防溺水安全教育五年級(jí)

第第頁(yè)防溺水安全教育五年級(jí)防溺水平安教育五班級(jí)作文1

水，是個(gè)名詞。英語(yǔ)老師說(shuō)：“水是個(gè)不行數(shù)名詞?！弊匀焕蠋熣f(shuō)：“水是由氫元素和氧元素組成的?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“水是生命的源泉。”由此可知，水在生活中，是多么的重要。雖然如此，但有時(shí)，它也為我們帶來(lái)不少麻煩——溺水。

好溪像一條玉帶從我們村莊繞過(guò)，河岸上堤腳邊有好幾棵碩大的樹。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼。村里的孩子們更是把這里當(dāng)成他們玩耍游玩的樂(lè)園。但……好溪演繹著生活的快樂(lè)，同時(shí)也見(jiàn)證了生命的消逝。

某一村，一個(gè)無(wú)知的小孩，由于一時(shí)的貪玩，到河邊去玩水。先來(lái)到河邊，觀察水中一物體好看，一時(shí)奇怪???，向水深中走去，由于光的折射，看似深卻似淺，一時(shí)間，失去了珍貴的生命。真可謂是“落花有意，流水無(wú)情”。還有長(zhǎng)紗市花花中學(xué)4名初二同學(xué)放學(xué)后，相約來(lái)到大橋下〔游泳〕。4人中，只有羊撿一人稍識(shí)水性。

當(dāng)時(shí)羊撿先下水試了試，沒(méi)有發(fā)生意外狀況。姚挺不太懂水性，下河后一不當(dāng)心腳下一滑，當(dāng)即被水沖走。羊撿抓緊上前去搭救，奈何河水洶涌，兩人均被河水淹沒(méi)。還在岸上的兩個(gè)孩子馬上呼救。民警快速趕到，但由于河水湍急，兩人早已不見(jiàn)蹤影。據(jù)調(diào)查，兩人年僅14歲。這樣的流水，人們給予它的只有“無(wú)情”兩個(gè)字。

防溺水家長(zhǎng)、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。首先，學(xué)會(huì)游泳是必定的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水學(xué)問(wèn)，“防患于未然”，雖說(shuō)它是書面的，但它卻能在最危險(xiǎn)的時(shí)候給你最清晰的推斷。

走過(guò)春夏秋冬，平安永駐心中。平安是一個(gè)永久的話題。平安每天講，每天講平安，我們?nèi)巳硕家龅街v平安。

防溺水平安教育五班級(jí)作文2

很多孩子都喜愛(ài)游泳，不過(guò)水下埋伏著殺手呢!

爸爸媽媽時(shí)不時(shí)會(huì)跟我提起小時(shí)候發(fā)生在我身上的事，到如今還心有余悸。那時(shí)我只有兩三歲，爸媽約上伴侶們一起去棋盤寨春游，一路上玩得可快樂(lè)了，漸漸的我們往山上走，越登越高來(lái)到了半山腰。在那里有一個(gè)池塘，危急靜靜靠近了。那時(shí)我站在池塘邊，池塘沒(méi)有護(hù)欄，我一失去重心，整個(gè)人就掉進(jìn)了池塘里，變成了“落湯雞”。幸好爸爸早發(fā)覺(jué)，眼疾手快，準(zhǔn)時(shí)把我“撈”了上來(lái)，否則后果不堪設(shè)想，由于那個(gè)池塘很深，從上往下看都看不究竟，可以說(shuō)是深不見(jiàn)底了。

危急是多么的可怕!所以，家長(zhǎng)們都要牢記，外出游玩時(shí)，見(jiàn)到?jīng)]有護(hù)欄的水庫(kù)或池塘，肯定要看護(hù)好孩子，不能讓孩子接近，否則將產(chǎn)生無(wú)法挽回的局面。要告誡孩子不能在江河、水庫(kù)等水深區(qū)域游泳。一失足成千古恨，肯定要當(dāng)心吶!

