《蜜蜂》教學(xué)講解課件

14蜜蜂

14蜜蜂1嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東。整天勤勞采花蜜，人人夸它愛勞動。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，2《蜜蜂》課件3《蜜蜂》課件4《蜜蜂》課件5

盡悶mēn

（悶壞）幾mèn（悶悶不樂）jǐn（盡管）jìn

（盡力）jǐ

（幾年）jī（幾乎）mēn（悶壞）jǐn（盡管）jǐ61.你成天悶（）在家里也不嫌悶（）得慌？2.茶幾（）上放著幾（）個蘋果。3.盡（）管這次比賽我沒有取得好成績，但我已經(jīng)盡（）力了，所以我不后悔。我會填1.你成天悶（）在家里也不嫌悶（）得慌？我會填7shì

zhèng論試驗(yàn)袋證概減zǔ

cè

chāo阻測括確誤途超shì8論試證誤減測括確阻概驗(yàn)袋途超論試證誤減測袋途超9辨認(rèn)無論試驗(yàn)證實(shí)悶了大概飛散幾乎大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測包括檢查迷失沿途超常本能解釋陌生確確實(shí)實(shí)準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)而飛我會讀辨認(rèn)無論試驗(yàn)證實(shí)悶了我會讀10

盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)11

請你快速默讀課文，再仔細(xì)想一想課文講了一件什么事？注意，要把句子說完整，說通順。請你快速默讀課文，再仔細(xì)想一想課文講了一件什么事？注意12

課文先寫（）聽說（）有辨別（）的能力，想做個()；再寫“我”試驗(yàn)的（）；最后寫“我”尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。課文先寫（）聽說（13

法國著名昆蟲學(xué)家（），為了證實(shí)蜜蜂（），做了個試驗(yàn)，得出了（）的結(jié)論。想一想,填一填:法國著名昆蟲學(xué)家（），為了證實(shí)蜜蜂（），做了個試14細(xì)讀感悟

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗(yàn)。

1．“我”想做個什么試驗(yàn)?zāi)兀?/p>

2．為什么要做這個實(shí)驗(yàn)?zāi)?？因?yàn)椤浴?xì)讀感悟聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，1．“我”想做個15

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。確保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的。證實(shí)飛回來的蜜蜂是自己今天放出去的。做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些16

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。試驗(yàn)的科學(xué)性一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，17

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？體現(xiàn)作者觀察得很仔細(xì)；體現(xiàn)了科普說明文用詞的準(zhǔn)確性。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，18在回家的路上，我推測

蜜蜂可能找不到家了。在回家的路上，我推測19

我在途中遇到了

，但我

。我在途中遇到了，20

有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。

這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩這樣，21

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法22

我知道下雨前螞蟻會搬家，這是螞蟻的_____。________，這是___的本能。我知道下雨前螞蟻會搬家，這是螞蟻的_____23讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