幼兒園音樂課件

幼兒園音樂課件幼兒園音樂課件1

活動目標：

1、初步分析音的凹凸，并用身體動作表現出來。

2、通過嬉戲產生對音樂活動的愛好。

活動預備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開頭部分：

請小伴侶為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、老師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣?他們還給我們小伴侶帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2、老師以講故事的`形式進入主題。“高人和矮人是一對好伴侶，他們每天都要一起到樹林里漫步?????，可是今日他們來到樹林時發(fā)覺以前漫步?????時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人漫步?????時用的，哪一段是矮人漫步?????時用的音樂。小伴侶你們能關心他們嗎?”

3、初步分析凹凸音。“我們這里有他們漫步?????時的音樂，認真聽聽現在是誰在漫步?????，是高人在漫步?????，認真聽聽這是誰在漫步?????，是矮人在漫步?????。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路。”

5、老師為小伴侶發(fā)禮物――鈴鼓。全體小伴侶起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結束部分

老師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私袢辗欠才d奮他們想請小伴侶和客人老師一起跳健康操，你們愿不情愿?”大家一起跳健康操結束本次活動。

幼兒園音樂課件2

活動目標

學習借助圖片辨別音樂樂句。

能夠用連貫、美麗的肢體動作表現音樂內容。

感受音樂美麗、動人的旋律，體會音樂中蝴蝶找花的歡樂。

活動過程

1.出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒愛好。

2.觀賞音樂《化蝶》。

（1）初步觀賞音樂，想像蝴蝶在干什么。

（2）播放蝴蝶找花的PPT，再次感受音樂。

3.結合畫面感受音樂樂句，并辨別樂句。

（1）出示四朵花圖片，并用頂部貼有蝴蝶圖片的.棍子引導幼兒邊觀看畫面邊觀賞音樂，感受樂句。

老師：請你們聽聽，這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾多花呢？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？

（2）再次聽音樂，辨別音樂樂句長短。

老師：蝴蝶找花的過程中，哪一朵花最難找，用的時間最多？我們一起來幫它！

4.創(chuàng)編動作。

（1）引導幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛、花兒的造型。

（2）老師不斷反饋與共享幼兒美麗獨特的造型。

（3）播放音樂，幼兒表演。

5.依據幼兒意愿分角色扮演蝴蝶和花，隨音樂做嬉戲：蝴蝶找花。

活動延長

在活動區(qū)為幼兒供應材料，引導幼兒畫蝴蝶或用紙折蝴蝶。

幼兒園音樂課件3

活動目標：

1、在玩土豆一家的嬉戲情景中，嘗試進行默念，感知休止節(jié)奏。

2、能用語言、動作有節(jié)奏地大膽表現，體驗節(jié)奏活動的歡樂。

活動預備：

活動預備幼兒分組操作材料：可取放的土豆兒歌圖片四組

活動過程：

一、復習兒歌《土豆一家》

1、看圖片復習兒歌

2、跟隨音樂嘗試說唱兒歌重點關注：兒化音清楚到位，節(jié)奏、動作穩(wěn)定。

二、吃土豆，感知休止符

1、初步感知嬉戲方法過渡語：每組小伴侶都念得整齊、接得好，接下來老師要帶你們做一個嬉戲，看看怎么做？

（出示提示卡）重點提問：

1、你能看懂圖片上講什么？（絲兒手心朝外、片兒手背朝外）

2、那么怎么做呢？

小結：把絲兒、片兒吃到肚子里了，嘴里就沒聲音了，而用不同的.動作表現。

3、分組操作探究表現要求：老師為你們預備好了兒歌圖片，分成3組（15個人，分成3組幾個人一組？）5人一組每組好好商議?一下先吃一樣什么，然后把吃掉的這樣東西拿掉，一起試一試、練一練，等會要請你們表演哦！

◆溝通表現，（依據幼兒選擇的出示相應ppt4或5）重點提問：哪組先來？他們表現得好嗎？為什么？

你們用什么好方法說得這么整齊的？（吃得這么潔凈？）小結：哦，雖然不能說出來，但空格在，節(jié)拍還在，只是心里數了，這樣的話不會亂，也不會丟掉了，行不行？我們一起來試試，別忘了好方法噢！

