中考前的學(xué)習(xí)計(jì)劃

中考前的學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉學(xué)問點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的學(xué)問點(diǎn)許多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。下面是我為大家?guī)淼闹锌记暗膶W(xué)習(xí)方案5篇，盼望大家能夠喜愛!

中考前的學(xué)習(xí)方案1

1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，解題方向不明朗

解決方案：學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通

此類同學(xué)的自身找癥結(jié)可以從以下三種狀況分析：

1.對(duì)于簡(jiǎn)潔的題掉以輕心，漏題丟分;

2.對(duì)于中檔題，分析不清晰，模棱兩可，可能錯(cuò)，可能對(duì);

3.對(duì)于簡(jiǎn)單題，自身學(xué)問結(jié)構(gòu)和技術(shù)不到位，缺乏分析力量。

2.馬虎大意型

同學(xué)特點(diǎn)：失分全是“馬虎”惹的禍

解決方案：確定自己是“真馬虎”還是“假馬虎”

馬虎分為“真馬虎”和“假馬虎”?！罢骜R虎”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加留意即可改正?！凹亳R虎”屬于“常常性”發(fā)生的錯(cuò)誤。此類同學(xué)在處理問題上缺乏嚴(yán)密的規(guī)律性，無法“完善”地答題，追根溯源時(shí)學(xué)問結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)把握得不是很清楚。這就需要鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕馬虎。

3.基礎(chǔ)薄弱型

同學(xué)特點(diǎn)：缺乏自信，學(xué)習(xí)底子不牢

解決方案：薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里

基礎(chǔ)薄弱型的同學(xué)最簡(jiǎn)單通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成果，此類同學(xué)多是由于沒有把握前期課程的學(xué)問點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成果長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。由于這部分同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)成果缺乏信念，缺乏向上的決心，因此針對(duì)基礎(chǔ)薄弱型的同學(xué)重在“補(bǔ)”心態(tài)。

4.苦學(xué)無效型

同學(xué)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高

解決方案：學(xué)業(yè)診斷很重要，找對(duì)方法進(jìn)步快

“苦學(xué)無效”困擾著許多中同學(xué)，學(xué)得累又考不好，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類同學(xué)是沒找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上缺乏技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。只要通過學(xué)科診斷，找準(zhǔn)個(gè)人癥結(jié)所在，并扎實(shí)落實(shí)老師制定的共性化方法，這類孩子成果提高更快。

5.動(dòng)力不足型

同學(xué)特點(diǎn)：被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清楚

解決方案：從愛好動(dòng)身，培育持續(xù)學(xué)習(xí)熱忱

有一部分同學(xué)由于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不清楚，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)固，學(xué)習(xí)上制定的方案也無法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱忱和動(dòng)力。此類同學(xué)統(tǒng)稱為動(dòng)力不足型。

6.學(xué)問生疏型

同學(xué)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)上只求一知半解

解決方案：查漏補(bǔ)缺鞏固學(xué)問，多做多練熟能生巧

此類同學(xué)多是由于缺乏學(xué)習(xí)愛好而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比較懶散，課堂上沒有吃透學(xué)問，始終積累問題，導(dǎo)致學(xué)問生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此表現(xiàn)在考試中會(huì)錯(cuò)許多考察背誦、記憶等本是送分的基礎(chǔ)學(xué)問題型而痛失分?jǐn)?shù)，缺乏基本學(xué)問點(diǎn)之間聯(lián)系力量，遇到略微難些的題就卡住了。

7.缺少思路型

同學(xué)特點(diǎn)：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練

解決方案：培育快速切題力量，拓展發(fā)散思維

主要體現(xiàn)在看到試題后不知怎么樣下手，也不知道怎么審題，怎么運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)和解題方法。往往感覺學(xué)會(huì)了，但是一考試就蒙了。此類同學(xué)要在平常加強(qiáng)審題，快速推斷題型和所考察學(xué)問點(diǎn)，深化性做經(jīng)典題，培育發(fā)散思維。

8.心情波動(dòng)型

同學(xué)特點(diǎn)：心態(tài)調(diào)控力量不強(qiáng)

解決方案：由易到難重拾自信，增加自我管理力量

心情波動(dòng)型一半表現(xiàn)為兩種狀況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、感動(dòng)等心情狀態(tài)，另一種是假如考了低分，他表現(xiàn)出焦慮、急躁擔(dān)心、自卑、迷茫，甚至惶恐等心情狀態(tài)。心情波動(dòng)型同學(xué)需要老師多些愛心和急躁，制定出調(diào)整方案，一步步進(jìn)行訂正。

