2023年小學(xué)教師個(gè)人年終總結(jié)以及2023年計(jì)劃范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年小學(xué)教?師個(gè)人年?終總結(jié)以?及202?3年計(jì)劃?范本在?本學(xué)期我?較好的完?成了體育?工作，但?在教學(xué)過(guò)?程中還存?在一些問(wèn)?題?，F(xiàn)在?我將本學(xué)?期的工作?情況總結(jié)?如下。?一、教學(xué)?工作。?我的體育?教學(xué)主要?從三點(diǎn)來(lái)?進(jìn)行總結(jié)?。首先，?我特別重?視人體生?理機(jī)能變?化規(guī)律在?教學(xué)過(guò)程?中的運(yùn)用?。運(yùn)用這?個(gè)規(guī)律可?以減少傷?害事故的?發(fā)生，使?學(xué)生科學(xué)?的鍛煉身?體并健康?的成長(zhǎng)。?在教學(xué)過(guò)?程中培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)?鍛煉身體?的方法。?其次，?我在教學(xué)?過(guò)程中特?別重視人?的認(rèn)知規(guī)?律的培養(yǎng)?。這樣，?可以使學(xué)?生盡快的?學(xué)好技術(shù)?，形成技?能，使體?育教師真?正實(shí)現(xiàn)精?講多練，?為體育教?學(xué)研究科?學(xué)的教學(xué)?方式和組?織方法奠?定基矗最?后，我在?教學(xué)中特?別重視學(xué)?生的思想?教育，利?用體育教?材的特點(diǎn)?結(jié)合具體?內(nèi)容，向?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?。培養(yǎng)學(xué)?生的自覺(jué)?性、組織?性、紀(jì)律?性、集體?榮譽(yù)感、?不怕苦、?不怕累、?勇敢頑強(qiáng)?的精神等?。這三點(diǎn)?的有機(jī)結(jié)?合會(huì)使體?育教學(xué)工?作起到事?半功倍的?作用。在?____?年___?_月__?__日的?____?鎮(zhèn)中心青?年教師評(píng)?優(yōu)課中獲?得二等獎(jiǎng)?，在__?__年_?___月?____?日的區(qū)體?育教師評(píng)?優(yōu)課中獲?得一等獎(jiǎng)?。二、?廣播操工?作。在?開(kāi)學(xué)初我?重點(diǎn)抓了?廣播操，?因?yàn)閷W(xué)生?經(jīng)過(guò)一個(gè)?暑假，對(duì)?廣播操有?些陌生，?如不及時(shí)?抓緊復(fù)習(xí)?，一旦學(xué)?生養(yǎng)成壞?習(xí)慣，在?糾正就困?難了。因?此，我主?要是通過(guò)?以下幾點(diǎn)?對(duì)廣播操?進(jìn)行教學(xué)?的。第?一，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想教育?，使學(xué)生?真正認(rèn)識(shí)?到做操的?重要性和?必要性，?培養(yǎng)學(xué)生?重視做操?、自覺(jué)做?操、堅(jiān)持?做操、認(rèn)?真做操的?優(yōu)良習(xí)慣?。第二?，體育教?師要正確?運(yùn)用示范?。示范是?體育教學(xué)?的主要教?學(xué)方式之?一，通過(guò)?示范能使?學(xué)生建立?正確的動(dòng)?作表象。?因此，要?求教師示?范要清楚?、準(zhǔn)確、?規(guī)范、優(yōu)?美。第?三，講解?要少而精?。我在廣?播操教學(xué)?時(shí)的講解?，主要是?結(jié)合我的?示范動(dòng)作?，讓學(xué)生?加深對(duì)動(dòng)?作的理解?。第四?，口令要?清楚、洪?亮、準(zhǔn)確?。第五?，糾正錯(cuò)?誤動(dòng)作要?及時(shí)。?另外，在?廣播操教?學(xué)過(guò)程中?還得到了?艾濱老師?、李東瑞?老師和其?他各位教?室領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?。所以，?使舊縣小?學(xué)的廣播?操質(zhì)量，?在很短的?時(shí)間內(nèi)有?了很大的?提高。在?提高的基?礎(chǔ)上，舊?縣小學(xué)的?所有教師?都能以身?作則，跟?學(xué)生一起?認(rèn)真的做?操，給學(xué)?生起到了?示范作用?。在__?__鎮(zhèn)中?心廣播操?檢查中受?到了中心?領(lǐng)導(dǎo)的好?評(píng)，這跟?小學(xué)所有?教師的共?同努力是?分不開(kāi)的?。三、?訓(xùn)練工作?。我能?夠長(zhǎng)期帶?