山，十年不歸，得家書，見平安二字，即投澗中，不復(fù)展讀。”29、文學(xué)名著閱讀題①我閱讀過《紅樓夢》和《傲慢與偏見》這兩部作品。②在《紅樓夢》中，賈寶玉這個角色給我留下了深刻的印象。他是一個有著復(fù)雜情感和矛盾心理的人物，同時又有著獨特的文學(xué)形象。30、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是《廬山謠》的開篇詞，作者是辛棄疾。我喜歡作品中的辛棄疾這個人物，他是一個有著堅定信念和強(qiáng)烈愛國情懷的文學(xué)巨匠。文學(xué)常識《從百草園到三味書屋》作者：戴錦華《爸爸的花兒落了》作者：龍應(yīng)臺《傷仲永》作者：毛澤東《最后一課》法國作者：阿蘭·夏利埃《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌，選自宋代郭茂倩的《樂府詩集》。楊振寧是中國“兩彈元勛”之一，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎，他是《鄧稼先》的作者?！堵勔欢嘞壬恼f和做》的作者未給出?！渡鐟颉返淖髡呤钦憬B興人，是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家?！栋踩摹肥顷兾鲃⒊烧碌淖髌?，他的《羊想云彩》獲得了首屆魯迅文學(xué)獎?！犊诩肌愤x自清代筆記小說《虞初新志》，作者未給出。奧地利作家茨威格的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面，他的作品《偉大的悲劇》是其中之一。《荒島余生》是笛福的作品，選自《魯濱孫漂流記》?！栋吡顼w渡》是沈石溪的作品，講述了鐮刀頭羊的智慧和決斷力?！秱儆馈愤x自唐宋八大家之一的傷仲永的作品，他的詩寫得很好，名句有“人生如夢，一尊還酹江月”。黑體字是用來強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容的。方仲永經(jīng)歷了從天資過人到“泯然眾人”的變化。方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的根本原因是他沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力。其他原因可能包括環(huán)境和社會因素。最后一段采用的是對話的方式，說明了天賦和努力的關(guān)系?！笆离`耕”說明方仲永的家庭背景和社會地位。高爾基的名言是“天才就是不斷努力的智慧”，愛迪生的名言是“天才是1%的靈感加99%的汗水”。方仲永的天賦出色，但沒有持續(xù)努力提高自己?！皞弊钟邪?、傷心和傷害等多層含義。停頓有誤的是D項，“久”字應(yīng)該與“聞之”連讀。8、該文講述的是孫權(quán)勸學(xué)的故事。用“勸學(xué)”概括。這個故事的特點是情節(jié)簡單，但意義深刻。用“簡深”概括。9、高潮部分是孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，結(jié)局部分是魯肅拜訪呂蒙并結(jié)為好友。用“勸學(xué)結(jié)友”概括。10、關(guān)于木蘭，文章并未提及。古代其他有名的女性有武則天、花木蘭等。11、體現(xiàn)“愛國”思想的詩句有：“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！焙汀叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。”12、翻譯：①孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在掌管重要事務(wù)，不能不學(xué)習(xí)！”②魯肅大驚地說：“你現(xiàn)在的才略已經(jīng)不是吳下阿蒙了！”5、與《傷仲永》相比，兩篇文章都講述了勸學(xué)的故事，但《傷仲永》更加注重情感描寫，而《孫權(quán)勸學(xué)》更加注重人物形象的刻畫。6、成語“一抔之土”意思是“身處何方都有愛國之心”，成語“口若懸河”意思是“口才極佳”。7、文章啟示我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的才能，也要注重結(jié)交朋友，擴(kuò)大自己的人脈。8、孫權(quán)為人處事謹(jǐn)慎，呂蒙勤奮好學(xué)，魯肅豁達(dá)開朗。9、文章中的“經(jīng)”指的是經(jīng)書，即儒家經(jīng)典。