初二上學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第8頁共8頁初二上學(xué)?期生物教?學(xué)工作計(jì)?劃一、?指導(dǎo)思想?以全日?制義務(wù)教?育生物課?程標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù)，面?向全體學(xué)?生，著眼?于學(xué)生全?面發(fā)展和?終身發(fā)展?需要。關(guān)?注每一位?學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生的?個性和特?長。提高?學(xué)生生物?科學(xué)素養(yǎng)?，積極倡?導(dǎo)探究性?學(xué)習(xí)。引?導(dǎo)學(xué)生主?動參與、?樂于探究?、勤于動?手，逐漸?培養(yǎng)學(xué)生?收集和處?理信息的?能力，提?出問題、?分析和解?決問題的?能力，以?及交流和?表達(dá)能力?。讓學(xué)生?在探究過?程中真正?體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的樂趣，?從而進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，逐步?養(yǎng)成學(xué)生?熱愛自然?、關(guān)注生?命、關(guān)注?社會發(fā)展?的責(zé)任感?。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、全?面提高學(xué)?生的科學(xué)?素養(yǎng)為宗?旨，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?。2、?通過學(xué)習(xí)?使學(xué)生更?清楚地知?道生物的?生殖和發(fā)?育，從而?更有意識?地保護(hù)生?物，促進(jìn)?社會發(fā)展?。3、?通過學(xué)習(xí)?使學(xué)生知?道如何健?康地生活?。三、?學(xué)生情況?分析八?年級共有?____?個班有8?2來個學(xué)?生，學(xué)生?學(xué)習(xí)生物?的興趣還?不很高，?上學(xué)年生?物的平均?成績較低?，雖然高?分還可以?，但由于?不愛學(xué)習(xí)?的學(xué)生較?多，因此?班平均被?拉下來了?。這個學(xué)?期要想辦?法調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?爭取成績?有較大的?提高。?四、教學(xué)?任務(wù)1?.本學(xué)期?講授義務(wù)?教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?教材-《?生物學(xué)》?（八年級?上冊）。?2.在?繼續(xù)抓好?“課改”?實(shí)驗(yàn)的過?程中，努?力學(xué)習(xí)有?關(guān)教育理?論，不斷?提高對“?課改”的?認(rèn)識，力?爭在原有?的基礎(chǔ)上?，使自己?的課堂教?學(xué)有所創(chuàng)?新、有所?突破。?3.繼續(xù)?探究試教?過程中新?的教學(xué)模?式，積極?吸取上一?年的“課?改”經(jīng)驗(yàn)?，繼續(xù)收?集和整理?相關(guān)的資?料，固化?“課改”?新成果，?并完成好?相關(guān)的課?題。4?.繼續(xù)研?究和推廣?校本教研?的內(nèi)涵和?經(jīng)驗(yàn)，充?分調(diào)動教?師們的積?極性，發(fā)?輝學(xué)校教?研組群體?優(yōu)勢，繼?續(xù)嘗試開?展學(xué)校開?放日活動?。5.?繼續(xù)探究?新課程的?評價體系?，特別是?建立學(xué)生?學(xué)習(xí)過程?的評價和?終結(jié)性評?價標(biāo)準(zhǔn)，?并在初二?完成教學(xué)?任務(wù)的基?礎(chǔ)上，總?結(jié)試教二?年的經(jīng)驗(yàn)?和體會，?初步歸納?整理出適?合我校的?評價體系?。教學(xué)?進(jìn)度安排?：第一?周-第二?周第十四?章第三?周-第四?周第十五?章第五?周-第七?周第十六?章第八?周-第九?周期中復(fù)?習(xí)、期中?考試第?十周-第?十一周第?十七章?第十二周?-第十三?周第十八?章第十?三周-第?十四周第?十九章?第十四周?-第十五?周第二十?章第十?六周至期?末考試期?末復(fù)習(xí)?五、教學(xué)?要求1?.教師在?教學(xué)中要?