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到危急。遠(yuǎn)離危急健康成長(zhǎng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì):我國(guó)14歲〔兒童〕因溺水死亡的就占34.2/10萬(wàn)。排在各種死亡的第三位，中學(xué)校生平均每天約有40人因溺水死亡，學(xué)校生溺水死亡人數(shù)占溺水死亡同學(xué)人數(shù)68.2%?？梢?jiàn)溺水事故常常發(fā)生。

游泳也存在平安隱患，下水游泳肯定要當(dāng)心。要牢記六不準(zhǔn)內(nèi)容：

1、不準(zhǔn)私自下水游泳。

2、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳。

3、不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的狀況下游泳。

4、不準(zhǔn)到不熟識(shí)的水域游泳。

5、不準(zhǔn)到無(wú)平安設(shè)施、無(wú)搶救人員的水域游泳。

6、不準(zhǔn)不會(huì)水性的同學(xué)擅自下水施救。

總之一句話，我們?cè)谏钪校谛?nèi)中，在游玩中，以及游泳中每時(shí)每刻要平安放在心上。疼惜自己的生命，遠(yuǎn)離危急，健康成長(zhǎng)!

防溺水平安教育五班級(jí)作文3

水是溫存的，我們可以用它來(lái)救活干旱的莊稼;水是生命的源泉，我們可以讓它來(lái)關(guān)心小樹苗長(zhǎng)得挺立健壯;水是柔軟的，我們可以把它放進(jìn)不同樣子的瓶子里，它就會(huì)變成不同的樣子……水也是兇殘的，它能引發(fā)山洪爆發(fā)，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜的生命，使一個(gè)又一個(gè)本來(lái)溫馨的家庭承受著巨大的傷痛。因此，我們必需時(shí)時(shí)刻刻地做到防溺水。

從5月1日至9月30日的150天中，人們最想去的就是到既省錢又舒適的好溪、江河、湖泊這些“野游泳場(chǎng)”里游泳。就在人們游得得意忘形的時(shí)候，死神也會(huì)靜靜地來(lái)臨了，助紂為虐的水就會(huì)毫不留情地關(guān)心死神奪走“不當(dāng)心”的人。據(jù)說(shuō)好溪縣就常常發(fā)生溺水大事，溺水已成為最大的“生命殺手”。

的7月、8月，溪水鄉(xiāng)已有8人溺水身亡。如的7月16日，一個(gè)家住好溪鎮(zhèn)的10歲二班級(jí)的男童小平每天都回家吃飯，這一天卻在學(xué)校吃養(yǎng)分餐。吃完后穿著泳褲來(lái)到小溪便下水玩耍。正值大家戲水高興奮興地的時(shí)候，小平一不當(dāng)心游到江中，這一游就回不了岸了。大家都很想救他，可是離他太遠(yuǎn)了，只能眼睜睜地看著他被水無(wú)情地吞噬了。

小平留下的只是給自己的親人帶來(lái)巨大的傷痛，給家庭和學(xué)校造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。這些傷痛和教訓(xùn)提示我們游泳要留意平安：千萬(wàn)不要單獨(dú)一人到好溪、江河、湖泊、海岸游泳;小孩子必需在大人的伴隨下游泳;不要游到深水區(qū);游泳前應(yīng)做適合的運(yùn)動(dòng);假如身體不適，要立即上岸;下水后不要逞能;不要在急流或旋渦處游泳…

同學(xué)們，我們的生命只有一次，我們要珍惜這一次機(jī)會(huì)，要養(yǎng)成預(yù)防溺水，珍惜生命的良好習(xí)慣，千萬(wàn)不要拿自己的生命開(kāi)玩笑哦。

防溺水平安教育五班級(jí)作文4

到了夏天，同學(xué)們都喜愛(ài)游泳，當(dāng)然了，不是全部地方都可以游泳的。今日我就告知大家可以游泳哪里不能游泳?

夏天，同學(xué)們喜愛(ài)在一些小河、小溪、小水潭等等的地方玩水?？墒窃谶@種地方，同學(xué)們常常的溺水，那是為什么呢?