◆跟著音樂旋律節(jié)拍集體用語言、動作表現小結：哦，難不倒你們。原來不管吃掉絲兒還是片兒，我們可以專心里數的方法不說出來，留著這個節(jié)拍整齊地表現出來，真能干！接下來奶奶說剛才吃掉一樣東西還不夠，現在請你們把絲兒、片兒全吃掉，行不行？用剛才的好方法。

4、分組操作探究——吃掉絲兒、片兒◆幼兒分組操作圖片（吃掉二樣東西）探究練習◆3組幼兒同時表演，老師做觀眾，觀看并評價。

◆再次合著音樂表演，大膽用語言、動作表現

三、完整表現——全部吃掉

◆重點提問：全部吃掉，怎么辦？（不發(fā)出聲音，只做動作）◆以小組的輪番的方式完整表現把土豆全部吃掉。

一共四句，第一句我想請第一組，其次組說其次句，第三組說第三句，第四組說第四局，要接得好，又不能出差錯，行不行？關鍵是接哦。

◆請客人老師一起參加活動，分成四排進行接龍說。

幼兒園音樂課件4

【活動目標】

1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。

2、制作豆瓶，會依據節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。

【活動預備】

1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。

2、每人兩個空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。

【活動過程】

1、師問：小伴侶現在是什么季節(jié)？（春天）

師說：春天來了，老師和你們去郊游好不好？（好）

師幼隨音樂《郊游》拍手進活動室坐好。

2、出示課件

綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導幼兒比較這幾種豆子在外形、顏色等方面的異同。

師總結：綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的'外形一樣都是橢圓形，而顏色不一樣。

師說：老師今日請來了幾位豆寶寶，小伴侶看一下是誰？

出示課件：

（1）黃豆：小伴侶數一下有幾個黃豆寶寶？（6個）

（2）綠豆：小伴侶數一下有幾個綠豆寶寶？（8個）

（3）紅豆：小伴侶數一下有幾個紅豆寶寶？（6個）

（4）黑豆：小伴侶數一下有幾個黑豆寶寶？（7個）

老師引導幼兒比較多少。

反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和外形時假如用實物讓幼兒自己操作比較會效果更好。

3、幼兒制作豆瓶。

（1）師說：小伴侶，咱們用這些豆寶寶來做個豆瓶好不好？（好）

老師出示豆瓶樂器，幼兒觀看并爭論制作方法。

（2）幼兒嘗試制作。引導幼兒自選一種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋即成。老師巡回指導，提示幼兒一個瓶中裝一種豆子。

（3）幼兒制作完后引導幼兒晃一下自己的豆瓶。

4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。

（1）出示課件：

（2）師說：豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音，咱們用這豆瓶為這個譜子打節(jié)奏好不好？（好）

（3）幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟識一下。

（4）用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對表現好的幼兒準時表揚。

（5）幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律，熟識樂曲結構，了解節(jié)奏特點。幼兒用拍手動作練習節(jié)奏，熟識后用豆瓶替換拍手動作。

（6）看老師指揮，幼兒演奏。

反思：幼兒對此環(huán)節(jié)比較感愛好，整個環(huán)節(jié)幼兒動了起來，讓幼兒在玩中學會了學問，我覺得很好。

5、結束部分：師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動室。

幼兒園音樂課件5

教學名稱：

音樂——《小金魚》

教學目標;

1、感受歌曲歡愉快潑的風格，能開心地演唱歌曲

2、初步練習幼兒使用樂器的規(guī)章

教學預備：

課前預備;提前讓幼兒熟悉了小金魚，了解金魚的外部特征:學習歌曲《小金魚》;背景音樂;金魚頭;.彩虹傘;樂器：手鈴、沙錘

教學過程：

一、導入：圖片導入

師：今日老師帶來了一位好伴侶，你們猜猜它是誰?(幼兒猜想)

二、老師講故事

老師邊講故事邊出示畫好的圖片加深形象記憶

三、學習歌曲音樂(一遍)

1、觀賞歌曲;

提問：剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

2、老師范唱，會唱的請跟著老師一起唱!

3、請幼兒完整的.觀賞第一遍歌曲。

師：讓我們再來認真地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。小伴侶也想做美麗的小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

4、樂器嬉戲

1請幼兒仿照老師幫小金魚伴奏，

2、請幼兒互換樂器進行樂器伴奏

四、自由表演小魚游

師：小伴侶小魚都會怎樣游泳呢?