中考前的學(xué)習(xí)方案2

對(duì)于初三的同學(xué)來說面臨中考。想要在考試中脫穎而出，進(jìn)入一所抱負(fù)的高中，在平常的學(xué)習(xí)中有沒有嘗試為自己量身定制一套屬于自己的初三語文復(fù)習(xí)方案呢?一套好的方案可以關(guān)心你在有限的時(shí)間里找到有效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率，在中考中取得優(yōu)異成果。一起來看下初三中考語文復(fù)習(xí)方案如何制定吧。

初三中考語文復(fù)習(xí)方案之第一輪，對(duì)學(xué)校這三年所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，尤其是中考的必考點(diǎn)進(jìn)行完整的梳理，包括基礎(chǔ)學(xué)問九大考點(diǎn)、綜合性學(xué)習(xí)三類題、閱讀三大文體、作文?？既惖鹊取２粌H要做好書面整理工作，還要把全部的學(xué)問點(diǎn)在腦中過一遍。做到學(xué)問點(diǎn)無遺漏。

初三中考語文復(fù)習(xí)方案之其次輪，是依據(jù)自身的學(xué)問把握狀況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。由于每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都很重要，一旦存在漏洞就很有可能會(huì)影響到整道題的精確?????性，從而影響整體的分?jǐn)?shù)。每位同學(xué)的狀況都不一樣，只有自己最了解自己，預(yù)備一本錯(cuò)題本。把遺漏的學(xué)問點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)記錄下來，協(xié)作習(xí)題堅(jiān)固把握它。

初三中考語文復(fù)習(xí)方案之第三輪，重難點(diǎn)突破。其實(shí)中考語文許多板塊，經(jīng)過同學(xué)們的仔細(xì)預(yù)備，是可以做到不失分的。例：名句默寫、名著閱讀、談?wù)撐牡取Ｗ鳛橹攸c(diǎn)難點(diǎn)，同學(xué)們每天都要對(duì)這些基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行背誦。每天都要看，確保完全弄懂。

初三中考語文復(fù)習(xí)方案最終一個(gè)工作也很關(guān)鍵，那就是練習(xí)。選一些歷年的考題來做，看看它的出題方向，看看它涉及到了哪些考點(diǎn)。哪些考點(diǎn)的消失頻率最高。答案中是如何解題的。同樣的學(xué)問點(diǎn)換種考法自己還會(huì)不會(huì)做了。根據(jù)自己制定的復(fù)習(xí)方案，每天堅(jiān)持去實(shí)施，相信確定會(huì)取得不小的進(jìn)步!

中考前的學(xué)習(xí)方案3

第一階段：

梳理學(xué)問點(diǎn)提示：接近中考，同學(xué)要有肯定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。由于每位同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。

首先，歸納學(xué)問點(diǎn)。比如：依據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類，這樣，在考場(chǎng)中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。

其次，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否堅(jiān)固理解學(xué)問點(diǎn)，并且快速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

其次階段：

讀書破萬卷。提示：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對(duì)教科書精華的領(lǐng)悟程度。

第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些同學(xué)認(rèn)為，平常自己仔細(xì)聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了全部復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上，筆記不能夠代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，同學(xué)應(yīng)根據(jù)課本一字一句地熟記，切不行拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中消失細(xì)小差錯(cuò)，同學(xué)仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種狀況下失分有點(diǎn)惋惜。

其次，不忽視理科教科書。不少同學(xué)將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，明顯有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀理科教科書，把握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有把握了題目的本源，才能夠更加有助于解題。

第三，掃瞄錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué)，都備有一本錯(cuò)題集，將學(xué)校四年來曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面。最終復(fù)習(xí)時(shí)，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯(cuò)題，問問自己還會(huì)不會(huì)做，從而更好地查漏補(bǔ)缺。

第四，對(duì)于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對(duì)于語法要留意區(qū)分和記憶，這樣可以保證同學(xué)在考場(chǎng)上寫出的文章有“法”可依。

第三階段：

主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平常練習(xí)中常常失分的題目，同學(xué)需要加強(qiáng)練習(xí)。如：作文得分偏低的同學(xué)，可以多練、多寫，請(qǐng)任課老師批閱?，F(xiàn)代文部分薄弱的同學(xué)，可以參閱教輔書上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。同學(xué)千萬不要存有畏難心情，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些學(xué)問點(diǎn)，更加需要同學(xué)多加練習(xí)，盡快把握。

第四階段：

討論歷年考題同學(xué)可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成。在模擬考試的過程中，同學(xué)要培育正確審題的習(xí)慣，盡量避開做錯(cuò)題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對(duì)答案。這樣堅(jiān)持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能夠在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分。

