百合花部編版課件市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

百合花茹志鵑1/24教學(xué)目標(biāo)一能力目標(biāo)：提升學(xué)生鑒賞小說能力。二辦法目標(biāo)：1分析人物形象，掌握分析人物形象基本辦法。2品析細(xì)節(jié)描寫，體會細(xì)節(jié)描寫對體現(xiàn)人物尤其是刻畫人物心理活動方面作用。三情感目標(biāo)：1深刻理解小說主題，體會深厚軍民魚水情。2學(xué)習(xí)小通訊員忠于人民、忠于革命、舍己救人思想品質(zhì)，使學(xué)生受到崇高人性美和人情美感染與熏陶。2/24作者介紹

茹志鵑,當(dāng)代著名女作家。她創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新俊逸,情節(jié)單純明了,細(xì)節(jié)豐富傳神,善于從較小角度去反應(yīng)時代本質(zhì)。二女兒王安憶是中國文壇“知青文學(xué)”“尋根文學(xué)”等文學(xué)創(chuàng)作類型代表性作家。茹志鵑作品曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。 作品:短篇小說集《高高白楊樹》《靜靜產(chǎn)院》《百合花》等。3/24背景介紹茹志鵑寫這篇小說時,正是反右斗爭后很快,她家庭組員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動受害者。她說:“戰(zhàn)爭使人不能有長談機(jī)會,但戰(zhàn)爭卻能使人深交,有時僅幾十分鐘、幾分鐘,甚至只來得及瞥一眼,便一閃而過,然而人與人之間,就在這一剎那里,便能膽肝相照,生死與共?！币虼?《百合花》是她“在匝匝憂慮之中,緬懷追念時得來產(chǎn)物”。這篇“沒有愛情愛情牧歌”,曾被茅盾譽(yù)為當(dāng)初最使他滿意和感動一篇作品,是“靜夜簫聲”。4/24【拓展鏈接】

百合花自述 我叫百合花,又叫夜合花,為百合科數(shù)年生草本植物。傳說中我是夏娃眼淚化成,被人們視為純潔禮物。我花仿佛一朵白蓮花,你常見到我姐妹有紅百合、粉百合和黃百合。而我們白色百合更是氣質(zhì)高雅,色澤溫潤,香氣清幽。經(jīng)常被用來象征清麗、純潔、美好、高雅,深受世界各國人民愛慕。西方人把麝香百合視為耶穌復(fù)活象征,白百合花為梵蒂岡國花,法國人民更是把百合花作為國徽圖案。很多國家把百合作為圣潔象征,《圣經(jīng)·舊約·雅歌》中寫道:“他戀人像山溝中百合花,雪白無瑕?！币蚨藗?nèi)　鞍倌旰煤稀敝鈦斫o我命名。5/24速讀課文速讀課文梳理文脈

①送“我”去前沿包扎所、②借被子、③通訊員救人犧牲，④新媳婦獻(xiàn)被子幾個人幾件事“我”、小通訊員、新媳婦6/24理清構(gòu)造蓋被

（最后兩段）提醒：全文以時間為次序，以“我”所見所聞為線索展開情節(jié)。根據(jù)情節(jié)階段性，能夠分為四部分。一、開端帶路

（開頭至p14這都怪我了）

二、發(fā)展借被（我們到包扎所-----p16最少他要裸露一晚上肩膀了）三、高潮犧牲/獻(xiàn)被（包扎所工作人員很少----p18兩個干硬饅頭）四、結(jié)局

7/24請用最簡潔語言復(fù)述故事情節(jié)。我軍前沿包扎所里發(fā)生一種小插曲?！拔摇北緛硎俏墓F(tuán)員，因戰(zhàn)時需要被派往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一種小通訊員，他靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦心存內(nèi)疚，執(zhí)意尋找機(jī)會彌補(bǔ)。后來，通訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不躊躇地把百合花被子獻(xiàn)給這位年輕戰(zhàn)士。

8/24《百合花》一文中有很多地方寫得很生動,很感人,請?jiān)囍页鲆粌商?說說你從中讀出了什么。整體感知9/241、百合花被子是新媳婦，從她借被和獻(xiàn)被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦如何性格？嫻靜

淳樸

善良

純真

高潔2、作者是如何刻畫這一人物形象?細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動人物分析10/24

