第18課《在長江源頭各拉丹冬》課件(共24張PPT)

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冬

丹

拉

格

頭

源

江

長

在

新課導(dǎo)入

《長江之歌》中第一句是這樣唱的：“你從雪山走來，春潮是你的風采。”歌詞中的“雪山”就是長江的源頭——各拉丹冬雪山。

今天，我們學習馬麗華的游記散文《在長江源頭各拉丹冬》，去揭開各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色。

學習目標

學習并掌握生字詞，了解游記的寫作特點。（重點）

朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)，理解關(guān)鍵語句的含義。（難點）

感受冰塔林的壯美，體會熱愛西藏的情感，激發(fā)熱愛自然、熱愛祖國的情懷。（素養(yǎng)）

格拉丹冬雪山

各拉丹冬雪山位于中國青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏語意思為“高高尖尖的山峰”，為長江源頭，神秘的雪域高原，令人向往。

背景資料

本文選自《藏北游歷》（中國藏學出版社2023年版）。有刪改。藍天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，跟隨電影攝制組走進各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下此文。

介紹

馬麗華，1953年生，山東濟南人，當代女作家，現(xiàn)任中國藏學出版社總編輯。主要作品有詩集《我的太陽》，散文集《追你到高原》《終極風景》，長篇紀實散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風》。

字詞學習

黧黑棱角礫石驟然蜷臥虔誠蠕動腈綸漫溢

豁然敦實草壩子勁旅瘡風云變幻接踵而至熠熠爍爍

lí

lénɡ

lì

zhòu

quán

qián

rú

jīnɡ

yì

huò

dūn

bà

huàn

jìng

chuāng

zhǒnɡ

yìshuò

字詞學習

（）盛滿

（）盛開

盛

chénɡ

shèng

（）氣喘吁吁

吁

（）呼吁

xū

yù

（）使勁兒

勁

（）強勁

jìn

jìng

黧（）

黛（）

黧黑

黛色

lí

dài

礫（）

爍（）

閃爍

礫石

lì

shuò

字詞學習

蠕動:像蚯蚓爬行那樣動。

敦實:結(jié)實；粗壯，敦厚誠實。

風云變幻:比喻局勢的動蕩與變化。

熠熠爍爍:形容光彩閃耀的樣子。

川流不息:行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進。

漫不經(jīng)心:疏忽大意，一點兒也不放在心上。

字詞學習

氣勢磅礴:形容氣勢非常雄偉浩大。

接踵而至:形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。

鮮有人跡:很少有人的蹤跡。

豁然:形容開闊或通達。

整體感知

本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語。

按照時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換來組織材料的。

也是以“我”的游蹤為線索組織材料的。

山腳

走下礫石堆

沿冰河接近冰山

已達海拔六千米以上

草壩子上

冰叢礫石堆

整體感知

課文可分為幾部分？用自己的話概括每部分的主要內(nèi)容。

第一部分

（第1、2段）

第二部分

（第3—11段）

第三部分

（第12—15段）

寫初見各拉丹冬的景象。

詳寫第一天在各拉丹冬不同地點所見的景象及感受。

略寫第二天再次進入冰塔林的經(jīng)過。

精讀細研

在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，看到了怎樣的景象？

各拉丹冬

陰陽二坡

西北陰坡

盡是冰雪，景色單調(diào)

東南陽坡

好看

這種好看體現(xiàn)在哪兒？

陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

氣勢磅礴，變化多端。

精讀細研

季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴寒還將在此駐防三兩個月。遠不是秋高氣爽時節(jié)的明媚，這一個風云變幻的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。

讀課文，說說考察的環(huán)境是怎樣的。請找出相應(yīng)的描寫。

準確生動地刻畫出了各拉丹冬嚴寒氣候停留的時間之久。增強了各拉丹冬的神秘感。為下文描寫爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。