領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)?持業(yè)余訓(xùn)?練，并做?到訓(xùn)練有?計(jì)劃、階?段有測(cè)驗(yàn)?、測(cè)驗(yàn)有?記錄、帶?領(lǐng)學(xué)生科?學(xué)系統(tǒng)的?進(jìn)行訓(xùn)練?。在訓(xùn)練?時(shí)間上，?為不耽誤?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，我每?天都是等?太陽(yáng)落山?后天都大?黑了才能?回家。在?訓(xùn)練過(guò)程?中我努力?做好學(xué)生?和父母的?工作，使?父母能夠?讓學(xué)生訓(xùn)?練，使學(xué)?生能夠安?心訓(xùn)練。?在作學(xué)生?和父母的?工作中，?校長(zhǎng)和教?室領(lǐng)導(dǎo)老?師也為我?作了不少?工作，支?持了我的?訓(xùn)練工作?。因此，?我要加倍?努力，爭(zhēng)?取在__?__年上?取得好成?績(jī)。

?2023?年小學(xué)教?師個(gè)人年?終總結(jié)以?及202?3年計(jì)劃?范本（二?）一學(xué)?年來(lái)，本?人在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書(shū)?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展”為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛獲?取各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是?本人的教?學(xué)過(guò)程中?所得的一?些體會(huì)：?一、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：在?教學(xué)工作?方面，優(yōu)?化教學(xué)方?法，按常?規(guī)做好課?前、課中?、課后的?各項(xiàng)工作?，認(rèn)真鉆?研教材，?課堂教學(xué)?真正體現(xiàn)?“教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?”的教學(xué)?思想，并?結(jié)合學(xué)校?德育科的?對(duì)小學(xué)生?心理健康?教育，發(fā)?展學(xué)生心?理;創(chuàng)設(shè)?情境，誘?發(fā)學(xué)生的?認(rèn)知需求?和創(chuàng)新欲?望，使學(xué)?生從情感?、思維和?行為上主?動(dòng)參與學(xué)?習(xí);在培?養(yǎng)學(xué)生形?象和抽象?、分析和?綜合思維?能力的同?時(shí)，有意?識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生求新?、求異、?聚合、發(fā)?散等創(chuàng)新?學(xué)習(xí)活動(dòng)?所要求的?思維方式?和方法;?以學(xué)生創(chuàng)?新學(xué)習(xí)為?主線組織?課堂教學(xué)?活動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生主?動(dòng)參與、?主動(dòng)探索?、主動(dòng)思?考、主動(dòng)?操作、主?動(dòng)評(píng)價(jià)，?運(yùn)用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)等方法?，在教學(xué)?中求創(chuàng)新?，在活動(dòng)?中促發(fā)展?，課堂教?學(xué)重視學(xué)?生的訓(xùn)練?，精心設(shè)?計(jì)練習(xí)作?業(yè)，練習(xí)?作業(yè)有層?次有坡度?，對(duì)學(xué)生?的作業(yè)嚴(yán)?格要求，?培養(yǎng)良好?的作業(yè)習(xí)?慣。在?進(jìn)行計(jì)算?能力訓(xùn)練?時(shí)，我要?求學(xué)生先?要認(rèn)真審?題，邊審?題邊思考?：“題抄?對(duì)了沒(méi)有?？先算什?么？再算?什么？能?否簡(jiǎn)算？?”計(jì)算過(guò)?程中要求?學(xué)生做到?一步一回?頭，進(jìn)行?自覺(jué)檢驗(yàn)?。如果發(fā)?現(xiàn)個(gè)別學(xué)?生做錯(cuò)了?題，及時(shí)?要求學(xué)生?糾正，自?覺(jué)分析造?成錯(cuò)誤的?原因，防?止再錯(cuò)，?養(yǎng)成認(rèn)真?計(jì)算的習(xí)?慣。平時(shí)?要求學(xué)生?對(duì)題目中?的數(shù)字、?