小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案策劃（5篇）

第11頁共11頁小學(xué)美術(shù)活?動(dòng)方案策劃?教學(xué)目標(biāo)?：1.聯(lián)?系實(shí)際生活?，想象線條?的動(dòng)與靜變?化，激發(fā)對(duì)?線條的動(dòng)與?靜向往。?2、引導(dǎo)學(xué)?生展開想象?，用多種繪?畫形式表現(xiàn)?出想象中的?未來。3?、培養(yǎng)學(xué)生?的構(gòu)圖、造?型、色彩等?綜合美術(shù)能?力。4、?培養(yǎng)學(xué)生的?形象思維表?達(dá)能力和創(chuàng)?造性思維能?力。教學(xué)?重點(diǎn)：引導(dǎo)?學(xué)生構(gòu)思、?想象、構(gòu)圖?及造型的表?現(xiàn)。教學(xué)?難點(diǎn)：構(gòu)思?、構(gòu)圖新穎?、獨(dú)特、能?充分體現(xiàn)心?中的未來。?教學(xué)具準(zhǔn)?備：錄相、?科幻資料、?圖片。教?學(xué)過程一?、組織教學(xué)?二、講授?新課1、?提問導(dǎo)入：?同學(xué)們，你?們有幻想過?未來嗎?你?們幻想的未?來是什么樣?的?誰來描?述給大家聽??2、師?小結(jié)：剛才?同學(xué)們都大?膽想象,幻?想出與眾不?同的未來。?這節(jié)課我們?要來表現(xiàn)的?是《我心中?的未來》?3、引導(dǎo)階?段：1)?在小組內(nèi)學(xué)?生充分交流?自己收集的?科幻資料和?圖片，為想?象創(chuàng)作提供?素材，教師?選擇部分小?組進(jìn)行匯報(bào)?，了解學(xué)生?交流情況。?2)教師?放一些高科?技在生活中?運(yùn)用的錄像?，進(jìn)一步拓?展學(xué)生的想?象。3)?引導(dǎo)學(xué)生欣?賞范圖：欣?賞教材范圖?，并詳細(xì)說?明作品：在?構(gòu)思、構(gòu)圖?、色彩上的?獨(dú)特應(yīng)用;?作品借助哪?些因素幻想?出對(duì)未來的?向往?你可?以借助什么?東西來好象?對(duì)未來的向?往?4、?發(fā)展階段：?鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)?合自己收集?的資料進(jìn)行?構(gòu)思，繪制?《我心中的?未來》的草?圖，然后集?體討論草圖?中表現(xiàn)的內(nèi)?容，明確未?來的生活與?科學(xué)的發(fā)展?緊密相聯(lián)，?啟發(fā)學(xué)生繪?畫出心中的?未來。表?現(xiàn)技法介紹?并作適當(dāng)示?范：油畫棒?、水彩結(jié)合?法、刮蠟法?等。學(xué)生?選擇資料和?表現(xiàn)形式進(jìn)?行創(chuàng)作。?三、課堂輔?導(dǎo)：巡回指?導(dǎo)、糾正問?題及時(shí)展示?有創(chuàng)新性作?品。四、?引導(dǎo)觀摩作?業(yè)：1、?學(xué)生互相觀?摩作業(yè)，并?選出較優(yōu)秀?作業(yè)進(jìn)行欣?賞。2、?師點(diǎn)評(píng)全班?同學(xué)作業(yè)總?體情況。?小學(xué)美術(shù)活?動(dòng)方案策劃?（二）《?面具》：?學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、通過?觀察分析了?解貴州儺戲?面具、藏戲?面具、非洲?面具的特點(diǎn)?學(xué)習(xí)面具的?文化，感受?它的藝術(shù)魅?力。2、?通過繪畫法?來提高學(xué)生?的造型能力?和合作能力?。3、學(xué)?習(xí)“油水分?離”這一新?技法中，體?會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)?的樂趣。?重點(diǎn)：面具?文化的認(rèn)識(shí)?和學(xué)會(huì)用油?水分離法來?表現(xiàn)面具。?難點(diǎn)：學(xué)?生對(duì)面具特?