五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-揉紙巧創(chuàng)意 全國(guó)通用

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-揉紙巧創(chuàng)意一、活動(dòng)簡(jiǎn)介本次綜合實(shí)踐活動(dòng)是一次揉紙巧創(chuàng)意活動(dòng)，通過手工揉紙的方式，讓學(xué)生積極參與，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象力。同時(shí)，通過互動(dòng)游戲和作品展示，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)意思維能力。二、活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；了解我國(guó)傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展歷程；體驗(yàn)手工制作的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。三、活動(dòng)內(nèi)容1.傳統(tǒng)手工藝文化介紹傳統(tǒng)手工藝的定義：手工藝是人們運(yùn)用頭腦和手的技巧，將原材料轉(zhuǎn)化成具有使用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的制品。它是人類文明史上的“活化石”。在中國(guó)，手工藝在四五千年的發(fā)展歷程中，形成了豐富多彩的文化寶藏，也見證了中華民族文化的深厚積淀，是文化傳承的重要載體。揉紙藝術(shù)的發(fā)展歷程：揉紙藝術(shù)雖然在近代才有著名的代表作品，但揉紙技藝在中國(guó)北方的四大民間藝術(shù)之一——“江南漢子戲”中已經(jīng)存在兩三百年，一般是用來制作演出道具和裝飾品的。2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)準(zhǔn)備材料：紙條（大小和顏色不限）、剪刀、膠水。揉紙巧創(chuàng)意制作流程：第一步：將一根長(zhǎng)約10厘米、寬為1厘米左右的紙條用手指在中心處折彎，呈現(xiàn)一個(gè)v字形，用力捏一下，拉長(zhǎng)包邊，這就是打底部分。第二步：在打底部分上面加蓋一個(gè)為頂部分可以立在地面上垂直于紙條，也可以向兩側(cè)傾斜，依據(jù)你的設(shè)計(jì)意圖。第三步：添加主體部分?？梢詫⒘硗獾膬蓚€(gè)長(zhǎng)度、寬度相等的紙條構(gòu)造好成人物、動(dòng)物、花卉圖案等主體，添加到頂部配合形式，同樣也可以立于頂部直立、斜倚或依次環(huán)繞。第四步：填補(bǔ)裂縫在工作步驟開始時(shí)，拿一片寬的長(zhǎng)紙條，塞入頂和主體之間的空隙處，使用膠水，縫合各部分，讓揉出的圖形統(tǒng)一成一個(gè)造型美觀、和諧的整體。第五步：添加細(xì)節(jié)憑據(jù)依據(jù)自己的想象力在主體上添加細(xì)節(jié)，形成您想要的效果。工作時(shí)間：根據(jù)學(xué)生水平，設(shè)置工作時(shí)間為60-90分鐘。3.活動(dòng)互動(dòng)游戲智力競(jìng)賽環(huán)節(jié)：比賽中會(huì)有各種各樣的人物、動(dòng)物、花卉等揉紙?jiān)煨?，學(xué)生可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜測(cè)是什么造型，并用短信的方式回答。作品展示環(huán)節(jié)：每組的作品會(huì)在臺(tái)上展示，別的組進(jìn)行評(píng)比，并選擇出最佳創(chuàng)意作品。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)評(píng)價(jià)將重點(diǎn)考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)意思維能力，主要包括以下幾個(gè)方面：創(chuàng)意設(shè)計(jì)：作品的構(gòu)思是否新穎、豐富，是否能夠體現(xiàn)出揉紙的特色；制作能力：制作過程是否順利，作品的外觀、質(zhì)量等是否達(dá)到預(yù)期效果；團(tuán)隊(duì)協(xié)作：組員之間是否進(jìn)行了有效的溝通，是否有人員或事項(xiàng)被遺漏；展示表現(xiàn)：有無展示欲、展示自信，對(duì)各環(huán)節(jié)的回答是否清晰有力。四、活動(dòng)注意事項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備：提前做好材料制作及場(chǎng)地布置，保證后期活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)生安全：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)要注意學(xué)生的人身安全和作品表現(xiàn)的安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)定。教師指導(dǎo)：教師應(yīng)耐心指導(dǎo)學(xué)生工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整和指導(dǎo)。環(huán)保原則：所有廢棄紙條等材料應(yīng)及時(shí)清理，落實(shí)環(huán)保原則。五、總結(jié)通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)手工藝文化有了更深層次的了解，同時(shí)，通過實(shí)踐操作、互動(dòng)游戲和作品展示等多種形式的活動(dòng)，學(xué)生們的動(dòng)手能力和想象力得到了較大程度的提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和