活動(dòng)計(jì)劃7篇(優(yōu))

第活動(dòng)計(jì)劃7篇(優(yōu))

活動(dòng)計(jì)劃篇1

一、活動(dòng)目的：

通過cc動(dòng)漫社的社團(tuán)活動(dòng)，使愛好動(dòng)漫的學(xué)生得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高動(dòng)漫造型能力，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每星期二的晚6：10至8：00和周五中午12點(diǎn)至13：10期間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)科教樓一樓3102教室。

3、社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的任務(wù)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)社團(tuán)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解動(dòng)漫繪畫的常識(shí)知識(shí)。

2、以手繪為主，包括動(dòng)漫人物造型，卡通動(dòng)物造型以及場(chǎng)景設(shè)置等；欣賞動(dòng)漫作品，了

解動(dòng)漫發(fā)展，緊跟時(shí)代潮流。

（一）、組織健全cc動(dòng)漫社社團(tuán)。社團(tuán)人數(shù)不宜過多，大約20名以內(nèi)?；顒?dòng)固定，通常每周兩次,活動(dòng)制度化。參加這次社團(tuán)的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。cc動(dòng)漫社以動(dòng)漫手繪為主，其目的在于培養(yǎng)愛好動(dòng)漫的學(xué)生的手繪造型能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：

（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生造型方面方面的.學(xué)習(xí)；

（2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從草圖造型、色彩、等方面入手，從而來(lái)解決課堂中難以解決的疑難問題；

（3）指導(dǎo)學(xué)生從事動(dòng)漫手繪創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（三）、參加藝術(shù)節(jié)展覽。為配合我校文化藝術(shù)節(jié)的開展，社團(tuán)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下交出一批優(yōu)秀作品，參加展覽。通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。通過訓(xùn)練，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。開展動(dòng)漫社團(tuán)活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，緊跟動(dòng)漫發(fā)展潮流，勤于思考，大膽實(shí)踐，創(chuàng)作出有深度的動(dòng)漫作品，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將社團(tuán)活動(dòng)開展得豐富多彩、富有特色。

五、采取的措施：

（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使社團(tuán)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。引導(dǎo)學(xué)生往健康的動(dòng)漫之路。發(fā)展，營(yíng)造、宣揚(yáng)校園里健康的、和諧的動(dòng)漫文化。為動(dòng)漫愛好者提供展示自己的舞臺(tái)。

（2）做好組織工作。在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。社團(tuán)要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；顒?dòng)計(jì)劃篇2

舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。

1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。

2、培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。

3、培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。

4、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

由于本學(xué)期新加入的幼兒較多，因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使幼兒自身體現(xiàn)出一種對(duì)舞蹈的'熱愛，從而愉快地進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈。計(jì)劃如下：

1、地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開胯

2、隊(duì)列練習(xí)：小小兵

3、舞蹈組合：雙手位組合

4、地面練習(xí)：豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿

5、把桿聯(lián)系：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰。

6、舞蹈組合：、拾豆豆

7、把桿練習(xí)：踢腿、搬腿

8、熱身練習(xí)：拉丁恰恰恰

9、強(qiáng)度訓(xùn)練：大海呀故鄉(xiāng)

10、把桿練習(xí)：腰腹動(dòng)作、后踢腿

11、地面練習(xí)：下腰、頭勾腳

12、成品舞：小小女兵、恭喜祖國(guó)富起來(lái)

在舞蹈教學(xué)中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應(yīng)、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富、多樣的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)幼兒全身的多種器官，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。并著重進(jìn)行基本功訓(xùn)練，將幼兒舞蹈形象化，通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來(lái)啟發(fā)幼兒的想象力、表現(xiàn)力。

舞蹈一組月安排

九月份：地面練習(xí)：勾崩腳、地面壓腿、腿外開練習(xí)。

扶把練習(xí)：正壓腿、側(cè)壓腿、壓肩

組合:雙手位練習(xí)、開胯

舞蹈：小小女兵

十月份:地面練習(xí)：腰背肌、下叉

扶把練習(xí)：半蹲、擦地練習(xí)

組合：腳位練習(xí)、推指

舞蹈組合：拾豆豆

舞蹈：小小女兵

十一月份：地面練習(xí)：抬后腿、腰背肌

扶把練習(xí)：下胸腰、搬旁腿

組合：藏族舞

強(qiáng)度訓(xùn)練：大海呀故鄉(xiāng)