第五階段：

系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對(duì)于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯(cuò)別字。

第六階段：

沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長(zhǎng)不要給同學(xué)過多壓力。在常態(tài)中參與考試，同學(xué)才能夠避開發(fā)揮失常。

中考前的學(xué)習(xí)方案4

1、全面分析，正確熟悉自己。

精確?????找出自己的特長(zhǎng)和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、進(jìn)展的方向，發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂方案時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：學(xué)問、力量的實(shí)際;“缺欠”的實(shí)際;時(shí)間的實(shí)際

教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)方案，短支配。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：

把握學(xué)問目標(biāo);培育力量目標(biāo);把握方法目標(biāo);達(dá)到成果(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)方案是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短支配是指詳細(xì)的行動(dòng)方案，即每周每天的詳細(xì)支配和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力氣。

所謂重點(diǎn)：

一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成果不抱負(fù)的課程或某些薄弱點(diǎn);

二是指學(xué)問體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂方案時(shí)，肯定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、方案要全面，還要與班級(jí)方案相協(xié)作。

方案里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間支配上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：

補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深化鉆研，進(jìn)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。

不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單見效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的支配，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理支配。

在支配方案時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替支配;支配科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開

相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

時(shí)間是珍貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中同學(xué)學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可支配著重記憶的科目，如英語科等;心情比較開心，留意力比較集中時(shí)間較完整時(shí)，可支配比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜愛的科目;零星的或留意力不易集中的時(shí)間可支配學(xué)習(xí)自己最感愛好的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9、方案要留有余地。

10、留意效果，定期檢查，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

檢查內(nèi)容：

(1)方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

(2)是否基本按方案去做?

(3)學(xué)習(xí)效果如何?

(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析緣由，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我掌握，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

中考前的學(xué)習(xí)方案5

時(shí)間表

●每天6：10起床。打開收音機(jī)邊聽英語，邊洗漱吃飯。

●到校后利用課前時(shí)間多看看今日要講什么，回顧昨天的東西。

●充分利用每堂課，仔細(xì)聽講，不懂就問，多和四周同學(xué)溝通學(xué)習(xí)閱歷和解題方法。

●中午要有午睡習(xí)慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時(shí)間用于背語文的古詩和歷史。每天中午背3--5首古詩。同學(xué)，貴在堅(jiān)持不懈!

●在校10分鐘的課間里，最好不要再想著出去玩，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問題準(zhǔn)時(shí)解決。

●放學(xué)不在外逗留，抓緊時(shí)間回家，10分鐘內(nèi)吃完飯，然后就一心學(xué)習(xí)。

●初四前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)和語文背誦上。

●到后期重點(diǎn)放在文科，理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題。

學(xué)習(xí)方式

關(guān)于語文

對(duì)于語文，我認(rèn)為最重要的就是平常的積累。教課書上的古詩文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會(huì)寫。這是前面基礎(chǔ)的10分。后面的閱讀肯定要留意平常的積累，首先要多讀好的文章，留意積累其中的詞匯。

讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析肯定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候肯定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎(chǔ)功不夠了……關(guān)于作文首先卷面肯定要干凈，有必要的話練下字去。平常要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有關(guān)心。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。

關(guān)于數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)平常假如作業(yè)不多的話，自己多做一點(diǎn)題吧!肯定記住：熟能生巧!這一點(diǎn)致關(guān)重要!去年中考我考了117，也是馬虎。所以對(duì)于理科，做完了都要檢查。檢查的時(shí)候假如時(shí)間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒有把握的題目做一遍。最終加一點(diǎn)：切忌驕。

關(guān)于英語

英語其實(shí)沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒有愛好啦!上課留意聽講，語法不僅僅要背得，而且要嫻熟(這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)一樣)，學(xué)習(xí)了語法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。

單詞也肯定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多背多用才是硬道理!也不要忽視課外的培育，多看一點(diǎn)適合自己的英語雜志電視等等，并且我個(gè)人認(rèn)為不要看中文了，這樣有一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語感的培育同樣重要，有了較強(qiáng)語感可以大大加強(qiáng)速度及正確率。這全依靠與課外培育。

關(guān)于物理

物理是一門理科，但同時(shí)又與日常生活親密相關(guān)，從某個(gè)角度所，物理就是生活的學(xué)科。平常的生活中可以留意觀看一下四周的物理現(xiàn)象，比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來那是由于人的手對(duì)它做了功，它依靠慣性飛行;飛行過程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等。

物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且