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演講的方法與技巧管理培訓(xùn)之演講的方法與技巧管理培訓(xùn)之1培訓(xùn)大綱演講的要素演講的結(jié)構(gòu)演講的技巧培訓(xùn)大綱演講的要素2
1986年,美國挑戰(zhàn)者號太空飛船爆炸后,里根發(fā)表了一篇全國電視講話,悼念在爆炸中犧牲的宇航員。下面是里根總統(tǒng)演講的最后幾句話的兩個(gè)版本。引題:請比較這兩個(gè)版本的演講跟偉大的海上探險(xiǎn)家弗蘭西斯.德雷克一樣,挑戰(zhàn)者號宇航員把他們的生命獻(xiàn)給了他們?nèi)硇耐度氲囊豁?xiàng)事業(yè)。我們因他們而得到榮譽(yù),我們永遠(yuǎn)也不能夠忘記他們。我們將永遠(yuǎn)銘記今天早晨見到他們準(zhǔn)備飛行的最后時(shí)刻。第一個(gè)版本是這樣的:1986年,美國挑戰(zhàn)者號太空飛船爆炸后,里根發(fā)表了一篇全國引題:請比較這兩個(gè)版本的演講今天,歷史出現(xiàn)了重復(fù)。390年前的今天,偉大的探險(xiǎn)家弗蘭西斯.德雷克在巴拿馬海岸的船上死去。在他的一生,遼闊的邊陲就是海洋。一位歷史學(xué)家后來說:”他活在海上,死在海上,埋在海底?!币虼?,今天,我們可以對挑戰(zhàn)者號全體船員說,他們的奉獻(xiàn)是徹底的,就跟德雷克一樣。挑戰(zhàn)者號太空飛船上的船員使我們感到了榮耀,是他們度過自己一生的方式使我們感到榮耀。我們永遠(yuǎn)也不會忘記他們,不會忘記今天早晨看見他們的最后一刻,當(dāng)時(shí),他們準(zhǔn)備好了遠(yuǎn)行,跟我們揮手道別,”掙脫大地?zé)o情的束縛”去“觸摸上帝的臉龐”。第二個(gè)版本:引題:請比較這兩個(gè)版本的演講今天,歷史出現(xiàn)了引題:請比較這兩個(gè)版本的演講讓人難忘。這是從許多飛行員帶在身邊的一首稱為《高高飛行》的十四行詩里摘錄出來的,它們使宇航員的死亡崇高化,使演講在流暢、感人和詩意的氣氛中結(jié)束。通過以上兩個(gè)版本的比較,你可以體會到演講語言的魁力,尤其是最后的句子”掙脫大地?zé)o情的束縛”去”觸摸上帝的臉龐”引題:請比較這兩個(gè)版本的演講讓人難忘。這是從許多飛行員帶在身第一部分演講的要素偉大的海上探險(xiǎn)家弗蘭西斯.德雷克一樣,挑戰(zhàn)者號宇航員把他們的生命獻(xiàn)給了他們?nèi)硇耐度氲囊豁?xiàng)事業(yè)。我們因他們而得到榮譽(yù),我們永遠(yuǎn)也不能夠忘記他們。我們將永遠(yuǎn)銘記今天早晨見到他們準(zhǔn)備飛行的最后時(shí)第一部分演講的要素偉大的海上探險(xiǎn)家弗蘭西斯.德雷克一樣,挑戰(zhàn)演講的要素演講的三要素信息演講者聽眾信息信息可以由演講者與聽眾共同分享。演講中的信息,主要是言語信息。演講者演講者是信息的發(fā)源地。演講者主要以言語傳遞信息,還用動作、手勢、姿態(tài)、表情等傳遞非言語符號的輔助信息。演講的要素演講的三要素信息演講者聽眾信息信息可以由演講者與聽演講的要素聽眾聽眾是什么人目標(biāo)是什么聽眾心理的四個(gè)特點(diǎn)一二三四聽眾對信息的接受具有選擇性聽眾心理是獨(dú)立意識與從眾心理的矛盾統(tǒng)一“名片”效應(yīng)與“自己人”效應(yīng)首因效應(yīng)和近因效應(yīng)演講的要素聽眾聽眾是什么人目標(biāo)是什么聽眾心理一演講的要素聽眾聽眾是什么人目標(biāo)是什么在演講的整個(gè)準(zhǔn)備過程中,演講者思想上要一直想著聽眾;演講者要列出其對聽眾了解的清單演講者可以假設(shè)演講者要抓住并使聽眾保持對演講的興趣和想象力演講者要對聽眾注意力進(jìn)行再刺激聽眾容易記住結(jié)構(gòu)形式清楚并得到重復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容演講者通過聽眾的耳聞目睹進(jìn)入聽眾的記憶演講的要素聽眾聽眾是什么人目標(biāo)是什么在演講的整第二部分演講的結(jié)構(gòu)偉大的海上探險(xiǎn)家弗蘭西斯.德雷克一樣,挑戰(zhàn)者號宇航員把他們的生命獻(xiàn)給了他們?nèi)硇耐度氲囊豁?xiàng)事業(yè)。我們因他們而得到榮譽(yù),我們永遠(yuǎn)也不能夠忘記他們。我們將永遠(yuǎn)銘記今天早晨見到他們準(zhǔn)備飛行的最后時(shí)第二部分演講的結(jié)構(gòu)偉大的海上探險(xiǎn)家弗蘭西斯.德雷克一樣,挑戰(zhàn)演講的結(jié)構(gòu)4321開場白主要論點(diǎn)的預(yù)覽主要論點(diǎn)的嚴(yán)格界定結(jié)束語演講的結(jié)構(gòu)4321開場白主要論點(diǎn)的預(yù)覽主要論點(diǎn)的嚴(yán)格界定結(jié)束演講的結(jié)構(gòu)利用有效開場白目的技巧運(yùn)用幽默談?wù)劮峭瑢こV幷務(wù)劥蠹叶际煜さ氖?/p>
(請同學(xué)們思考5分鐘演講)運(yùn)用鼓動聽眾技巧演講的結(jié)構(gòu)利用有效開場白目的演講的結(jié)構(gòu)一、利用有效開場白目的技巧運(yùn)用幽默談?wù)劮峭瑢こV幷務(wù)劥蠹叶际煜さ氖?/p>
(請同學(xué)們思考5分鐘演講)運(yùn)用鼓動聽眾技巧演講的結(jié)構(gòu)一、利用有效開場白目的演講的結(jié)構(gòu)開頭實(shí)例例1:提問“我想問一下在座的諸位,哪位知道過去24小時(shí)里在中國有多少孩子出生?”