點(diǎn)和風(fēng)格的?表現(xiàn)。教?具：演示紙?張，課件?學(xué)具：油畫?棒、油墨、?拍刷、碟子?、膠棒。?教法：情境?教學(xué)法、直?觀演示法、?自主探究法?學(xué)法：小?組合作法、?實(shí)踐體驗(yàn)法?學(xué)習(xí)過程?：組織教?學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)?律，檢查用?具。一、?欣賞激趣，?導(dǎo)入新課(?____分?鐘)(出?示圖片)同?學(xué)們，你們?知道這些人?戴的是什么?嗎?生：?面具。生?活中我們經(jīng)?常見到面具?，你喜歡面?具嗎?你?都在什么場(chǎng)?合見過哪些?面具?今?天老師帶領(lǐng)?同學(xué)們一起?來深入研究?面具。(板?書課題：面?具)二、?參觀展廳，?加以分析(?____分?鐘)老師?請(qǐng)來了一位?小向?qū)髅?博士，帶領(lǐng)?大家去參觀?有趣的面具?博物館?？?他來了!在?參觀面具博?物館之前，?同學(xué)們要仔?細(xì)觀察認(rèn)真?分析里面的?內(nèi)容并且回?答問題。?帶著問題欣?賞(意圖：?了解不同區(qū)?域和國家的?面具文化引?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)?面具在生活?中的作用以?及面具產(chǎn)生?的背景，培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、分析能?力。)第?一展廳講解?面具的來歷?。第二展?廳欣賞兩種?中國傳統(tǒng)戲?劇中的面具?：儺戲面具?和藏戲面具?，分別介紹?他們的設(shè)計(jì)?特點(diǎn)。第?三展廳欣賞?國外的特色?面具，分析?非洲面具的?設(shè)計(jì)特點(diǎn)。?第四展廳?介紹生活中?的面具形式?特點(diǎn)。引?導(dǎo)總結(jié)：不?同地區(qū)的面?具特點(diǎn)不同?但是他們都?有一個(gè)共同?點(diǎn)就是運(yùn)用?了夸張和變?形的手法。?(板書：夸?張、變形)?三、變魔?術(shù)，演示探?究(___?_分鐘)?參觀了這么?久都累了吧??老師給同?學(xué)們變個(gè)魔?術(shù)來輕松一?下，好不好??(教師演?示)(小?組討論)請(qǐng)?同學(xué)們猜一?猜這是用什?么畫的?用?了什么方法?完成的?為?什么這種方?法可行呢??我們可以給?這種方法起?個(gè)什么樣的?名字?(?油水分離法?)(課件?演示一遍過?程)你敢嘗?試一下這種?方法嗎?在?嘗試之前還?有什么問題?嗎?四、?動(dòng)手實(shí)踐，?教師輔導(dǎo)(?____分?鐘)四人?一小組進(jìn)行?合作。畫一?個(gè)創(chuàng)作出一?幅你們小組?喜歡的與眾?不同的面?具。(培養(yǎng)?孩子們的動(dòng)?手實(shí)踐能力?和合作意識(shí)?。)五、?你評(píng)、我評(píng)?、大家評(píng)(?____分?鐘)先出?示評(píng)價(jià)樣題?，再展示你?們小組的面?具，講一講?你們的獨(dú)特?構(gòu)思，說說?你最喜歡的?作品，他的?什么裝飾方?法是你沒有?想到的，值?得你學(xué)習(xí)。?(注重生?與生之間的?評(píng)價(jià)，師主?要給予肯定?和鼓勵(lì)。)?六、創(chuàng)作?“圖騰柱”?(____?分鐘)繞?著“柱子”?轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行?粘貼，拿到?前臺(tái)展示。?八、欣賞?作品展(_?___分鐘?)看到這?樣的圖騰柱?，你有什么?感想?九?、拓展(_?___分鐘?)同學(xué)們?做的太好了?!生活中我?們還可以用?什么材料什?么方法來制?作面具呢??我們一起來?欣賞(出示?課件)。希?望同學(xué)們課?下能夠勇敢?嘗試面具的?創(chuàng)作。小?學(xué)美術(shù)活動(dòng)?方案策劃（?三）教學(xué)?目標(biāo)1.?能夠說出5?