精讀細研

是怎樣描寫各拉丹冬的冰塔林的？

1.有詳有略。

略寫深處冰窟的感受，冰風的呼嘯與川流不息，詳寫冰體的千奇百怪、美不勝收。

2.把主觀感受、想象與客觀的描寫融在一起，從眼前的景物出發(fā)，做時間維度上的延展，既增加了文章的厚度，也賦予文章獨特的韻味。如對冰窟和冰風的描寫，又如描寫冰塔林和冰川。

精讀細研

通過描寫冰塔林的奇景和美麗，展現(xiàn)了雪域高原的壯美景色，表達了對大自然美的熱愛和對大自然神奇力量的贊美。

描寫冰塔林意在表達一種什么情感？

精讀細研

跟隨隊伍行進在各拉丹冬，的身體狀況不斷發(fā)生變化，內(nèi)心感受也不盡相同。讀課文，試著找出這些變化。

第一天

駛向各拉丹冬

在草壩子上安營

接近冰山、冰塔林

置身冰窟

第二天

再入冰河

尚屬正常

高原反應(yīng)，發(fā)燒疼痛

摔傷，惡心，呼吸困難

“我要死了”

感嘆雪山的雄偉神秘

擔心影響心態(tài)，感嘆自然偉大

贊美自然，凄涼、無奈

感到溫暖，思緒飛揚，被自然震撼

“似乎已經(jīng)衰竭”，沒力氣、掙扎

想象長江的故事

身體狀況

內(nèi)心感受

行蹤

合作探究

關(guān)系：1.從側(cè)面寫出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險，突出了本文“所至”和“所見”的獨特性。

2.的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索，隨著身體狀況越來越糟糕，對各拉丹冬的感受與理解卻越來越細致，想象也越來越有詩意。

多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中景色描寫有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達效果？

表達效果：1.這樣的寫法，使讀者體會到的樂觀與堅強，也讓文章顯得親切、真實、可信。

2.在身體痛苦中堅持行走、體驗甚至考察，這使得本文染上了苦難美和悲壯美的色彩，給讀者的閱讀感受也超越了“觀賞自然”的范疇。

合作探究

品讀下面的句子，思考并回答問題。想一想，這些句子在表達方面有什么共同的特點？

這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。

這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達了怎樣的感受？

“眩暈”原指一種癥狀，感覺到自己或周圍的東西旋轉(zhuǎn)，這里指“浩浩蒼蒼”的美景令人應(yīng)接不暇，令人不知道看什么?！百u弄”原指有意顯示、炫耀，含貶義，這里指大自然的無窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致。

這兩個詞表現(xiàn)了面對冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人與自然對比而產(chǎn)生的對自然的敬畏。

合作探究

品讀下面的句子，思考并回答問題。想一想，這些句子在表達方面有什么共同的特點？

風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。

刪去標紅句子，全句的表達效果會有怎樣的變化？

刪去后，全句就只是對眼前景物的實實在在描寫，缺少了對大自然漫長歷史和永恒運動的想象。沒有了想象之美，景物也就缺少了神韻。

合作探究

品讀下面的句子，思考并回答問題。想一想，這些句子在表達方面有什么共同的特點？

端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。

是怎樣描繪冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？

并不去詳細描寫冰山裂紋和皺褶的形狀，而是由此寫到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的皺褶想象成樹的年輪。這樣的寫法讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫長、反復(fù)的變化，并由此認識到：這冰山、冰川其實是大自然歷史的一部分。

概括主題

文章主要講述的一次雪域高原之游，描寫了各拉丹冬美麗壯觀的景色和攀登的經(jīng)歷，贊美了大自然神奇的偉力，表現(xiàn)了勇于攀登的決心，不畏艱難的態(tài)度，抒發(fā)了熱愛雪域風光、熱愛大自然的情感，并啟示我們，做任何事情只要不放棄，不半途而廢，勇往直前，就能達到自己想要的目標。

學后感悟

感悟一：各拉丹冬雪山終年冰雪覆蓋，是長江的源頭，景色神奇、壯美。各拉丹冬孕育了長江，是生命之源。讀后，我們心中不由產(chǎn)生了對它的向往、崇拜、熱愛之情。

感