師：哇，原來小魚可以有這么多的姿態(tài)游泳呀，那現在讓我們一起聽著音樂，來到彩虹色的大海里做小魚游吧!

帶領幼兒離開教室。

幼兒園音樂課件6

教學目標：

1、學唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。

2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時，同學能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。

3、體驗動物與人和諧相處所帶來的'歡樂。

教學重點、難點：

1、背唱歌曲《小毛驢》。

2、培育同學邊唱邊跳的表演力量。

教具預備：

多媒體課件。

教學過程：

一、趣味導入

1、播放驢叫的音頻。

2、聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動物來了呢？

3、那有誰能仿照一下這個動物走路的節(jié)奏？

4、今日我們要學習的一首歌里就有許多這種節(jié)奏，我們一起去聽聽吧！

二、教授新課

1、觀賞視頻《小毛驢》。

（1）在觀賞視頻的時候，想想本曲講了一件什么趣事？

（2）在觀賞視頻的同時，同學可以依據本首歌曲的節(jié)奏，自由地做一些動作。

2、同學溝通并回答問題。

3、同學認歌詞。

4、學習歌曲節(jié)奏。（按歌曲節(jié)奏讀出歌詞）

|XXXX|XXXX|XXXX|X—|

我有一只小毛驢我從來也不騎，

XXXX|XXXX|XXXX|X·X|

有一天我心里興奮騎著去趕集。我

XXXX|XXXX|XXXX|X—|

手里拿著小皮鞭我心里正得意，

XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||

不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。

5、老師示范演唱歌曲（自彈自唱），同學思索：這首歌曲應當用一種什么樣的心情去演唱？（風趣詼諧）

6、教唱歌曲。

7、同學合唱歌曲。

三、鞏固與拓展

1、同學跟著音樂自由創(chuàng)編動作。

2、老師引導同學跟著伴奏音樂表演動作。

3、同學邊聽、邊唱、邊跳，來表現本歌曲。

四、課堂小結

小伴侶們，這節(jié)課你們學到了什么？動物也是我們人類的好伴侶，我們應當和動物和諧相處！

幼兒園音樂課件7

【教學目標】

1、情感目標：

感受音樂表現的生動形象，培育同學喜愛大自然、愛惜小動物的情感。

2、學問技能目標：

①指導同學用輕快親切而有感情的聲音演唱歌曲。

②啟發(fā)同學用正確的音樂語言來表達歌曲的情感。

③依據動物的叫聲體驗多聲部的節(jié)奏，培育同學的合作意識。

【教學重點、難點】

重點：在歌曲的創(chuàng)編中，培育同學的制造力、自信念和表現意識，提高同學的審美力量。

難點：注意歌曲演唱過程中聲音上的處理，培育同學音樂感覺，并了解音樂的要素。

【教學預備】多媒體光盤、電子琴、竹板等。

【教學過程】

一、激發(fā)愛好，想象仿照。

1、師：我的音樂珍寶們，你們好！很興奮又見到各位，為了表示對大家的歡迎，今日我特殊給大家預備了一份精致的禮盒，瞧！

2、師：想知道禮盒里有什么嗎？我找個同學來輕輕摸一摸里面究竟裝的是什么？

3、師：原來是一只小鳥的標本，你們喜愛小鳥嗎？誰能仿照一下小鳥的叫聲或動作呢？（口哨、布谷）

4、師：你們仿照的真棒！我發(fā)覺“他們”仿照的最像，那我們邀請他們到前面仿照一下鳥的對話，你們同意嗎？請聽老師的配音。（這兩只小鳥它們是一對好伴侶，聽！他們在交談，突然，兩個人不知為什么吵了起來，誰也不理誰了，這時候，一只小鳥向另一只小鳥表示了賠禮，他們兩個又和好如初了。）

