部編版拍手歌課件版市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

《拍手歌》說課1/28拍手歌

拍手歌是一種民間小朋友游戲。一般由兩個(gè)人，或多人有節(jié)奏地拍手、擊掌，并說著有韻律兒歌。2/283/28

教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文。和同窗一起邊拍手邊背誦。理解“隹”“鳥”偏旁表義特點(diǎn)，用部件歸類法識(shí)字。【教學(xué)難點(diǎn)】感悟和積累重點(diǎn)詞語。1結(jié)識(shí)“世、界”等13個(gè)生字，會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)生字，理解“隹、鳥”偏旁表義特點(diǎn)，會(huì)寫“叢林、深處”等5個(gè)詞語。|2能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來快樂。|3感悟和積累重點(diǎn)詞語，感受動(dòng)物生活自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。|4/28

教學(xué)目標(biāo)（第一學(xué)時(shí)）結(jié)識(shí)“世、界”等13個(gè)生字，會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)生字，在部件歸類識(shí)字中理解“隹、鳥”偏旁表義特點(diǎn)，會(huì)寫“叢林、深處”等5個(gè)詞語。1能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌節(jié)奏。25/28

教學(xué)目標(biāo)（第二學(xué)時(shí)）復(fù)習(xí)“世、界”等13個(gè)認(rèn)讀生字，鞏固“歌、叢”等10個(gè)會(huì)寫生字。1感悟和積累重點(diǎn)詞語，感受動(dòng)物生活自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。2和同窗邊拍手邊背誦課文，體驗(yàn)讀兒歌帶來快樂。3自編一首《拍手歌》。46/28第二學(xué)時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固已知請同窗打開書，先自己朗讀，放聲朗讀一遍課文，然后讀一讀第22頁13個(gè)認(rèn)讀字，最后用小手在桌面上寫一寫田字格中會(huì)寫字。7/282.做課堂小練習(xí)。

看拼音，寫詞語。?r

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ch?（）（）（）（）8/28連一連，為動(dòng)物找到家。9/28在田字格里寫字，在方格里點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。10/28動(dòng)物世界很新奇?？兹稿\雞是搭檔。雄鷹翱翔云彩間。天空雁群會(huì)寫字。叢林深處有猛虎。黃鸝百靈唱不休。竹林熊貓?jiān)阪覒?。大小?dòng)物都有家。人和動(dòng)物是朋友。保護(hù)動(dòng)物是大事。二、感悟重點(diǎn)詞語意思，感受動(dòng)物生活自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。感受閱讀樂趣。走進(jìn)語言文字，咬文和嚼字，聯(lián)想和想象，在不停地體驗(yàn)和頓悟中愛上語言文字，愛上閱讀。11/28動(dòng)物世界很新奇。新奇奇特新鮮奇妙（舉例說說）12/28孔雀錦雞是搭檔。想象搭檔一起做什么13/28雄鷹翱翔云彩間。雄健勇猛鷹盤旋地飛，泛指飛翱翔14/28天空雁群會(huì)寫字。一會(huì)兒……一會(huì)兒……15/28叢林深處有猛虎。茂密樹林最里面強(qiáng)健、力氣大、速度快等16/28黃鸝百靈唱不休。不停頓不罷休17/28竹林熊貓?jiān)阪覒?。游戲；玩?8/28大小動(dòng)物都有家。家是親人住在一起，最溫暖、最快樂、最安全地方。19/28人和動(dòng)物是朋友。互相尊重、互相分享美好事物、能夠在對方需要時(shí)候自覺給予力所能及幫助人。20/28保護(hù)動(dòng)物是大事。主要事情保護(hù)動(dòng)物能夠保持地球上生物多樣性，維持地球生態(tài)平衡，人類才能生存得好；保護(hù)好動(dòng)物，能夠讓世界愈加美麗、多姿多彩、充滿新奇，人類有動(dòng)物朋友作伴，愈加快樂！21/28動(dòng)物世界很新奇?？兹稿\雞是搭檔。雄鷹翱翔云彩間。天空雁群會(huì)寫字。叢林深處有猛虎。黃鸝百靈唱不休。竹林熊貓?jiān)阪覒?。大小?dòng)物都有家。人和動(dòng)物是朋友。保護(hù)動(dòng)物是大事。二、感悟重點(diǎn)詞語意思，感受動(dòng)物生活自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。重視情感體驗(yàn)，豐富語言積累，培養(yǎng)良好語感，在發(fā)展語言能力同步，發(fā)展感受和理解能力，培植熱愛祖國語言文字情感。22/28拍手歌讀出兒歌節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來快樂。23/28我們編寫一首《拍手歌》

應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量語文實(shí)踐中體會(huì)，把握利用語言規(guī)律。激發(fā)想象力和發(fā)明潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)利用語言文字本事。24/28世界動(dòng)物日“世界動(dòng)物日”源自13世紀(jì)意大利修道士圣·弗朗西斯倡議。他長期生活在阿西西島上森林中，熱愛動(dòng)物并和動(dòng)物們建立了“弟兄姐妹”般關(guān)系。他要求村民們在10月4日這天“向獻(xiàn)愛心給人類動(dòng)物們致謝”。弗朗西斯為人類與動(dòng)物建立正常文明關(guān)系做出了楷模。后人為了紀(jì)念他，就把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。每年10月4日世界各地舉辦多種活動(dòng)，宣傳愛惜動(dòng)物、尊重動(dòng)物，正視、善待與人類息息有關(guān)動(dòng)物。編寫或謄錄一句愛惜動(dòng)物宣傳語。25/28

語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和利用祖國語言，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提升學(xué)生品德涵養(yǎng)和審美情趣，使他們逐漸形成良好個(gè)性和健全人格，促進(jìn)德、智、體、美友好發(fā)展。26/28謝謝27/28【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關(guān)鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型構(gòu)造難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)也許比較容易接收。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級(jí)英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課學(xué)習(xí)做了一種較好鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表達(dá)對某物好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會(huì)說句型I