繼續(xù)認(rèn)真?落實(shí)《課?程》提出?的課程理?念：面向?全體生?，實(shí)現(xiàn)因?材施教，?促進(jìn)每個?學(xué)生的充?分發(fā)展；?努力提高?學(xué)生們的?生物科學(xué)?素養(yǎng)，教?學(xué)目標(biāo)、?內(nèi)容和評?價都應(yīng)有?利于提高?每個學(xué)生?的生物科?學(xué)素養(yǎng)。?2.大?力倡導(dǎo)“?問題即課?題，教學(xué)?即研究，?成果即成?長”的教?育科研觀?。教中要?有科研意?識，要邊?實(shí)驗(yàn)、邊?研究，力?爭做一名?科研型的?教育工作?者。3?.在教學(xué)?中，要努?力使學(xué)生?在知識、?能力、情?感、態(tài)度?和價值觀?等方面有?所發(fā)展，?必須引導(dǎo)?學(xué)生主動?參與和體?驗(yàn)各種科?學(xué)探究活?動。4?.教師在?傳授知識?的同時要?特別注意?科學(xué)研究?方法的培?養(yǎng)。要注?意對學(xué)生?綜合能力?的培養(yǎng)。?教師要通?過組織學(xué)?生參加各?種實(shí)踐活?動，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?教師要力?爭創(chuàng)造條?件開全教?材中提出?的調(diào)查、?技能訓(xùn)練?、練習(xí)、?探究和資?料分析活?動。5?.教學(xué)中?要注意合?理選擇和?組合好直?觀教具與?現(xiàn)代教學(xué)?手段的整?合。6?.有條件?的學(xué)校要?積極組織?好生物小?組活動，?能夠?qū)ι?物學(xué)有特?殊興趣的?學(xué)生進(jìn)行?個別指導(dǎo)?。六、?具體措施?1、精?心采取先?進(jìn)的教學(xué)?方法，對?新教材進(jìn)?行培訓(xùn)。?2、精?心組織和?策劃好課?堂教案。?3、探?索新的教?學(xué)方法，?做到課堂?質(zhì)量高效?率。4?、進(jìn)行課?外輔導(dǎo)和?寫小論文?及做小制?作，提高?學(xué)生的興?趣。5?、認(rèn)真批?改作業(yè)，?從中解決?學(xué)生存在?的問題。?6、培?養(yǎng)優(yōu)生，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生。初?二上學(xué)期?生物教學(xué)?工作計(jì)劃?（二）?又是一個?新學(xué)期的?開始，這?個學(xué)期我?擔(dān)任初二?1-3三?個班的生?物教學(xué)任?務(wù)，為順?利完成本?學(xué)期的教?學(xué)工作，?并取得良?好的成績?，我根據(jù)?初二年級?生物學(xué)科?的特點(diǎn)，?特制訂計(jì)?劃如下?一、教學(xué)?目標(biāo)通?過本學(xué)期?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生將在?以下幾方?面得到發(fā)?展：知?識目標(biāo)：?1）認(rèn)?識動物的?主要類群?及其對環(huán)?境的適應(yīng)?性特征。?2）知?道動物的?行為大多?是通過運(yùn)?動來完成?的，了解?動物在自?然界中的?作用及其?與人類的?關(guān)系，它?們的行為?有密切的?聯(lián)系3?）獲得關(guān)?于細(xì)菌和?真菌的主?要特征以?及與人類?的關(guān)系的?知識。?4）通過?活動體驗(yàn)?生物的分?類是根據(jù)?不同生物?的特征上?的相似程?度來進(jìn)行?的。能?力目標(biāo)：?1）增?強(qiáng)動手能?力和實(shí)驗(yàn)?設(shè)計(jì)能力?。2）?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力：如進(jìn)?行“飼養(yǎng)?和觀察蚯?蚓”、“?調(diào)查動物?在人們生?活中的作?用”、“?檢測不同?環(huán)境中的?細(xì)菌和真?菌”、“?制作甜酒?”等實(shí)踐?性較強(qiáng)的?活動。?3）培養(yǎng)?學(xué)生收集?和處理信?息的能力?。情感?態(tài)度與價?值觀：?認(rèn)識生物?多樣性的?價值，更?好地樹立?人與自然?和諧發(fā)展?的觀點(diǎn)。?認(rèn)識科?學(xué)通過技?術(shù)轉(zhuǎn)化為?人們改進(jìn)?生產(chǎn)和生?活方式的?手段，發(fā)?展生產(chǎn)力?，促進(jìn)社?會物質(zhì)文?明的進(jìn)步?