寫一篇讀后感市公開課一等獎省課獲獎課件_第1頁
寫一篇讀后感市公開課一等獎省課獲獎課件_第2頁
寫一篇讀后感市公開課一等獎省課獲獎課件_第3頁
寫一篇讀后感市公開課一等獎省課獲獎課件_第4頁
寫一篇讀后感市公開課一等獎省課獲獎課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

寫一篇讀后感序號1主備人牛曉梅次備人林沖課型習作第1頁學習目標：1寫心得式讀書筆記。2聯(lián)系生活和思想實際，抒真情講真話，自由體現(xiàn)，寫出獨特感受和體驗第2頁導：自讀習作那段導語，明確習作要求。

學：

迅速而認真閱讀，明確要求第3頁導：（學習范文）閱讀《做事要有主心骨——讀<爺爺吃雞蛋>有感》一文，想想文中哪些地方是寫讀到內(nèi)容（畫上圓括號），哪些地方是寫讀后感想（畫上方括號），注意：在這兩部分中，哪部分是小作者重點寫？文中哪句話概括地體現(xiàn)出了小作者讀《爺爺吃雞蛋》后最真實感受？（畫上波浪線）第4頁導：1指名朗讀課文，引導學生展開討論2讀了這篇讀后感，你懂得我們該怎么來寫讀后感了嗎？在四人小組里交流交流第5頁矯（歸納小結(jié)）1引，即引出所讀書或文章，簡要地論述原書或原文內(nèi)容。2議，即對這本書或文章中印象深刻人或事等內(nèi)容進行議論。3聯(lián)，即聯(lián)系生活實際或書籍、電視等媒體上看到人或事來談感受。4結(jié)，即用一兩句精要話總結(jié)自己想要說明感想或見解。第6頁注意事項：（一）用第一人稱來寫；（二）聯(lián)系自己實際結(jié)合事例談感受時不能變成記敘一件事情習作；（三）除了寫讀后受到啟示、教育，也可寫靈光一閃時感悟、聯(lián)想，也可評點原文中好詞佳句，總之形式多樣；（四）要略寫原文內(nèi)容，重點放在“感”上；（五）標題要合適，可直接擬成《<××>讀后感》、《讀<××>有感》，也可采取正、副標題結(jié)合形式；第7頁導：學習文后“指南針”默讀“指南針”提醒：《學寫讀后感》，并注意文字后圖畫中三個孩子說話。

學：認真默讀，用心體會。第8頁測：判斷下列讀后感寫法哪種正確，在括號里畫“√”。1有“讀”無“感”（）2有“感”無“讀”（）3“讀”多“感”少（）4“感”重于“讀”（）第9頁導：1與搭檔說說讀了喜歡文章后體會。2指名2-3人在講臺前說，大家邊傾聽邊思考，隨時指出口述優(yōu)缺陷師生共同點評

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論