“我想知道,如果我告訴您,您的計(jì)算機(jī)在買進(jìn)時(shí)已經(jīng)過時(shí),您有何感想?”例2:事實(shí)陳述“今天,我們市又有30個(gè)孩子的父親因工去世——這類死亡本可得到預(yù)防!”例3:提及“今天,這里的每一位都記得,當(dāng)我們聽到唐山大地震時(shí)的震驚和悲痛。演講的結(jié)構(gòu)開頭實(shí)例例1:提問演講的結(jié)構(gòu)開頭實(shí)例例4:主題“我今晚要給您講述令人激動振奮的xR5多用程序,然后告訴您這種電腦將如何改變您的經(jīng)商方式?!崩?:引用“一位偉人說:‘每個(gè)人的經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的想像范圍’。不過,正是經(jīng)驗(yàn)而不是想象,才影響人的行為?!崩?:感染情緒“好心的人們,您只要掏五毛線,就可以使這個(gè)孩子活下去,直到下年的收獲季節(jié),那時(shí)他就可以養(yǎng)活自己?!毖葜v的結(jié)構(gòu)開頭實(shí)例例4:主題演講的結(jié)構(gòu)二、預(yù)覽主要的論點(diǎn)三、明確闡述主要論點(diǎn)四、使用有效的結(jié)束語嚴(yán)格遵循演講預(yù)覽限制主要論點(diǎn)的個(gè)數(shù)使用清晰的承接詞做階段性小結(jié)做個(gè)總結(jié)前后呼應(yīng)以行動方案結(jié)尾談?wù)剬β牨姷暮锰幯葜v的結(jié)構(gòu)二、預(yù)覽主要的論點(diǎn)三、明確闡述主要論點(diǎn)四、使用有效問答過程一、何時(shí)接受提問演講后提問演講過程中提問二、如何接受提問作好事前準(zhǔn)備表示出對聽眾的理解按照自已的目標(biāo)和計(jì)劃行事讓每個(gè)人都參與問答過程一、何時(shí)接受提問演講后提問二、如何接受提問作好問答過程三、不知道答案時(shí)應(yīng)該說些什么如果對答案一無所知如果需要時(shí)間思考四、如何回答難以回答的問題含義不明確的問題具有控制權(quán)的問題不友善的問題問答過程三、不知道答案時(shí)應(yīng)該說些什么如果對答案一無所知四一些特殊的講話場合一、照講稿講話使講稿“口語化”撰寫與編輯講話稿的準(zhǔn)備二、即席講話事先預(yù)料發(fā)言要簡短盡量有條理與你的經(jīng)驗(yàn)拉上關(guān)系一些特殊的講話場合一、照講稿講話使講稿“口語化”二、即席一些特殊的講話場合三、團(tuán)隊(duì)演講從整體出發(fā)進(jìn)行組織不同演講人之間要有承上啟下的轉(zhuǎn)折使用統(tǒng)一一致的視聽輔助工具作為集體進(jìn)行試講和實(shí)際演講協(xié)調(diào)統(tǒng)一地回答問題四、通過傳播媒體和遠(yuǎn)程設(shè)備演講作好事前準(zhǔn)備使用音響設(shè)備面對攝像機(jī)一些特殊的講話場合三、團(tuán)隊(duì)演講從整體出發(fā)進(jìn)行組織四、通過第三部分演講的技巧偉大的海上探險(xiǎn)家弗蘭西斯.德雷克一樣,挑戰(zhàn)者號宇航員把他們的生命獻(xiàn)給了他們?nèi)硇耐度氲囊豁?xiàng)事業(yè)。我們因他們而得到榮譽(yù),我們永遠(yuǎn)也不能夠忘記他們。我們將永遠(yuǎn)銘記今天早晨見到他們準(zhǔn)備飛行的最后時(shí)第三部分演講的技巧偉大的海上探險(xiǎn)家弗蘭西斯.德雷克一樣,挑戰(zhàn)演講的技巧一、語言表達(dá)的三個(gè)基本要求準(zhǔn)確精煉上口入耳形象生動二、有聲語言的運(yùn)用技巧聲音重音吐字“我請你吃餃子”“我的貓坐在席子上”“我沒說他偷了我的書”演講的技巧一、語言表達(dá)的三個(gè)基本要求準(zhǔn)確精煉二、有聲語言的運(yùn)演講的技巧二、有聲語言的運(yùn)用技巧愛的感情:憎的感情:悲的感情:喜的感情:懼的感情:急的感情:怒的感情:疑的感情:“氣徐聲柔”,漫和感“氣促聲硬”,擠壓感“氣沉聲緩”,遲滯感“氣滿聲高”,跳躍感“氣提聲凝”,緊縮感“氣短聲促”,緊迫感
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