舞蹈：小小女兵

十二月份：基本功訓(xùn)練：前踢腿、旁踢腿、后踢腿

組合訓(xùn)練

熱身訓(xùn)練：拉丁恰恰恰

成品舞：恭喜祖國(guó)富起來(lái)

一月份：基本功訓(xùn)練

組合訓(xùn)練

成品舞：恭喜祖國(guó)富起來(lái)活動(dòng)計(jì)劃篇3

一、活動(dòng)宗旨：

為響應(yīng)素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)新課程改革精神，同時(shí)活躍校園文化氛圍、提高展現(xiàn)我校學(xué)生多方面技能水平，特舉辦該項(xiàng)活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、項(xiàng)目設(shè)置：將推出“校園十大歌手”演唱比賽、“丹青國(guó)手”現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽、“小小明日之星”小品比賽、“食神爭(zhēng)霸”現(xiàn)場(chǎng)烹飪比賽、“showshow我口才”口頭表達(dá)能力大賽等五大項(xiàng)目，供全校學(xué)生自由選擇報(bào)名參與。如個(gè)別項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)（隊(duì)）比較多則先舉行初、預(yù)賽進(jìn)行淘汰。所有其余不參賽的同學(xué)在決賽日可自由觀看各項(xiàng)比賽。

2、活動(dòng)進(jìn)程：第14周各項(xiàng)目接受報(bào)名第15—17周個(gè)別項(xiàng)目進(jìn)行初、預(yù)賽第18周星期五（12月31日）為決賽日，當(dāng)天下午2：30開始各項(xiàng)目最終決賽3、活動(dòng)地點(diǎn)：按各項(xiàng)目特點(diǎn)充分利用學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)備分別同時(shí)進(jìn)行。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、單項(xiàng)獎(jiǎng)：各項(xiàng)目按最終決賽人數(shù)一定比例（不低于50%）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、集體獎(jiǎng)：凡報(bào)名并參賽的個(gè)人，不管最終得獎(jiǎng)與否，均以班為單位計(jì)算分?jǐn)?shù)，而在決賽日獲得名次的'，則由高到低加入各班總分之內(nèi)，最后各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)總分前三名的班集體。

四、活動(dòng)說明：

1、各班要充分利用各種渠道做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、演唱、小品和烹飪比賽可以打破班級(jí)界限自由組隊(duì)報(bào)名參賽，但人數(shù)不能太多。

3、為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與，每位同學(xué)只能報(bào)名參加其中一項(xiàng)比賽，不得兼報(bào)多報(bào)或冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消參賽資格。

4、各班要組織好本班同學(xué)文明參賽，更要做文明觀眾。

5、各項(xiàng)比賽具體規(guī)程另行印發(fā)。

五、活動(dòng)組織：

主辦：校教導(dǎo)處、團(tuán)隊(duì)協(xié)辦：圖音體科組及各位非班主任老師。

六、本次活動(dòng)擬每年舉辦一屆。

七、本次活動(dòng)解釋權(quán)歸校教導(dǎo)處及團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)計(jì)劃篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。

2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系好參觀場(chǎng)所：種有水稻、番薯的田野。

2、讓幼兒做好外出郊游的準(zhǔn)備。

3、鋤頭一把。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒來(lái)到參觀現(xiàn)場(chǎng)，交代參觀的內(nèi)容與要求。

二、引導(dǎo)幼兒參觀稻田。啟發(fā)提問：

1、遠(yuǎn)看這一片稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，稻田里的稻子像什么？

2、近看每一棵水稻上面都長(zhǎng)著什么？（學(xué)習(xí)詞：稻穗）稻穗為什么是下垂的？它好象在做什么？

3、請(qǐng)小朋友輕輕摘下一粒谷子，輕輕咬開看看，里面藏著什么？

教師小結(jié)：水稻是我們這里的主要糧食，它喜歡住在水田里，每年秋天是水稻收獲的季節(jié)，水稻的稻穗上都是谷子，谷子可以加工成米，然后就可以煮成米飯了。