10、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”是魯肅對呂蒙的評價，作用是激勵呂蒙更加努力學(xué)習(xí)。11、孫權(quán)告訴呂蒙的學(xué)習(xí)方法是涉獵往事，目標(biāo)是成為博士。用原文詞語填空為“當(dāng)涉獵，見往事，為博士”。12、校園里的“勢利眼”是不好的現(xiàn)象，應(yīng)該像魯肅一樣豁達(dá)開朗，尊重每個人的努力和價值。13、關(guān)于“勸學(xué)”的名言有：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”和“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。14、翻譯：①孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在掌管重要事務(wù)，不能不學(xué)習(xí)！”②魯肅大驚地說：“你現(xiàn)在的才略已經(jīng)不是吳下阿蒙了！”口技：1、作者為李時中，字少卿，明朝人。文章選自《世說新語》，這是一部記載魏晉南北朝時期人物言行的筆記小說。3、京中有一位善于口技的人，在宴會上表演，用一桌、一椅、一扇、一撫尺和八尺屏障，讓眾賓團(tuán)坐在他的周圍。他只用一下?lián)岢?，就能讓全場寂靜無聲?？涓缸分鹛枺罱K追到了太陽。他口渴了，想要喝水，于是喝了河和渭河的水，但還是不夠，于是他向北走到了大澤，但在路上因渴而死。他把手中的杖扔在地上，杖化作了鄧林。3、成語是“追日逐逐”，意思是一心追求某個目標(biāo)，不達(dá)目的誓不罷休。4、夸父是一個追求目標(biāo)不懈的英雄形象。5、“逐日”的意思是不斷追逐太陽，表現(xiàn)了夸父的堅定意志和強(qiáng)烈愿望。6、我國古代與太陽有關(guān)的神話還有“后羿射日”、“日蝕傳說”等等。詩句有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。7、夸父的手杖化為鄧林，可能是因為鄧林是一個神秘的地方，人們對它充滿了敬畏之心，所以夸父的杖也化作了鄧林，象征夸父的英雄氣概得以永存。狼1、作者魯迅，字豫東，號士衡，世稱魯迅，(朝代)人，郭沫若稱贊他的寫作是“中國文學(xué)史上最偉大的現(xiàn)代文學(xué)家之一”。2、文章選自《吶喊》，該書名的意思是吶喊出內(nèi)心的苦悶和不滿。3、黑體字是文章中的插句，起到強(qiáng)調(diào)或者補(bǔ)充說明的作用。一名屠戶晚歸，肉被狼吃光了，只剩下骨頭。途中遇到兩只狼，其中一只得到了骨頭，但另一只仍然追趕。屠戶投擲骨頭試圖脫身，但后面的狼仍然追趕。骨頭已經(jīng)用完了，但兩只狼仍然在追趕。屠戶很害怕，但看到了一個麥場，場主在場中間積薪，屠戶跑到那里，拿出刀子準(zhǔn)備自衛(wèi)。狼不敢靠近，但仍然盯著屠戶。過了一會兒，一只狼離開了，另一只坐在那里。等了一會兒，狼似乎已經(jīng)睡著了，屠戶突然起身，用刀砍了狼的頭，然后殺死了另一只狼。原來前面的狼是假裝睡著，引誘屠戶放松警惕。4、“乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表現(xiàn)是狼的狡詐和欺騙。11、表現(xiàn)屠戶警覺性高的句子是“屠大窘，恐前后受其敵”，表現(xiàn)狼陰險狡詐的句子有“狼不敢前，眈眈，相向”，表現(xiàn)狼貪婪的句子有“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從”，描寫狼“犬坐于前”的神態(tài)的句子是“一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。少時，一狼徑去，其一犬坐于前”，描寫狼的心理活動的句子是“目似瞑，意暇甚”，最能表現(xiàn)屠戶勇敢的句子是“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”，表現(xiàn)屠戶的害怕心理和僥幸心理的句子是“屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽，成丘?！?、本文按照屠戶遇到狼、屠戶逃脫、屠戶殺狼的順序，第三部分屬于情節(jié)發(fā)展中的高潮部分，第四部分屬于情節(jié)發(fā)展中的結(jié)尾部分。最后作者點明故事的主題是禽獸之間的斗爭，勝者為王。6、屠戶起初試圖用骨頭脫身，但后來意識到這不行，于是跑到麥場躲藏。他戰(zhàn)勝狼的原因是警惕性高，能夠及時察覺狼的陰謀，以及勇氣和決心去殺死狼。