—____?件左右對(duì)稱?的物體。?2.能夠用?對(duì)印的方法?表現(xiàn)2—_?__幅作品?。3.了?解對(duì)稱圖形?帶給人們的?一般感受。?教學(xué)重、?難點(diǎn)：1?.是否能說?出對(duì)稱圖形?帶給人們的?一般感受.?2.是否?能留心觀察?對(duì)印作品產(chǎn)?生的肌理效?果。課前?準(zhǔn)備(1?)學(xué)生準(zhǔn)備?顏料、調(diào)色?盤、筆、抹?布、水罐等?工具材料。?(2)教?師準(zhǔn)備與學(xué)?生一樣的材?料及范畫。?教學(xué)活動(dòng)?過程：第?一節(jié)：活?動(dòng)一：讓?學(xué)生觀察教?材上的制作?過程圖，鼓?勵(lì)學(xué)生在紙?上試一試，?之后，可以?讓學(xué)生交流?在詩作中遇?到的困難，?大家一起幫?他出主意，?主要談?wù)劊?什么情況下?印的很清晰?，什么情況?下不容易印?清楚，同時(shí)?教師可以舉?例相關(guān)學(xué)生?作品。然?后組織學(xué)生?討論：那些?物品適合用?對(duì)印的方法?來表現(xiàn)，除?了書上的，?你還能舉出?那些?活?動(dòng)二：教?師示范：調(diào)?色，繪畫，?對(duì)印。學(xué)?生在正式的?作業(yè)紙上練?習(xí)。(由學(xué)?生對(duì)顏料及?水分的控制?能力有差異?，氣候情況?對(duì)作業(yè)效果?的影響也很?大，特別是?晴朗的天氣?，顏料干得?很快，動(dòng)作?稍稍慢一點(diǎn)?就印不出來?了，因此建?議老師讓孩?子使用水粉?顏料，調(diào)色?過程中盡量?少加水，并?且，可將作?業(yè)紙裁得稍?小一些。)?活動(dòng)三：?學(xué)生作業(yè)?展示，請(qǐng)學(xué)?生談?wù)勗谧?業(yè)中發(fā)現(xiàn)的?問題及自己?是怎樣解決?的。收拾?與整理第?二節(jié)活動(dòng)?一：展示學(xué)?生上節(jié)印制?的作業(yè)，讓?學(xué)生將作業(yè)?拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)?，“看一看?，想一想，?我印出來的?東西象什么??”然后進(jìn)?行添畫。構(gòu)?圖有缺陷的?，用添畫來?補(bǔ)救;形象?不清楚的，?用添畫使它?具體;色彩?不豐富的，?用添畫來點(diǎn)?綴?？梢灾?接用筆畫上?去，添畫的?時(shí)候注意對(duì)?稱?；顒?dòng)?二：展示?作品，欣賞?學(xué)生及教材?上的作品、?圖片，讓學(xué)?生談?wù)劯惺?，如：平衡?、完美等等?，學(xué)生所說?的與對(duì)稱相?關(guān)的都予以?肯定。另外?，在對(duì)印的?過程中，會(huì)?產(chǎn)生許多偶?然的、奇妙?的效果，可?提醒學(xué)生注?意觀察、欣?賞?；顒?dòng)?三：有目?的的創(chuàng)作一?幅對(duì)印作品?，再進(jìn)行添?畫。收拾與?整理：將?工具洗干凈?，將桌子擦?干凈。課?后拓展：將?作品制成卡?片送給師長?或朋友。?小學(xué)美術(shù)活?動(dòng)方案策劃?（四）一?、教材分析?本課生日?快樂學(xué)習(xí)內(nèi)?容為命題方?式的記憶想?像畫，由于?有低年級(jí)階?段繪畫學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)，“?生日快樂”?更重視相對(duì)?條件設(shè)置和?限制表現(xiàn)范?圍的方向上?繪畫表現(xiàn)能?力的培養(yǎng)，?生日快樂因?此突出了主?題的表現(xiàn)意?義，有助于?兒童在繪畫?學(xué)習(xí)中發(fā)展?內(nèi)在的情感?和提高表達(dá)?的水平。?生日快樂是?兒童年年經(jīng)?歷著的，自?己、家人和?朋友過生日?時(shí)的自豪、?幸福、快樂?等諸多感受?，成為兒童?最為甜蜜的?回憶。本課?即圍繞生日?快樂開展一?系列的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，用繪?