三、引導(dǎo)幼兒參觀番薯地并啟發(fā)提問：

1、小朋友，你知道這是一塊什么地嗎？

2、請(qǐng)你找一找，番薯寶寶藏在哪里呀？

3、教師小心地用鋤頭挖出番薯，并讓幼兒說說番薯的`皮是什么顏色的？它長(zhǎng)得像什么/

4、引導(dǎo)幼兒觀察番薯藤。

（1）這些番薯藤像什么？它的葉子又像什么？

（2）啟發(fā)幼兒用番薯藤做小掛飾。教師講解示范：將番薯藤一節(jié)一節(jié)地折斷，留一邊番薯謄表皮連住即成，看上去像一串串珠子。

教師小結(jié)：番薯也是糧食作物，它可以生吃也可以煮熟了吃。番薯的味道吃起來(lái)有點(diǎn)甜。

四、帶幼兒整隊(duì)回幼兒園，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)計(jì)劃篇5

一、來(lái)園

1、熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，詢問幼兒的身體狀況。

2、幫助幼兒掛衣?lián)Q鞋。

二、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)

1、目標(biāo)：

（1）按自己的意愿自由選擇區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容

（2）不超過區(qū)域要求的人數(shù)，盡量保持活動(dòng)區(qū)域的安靜

2、活動(dòng)內(nèi)容與材料投放

——生活區(qū)：小小點(diǎn)心吧

要求：根據(jù)需要自主點(diǎn)心

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口茶過過嘴

——美工區(qū)：

1、農(nóng)場(chǎng)里

材料：手工紙、膠棒等

要求：根據(jù)步驟圖來(lái)學(xué)習(xí)制作小動(dòng)物的頭，粘貼在背景圖上

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：將三角形手工紙正確地折疊成小貓頭、小狗頭和小豬頭。

2、找家

材料：水果蔬菜練習(xí)紙、剪刀、膠棒；

要求：結(jié)合常識(shí)內(nèi)容在分類活動(dòng)中滲透交集

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：初步指導(dǎo)幼兒將蔬菜水果正確地分類。

——圖書區(qū)：

材料：各類圖書

要求：安靜看書，一頁(yè)一頁(yè)翻。

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒看書時(shí)，多看看人物的表情、動(dòng)作。

——建構(gòu)區(qū)：美麗的樂園

材料：建構(gòu)積木

要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作

——故事區(qū)：三只小豬造房子

材料：活動(dòng)的教具、背景圖

要求：學(xué)習(xí)根據(jù)圖片講述故事主要情節(jié)

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒間是否有交流，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

——益智區(qū)：找朋友

材料：各種顏色的手工紙、長(zhǎng)條紙

要求：將長(zhǎng)條紙圍成圈，按規(guī)律排序。

——運(yùn)動(dòng)區(qū)：

材料：沙包、記錄本

要求：學(xué)習(xí)按投擲的分?jǐn)?shù)繼續(xù)記錄

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：找到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、名字記錄

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

（一）早操：

1、上下樓梯靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)輕輕地走。

2、做操時(shí)精神飽滿，有表情、有力度。

（二）運(yùn)動(dòng)

1、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。

2、談話：你剛才玩了什么，和誰(shuí)一起玩的，玩得開心嗎？

3、建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？

4、交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后一起整理物品。

5、在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物，活動(dòng)后自覺擦汗，自由飲水。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

（一）活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)—比一比

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較2-4樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)的。

2、喜歡用日常生活中的物品，比粗細(xì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

練習(xí)紙每人一張、幻燈，多媒體課件“拉面店”、不同顏色的彩條紙三根、粗細(xì)游戲棒、鉛筆、串珠若干蠟筆每人一盒

活動(dòng)重點(diǎn)：比較2-4樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地按粗細(xì)，涂上相應(yīng)的顏色。

活動(dòng)過程：

一、嘗試

1、幼兒觀看兩名教師用游戲棒和鉛筆進(jìn)行串珠比賽，結(jié)果用線的老師為勝。（穿進(jìn)去了）

2、尋找原因：因?yàn)橛螒虬艏?xì)，所以一下子就穿進(jìn)去了，鉛筆粗，所以怎么也穿不進(jìn)去。

二、比較

1、兩樣?xùn)|西比：

出示一支蠟筆，問是粗的還是細(xì)的。若幼兒答“是細(xì)的”，教師拿出一支鉛筆（比水筆細(xì)），讓幼兒比較。若幼兒答“是粗的”，教師拿出一支水筆（比蠟筆粗），讓幼兒比較。這支筆到底是粗的還是細(xì)的呢？讓幼兒知道一樣?xùn)|西不能比粗細(xì)，兩樣?xùn)|西才能比粗細(xì)。請(qǐng)幼兒取出鉛筆和線，按老師要求，先把粗的舉起，再把細(xì)的舉起。

