夸夸我身邊好同事（老師）

1/1夸夸我身邊的好同事（老師）篇一:《師德論文夸夸我身邊的好同事》

我身邊的好老師

青伶

一個(gè)美妙的環(huán)境，可以使人心曠神怡；一個(gè)優(yōu)秀的集體，可以使人樂(lè)觀上進(jìn)。這就如同古人所說(shuō)：“入芝蘭之室，久聞而不知其香?！蔽覀兒铜h(huán)境就處在這樣的契合呼應(yīng)中，我們澄江幼兒園就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，一些優(yōu)秀的老師環(huán)繞在我的身邊，讓我“如入芝蘭之室”，染其香，得其美，在和諧的環(huán)境中提升著自己。他們每個(gè)人的優(yōu)秀之處，都讓我受益匪淺。

他們是我的同事，跟我非親非故，卻與我朝夕相處，我們一生中一起相處的時(shí)間超過(guò)了家人，每天早晨，我走進(jìn)歡樂(lè)、和諧的澄江幼兒園，就猶如走進(jìn)了一個(gè)暖和的大家庭，在這里，十幾名同事，有的風(fēng)風(fēng)火火、有的慢條斯理，有的能說(shuō)會(huì)道，是大家的快樂(lè)果，有的悄悄無(wú)聞，敏于行而納于言，有的耿直實(shí)在，有的含蓄委婉，有的美麗、時(shí)尚、、、、有的端莊優(yōu)雅、、、，不同的性格，不同的氣質(zhì)，不同的生活背景，不同的社會(huì)閱歷，但是大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)，“為了孩子的一切、一切為了孩子”，。她們追求著、奉獻(xiàn)著、歡樂(lè)著，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱忱去關(guān)愛(ài)每一位孩子。

在當(dāng)前和諧社會(huì)的過(guò)程中，大家樂(lè)觀向上的心態(tài)，人際之間友好和諧的關(guān)系是特別重要的，在這里我要來(lái)好好的夸夸我身邊的好同事、好榜樣，胡正玲老師。

一提到胡老師，在我腦海中就會(huì)跳出“賢妻良母，良師益友，兢兢業(yè)業(yè)”等這些詞眼。作為同事，胡老師是一位溫順和善，簡(jiǎn)單親近的人，她待人平和、真誠(chéng)，從不在人前人后說(shuō)長(zhǎng)道短，這幾年的配班生活，跟她在一起很默契，有一種家的溫馨感。記得在2023年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，大家都知道幼兒園開(kāi)學(xué)工作很繁忙，既要打掃清潔，又要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，胡老師因懷有小孩，身體不便利，我們就叫她休息，她可閑不住，主動(dòng)幫著我們搬凳子，布置教室。還有，前幾天我身體不舒適，頭疼得很厲害，她就叫去我休息，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)我的保育工作幫我去洗碗做清潔。這種同事之間相互理解相互關(guān)心，讓我很感動(dòng)。是她影響了我，是她讓我明白，人和人之間不能計(jì)較太多，做好自己一切都是美妙的。在這里我想說(shuō)：“胡老師，感謝您。”

她只是一名一般的老師，幼兒園的班主任工作細(xì)而雜，許多老師都不愿當(dāng)這

個(gè)班主任，而她除了懷小孩那一年沒(méi)有當(dāng)班主任外，每年都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任工作，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但她數(shù)十年如一日，勤勤懇懇的教書(shū)育人，做事踏踏實(shí)實(shí)，在教書(shū)育人的道路上付出了汗水和淚水。

在教學(xué)工作中，孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻的感受著胡老師對(duì)他們的關(guān)懷和愛(ài)惜。胡老師時(shí)常抓住各種各樣的小事例向小伴侶們敘述要關(guān)懷別人的道理?？梢哉f(shuō)，我們班里孩子們之間，相互關(guān)懷或去關(guān)懷別人的事例舉不勝舉。哪個(gè)孩子不當(dāng)心摔倒了，會(huì)有許多小伴侶跑過(guò)去扶他起來(lái)，問(wèn)他摔疼了沒(méi)有，有的會(huì)幫他拍掉身上的泥土，還有的立刻報(bào)告老師。孩子們不僅相互關(guān)懷，還很關(guān)懷老師。只要一觀察老師不象平常有勁，就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)老師你今日怎么了，哪里不舒適，也有小伴侶站起來(lái)維持教室秩序，大聲說(shuō)：“今日老師身體不好，請(qǐng)小伴侶們靜下來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)老師給我們講故事?！苯淌依镆黄察o。每當(dāng)此時(shí)，老師就會(huì)感到孩子們的愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子就象溫室中的花朵，在家受到父母及祖輩的過(guò)分寵愛(ài)，因而形成的一種嬌驕之氣。例如，我們班有一位小伴侶，叫何家樹(shù)，父母很早離異，因此爺爺奶奶特殊寵愛(ài)，不但很任性，行為習(xí)慣也很差。胡老師從關(guān)懷他愛(ài)惜她動(dòng)身，并且主動(dòng)和父母溝通，真正做到循循善誘，動(dòng)之以情曉之以理。她經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通好的育兒方法，引導(dǎo)父母不要靠單純的打罵來(lái)教育孩子，要多一些愛(ài)心去開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這位小伴侶任性的毛病有了很大的轉(zhuǎn)變。諸如其他方面行為習(xí)慣，一發(fā)覺(jué)有不良的地方，她就從極細(xì)小的事情上去有意識(shí)的培育。例如，走路不能眼望天涯，這樣簡(jiǎn)單出事故；進(jìn)餐吃飯，也要有良好的習(xí)慣，比如不說(shuō)笑，不挑食，也不狼吞虎咽，吃相難看。在胡老師布滿關(guān)愛(ài)的教育中，孩子們?cè)诟鞣矫娑拣B(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

