對(duì)自己負(fù)責(zé)主題班會(huì)課件

———主題班會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)———主題班會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《我是一個(gè)任性的孩子》請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦也許

我是被媽媽寵壞的孩子

我任性

我希望

每一個(gè)時(shí)刻

都像彩色蠟筆那樣美麗

我希望

能在心愛的白紙上畫畫

畫出笨拙的自由

畫下一只永遠(yuǎn)不會(huì)

流淚的眼睛

一片天空

一片屬于天空的羽毛和樹葉

一個(gè)淡綠的夜晚和蘋果

……詩(shī)歌內(nèi)容也許

我是被媽媽寵壞的孩子

我任性

我希望

每一個(gè)時(shí)刻

都年少的時(shí)候我們都有我們自己的夢(mèng)想，沖突，矛盾，現(xiàn)實(shí)的殘忍讓我們覺(jué)得我們的夢(mèng)想遙不可及。任性，是的，我們一直用這樣的態(tài)度對(duì)待著生活的不公，卻忘記掉原來(lái)我們身上除了有夢(mèng)想在，還有責(zé)任。我是一個(gè)任性的孩子，是的，我們每一個(gè)人都曾經(jīng)站在這樣的位置上，只是，今天，我們將看到一些其他的---我們的責(zé)任。年少的時(shí)候我們都有我們自己的夢(mèng)想，光明的前景有三個(gè)建筑工人，一天工作完了各自返家。返家途中，第一個(gè)工人心里想：“要不是為了生活，我真不會(huì)做那砌磚工作，辛苦得很。”第二個(gè)人心里想：“每天都是在砌墻，真是沉悶的叫人發(fā)瘋?！钡谌齻€(gè)工人心里想：“我今天為了完成一所宏偉的教堂而努力，完成后教堂可容納幾百人做禮拜，這實(shí)在是一件極有意義的工程?！盨TORY朋友，在讀完這個(gè)故事之后，你心中是否正感慨萬(wàn)千？光明的前景STORY朋友，在讀完這個(gè)故事之后，你心中是否正感發(fā)展積極的生活態(tài)度讓我們擺脫消極發(fā)展積極的生活態(tài)度啟發(fā)激勵(lì)的力量：在生活中，你是在投訴，在憤怒，還是有所創(chuàng)造呢？你是在砌墻，還是在做為有意義的目標(biāo)而前進(jìn)呢？請(qǐng)緊記，將思想集中于光明的前景。啟發(fā)問(wèn)卷小調(diào)查：列出自己的五大優(yōu)點(diǎn)。（課前準(zhǔn)備）問(wèn)卷小調(diào)查：謙虛誠(chéng)實(shí)樂(lè)于助人樂(lè)觀向上講信用善良好奇有主見孝順有愛心有理想有抱負(fù)排行前十位謙虛誠(chéng)實(shí)好奇排行前十位調(diào)查結(jié)果顯示：很多學(xué)生沒(méi)有把有責(zé)任感列為自己的主要優(yōu)點(diǎn)，由此看我們今天的主題班會(huì)非常及時(shí)。調(diào)查結(jié)果顯示：很多學(xué)生沒(méi)有把有責(zé)任感列為自己的主要優(yōu)點(diǎn)，由此

今天我們特意請(qǐng)來(lái)我們高二（10）的副班主任朱老師，來(lái)為我們談?wù)勗谒趯W(xué)生時(shí)代是如何看待責(zé)任感這個(gè)問(wèn)題的。今天我們特意請(qǐng)來(lái)我們高二（10）的副

積極生活的動(dòng)力——以抱有對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待生活。積極生活的動(dòng)力——以抱有對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待生活

接下來(lái)我們請(qǐng)王靖乾同學(xué)來(lái)為我們讀一段小文章，或許這將教會(huì)我們什么。接下來(lái)我們請(qǐng)王靖乾同學(xué)來(lái)為我們讀一段小文章，或許這

從小到大，我們總是生活在大人的庇護(hù)之下，我們從來(lái)都不愿意正視我們所犯下的過(guò)錯(cuò)，于是我們學(xué)會(huì)了撒謊。當(dāng)我們長(zhǎng)大一點(diǎn)，那些本會(huì)因?yàn)槿鲋e而顯現(xiàn)出的面紅耳赤便不再會(huì)阻撓到我們說(shuō)謊的進(jìn)程了，我們開始變得從容，并頭頭是道，似乎每一件過(guò)錯(cuò)的發(fā)生都有其理由的。當(dāng)我們?cè)俅蜗肫鹉切┦?，是否看到那正是我們沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)，是的，我們所需要的正是這樣的勇氣。

從小到大，我們總是生活在大人的庇護(hù)之下，我們從來(lái)都討論討論

學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，在我們自己看來(lái)似乎沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，一切是這樣容易得到落實(shí)?？晌覀冋娴淖龅搅嗣矗课覀兊纳钣懈改傅恼樟?，從來(lái)都不用我們自己操心，而在我們的學(xué)習(xí)上，我們真的捫心自問(wèn)，做到為自己負(fù)責(zé)了么？我們是否總抱著應(yīng)付的態(tài)度，草草了事地學(xué)習(xí)呢？是的，我們應(yīng)該看到，在學(xué)習(xí)上，我們是主人，我們有更多的義務(wù)來(lái)把它做好。為自己負(fù)責(zé)，在眼前最需要落到實(shí)處的，就是對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，在我們自己看來(lái)似乎沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，

經(jīng)過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間的參與，或許，大家都有了自己的感受。在對(duì)“自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)”這一內(nèi)容上我們將展開一個(gè)小小的討論，請(qǐng)大家積極參與進(jìn)來(lái)。討論內(nèi)容：

“以前現(xiàn)在將來(lái)”經(jīng)過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間的參與，或許，大家都有了自己的感受。討論討論班主任總結(jié)發(fā)言班主任總結(jié)發(fā)言最后以一首歌來(lái)結(jié)束我們本次主題班會(huì)請(qǐng)聽孫燕姿的《一起走過(guò)》最后以一首歌來(lái)結(jié)束我們本次主題班會(huì)請(qǐng)聽孫燕姿的《一起走過(guò)》是否還記得從前美麗的天色那時(shí)天很藍(lán)我們的未來(lái)都在不遠(yuǎn)地方晴朗著一切都變了生命不只是快樂(lè)濃濃黑霧籠罩我們暴風(fēng)雨就要來(lái)了但誰(shuí)說(shuō)不能肩并著肩站穩(wěn)我們用心和用愛創(chuàng)造讓新的世界誕生歌詞是否還記得從前美麗的天色那時(shí)天很藍(lán)歌詞*Chorus在我心中我知道這是永恒的長(zhǎng)跑好不容易來(lái)到這里明天還要追更多榮耀把自己角色扮演好全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標(biāo)手牽手一起走到這又是起點(diǎn)我們有一樣心愿當(dāng)我們團(tuán)結(jié)狂風(fēng)巨浪也不能阻擋我們走向前誰(shuí)害怕改變只要緊握著信念心中有夢(mèng)沒(méi)有遙遠(yuǎn)跨出去就在瞬間但誰(shuí)說(shuō)不能肩并著肩站穩(wěn)我們用心和用愛創(chuàng)造讓新的世界誕生*Chorus————高二（10）班謝謝參與————高二（10）班謝謝參與讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，