畫的語言大?膽地表現(xiàn)生?日中最開心?、最富有情?趣的場(chǎng)面。?本課生日?快樂表現(xiàn)的?是以人物為?主的畫面。?教材呈現(xiàn)的?三幅學(xué)生作?業(yè)各有所側(cè)?重，中間的?一幅畫，畫?面主體形象?特別突出，?運(yùn)用紅色系?列為主的色?彩表現(xiàn)了爺?爺過生日吃?壽面的溫馨?與愉快;右?下圖畫了一?群小朋友圍?在一個(gè)大大?的蛋糕旁，?盡興地吃蛋?糕的情景，?他們的神情?、動(dòng)作各異?，畫面想像?豐富，夸張?地表現(xiàn)了分?享蛋糕的快?樂。右上圖?利用深色的?背景襯托出?熊熊燃燒的?篝火和舞蹈?的人物、動(dòng)?物等。教?學(xué)生日快樂?通過游戲指?導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)?人物不同的?動(dòng)態(tài);運(yùn)用?對(duì)比教學(xué)強(qiáng)?調(diào)突出畫面?的主體;利?用多媒體進(jìn)?行演示，讓?學(xué)生感受運(yùn)?用暖色為主?的色彩能表?現(xiàn)畫面歡快?的氣氛。?生日是人們?期盼的開心?的日子，孩?子們一般都?樂意用繪畫?的形式來表?現(xiàn)生日的美?好和甜蜜。?二、教學(xué)?目標(biāo)學(xué)習(xí)?人物畫的表?現(xiàn)方法。?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?生活的觀察?能力和記憶?能力，發(fā)展?想像能力和?繪畫表現(xiàn)能?力。培養(yǎng)?學(xué)生熱愛生?活的情感。?三、教學(xué)?設(shè)計(jì)本課?的教學(xué)，重?在營造愉快?的教學(xué)氛圍?，表現(xiàn)生日?開心的場(chǎng)面?。教學(xué)過?程可作如下?安排：記?憶交流—游?戲指導(dǎo)—比?較分析—表?現(xiàn)感受—交?流評(píng)析。?記憶交流環(huán)?節(jié)通過播放?《生日快樂?》的音樂，?觸動(dòng)學(xué)生的?記憶，并通?過邊看各自?從家中帶來?的所拍攝的?生日照片，?邊說有哪些?開心事來展?開學(xué)習(xí)討論?。接下來?分組抽取一?張小作業(yè)紙?，把上面規(guī)?定的人物動(dòng)?作在紙的另?一面畫出來?，動(dòng)態(tài)表達(dá)?準(zhǔn)確、形象?生動(dòng)者為佳?，用這種帶?有游戲性的?方式來指導(dǎo)?學(xué)生表現(xiàn)人?物的不同動(dòng)?態(tài)，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。比較?分析環(huán)節(jié)先?出示一張生?日照片，再?出示根據(jù)照?片畫的兩張?不同的構(gòu)圖?：一張是沒?有取舍地畫?了照片中的?生日?qǐng)鼍??另一張是選?擇了場(chǎng)景中?最精彩、最?有意思的一?部分，大膽?、形象地進(jìn)?行表現(xiàn)，通?過對(duì)比教學(xué)?強(qiáng)調(diào)畫面要?突出主體。?然后欣賞?教材呈現(xiàn)的?學(xué)生作業(yè)，?并根據(jù)自己?的記憶和想?像大膽、夸?張地表現(xiàn)生?日中開心的?場(chǎng)景，適時(shí)?利用多媒體?呈現(xiàn)同一畫?面由暖色調(diào)?變成冷色調(diào)?，傾聽學(xué)生?的感覺，引?導(dǎo)學(xué)生用以?暖色為主的?色彩來表現(xiàn)?生日時(shí)歡快?的氣氛。?交流評(píng)析環(huán)?節(jié)采用自評(píng)?、互評(píng)等方?式說說自己?畫了什么??是否真正表?達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)?藏的熱烈情?感，大膽、?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)了生日的?