二、觀賞《鳥店》。

1、師：他們表演的好不好？鳥是我們的好伴侶，下面就和老師一起來聽一首關于鳥類主題的音樂《鳥店》。（老師在同學傾聽的過程中配音）

2、師：音樂真美??！誰能說一說，你們從音樂中都聽出了那些小鳥的叫聲呢？

3、師：大家說的都很對，小鳥們時而頑皮時而寧靜，在它們頑皮的時候，音樂聲會變得很歡快，在它們寧靜的時候呢？音樂聲則會變得……很舒緩。

4、師：現在讓我們再走進小鳥們的`世界，來感受小鳥們興奮的心情吧？，請大家依據音樂變化來仿照小鳥們的叫聲和動作！

5、師：大家表現得真棒，可你們知道小鳥們又跳舞又唱歌是為什么嗎？原來它們要去趕著參與森林里進行動物聯(lián)歡會，這一天，綿羊媽媽帶著它的小寶寶也去參與了，咱們來跟著音樂想象一下小綿羊有多么的興奮吧?。犚魳钒樽鄮熒黄鹋氖郑?/p>

三、依據動物的叫聲體驗多聲部的節(jié)奏。

1、師：一到會場，小動物們觀察綿羊媽媽來了，特別的興奮，由于綿羊媽媽是一位很好的歌手，小動物們都邀請綿羊媽媽給大家表演個節(jié)目、唱首歌，綿羊媽媽也特別的大方，走到了臺前，“那么我給大家唱個歌吧，咩~~咩~~~”（師生一齊仿照叫聲），綿羊媽媽唱的好聽不好聽？其它的小動物們也爭著上臺唱歌，誰能仿照一下其它小動物的歌聲？（師生一齊仿照）

幼兒園音樂課件8

活動目標：

1.熟識歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2.在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂的象聲詞。

3.體驗牙齒健康和歡樂的情感。

活動預備：

1.有正確的刷牙習慣和愛護牙齒的基本常識。

活動過程：

一、謎語導入。

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小伴侶們，你們猜出這個謎語的答案了嗎？

二、復習第一段歌曲。

1.老師播放錄音，請小伴侶小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，把握樂曲節(jié)奏。

2.老師彈琴，小伴侶跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

三、學唱其次段歌曲。

1.老師演唱其次段歌曲，關心幼兒理解歌詞。

2.老師彈琴，幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的歡樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

3.跟著音樂，完整的演唱歌曲。

四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。

1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作，并把動作做出來，大家學一學。

2.創(chuàng)編漱口的聲音，如"咕嚕咕嚕嚕"，創(chuàng)編表示歡樂的象聲詞，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

3.老師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的歡樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

4.請表現好的孩子表演歌曲。

五、參與牙膏舞會。

師：小伴侶們，今日我們學的這首好聽的歌的名字是什么？我們唱著歌曲把握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候，還要用到誰呢？（牙膏），今日，班級里的小伴侶們?yōu)槲覀冾A備了一場"牙膏舞會"，你們想參與嗎？讓我們動身吧！

活動反思：

其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨便了，有一種漫不經心的態(tài)度，連自己也慢慢生厭。這次的.音樂活動有以下需要改進的地方：

1.發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習，以開嗓子，一般采納以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小伴侶們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采納；二是復習以前學過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很快樂，幼兒園較常采納；三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有肯定接觸過的閱歷，很少采納。

2.范唱次數：范唱要考慮到力量好的幼兒和力量弱的幼兒，的確力量好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內容，但力量弱的幼兒卻會因范唱次數少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為相宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內容，其次遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內容。在范唱的時候留意速度放慢、聲音加響。

幼兒園音樂課件9

一、教學目標

1、愿意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的寵愛之情。

2、在唱唱玩玩中學習做音樂嬉戲《小小雞》。

二、活動預備

1、情景課件。

2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的`旋律。

3、創(chuàng)設在嬉戲中學習的氛圍。

4、預備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。

三、活動流程

1、引出課題：聽小雞叫，問"誰來了？"幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

①引導幼兒看小雞，仿照學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的愛好。

②引導幼兒觀賞音樂，并學做小小雞。

四、聽歌曲，講解嬉戲規(guī)章。

1、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。

2、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知嬉戲規(guī)章）

3、告知幼兒這是一個音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行嬉戲）

五、幼兒嬉戲

1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行嬉戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化嬉戲規(guī)章，以此來突破本次活動的重難點。

2、在嬉戲中結束本次活動。

幼兒園音樂課件10

活動目標：

1、熟識樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

2、依據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；

3、在活動中保持活潑歡快的心情，體驗集體合作打擊樂的歡樂。

活動預備：

1、PPT課件2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。

3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。

4、幼兒閱歷預備：幼兒進行過打擊樂活動。

活動過程：

一、觀賞樂曲，感受節(jié)奏。

談話導入，引出主題。"告知大家一個消息，今日晚上森林里要開音樂會，很多小動物都想要來參與音樂會，究竟有哪些小動物來參與的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。"（播放音樂一遍）