7、全文以夸張和象征的方式為主，揭示了人與自然的斗爭，告誡人們要保持警惕，勇敢面對困難。8、成語有“狼狽為奸”、“狼子野心”、“狼心狗肺”、“狼狗不如”、“狼奔豕突”。9、(1)其一犬/坐于前/。(2)禽獸之/變詐/幾何哉？6、仲永并非出身于書香門第或官宦世家，因此無法接受文學(xué)和禮儀方面的熏陶。這也凸顯了他的天賦才能。7、天才需要付出99%的汗水和1%的靈感，只有后天的勤奮才能彌補(bǔ)先天的不足。如果自己不夠勤奮，就無法成為天才。8、我們?yōu)橹儆赖牟蛔杂X努力感到哀傷和嘆息，也為他父親的利益至上感到嘆息。一個人才的流失也讓人感到悲痛。《木蘭詩》1、《木蘭詩》出自南北朝時期的樂府詩集，作者是宋代詩人郭茂倩。2、見課文注釋。3、“撲朔迷離”形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨清；“磨刀霍霍”則多形容敵人在行動前頻繁活動。4、木蘭萬里赴戎機(jī)，猶如飛越關(guān)山。父母得知女兒回來了，便出城相迎。姐姐聽聞妹妹回來，便在門口整理紅妝。弟弟聽聞姐姐回來，便拿起刀來磨，準(zhǔn)備宰殺豬羊。出門看望伙伴，卻發(fā)現(xiàn)他們都驚慌失措。十二年的同行，卻不知道木蘭是女兒身。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。5、《木蘭詩》寫出了木蘭心急如焚、軍情緊急、路途遙遠(yuǎn)以及思念親人的情感。6、《木蘭詩》描寫了木蘭回到家中，恢復(fù)女兒身份的喜悅之情。7、《木蘭詩》暗示了木蘭上戰(zhàn)場并非為了榮華富貴，而是為了國家安寧。也體現(xiàn)了木蘭的孝心和責(zé)任心。8、《木蘭詩》講述了代父從軍的傳奇故事。9、《木蘭詩》最后講述了木蘭辭去官職回家的故事。10、《木蘭詩》展現(xiàn)了木蘭的勇敢堅強(qiáng)、熱愛和平、孝順父母以及不貪圖榮華富貴的品質(zhì)。梁紅玉則是一個聰明勇敢的代表。11、陸游的《示兒》中提到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，表達(dá)了先為天下憂而憂，后為天下樂而樂的思想。12、范仲淹的《岳陽樓記》中提到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，強(qiáng)調(diào)了先為天下憂慮，后為天下歡慶的重要性。13、《管子·牧民》中提到“以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下”，強(qiáng)調(diào)了不同層級之間的關(guān)系，以及對天下的責(zé)任。14、《孫權(quán)勸學(xué)》的作者司馬遷是北宋政治史學(xué)家，著有《資治通鑒》。該篇文章講述了吳國謀士呂蒙通過學(xué)習(xí)成為首席謀士的故事。文章采用了對話形式，以刺激讀者的思考。其中，“刮目相待”表示要用新的眼光看待問題，“吳下阿蒙”則指學(xué)識淺薄的人。15、文章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，提醒人們要不斷學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。同時，也強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性，即天性再好，不接受教育就會變成普通人；天性不好，只要努力學(xué)習(xí)，就會有所收獲。孫權(quán)、魯肅和呂蒙的品質(zhì)也被贊揚，包括善于勸導(dǎo)、敬才愛才、善于聽取意見和好學(xué)等。最后，文章列舉了《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》和《春秋》等經(jīng)典著作，鼓勵人們多讀書。10、通過側(cè)面描寫，展現(xiàn)了呂蒙在戰(zhàn)爭中的驚人長進(jìn)和必要性。11、文章涉及了往事的回顧和思考。12、答案不是唯一的，需要說出理由支持自己的觀點。13、只有經(jīng)歷過寒冷的洗禮，才能體會到梅花的芳香。少年時期不努力，到老年時就會后悔，這是漢樂府《長歌行》和顏真卿的名言?！犊诩肌?、林嗣環(huán)展現(xiàn)了他的口技高超，使得觀眾們非常驚嘆。2、《虞初新志》中的清漲潮也是一篇很有名的文章。3、需要查看課文的注釋。4、在夢中突然驚醒，感覺自己還在火場之中，這種情況非常恐怖。5、善良的品質(zhì)是非常重要的。6、從側(cè)面描寫表演者的口技技藝高超，以此來烘托出表演者的高超技藝，進(jìn)而增強(qiáng)文章的感染力。7、全