原來(lái)是這樣啊，小河、小溪、小水潭都是生疏的地方，同學(xué)們并不知道這些地方有深有淺，還會(huì)有一些水草等水底的植物會(huì)纏住同學(xué)們的腳。在這種狀況下，小伴侶們根本就堅(jiān)持不了，最終只能被這些水下的生物纏住腳，并且會(huì)溺水。嚴(yán)峻的還會(huì)死亡。

之前我看到了一則消息上面寫著小明同學(xué)由于游泳時(shí)被水草纏住了腳，同學(xué)們看到以后就手拉手下去就小明，可是專家卻說(shuō)，這種〔方法〕是不對(duì)的，由于當(dāng)他們手拉手的時(shí)候，就會(huì)把其他的同學(xué)也給拉下去。專家建議同學(xué)們應(yīng)當(dāng)找到四周牢固的繩子、者竹竿或者衣服綁在一起，丟給小明同學(xué)把小明拉上來(lái)。或者叫四周的大人來(lái)救小明。

專家曾經(jīng)試驗(yàn)過(guò)，假如小伴侶們手拉手地下去救同學(xué)很有可能會(huì)將自己摔入水中，在水中根本就站不起來(lái)。專家還實(shí)專家驗(yàn)過(guò)，同學(xué)用竹竿去救另一位同學(xué)那么很有可能將那位同學(xué)拉出水面。

接下來(lái)我給大家講講如何搶救其他的人。若是此人在水中喝了大量的水，可以將人的腹部壓在膝蓋上，并且按壓背部將水排出。這是此人呼吸微小，或者即將停止呼吸可以用人工呼吸來(lái)解決問(wèn)題。

有些小伴侶喜愛(ài)在這種危急的區(qū)域里游泳，但是肯定要再家長(zhǎng)伴隨的狀況下才能去這種地方玩耍，但是我建議大家還是去正規(guī)的游泳池玩。

這樣會(huì)更平安，但是就算遇到了溺水狀況，同學(xué)們也不需要驚慌，要英勇的去面對(duì)一切的挑戰(zhàn)。同學(xué)們可以用智謀來(lái)戰(zhàn)勝困難。

防溺水平安教育五班級(jí)作文5

春去夏來(lái)，每年的溺水高峰期又到了。此時(shí)此刻，死神也靜靜的降落到了成千上萬(wàn)人的身旁，一次又一次的從我們的身邊擦肩而過(guò)，一不當(dāng)心就會(huì)被奪取珍貴的生命。上帝是公正的、公正的、大公無(wú)私的，同時(shí)也是吝嗇的，上帝只賜予每個(gè)人一次活靈活現(xiàn)的生命。

生命是無(wú)處不在的。在川流不息、人來(lái)人往、摩肩接踵的人群中，是生命給了我們多姿多彩的生活;是生命讓我們盡情的體驗(yàn)人世間的酸、甜、苦、辣、咸;是生命制造出了一個(gè)又一個(gè)的宏大的奇跡;是一個(gè)個(gè)珍貴的生命賜予了我們千姿百態(tài)、五光十色的生活。

當(dāng)你親眼觀察一位母親十月懷胎，當(dāng)嬰兒呱呱落地的那一聲沁人心脾的哭聲，你就肯定會(huì)知道，這是一個(gè)新生命的誕生!你是否發(fā)自內(nèi)心的感嘆，感嘆生命的來(lái)之不易?是啊，生命是珍貴的，生命是一打就碎的!因此，我們必需珍惜生命，預(yù)防溺水，我們肯定要珍惜生命，遠(yuǎn)離溺水。

什么是美好美妙的家庭?無(wú)非就是完好無(wú)損的家庭。然而在每年的溺水高峰期一個(gè)又一個(gè)美好美滿的家庭卻被冷酷無(wú)情的水毀于一旦。在每年的夏天溺水大事經(jīng)常發(fā)生，溺水已經(jīng)成了最大的“生命殺手。”我清清晰楚的記著，在的6月26日，2個(gè)兄妹在一口池塘里游泳，5歲的弟弟因太調(diào)皮游到了池塘的中間回不來(lái)了，姐姐很想救他，可是離他太遠(yuǎn)了，只能眼睜睜的看著他被無(wú)情的水吞噬了。男孩留下的只是給親人帶來(lái)巨大的傷痛，給家庭造成了