二、觀看圖譜，初步把握節(jié)奏型

1、觀看圖譜提問：今日的森林音樂會里是哪些小動物來參與的？幼兒自由回答。請小伴侶們來看看節(jié)目單。（出示圖譜PPT）

（1）老師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請一幼兒拍手，老師指圖，全體幼兒拍手

（2）老師：其次個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？老師指圖，幼兒拍手

（3）老師：第三個表演的是？它表演的.是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）老師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。

2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏

（1）聽音樂看老師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。

（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。

三、借助圖譜，配樂演奏。

1.獅子大王來電話，邀請小伴侶們去參與森林音樂會2.進行彩排，設計方案，合作演奏。

2."在森林音樂會開頭之前要進行彩排，我們今日用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"

3.幼兒合作爭論，設計配樂方案。

"指揮給每組都預備了節(jié)目單還預備了一些小樂器標志，請小組爭論選擇樂器標志貼在節(jié)目單相對應的位置上，設計配樂方案，然后大家再商議?一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"

4.分組表演各自的設計方案

看指揮分聲部輪奏、合奏。

5.正式演出，幼兒園大班打擊樂教案：森林音樂會提升難度，完整演奏。

（1）"現在演出就要開頭了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？"

（2）"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應當怎樣演奏呢？最終結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？"幼兒大膽敘述，老師小結。

（3）森林音樂會正式開頭，老師指揮，幼兒演奏

（4）交換位置，交換樂器，歡樂演奏。

四、結束今日的森林音樂會到此結束，小演員們謝幕！

幼兒園音樂課件11

活動目標：

1、能依據樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右張望的動作。

2、嘗試把生活動作夸張，來表現小老鼠拽泡泡糖的動作，進展音樂表現力。

3、從自身做起，增加環(huán)保意識。

活動預備：

《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜。

活動過程：

一、以故事形式導入活動主題

出示手偶小老鼠，看，誰來了（小老鼠），這只小老鼠可淘氣了，一天它趁媽媽睡午覺時靜靜溜出去玩，小老鼠東跑跑西看看，東跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不當心踩到了一個粘乎乎的東西，它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它有用另一只手去拉，有粘到了另一只手上，拉來拉去泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了出來，小老鼠像個球似的飛速滾回家。

二、傾聽A段音樂并嘗試用動作表現小老鼠走路與看的動作。

1、有一首音樂也講了小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽好嗎？聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（觀賞A段音樂）師：聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你聽出來嗎？

2、創(chuàng)遍小老鼠走路的樣子師：師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓著身子）

3、結合語言提示與音樂，表現小老鼠走路和看的動作

師：回到座位上做做，接下來聽著音樂學學小老鼠的樣子好嗎？（每一個樂句做一個小老鼠東走走西，看看0，重復四次。）

師：小老鼠說到哪個字的時候要停下來預備看看了呢？我們跟著小老鼠一起來試一次，留意說到‘西’的.時候要停下來左邊看一下，右邊看一下。

師：剛才你們走的可真不錯，小老鼠越走越快，我們快跟上去。（站起來，做兩遍）

三、傾聽B段音樂，并探究不同的拉泡泡糖的動作

1、探究小老鼠拉泡泡糖的動作學學小老鼠拉泡泡糖的樣子，提示幼兒用夸張的動作來表現。

師：“到了草地，小老鼠的腳上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰用動作來學學小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？（其他幼兒可以學一學）

師：小老鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？（用力拉呀，用勁拉）為什么要用力?。?/p>

2、引導幼兒探究泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

（1）、探究泡泡糖粘到其他身體部位的動作。師：拉——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？（肚子上，臉上，臀部上，手臂上）

（2）、幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉---彈到臉上，拉-----肚子上，拉----彈到腿上？

（3）、結合音樂和語言用動作表現拉泡泡糖的動作。

四、傾聽A、B段音樂，用動作表現。（兩遍）

五、結尾部分音樂。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，最終誰來了？小老鼠就怎樣了呢（來了一只大花貓，小老鼠嚇得用勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。）

