我與社會(huì)名師課件市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第1學(xué)時(shí)我與社會(huì)第1課豐富社會(huì)生活

1/20新課導(dǎo)入

伴隨經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、社會(huì)信息化連續(xù)推進(jìn)，社會(huì)生活空間極大延展，社會(huì)生活內(nèi)容愈加豐富。社會(huì)生活圖片2/20新課解說(shuō)

同窗們，你理解我們社會(huì)嗎？你懂得個(gè)人與社會(huì)關(guān)系嗎？今天就讓我們一起去感受絢麗多彩社會(huì)生活，體味生活美好，明確自己在社會(huì)中身份，更加好地承當(dāng)自己責(zé)任。3/20新課解說(shuō)

感受社會(huì)生活1活動(dòng)(一)理解社會(huì)生活

情景一周六早上6點(diǎn)30分，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。他們發(fā)覺(jué)公園新增了些健身器材，健步道上也鋪上了塑膠，跑步可舒適了。4/20新課解說(shuō)

情景二上午8點(diǎn)20分，李銘媽媽到家門(mén)口菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。他們發(fā)覺(jué)蔬菜品種多了，蔬菜可新鮮了。

情景三下午3點(diǎn)15分，李銘和同窗一起到敬老院探望老人，教老人用手機(jī)上網(wǎng)。

情景四晚上7點(diǎn)10分，李銘和爸爸一起看有關(guān)《大國(guó)工匠》新聞，交流有關(guān)新聞見(jiàn)解。5/20(1)在李銘一天中，他做了哪些事情？新課解說(shuō)

跑步、逛市場(chǎng)、去敬老院、看新聞。(2)你通過(guò)哪些方式理解社會(huì)生活？

通過(guò)觀測(cè)，親身實(shí)踐，與人交流，看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、看電視、上網(wǎng)、旅游，等多種方式來(lái)理解社會(huì)生活。(3)在參與社會(huì)生活過(guò)程中，你有哪些感受？感受社會(huì)生活美好。6/20新課解說(shuō)材料“中學(xué)生小華日記節(jié)選”

暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，下列是他日記節(jié)選：

7月16日

我今天到科技小朋友樂(lè)園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來(lái)玩耍小朋友，一天下來(lái)，雖然累得精疲力盡，卻很有成就感！

合作探究：7/20新課解說(shuō)

7月25日在外婆家，我和表弟一起熬菜園里除草、采摘蔬菜，既體會(huì)到了勞動(dòng)艱苦，也感受到勞動(dòng)樂(lè)趣。

8月3日在家看電視，我看到有關(guān)我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展紀(jì)錄片，心潮澎湃，對(duì)航天人奉獻(xiàn)精神感到了由衷敬佩。8/20新課解說(shuō)問(wèn)題一：小華日記里統(tǒng)計(jì)“大事”，給了你什么樣印象？

小華日記里所謂“大事”看起來(lái)并不是大事，不過(guò)對(duì)他而言這是他所經(jīng)歷，是他對(duì)社會(huì)一種結(jié)識(shí)，他通過(guò)不一樣辦法對(duì)這個(gè)社會(huì)有了經(jīng)一步理解，感受很真實(shí)。問(wèn)題二：讀了小華日記，你有什么樣感受？

我們對(duì)社會(huì)生活感受越來(lái)越豐富，結(jié)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)愈加關(guān)注小區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)愈加關(guān)懷國(guó)家發(fā)展。9/20新課解說(shuō)

問(wèn)題三：在暑假里，你有那些印象深刻事能夠與同窗分享？10/20新課解說(shuō)

每個(gè)人都是社會(huì)一員2思考：同一種人，為何身份不一樣？11/20新課解說(shuō)

思考：同一種人，為何身份不一樣？

人身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定。在不一樣社會(huì)關(guān)系中，我們具有不一樣身份。

向身份不一樣陌生人介紹自己。12/20新課解說(shuō)

小組討論：從不一樣角度，根據(jù)不一樣標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)關(guān)系能夠分為那些不一樣類(lèi)型？舉例說(shuō)說(shuō)明在每種社會(huì)關(guān)系中，我們都具有什么身份?

通過(guò)對(duì)圖片和課本材料分析13/20新課解說(shuō)

從不一樣角度，根據(jù)不一樣標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)關(guān)系能夠分為那些不一樣類(lèi)型？舉例說(shuō)說(shuō)明在每種社會(huì)關(guān)系中，我們都具有什么身份?

主要社會(huì)關(guān)系有：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系等。

在不一樣社會(huì)關(guān)系下，我們身份是不一樣樣。在家里，我們是孩子；在學(xué)校我們是學(xué)生；在商場(chǎng)里我們是消費(fèi)者……14/20新課解說(shuō)小組活動(dòng)：繪制我們社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖

要求：根據(jù)自己設(shè)計(jì)情況完成圖表，與同座交換，說(shuō)一說(shuō)自己社會(huì)關(guān)系。15/20新課解說(shuō)

思考：這些人通過(guò)哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？他們存在對(duì)產(chǎn)生了什么影響？

親屬關(guān)系、社會(huì)交往、朋友關(guān)系……

加強(qiáng)了合作與交流，彼此促進(jìn)了友誼，促進(jìn)了發(fā)展……16/20新課解說(shuō)

結(jié)合上述社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和你生活經(jīng)驗(yàn)，小組之間進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)你是如何理解個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系？

假如把個(gè)人當(dāng)作點(diǎn)，把人與人關(guān)系當(dāng)作線，那么社會(huì)就是由每個(gè)人組成大網(wǎng)。因此個(gè)人與社會(huì)是互相依存，互相制約，互相促進(jìn)，對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。每個(gè)人都是社會(huì)上一員，社會(huì)就是有我們這樣許多種體組成一種整體。我們每個(gè)人存在和社會(huì)息息有關(guān)，不可分割。17/20課堂小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，希望同窗們能夠來(lái)接結(jié)識(shí)社會(huì)，理解社會(huì)方式和途徑，從養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)行為，能夠感受到社會(huì)變化。從而理解到，我們每個(gè)人都是社會(huì)一份子，社會(huì)是我們個(gè)人組成，社會(huì)是一種整體。我們?cè)诓灰粯訄?chǎng)所，在不一樣社會(huì)關(guān)系中有不一樣身份。18/20布置作業(yè)完