2、三樣?xùn)|西比

目測(cè)比較：出示三根不同顏色、粗細(xì)的紙條，讓幼兒目測(cè)找出最粗的和最細(xì)的.。讓幼兒知道3樣不同粗細(xì)的東西比較時(shí)，其中一樣?xùn)|西和它粗的東西比，顯得細(xì)了，和比它細(xì)的東西比，顯得粗了。

3、四樣?xùn)|西比

拉面店：觀察筷子的粗細(xì)，比較后放到相應(yīng)的碗里

三、涂色練習(xí)（No.18）

比一比，梅花鹿、牛、大象它們的腿和尾巴，把最粗的涂上灰色，最細(xì)的涂上黃色。（二）活動(dòng)名稱：活動(dòng)名稱：粉刷匠（歌曲）

活動(dòng)要求：幼兒在創(chuàng)設(shè)情境中初步學(xué)會(huì)歌曲，表現(xiàn)出喜悅的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：房屋圖片、粉刷匠的帽子、錄音磁帶。

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒樂意用喜悅的心情學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)過程：

一、整裝待發(fā)，基本走步。

要求抖擻精神，動(dòng)作利索、踏步到位。

二、學(xué)習(xí)歌曲：“粉刷匠”

1、出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片

D'k(Z[1]EUw0老師問：“你們覺得小豬的新房怎么樣？”

幼：“不漂亮”“沒有顏色的”“不好看，涂上顏色才好看”。

老師：“如果是你，你想讓小豬的新房變成什么顏色的？”

老師：那我們今天一起來(lái)做粉刷匠，為小豬粉刷房子好嗎？

2、音樂播放一遍，然或提問

（1）歌曲的名稱叫什么？

（2）歌里唱了些什么？是怎么粉刷房子的？

3、老師根據(jù)幼兒回答，歸納歌曲，大家跟唱。

4、音樂再次完整播放，請(qǐng)幼兒欣賞。

5、幼兒慢速跟唱。

老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱，用好聽的聲音唱，臉上笑嘻嘻的。

6、分角色演唱

老師：現(xiàn)在輕輕帶上你的帽子，我們來(lái)做粉刷匠，白白的墻壁已經(jīng)在我們面前，請(qǐng)你來(lái)刷一刷。

7、邊唱邊表演。

三、延伸活動(dòng)：

情境表演：粉刷房子。

四、家長(zhǎng)講座

講座名稱：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書

主講人：郭磊

地點(diǎn)：中三班教室

讓小寶寶就要開始學(xué)著閱讀，形成閱讀習(xí)慣，主要是因?yàn)殚_展早期閱讀有很重要的作用：現(xiàn)在的人才需求模式是要求終身學(xué)習(xí)型的人才，這就要求著人具備終身學(xué)習(xí)的能力，閱讀是人獲取知識(shí)的重要途徑，讓小寶寶就開始學(xué)著閱讀對(duì)于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽的詞語(yǔ)記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語(yǔ)言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙。

既然讓那么小的孩子就開始學(xué)著閱讀，也有著孩子的年齡特征，孩子天生就對(duì)外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對(duì)寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。

從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開展早期閱讀是非常必要的，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小，他們不識(shí)字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書應(yīng)該有以下幾個(gè)原則：

一、內(nèi)容上提要投其所好——符合孩子興趣

“興趣是最好的老師”。根據(jù)你對(duì)孩子的了解，你的孩子是喜歡故事書呢還是探險(xiǎn)類的、自然科學(xué)的圖書呢？為寶寶選擇的書籍，一定要投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經(jīng)典故事，《西游記》、《那吒鬧?！返取Ｖ挥泻⒆邮煜ず拖矏鄣墓适?，孩子才愿意去閱讀。

二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。

此階段的幼兒開始進(jìn)入團(tuán)體生活，生活經(jīng)驗(yàn)頓然開展，認(rèn)知學(xué)習(xí)的渴望也隨之增加，在閱讀過程雖然還只是停留在對(duì)字面意義的理解，但他們對(duì)故事情節(jié)的進(jìn)展，觀察可是越來(lái)越敏銳了。因此，家長(zhǎng)可以嘗試提供稍微復(fù)雜的故事書給孩子，間接的，也能增進(jìn)孩子在認(rèn)知上的進(jìn)步。

只不過，要提醒父母在為孩子挑故事書時(shí)，避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子。

三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫書

三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開始起飛；此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

四、可增加同理心的社會(huì)情緒類童書

隨著動(dòng)作、表達(dá)、認(rèn)知能力的增長(zhǎng)，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會(huì)情緒類的圖畫書，除了幫他更認(rèn)識(shí)自己的情緒外，當(dāng)孩子進(jìn)入幼稚園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動(dòng)的技巧。這讓孩子有良好人際的能力，可都是從閱讀經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成的呢！