我信任微小之處更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力，胡老師就是一個(gè)布滿人格魅力的人，我珍惜和她相處的每一天，此外，我也會(huì)專(zhuān)心體會(huì)身邊的每一個(gè)好同事，以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待我身邊的每一個(gè)好同事、好伙伴。信任在今后的工作中，我們都會(huì)在平凡的崗位上以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，互幫互助，形成有朝氣、有分散力的團(tuán)隊(duì)，共同攜手走向勝利、走向輝煌。

2023-12-22

夸夸我身邊的好同事

一個(gè)美妙的環(huán)境，可以使人心曠神怡；一個(gè)優(yōu)秀的集體，可以使人樂(lè)觀上進(jìn)。這就如同古人所說(shuō)：“入芝蘭之室，久聞而不知其香?！蔽覀兒铜h(huán)境就處在這樣的契合呼應(yīng)中，我們最終成為環(huán)境的一部分，與所在的環(huán)境渾然一體。

我們后西學(xué)校就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，一些優(yōu)秀的老師環(huán)繞在我的身邊，讓我“如入芝蘭之室”，染其香，得其美，在和諧的環(huán)境中提升著自己。我校擁有著一個(gè)優(yōu)秀的老師群體，他們每個(gè)人的優(yōu)秀之處，都讓我受益匪淺。

所謂優(yōu)秀，就是要全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，用自己的青春和熱血，用自己的才智和勤奮，給同學(xué)鋪就一條勝利之路，讓同學(xué)感受勝利，感受愛(ài)，感受人間的美妙!談詳細(xì)一些，我所認(rèn)為優(yōu)秀者：有共享心，無(wú)私相助；有進(jìn)取心，成果斐然；有愛(ài)生心，班風(fēng)良好。

一、無(wú)私共享的倪慧剛

他曾經(jīng)教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，后來(lái)由于電化教學(xué)技術(shù)突出任信息技術(shù)專(zhuān)職老師。他是我們?cè)?jīng)的同事，現(xiàn)雖已調(diào)離本校，但我們?cè)S多人依稀記得他對(duì)我們的點(diǎn)滴關(guān)心。我不記得他幫過(guò)同事們多少忙，只記得我們誰(shuí)的電腦或者課件遇到問(wèn)題無(wú)法處理，一個(gè)電話，他會(huì)立即前來(lái)幫你解決。

一個(gè)人有精辟的見(jiàn)解，我們說(shuō)他有才；一個(gè)人情愿將自己的見(jiàn)解拿出，我們說(shuō)他有職業(yè)道德。學(xué)問(wèn)共享，才能共同進(jìn)步；固步自封，只能孤陋寡聞。

慧剛有著良好的教學(xué)思想和豐富的課件資源，更珍貴的是，他情愿拿這些豐富的資源來(lái)關(guān)心身邊的人，這樣的老師多么優(yōu)秀啊，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！

二、勤奮進(jìn)取的陸鳴

才華，需要勤奮做基礎(chǔ)；成果，需要才華來(lái)成就。王燕就是這樣一個(gè)富有才華，勤奮刻苦，成果斐然的優(yōu)秀老師。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蓖聜冎浪秊榇烁冻龅呐?，同學(xué)們知道她花的心血。她教的班成果提高很快，得到了家長(zhǎng)的信任。

這個(gè)世界有才華的人還是不少，但是揮霍才華的人也不少。而她為了提高同學(xué)成果，深夜細(xì)心構(gòu)思講課教案。作業(yè)批改和錯(cuò)題訂正是教學(xué)工作的難點(diǎn)，但是{夸夸我身邊的好同事（老師）}.