六、結束總結。

1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保訓練）

2、“吃完泡泡糖以后，應當怎么做才對呢？”

幼兒園音樂課件12

【活動目標】

1.嘗試大膽創(chuàng)編布丁扭扭的動作，表現歌曲的趣味性。

2.情愿與老師、同伴一起嬉戲，體驗音樂活動的'樂趣。

【活動預備】

1.歌曲圖譜。

2.幼兒園已經把握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。

3.道具大勺子兩把。

【活動過程】

1.復習歌曲，創(chuàng)編歌詞。

(1)復習歌曲。

(2)提出演唱要求再次練唱歌曲。

(3)創(chuàng)編歌詞，完整演唱歌曲。

2.結合歌曲圖譜創(chuàng)編動作。

(1)引導幼兒觀看歌曲圖譜，逐一創(chuàng)編相應動作。

(2)完整練習。

3.嬉戲《吃布丁》，師幼共同表演歌曲。

(1)交代嬉戲規(guī)章。

(2)分組嬉戲若干次。

(3)結束語：布丁可愛又美味，走，老師請大家吃布丁去咯……

幼兒園音樂課件13

教學內容：

1、觀賞歌曲《鐵匠小爾卡》

2、學唱歌曲《理發(fā)師》

3、表演歌曲《理發(fā)師》

教學目標：

1、通過觀賞樂曲《鐵匠波爾卡》，感受體驗樂曲鮮亮的音樂形象，并選擇恰當的打擊樂器，體驗參加音樂表現的.歡樂。要求同學個人設計表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2、模唱法學習歌曲《理發(fā)師》，通過錄音與老師范唱，引導同學用輕松的聲音，清楚精確?????地演唱歌曲。

3、以歌曲《理發(fā)師》音樂為伴奏，結合歌詞組成開辦“理發(fā)店”嬉戲活動，引導同學主動參加、樂觀投入嬉戲活動中。通過自主創(chuàng)編動作表演，增加同學的自信念，激發(fā)同學的編創(chuàng)熱忱。學習用歡愉快潑的動作表現自己感受到的意境與情感。

教學預備：

錄音機，電子琴。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復習前課內容：表演及唱。

二、新課學習：

1、觀賞樂曲《鐵匠波爾卡》。

1）初聽，啟發(fā)同學邊聽邊引導同學辨別樂曲中聽唱的內容；想到什么？并說說；后引導同學通過內容綻開爭論：“打鐵”時發(fā)出的鐵錘與鐵鐓的聲音？

2）復聽，鼓舞同學選擇合適的打擊樂器為樂曲作伴奏。（老師可稍作引導性動作與同學共同參加即興表演）

2、老師范唱歌曲《理發(fā)師》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱。

3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，老師提示式伴同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編動作表演歌曲《理發(fā)師》

1）引導同學用課前所學習的打擊樂器沙球、串鈴自選節(jié)奏為歌曲作伴奏。

2）動作創(chuàng)編

三、課堂小結：鼓舞與表揚，并指出不足之處。

幼兒園音樂課件14

活動目標：

1、通過傾聽音樂，能辨別輕快、緩慢的音樂變化。

2、情愿用手創(chuàng)編各種動物造型來表現音樂。

3、開心參加音樂活動，體驗表演的樂趣。

活動預備：

1、《森林舞會》音樂帶、錄音機

2、《手的造型》PPT

3、紗布一塊（上面畫有很多的樹）、即時貼碎片若干

4、學問閱歷預備：會用手做出各種動物造型。

活動過程：

一、手指節(jié)奏嬉戲《蟲蟲飛》進入

師：小伴侶看，森林里有很多蟲子在飛來來去。（老師鋼琴伴奏，音樂速度有快、有慢。）

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蟲蟲飛蟲蟲飛蟲蟲蟲蟲飛

二、感受樂曲《森林舞會》

（一）播放《手的造型》課件，引入音樂。

1、師：“有一群小手，它們有許多本事，這一天，森林里要進行舞會，小手一早就化好妝，預備去參與舞會了。我們來看看小手變成什么？

2、觀賞手的各種動物造型，不同的動物造型伴隨不同性質的樂曲消失。

（二）創(chuàng)編手的造型

師：“哇！這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動物去參與森林舞會，好嗎？”引導幼兒用手變出不同的動物造型。