五、制作精美的圖書——吸引孩子的眼球

好的幼兒讀物上有精美的漂亮圖片制作也很精美，這樣很容易吸引孩子的眼球，引起閱讀的興趣。書上漂亮的圖片可以給孩子美感提高審美感覺；而且制作精美的圖書也會(huì)不自然地讓孩子有愛護(hù)書籍的想法，這樣就容易讓孩子對(duì)書愛不釋手了。

選擇好的圖畫書可以讓幼兒學(xué)習(xí)自主閱讀；好的圖畫書提供了全面學(xué)習(xí)閱讀的情境；好的圖畫書促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展：（幼兒社會(huì)性的發(fā)展，豐富的人類情感經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展語(yǔ)言智能，學(xué)習(xí)表達(dá)與交往。同時(shí)也為發(fā)展幼兒的空間智能、數(shù)理邏輯智能、個(gè)人內(nèi)在智能、人際關(guān)系智能等都得到了發(fā)展。）好的圖畫書培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力：優(yōu)秀的圖畫書本身就是想像和創(chuàng)造的結(jié)果，閱讀圖書可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想象馳騁飛奔，突破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制，構(gòu)造出一個(gè)個(gè)有趣的想象世界。隨之而來(lái)的創(chuàng)編故事和自制圖畫書等活動(dòng)，更可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓他們充分體會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂。所以選擇好的圖書非常重要?；顒?dòng)計(jì)劃篇6

一、活動(dòng)目的

通過這次團(tuán)日活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的積極性，讓同學(xué)們重新重視時(shí)間、珍惜時(shí)間，使同學(xué)們明確自己的目標(biāo)和肩負(fù)的使命，幫助同學(xué)們更加實(shí)際、高效地規(guī)劃好接下來(lái)的大學(xué)生活和人生規(guī)劃，引導(dǎo)同學(xué)們成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的一代，視野開闊、知識(shí)豐富的一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的一代。激勵(lì)同學(xué)們更加努力地朝自己的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)更長(zhǎng)更好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)流程

1、主持人開場(chǎng)白

2、朗誦《珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)》

3、PPT展示:偉人們的20歲

4、模擬招聘會(huì)

5、歌曲《我相信》

6、演講“光陰似箭”

7、小品《遺憾》

8、團(tuán)支書總結(jié)

三、活動(dòng)意義

又到五月畢業(yè)季，又是一年高考時(shí)，以轉(zhuǎn)折點(diǎn)為契機(jī)，以珍惜時(shí)間，奮起向前為內(nèi)容，以打造未來(lái)為目標(biāo)，以切身感受為載體，提高全班同學(xué)的時(shí)間意識(shí)，使同學(xué)們明確自己的目標(biāo)和肩負(fù)的'使命，幫助全班同學(xué)規(guī)劃美好的人生，充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性和認(rèn)識(shí)度，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)榱俗约好篮玫膶?lái)而做好十二分的準(zhǔn)備，提高自己各方面的能力，尤其是專業(yè)技能，也要有一顆積極樂觀的心和學(xué)習(xí)的方式方法。青春就是用來(lái)拼搏的！活動(dòng)計(jì)劃篇7

一、策劃書名稱

寫清策劃書名稱，簡(jiǎn)單明了，如“__活動(dòng)策劃書”，“__”為活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)主題，不需要冠以協(xié)會(huì)名稱。如果需要冠名協(xié)會(huì)，則可考慮以正、副標(biāo)題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如“社團(tuán)活動(dòng)策劃書”等模糊標(biāo)題，工作計(jì)劃《活動(dòng)計(jì)劃書模板》。

二、活動(dòng)背景、目的與意義

活動(dòng)背景、活動(dòng)目的與活動(dòng)意義要貫穿一致，突出該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處。活動(dòng)背景要求緊扣時(shí)代背景、社會(huì)背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動(dòng)主題上；活動(dòng)目的即活動(dòng)舉辦要達(dá)到什么樣的一個(gè)目標(biāo)，陳述活動(dòng)目的要簡(jiǎn)潔明了，要具體化；活動(dòng)意義其中包括文化意義、教育意義和社會(huì)效益，及預(yù)期在活動(dòng)中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書寫應(yīng)明確、具體、到位。

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

該項(xiàng)必須詳細(xì)寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必須列出時(shí)間安排表（教室