江蘇南通2004年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

江蘇南通2004年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題宇宙的精確程度①人類描述宇宙的精確程度突然之間變得令自身也感到吃驚不已。就在一年前，你讀到的資料可能還在講：宇宙的生命介于100到150億歲之間。如今，由于有了2001年發(fā)射升空的“威爾金森號”微波探測器，我們知道了宇宙的確切年齡為137億歲。僅這一條信息，就可以引起一連串的反應(yīng)。正在開展的成千上萬的研究項(xiàng)目因此少了一個(gè)可變量，每一項(xiàng)研究的結(jié)果也會(huì)因?yàn)楦泳_而更有價(jià)值。②“威爾金森號”微波探測器還幫助我們精確地弄清了宇宙的構(gòu)成和各成分之間的比例，為科學(xué)研究作出了巨大貢獻(xiàn)。它使我們了解了我們在宇宙中能夠看到的和我們希望看到的一切——恒星、星系、氣體、塵埃，而這些物質(zhì)僅僅構(gòu)成太空的4．4％。宇宙中還有23％的構(gòu)成成分是我們無法用目前的手段——X光衛(wèi)星、無線電探測儀或者光學(xué)望遠(yuǎn)鏡所能夠探知的?？茖W(xué)家把這些不可見物質(zhì)稱為“暗物質(zhì)”。宇宙的另外．6％是以能量的形式存在的，科學(xué)家稱之為“暗能量”，我們也無法直接探測到這種能量，不過我．7們2可以通過復(fù)雜手段推斷出它們確實(shí)存在。就在25年前，當(dāng)天文學(xué)家維拉·魯賓宣布她發(fā)現(xiàn)了大量暗物質(zhì)存在的證據(jù)時(shí)，曾遭到許多人的懷疑。如今，暗物質(zhì)已經(jīng)由新奇的猜想變成了人人接受的科學(xué)。宇宙是怪異的，其怪異程度就連十年前最大膽的理論家恐怕也難以想像得到。③我們生活在一個(gè)發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。諸多的發(fā)現(xiàn)是人們以前聞所未聞的。新的證據(jù)和觀察結(jié)果以前所未有的速度涌現(xiàn)出來，讓理論家們目不暇接，壓力倍增。我們能夠看到的世界只是我們賴以生存的世界的微乎其微的一部分而已。然而，如今我們能夠把歷史追溯到宇宙的初始時(shí)刻，而且能夠憑借科學(xué)證據(jù)對遙遠(yuǎn)的未來作出預(yù)測。即便是對于科學(xué)家的這些新發(fā)現(xiàn)而言，我們的時(shí)代也是二個(gè)真正充滿敬畏和驚奇的時(shí)代。(節(jié)選自2004年第3期《科學(xué)與生活》)

7．第①段中，“一個(gè)可變量”指的是(用原文語句回答)(2分)8．從第②段中可以看出，宇宙由恒星、等構(gòu)成。(3分)9．第③段中，作者為什么說我們的時(shí)代是“一個(gè)真正充滿敬畏和驚奇的時(shí)代”?(3分)10．讀了本文后，就“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”這一話題，用一句話談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。(3分)【參考答案】7．宇宙的生命介于100到150億歲之間(2分)8．星系、氣體、塵埃，暗物質(zhì)，暗能量(3分，缺一個(gè)扣1分)9．因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代的科學(xué)家有了諸多以前聞所未聞的新發(fā)現(xiàn)。(意思對即可)(3分)10．不沒統(tǒng)—答案。要求：應(yīng)從本文涉及的"科學(xué)發(fā)現(xiàn)”的精神、價(jià)值、條件、過程、結(jié)果和外部環(huán)境等任何—個(gè)角度來回答，言之成理即可。(3分)示例一：科學(xué)發(fā)現(xiàn)為我們揭開了宇宙世界的奧秘，極大地拓寬了人類的視野。示例二：大膽創(chuàng)新，努力求證，是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵。示例三：在科學(xué)探索的征途上，每一次發(fā)現(xiàn)都必須頂住壓力，經(jīng)得起懷疑。示例四：科學(xué)發(fā)現(xiàn)是艱辛的，需要有發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)持真理的勇氣與信念。示例五：科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)層出不窮，但仍有許多奧秘有待解開，我們要掌握更多的知識，去探索未知的世界。示例：(坦然是)一種付出后的欣慰(或“一種創(chuàng)造后的滿足”)(評分要點(diǎn)：內(nèi)容合理，1分；句式一致，1分。共2分)（2004年江蘇南通中考試題）坦然看生活①曾經(jīng)看到那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時(shí)候，仍是一路歡歌，不禁訝然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎么還可以這般快樂滿懷?給我的回答卻是：魚不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來一天的快樂!對釣魚的人來說，原來最好的那條魚便是釣魚人的快樂。②坦然是一種失望后的樂觀。③曾經(jīng)看到那些下零點(diǎn)班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨，我便想，女孩子從事這種職業(yè)怎么說也不是最讓人滿意的呀!給我的回答卻是：公主永遠(yuǎn)只有一個(gè)，但如果沒有人為她織出那么多彩錦，一個(gè)公主也沒有哇!對織布的人來說，原來最美的那匹布卻是穿在了自己的身上。④坦然是。⑤曾經(jīng)看到一個(gè)掃了三十幾年大街的老伯，每天把一條長長的大街掃得一塵不染，讓上早班的人怡然走過。我便想，幾十年這樣平平淡淡地過，這老伯可以說是小城里生活得最不順心的一個(gè)了。給我的回答卻是：這條街只有我掃得最干凈。對掃街的人來說，原來掃得最清潔的恰恰是自己的心。⑥坦然是一種平淡中的自信。⑦忽然想起泰戈?duì)柕淖钣忻囊痪湓姡骸疤炜罩胁涣粝馒B的痕跡，但我已經(jīng)飛過?！边@正是對“坦然”作出的最好的詮釋。⑧是的，許多的事，得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。許多的人我們捉摸不透，防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已設(shè)起屏障；我們不必計(jì)較，我們惟一能做的是，在我們必須面對他們的時(shí)候，奉上我們的真心和寬容。許多的選擇如果能讓我們抓住，有可能抵達(dá)我們的成功，但我們一次次失去機(jī)會(huì)；沒有關(guān)系，那只是命運(yùn)剝奪了你活得富貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得坦然的權(quán)利!⑨記?。簺]有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸，沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅，沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠!生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!⑩我們有美的胸襟，我們才活得坦然，生活才給我們快樂的體驗(yàn)。11．根據(jù)第③段文意，在下面空格處補(bǔ)全第④段的內(nèi)容，要求與②⑥兩段的語句句式相同，不超過8個(gè)字。(2分)

