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文檔簡(jiǎn)介
冀教版四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元蝴蝶的家
冀教版四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元蝴蝶的家學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)語句體會(huì)作者對(duì)弱小生命的關(guān)愛之情。
2.體會(huì)作者語言的生動(dòng)優(yōu)美,激發(fā)同學(xué)們的探索意識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)語句體會(huì)作者對(duì)弱1.同學(xué)們看看,圖片上是什么呀?看到這些蝴蝶,你最想說的是什么呢?2.同學(xué)們知道蝴蝶的家在哪里嗎?
創(chuàng)設(shè)情景:1.同學(xué)們看看,圖片上是什么呀?看到這些蝴蝶,你最想說的是什蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶閱讀要求注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。閱讀要求注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。讀一讀躲避震撼喧嚷玷污
輕盈素潔柔弱
讀一讀討論你從課文中感受到作者怎樣的心情?勾畫出相關(guān)的句子。討論你從課文中感受到作者怎樣的心情?勾畫出相關(guān)的句子。1.同學(xué)們默讀課文,邊讀邊想,下雨了,文中“我”的心情怎樣呢?2.你認(rèn)為用哪些詞語形容比較貼切,說出自己的原因。3.課文講了一個(gè)怎樣的故事?
感知課文:1.同學(xué)們默讀課文,邊讀邊想,下雨了,文中“我”的心情怎樣呢下雨的天氣,我們遇到過很多次,蝴蝶我們更是遇到過無數(shù)只。下雨的日子,你有沒有為蝴蝶擔(dān)心過?為什么我會(huì)那么為蝴蝶擔(dān)心呢?你是從文中哪里體會(huì)到作者為蝴蝶著急的?下雨的天氣,我們遇到過很多次,蝴蝶我們更是遇到過無數(shù)只。下雨“天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)……”
“山雨欲來風(fēng)滿樓”,當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹,當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空,黑云在低沉的天空中翻著跟頭,風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子……
作者用擬人的寫法形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場(chǎng)面,讓人聽著心驚、看著害怕!
“天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)……
你覺得蝴蝶能受得了嗎?哪些句子說明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的風(fēng)雨呢?
它們的身體是那樣輕盈,……怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?
你覺得蝴蝶能受得了嗎?哪些句子說明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的
假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨,會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢?
翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕:
會(huì)被風(fēng)吹得不知去向:
彩粉會(huì)被雨水沖刷,失去原有的美麗:
沾上泥污,摔在地上,再也無法飛起來。
假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨,會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢
下雨時(shí),蝴蝶藏在哪里?作者作出了哪幾種假設(shè)?
(1)屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉下面……
(2)作者作了這么多種假設(shè),下雨的時(shí)候,蝴蝶是躲在這里嗎?你是怎樣認(rèn)為的呢?
下雨時(shí),蝴蝶藏在哪里?作者作出了哪幾種假設(shè)?
作者談到了這么多地方,又說都沒有見到蝴蝶,說明作者平時(shí)怎么樣?
我們都應(yīng)該睜大你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn),運(yùn)用你聰靈的耳朵去聆聽,像作者一樣,置身于、置心于大自然,做一個(gè)善于觀察和思考的孩子!
作者談到了這么多地方,又說都沒有見到蝴蝶,說明作者平時(shí)怎課外實(shí)踐同學(xué)們,你們認(rèn)為蝴蝶的家會(huì)在哪里?它的家又會(huì)是什么樣的呢?用你手中的筆為小蝴蝶建一個(gè)家吧!課外實(shí)踐同學(xué)們,你們認(rèn)為蝴蝶的家會(huì)在哪里?它的家又會(huì)是什么樣再見再見夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地,朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地,過著我理想中的生活成功,會(huì)在不期然間忽然降臨!夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地,朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地,1、與雄心壯志相伴而來的,應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。——華羅庚2、惟有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),才能使人聰明,惟有努力,不斷地努力,才會(huì)出現(xiàn)才能?!A羅庚3、聰明出于勤奮,天才在于積累?!A羅庚4
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