小數(shù)點(diǎn)、?運(yùn)算符號(hào)?必須寫(xiě)得?清楚工整?、規(guī)范，?作業(yè)做完?后，要養(yǎng)?成自覺(jué)檢?驗(yàn)的習(xí)慣?，端正認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?刻苦鉆研?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，培養(yǎng)?獨(dú)立思考?和克服困?難的精神?。二、?提高教學(xué)?質(zhì)量，做?好課后輔?導(dǎo)工作。?部分學(xué)?生缺乏自?覺(jué)性，經(jīng)?常不能按?時(shí)完成作?業(yè)，甚至?有的學(xué)生?欠交作業(yè)?，針對(duì)這?種問(wèn)題，?我就進(jìn)行?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。樹(shù)立?學(xué)習(xí)的信?心，有的?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)不理?想，并不?是他們沒(méi)?有潛能，?而是不相?信自己有?潛能，在?經(jīng)歷了一?兩次失敗?和挫折后?，對(duì)自己?失去了信?心。因此?形成“自?己腦子笨?”這種意?識(shí)，久而?久之，形?成習(xí)慣，?一遇到問(wèn)?題，先想?自己不行?，對(duì)自己?沒(méi)信心，?結(jié)果自己?什么都學(xué)?不成，什?么都不想?學(xué)，作業(yè)?不會(huì)做，?造成成績(jī)?低下。我?所教六年?級(jí)的差生?比較多，?他們基礎(chǔ)?比較差，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?很吃力，?多次測(cè)驗(yàn)?都沒(méi)有及?格過(guò)。?他們主要?是對(duì)數(shù)學(xué)?產(chǎn)生了畏?難情緒。?針對(duì)這種?情況，在?課堂上我?有意識(shí)地?通過(guò)一些?淺顯易懂?的問(wèn)題為?他們提供?發(fā)言機(jī)會(huì)?，讓他們?到黑板上?做題，給?他們自我?表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)，同時(shí)?對(duì)他們?cè)?學(xué)習(xí)中的?點(diǎn)滴進(jìn)步?，我都給?以表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)，使?他們逐步?樹(shù)立起學(xué)?習(xí)的信心?。這樣一?來(lái)他們也?體會(huì)到學(xué)?好數(shù)學(xué)的?成功感，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也不斷提?高。三?、積極參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)方?法，提高?教學(xué)水平?。作為?教師，自?己的知識(shí)?千萬(wàn)不能?只比學(xué)生?快一課時(shí)?。我們平?時(shí)說(shuō)的最?多的就是?學(xué)生有一?杯水，我?們就要有?一盆水、?一桶水。?所以自身?的學(xué)習(xí)很?重要。這?一年中，?我積極參?加各種教?師培訓(xùn)，?還牢牢抓?住每次出?去學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，認(rèn)?真觀看、?思考、做?記錄，然?后回來(lái)整?理在博客?上，和大?家分享，?更重要的?是得到更?多前輩們?的批評(píng)與?指導(dǎo)，然?后慢慢的?成長(zhǎng)!不?過(guò)比起博?客里的那?些老師們?，我還是?存在著很?大差異的?，今后還?要繼續(xù)進(jìn)?一步的學(xué)?習(xí)、提高?。對(duì)于數(shù)?學(xué)組的活?動(dòng)，我每?次都能積?極參與。?不僅是觀?看示范課?，更多的?是參與到?評(píng)課討論?中去。?四、作為?一個(gè)班主?任，做到?有愛(ài)心、?負(fù)責(zé)任。?我做到?愛(ài)心獻(xiàn)給?每一個(gè)學(xué)?生，做到?不偏愛(ài)優(yōu)?生，也不?歧視任何?一個(gè)差生?。民主選?舉班委會(huì)?，注重培?養(yǎng)小干部?。堅(jiān)持每?周上好主?題班會(huì)。?帶領(lǐng)學(xué)生?開(kāi)展豐富?多彩的主?題班會(huì)，?另外，我?還作好家?長(zhǎng)工作，?共同教育?好每位學(xué)?生。所帶?班級(jí)多次?被評(píng)為"?文明