坦然起

12．第⑦段中，作者認(rèn)為泰戈?duì)柕脑妼Α疤谷弧弊髁俗詈玫脑忈?。?lián)系上下文，揣摩詩句的含義，回答下列問題。(4分)(1)“我已經(jīng)飛過”指的是(2)“不留下鳥的痕跡”指的是(3)作者引用這兩句詩，在文中要表達(dá)的意思是13．閱讀⑧⑨兩段，請?zhí)釤挸鏊姆N坦然面對生活的正確態(tài)度。(4分)(1)(2)(3)(4)14．文章的結(jié)尾深化了主旨。文中釣魚人、紡織女工、掃地的老伯對生活的坦然態(tài)度都源于他們美的胸襟。從你閱讀過的作品中，舉出一個(gè)由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。(不超過50個(gè)字)(4分)【參考答案】11、示例：(坦然是)一種付出后的欣慰(或“一種創(chuàng)造后的滿足”)(評分要點(diǎn)：內(nèi)容合理，1分；句式一致，1分。共2分)12．(1)我努力過，付出過。(1分)(2)沒有什么成績(成就、收獲等)。(1分)(3)只要我們盡力去做，努力過，付出過，不必計(jì)較成敗、得失。(2分)(以上回答意思對即可，共4分)13．(1)我們要盡心做事。(2)真心對待朋友。(3)失去良機(jī)后要活得坦然。(4)找到自己正確的位置。(以上回答意思對即可，共4分)14．不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：課文與課外讀物中的例子均可。事例必須能夠表明：人物形象因?yàn)橛忻赖男亟螅瑥亩芴谷幻鎸ι睢?事例概括，3分；簡要闡述，1分。共4分)示例一：被貶官外放的范仲淹，對遭受的挫折坦然處之，是因?yàn)樗小安灰晕锵?，不以己悲”的闊大胸襟。示例二：則鵬面對被嘲笑、歧視和凌辱的悲慘遭遇，坦然處之，是因?yàn)樗小w美好而善良的（2004年江蘇南通中考試題）人格——最高的學(xué)位白巖松①很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?②卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。③聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個(gè)回答在我腦海中越印越深。④在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。⑤幾天后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。⑥我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心情，但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。⑦這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?⑧老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。⑨當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在80年前的“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!⑩冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫成的一篇關(guān)于愛是一種力量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。11世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?12前幾天我在北大聽到一個(gè)故事，清新而感人。13一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。15這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。16于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。17我知道，這條路很長．但我將執(zhí)著的前行。[注)白巖松：中央電視臺著名節(jié)目主持人。15．這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括。(每句話不超過15個(gè)字)(2分)季羨林先生

冰心老人

16．第⑩段中，作者為什么說，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?(用自己的語言簡要概括)(3分)17．第14段中，寫“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托(3分)18．文章結(jié)尾說“這條路很長，但我將執(zhí)著的前行”，請結(jié)合第15段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?(用原文語句回答)(3分)19．閱讀課文《幽徑悲劇》中季羨林先生的心靈獨(dú)白，回答問題。(3分)世界上像我這樣沒有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個(gè)能聽到。在浩茫無際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實(shí)在渺小得不能再渺小了。你倘若問一個(gè)燕園中人，決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個(gè)人，偏偏讓我住到這個(gè)地方，偏偏讓我走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲?。凰羞@一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造的這一個(gè)十字架，只有我自己來背了。奈何，奈何!但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。季先生關(guān)注的是一棵“渺小得不能再渺小”的古藤，并為之而背上了“十字架”。聯(lián)系選文中有關(guān)季羨林先生的事例，你認(rèn)為他具有怎樣的人格魅力?20．世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡：“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆!”結(jié)合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書頁上“著筆”?(3分)【參考答案】15．(季羨林先生)為一個(gè)年輕學(xué)子看行李。(冰心老人)病魔纏身仍關(guān)心年老病人的狀況。(以上回答意思對即可。每句1分，共2分)16．冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心。(意思對即可)(3分)17．季先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影。(3分)18．先成為—個(gè)優(yōu)秀的人，然