小結(jié)：總之，小說通過對新媳婦一系列動作和細(xì)節(jié)描寫，不但寫出了她對通訊員友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、哀悼、歉疚態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花同樣美麗人性美和性格美。因此，百合花，正是人物純真、高潔優(yōu)美心靈和品格象征。百合花：清麗純潔高雅新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔人性美性格美11/241、“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格象征嗎？和小通訊員也有關(guān)嗎？靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意2、說說你眼中小通訊員形象。并體會小說塑造人物形象辦法。他純潔崇高美好心靈也像百合花同樣。細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動人物分析12/24課文中幾次寫到通訊員衣服上破洞,說說它對展開故事情節(jié)、體現(xiàn)人物性格有什么作用?細(xì)節(jié)描寫13/24課文出處作用分析第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門時,通訊員由于“接過被子,慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去,就聽見‘嘶’一聲,衣服掛住了門鉤,在肩膀處,掛下一片布來,口子撕得不小”,成果“那媳婦一面笑著,一面趕忙找針拿線,要給他縫上。通訊員卻高低不愿,夾了被子就走”。①______________________________________________________________________________________________________________________________這一細(xì)節(jié),一方面寫出通訊員樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗,另一方面寫出新媳婦友善、熱情、關(guān)切。在情節(jié)上為第二次描寫“破洞”做鋪墊。14/24課文出處作用分析第二次是當(dāng)通訊員回部隊(duì)時,“他已走遠(yuǎn)了,但還見他肩上撕掛下來布片,在風(fēng)里一飄一飄”。②___________________________________________________________第三次是在通訊員臨犧牲前,被安排在屋檐下那塊門板上,“他安詳?shù)睾现?軍裝肩頭上,露著那個大洞,一片布還掛在那里”。③______________________________________________________________________________________________________這一細(xì)節(jié)寫出了通訊員天真質(zhì)樸心理和回部隊(duì)時樂觀情緒。這一方面印證了犧牲就是通訊員,照應(yīng)上文,鋪墊下文,另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜心情。15/24課文出處作用分析第四次是在作品倒數(shù)第四段,“我過去一摸,果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見,什么也沒聽到,仍然拿著針,細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞”。④______________________________________________________________________________這一細(xì)節(jié)不但照應(yīng)了上文,更體現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人,對他無比愛惜感情。16/24《百合花》中有幾處景物描寫,請結(jié)合文章內(nèi)容分析其對人物塑造作用。環(huán)境描寫17/24景物描寫在塑造人物、襯托主題方面起到了較好作用。例如“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股清鮮濕潤香味”。這一景物描寫有色有味,展目前我們面前是一派生機(jī)勃勃和平景象。在一次殘酷戰(zhàn)斗之前,我們所看到卻是這樣景象,這就巧妙地襯托了人物心情,“我”一種革命戰(zhàn)士,不但臨危不懼,并且洋溢著樂觀主義精神。18/24

尚有“天黑了,天邊涌起一輪滿月……我連那一輪皎潔月亮,也憎惡起來了”。這一景物描寫對推進(jìn)故事情節(jié)、襯托人物心情,起著主要作用。由于整個戰(zhàn)場被皎潔月光朗照著,因此戰(zhàn)斗才會那樣劇烈,那樣殘酷,付出代價才會那樣大,通訊員就是在“白夜”襲擊中壯烈犧牲。19/24小說探究課文《百合花》以象征純潔感情“百合花”為題目,有什么寓意?結(jié)尾對“百合花”描寫有什么作用?20/24“百合花”是小說主人公之一新媳婦嫁妝(新被子)上圖案,也是新媳婦純真、高潔優(yōu)秀品格象征,更是革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中“一朵浪花”,它情態(tài)淡雅、氣味芬芳。作者以此為題,不但會讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔心靈,也能讓人體味到小說含蓄主題及“清新、俊逸”(茅盾語)格調(diào)。

“那條棗紅底色上撒滿白色百合花被子,這象征純潔與感情花,蓋上了這位日常、拖毛竹青年人臉?！卑俸匣ㄏ笳髁塑娒耖g純潔感情,贊美了一般人高貴品質(zhì),體現(xiàn)了人民對革命英雄崇敬與熱愛,贊頌了人物人性美、人情美。21/24

小說構(gòu)思是非常巧妙。表面上看，百合花純潔清新美好仿佛只與新媳婦有關(guān)，其實(shí)，百合花特點(diǎn)與小說中其他人物性格，與人和人之間關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)。

百合花，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代手法指印有百合花被子。更主要是，百合花，作者賦予了它豐富象征意義：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花同樣崇高純潔美好心靈，軍民之間感情也像百合花同樣純潔崇高美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間情感也