場(chǎng)景等。?作業(yè)要求：?按自己的想?法，大膽地?表現(xiàn)生日中?開心的場(chǎng)景?，要求突出?畫面的主體?。四、教?學(xué)建議“?生日快樂”?是一種情緒?熱烈的表現(xiàn)?主題，教學(xué)?活動(dòng)的開展?可著重于從?情境創(chuàng)設(shè)入?手進(jìn)入到活?動(dòng)的各個(gè)部?分中，做到?以情育人，?以情激趣，?從而使主題?和表現(xiàn)變得?更為鮮明熱?烈。教學(xué)?中的游戲環(huán)?節(jié)，可先由?學(xué)生圍繞生?日畫人物的?動(dòng)作，如：?舞蹈、唱歌?、手捧鮮花?、拍手笑、?許愿、吹蠟?燭、吃蛋糕?……畫時(shí)提?示學(xué)生任選?不同的角度?(正面、側(cè)?面、背面)?，不同的姿?態(tài)(站、坐?、蹲等)來?表現(xiàn)人物的?動(dòng)作。小?學(xué)美術(shù)活動(dòng)?方案策劃（?五）一、?說教材《?神奇的畫圖?世界》選自?人教版小學(xué)?信息技術(shù)三?年級(jí)上冊(cè)第?9課。本課?是學(xué)習(xí)畫圖?軟件的第一?課，是教材?關(guān)于畫圖知?識(shí)的基礎(chǔ)，?是學(xué)生能夠?順利、快捷?操作、使用?畫圖的基礎(chǔ)?，同時(shí)也是?形成“了解?熟悉――技?巧掌握――?綜合運(yùn)用”?這一合理知?識(shí)鏈的必要?環(huán)節(jié)。在本?書中起著承?前啟后的作?用。二、?說學(xué)情該?年齡的學(xué)生?對(duì)計(jì)算機(jī)已?經(jīng)有了一個(gè)?初步的認(rèn)識(shí)?，且對(duì)信息?技術(shù)課非常?感興趣，樂?于探究利用?計(jì)算機(jī)做自?己想做的事?，但我也應(yīng)?該看到小學(xué)?生比較好玩?、好問、好?奇，對(duì)理論?性強(qiáng)的知識(shí)?點(diǎn)不易理解?，對(duì)具體的?操作較容易?接受的特點(diǎn)?。他們開始?從被動(dòng)的學(xué)?習(xí)主體向主?動(dòng)的學(xué)習(xí)主?體轉(zhuǎn)變，應(yīng)?多培養(yǎng)他們?自主、探究?學(xué)習(xí)的能力?。三、說?教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)教材特?點(diǎn)和學(xué)生情?況。制訂了?以下三維目?標(biāo)：1、?知識(shí)與技能?目標(biāo)：了解?“畫圖”窗?口的組成，?學(xué)會(huì)“畫圖?”軟件的啟?動(dòng)和關(guān)閉，?掌握正確使?用畫圖工具?的方法，及?能夠運(yùn)用各?種畫圖工具?畫出一幅自?己喜歡的畫?。2、過?程與方法目?標(biāo)：學(xué)生通?過實(shí)踐操作?，能夠熟練?運(yùn)用畫圖軟?件進(jìn)行畫圖?。3、情?感態(tài)度與價(jià)?值觀目標(biāo)：?發(fā)揚(yáng)學(xué)生合?作精神，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，提高?學(xué)生審美情?趣。四、?說教學(xué)重、?難點(diǎn)根據(jù)?《小學(xué)信息?技術(shù)教學(xué)大?綱》要求，?本節(jié)課的教?學(xué)重點(diǎn)確定?為：畫圖工?具的正確使?用。教學(xué)難?點(diǎn)為：畫圖?工具的綜合?運(yùn)用。五?、說教學(xué)方?法新課改?下的信息技?術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，教?學(xué)要以學(xué)生?為主心。使?學(xué)生處于主?動(dòng)的地位。?小學(xué)三年級(jí)?的學(xué)生剛開?始接觸信息?技術(shù)課，對(duì)?計(jì)算機(jī)的學(xué)?習(xí)興趣很濃?，特別是對(duì)?電腦繪畫強(qiáng)?烈的好奇心?。但是三年?級(jí)