，又具有?實(shí)踐價值?。科學(xué)技?術(shù)在促進(jìn)?人類進(jìn)步?的同時，?往往帶來?人們預(yù)想?不到的負(fù)?面影響，?因此，其?實(shí)踐價值?就相當(dāng)于?一枚硬幣?的正反兩?面，具有?兩面性。?此外，盡?管社會在?走向科技?化，科技?也在社會?化，但是?，科學(xué)始?終不是萬?能的，人?類社會面?臨的所有?問題，并?非都能依?____?科學(xué)來解?決。二?、學(xué)情分?析通過?初一的學(xué)?習(xí)，多數(shù)?學(xué)生對生?物這門課?比較有興?趣，其中?也存在著?問題：班?中成績差?別懸殊，?存在兩極?分化現(xiàn)象?，有的班?級后進(jìn)生?比較多。?針對以上?問題，我?要對學(xué)生?加以鼓勵?和引導(dǎo)，?爭取再上?一個新臺?階，以期?待能取得?更好的成?績，做好?學(xué)生的工?作，因材?施教，使?他們在各?自原有的?基礎(chǔ)上不?斷發(fā)展進(jìn)?步。三?、教材分?析本學(xué)?期中學(xué)習(xí)?的第五單?元，是整?個初中二?年級生物?所要掌握?的一個重?要單元。?其中涉及?的內(nèi)容廣?，需要掌?握的知識?點(diǎn)多。?第一章至?第三章內(nèi)?容，主要?涉及動物?的分類，?讓學(xué)生區(qū)?別那些是?水中生活?的動物·?陸地上生?活的動物?·空中飛?行的動物?，以及這?些動物的?運(yùn)動和行?為。其中?重點(diǎn)在第?三章動物?在生物圈?中的作用?，這一章?節(jié)強(qiáng)調(diào)了?動物在自?然界中的?作用，重?點(diǎn)闡述了?動物與人?類生活得?關(guān)系。?第四章和?第五章主?要講解了?在生物圈?中扮演了?分解者的?細(xì)菌和真?菌在生物?圈中的作?用。通過?這兩個章?節(jié)的學(xué)習(xí)?，使學(xué)生?對我們生?存的環(huán)境?更加熟悉?，同時也?更加了解?在我們生?存的環(huán)境?中很多渺?小的東西?往往在生?活中起著?重要的作?用。第?六單元認(rèn)?識生物的?多樣性，?是中學(xué)生?必備的生?物學(xué)基礎(chǔ)?知識，是?其行為的?基礎(chǔ)之一?，保護(hù)生?物的多樣?性，是其?認(rèn)識和行?動的必然?結(jié)果。作?為一個現(xiàn)?代公民，?應(yīng)當(dāng)理解?每種生物?都有其存?在的價值?，保護(hù)生?物多樣性?就是保護(hù)?人類自己?，并且應(yīng)?當(dāng)身體力?行。因此?，第六單?元生物的?多樣性及?其保護(hù)，?在本冊教?材中占有?相當(dāng)重要?的地位，?他既是對?前面所學(xué)?知識的總?結(jié)、回顧?和發(fā)展，?是學(xué)生生?物科學(xué)素?養(yǎng)的重要?的組成部?分，也是?現(xiàn)代公民?必備的基?礎(chǔ)知識和?基本行為?，同時，?為學(xué)生的?持續(xù)發(fā)展?，由自然?人轉(zhuǎn)變?yōu)?社會人打?下了一定?的基礎(chǔ)。?四、教?材重點(diǎn)、?難點(diǎn)重?點(diǎn)：1?、各種動?物的適應(yīng)?性特征?2、細(xì)菌?和真菌的?主要特征?以及與人?類的關(guān)系?3、生?物多樣性?的內(nèi)涵?難點(diǎn)：?1、運(yùn)動?的結(jié)構(gòu)基?礎(chǔ)和形成?機(jī)制2?、細(xì)菌和?真菌在自?然界的作?用3、?根據(jù)生物?特征進(jìn)行?分類五?、教學(xué)措?施1、?認(rèn)真鉆研?教村和新?課程標(biāo)準(zhǔn)?。2、?轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)?的教育教?學(xué)觀念。?3、優(yōu)?化教學(xué)方?法，運(yùn)用?好現(xiàn)代化?的教學(xué)手?段。4?、認(rèn)真組?織好各次?探究活動?，注重學(xué)?法指導(dǎo)。?5、認(rèn)?真做好培?優(yōu)輔差工?作，面向?全體學(xué)生?。6、?加強(qiáng)訓(xùn)練?，達(dá)到及?時鞏固的?目的。?7、成立?好合作學(xué)?習(xí)小組，?并加強(qiáng)合?作學(xué)習(xí)指?導(dǎo)。六?：教學(xué)進(jìn)?度與重大?活動安排?第__?__周9?.3-9?.7分析?上期期末?質(zhì)量監(jiān)測?試卷，查?漏補(bǔ)缺。?第__?__周9?.10-?9.14?生活的動?物第_?__