她卻能做到精批細(xì)改，面對(duì)九十多名同學(xué)的錯(cuò)題仍舊能不厭其煩地反復(fù)訂正。課余時(shí)還不厭其煩的輔導(dǎo)差生。種種做法體現(xiàn)出陸鳴老師有著極端負(fù)責(zé)的精神，刻苦勤奮的教風(fēng)。這是特別難得的！

三、散發(fā)出人格魅力的優(yōu)秀老師孫建麗主任。

她身上的閃光點(diǎn)特別多，她是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、樂(lè)于助人的同事。每一次看到她時(shí)她總是笑呵呵的；每一次觀察她時(shí)她總能感覺(jué)到親切；每一次自己遇到困難時(shí)她都會(huì)主動(dòng)的關(guān)心你。孫主任對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤勤懇懇，她擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育工作，雖然學(xué)校工作量較多，但是她從無(wú)怨言，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，總是把工作支配的井井有條，讓我佩服不已。

像這樣的好同事還有許多，通過(guò)這次“夸夸身邊的好同事”活動(dòng)，使我真實(shí)地感受到了、聽(tīng)到了、看到了朝夕相處的同事身上散發(fā)出的個(gè)人魅力。他們的閃光點(diǎn)將會(huì)成為我學(xué)習(xí)的榜樣和工作的動(dòng)力。

在優(yōu)秀老師的身邊，我們要做的就是學(xué)習(xí)與提高，讓自己全面的成長(zhǎng)。我們?cè)u(píng)價(jià)同學(xué)，常以“德智體”來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)。而評(píng)價(jià)優(yōu)秀老師，同樣有三好“德智勤”。德，是職業(yè)道德，是共享學(xué)問(wèn)之心；智，是教學(xué)才華；勤，指刻苦教風(fēng)?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)煛保總€(gè)人在世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。都有其值得學(xué)習(xí)的地方、值得別人借鑒的地方。我會(huì)以虛心之心，向這些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我，早日融入到義蓬一小的優(yōu)秀行列。

夸夸我身邊的好同事

每天早晨走進(jìn)的辦公室，干凈清馨，就猶如走入一個(gè)暖和的家，在這里，我和我的同事們工作并且歡樂(lè)著。我特別喜愛(ài)與同事們相處，由于大家為了一個(gè)神圣的職責(zé)、共同的目標(biāo)走到了一起。同事們身上煥發(fā)出來(lái)的工作熱忱，洋溢的才智光環(huán)、為祖國(guó)教育事業(yè)付出的辛勤的汗水令我感動(dòng)。

單康樂(lè)老師是我們學(xué)校的教務(wù)主任，負(fù)責(zé)三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)；工作中總是以身作則、兢兢業(yè)業(yè)，每天穿梭于教室和辦公室之間，為同學(xué)傳道、受業(yè)、解惑，每一個(gè)環(huán)節(jié)都支配得井井有條，并樂(lè)此不疲。平常只要是工作上的需要她從不推辭，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，與同事們和諧相處，她對(duì)工作的熱忱、責(zé)任感，時(shí)刻感染著我們，無(wú)聲地激勵(lì)著我們。

周彩剛老師和我對(duì)桌，他是一個(gè)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，工作極其仔細(xì)的好同志，每天很早來(lái)到辦公室，中午吃好午飯就下班輔導(dǎo)同學(xué)。工作中一絲不茍，仔細(xì)認(rèn)真，不多言，不多語(yǔ)，對(duì)同事很平和。

余露敏、唐麗娜兩位老師教學(xué)有豐富的教育教學(xué)閱歷，辦事敏捷干練。和她們爭(zhēng)論問(wèn)題都會(huì)有很大的啟發(fā)，也會(huì)給我許多建設(shè)性的意見(jiàn)。她們靠著自己的良知和責(zé)任心為孩子成長(zhǎng)導(dǎo)航。教研工作做得全面、認(rèn)真周到，工作深得人心，深受好評(píng)。

辦公室里另外年輕的女同胞對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤懇踏實(shí)、虛心好學(xué)，是我們辦公室的快樂(lè)果，只要有她們?cè)?，辦公室里就布滿笑聲。當(dāng)你需要關(guān)心時(shí)，她們會(huì)主動(dòng)的來(lái)關(guān)心你。她們自己的工作也總是支配得井井有條，所帶班級(jí)也很精彩，在各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，令人佩服不已。

葛海波、顧寅兩位男老師在工作中也是一點(diǎn)不愿落后，教學(xué)方面毫不松懈，同學(xué)成果精彩。平常同事們有什么需要他們關(guān)心，他們總是義無(wú)反顧，竭盡全力。{夸夸我身邊的好同事（老師）}.

這就是我身邊的好同事，是我個(gè)人工作旅途中的同行者與合。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，同事們的優(yōu)點(diǎn)我看在眼里記在心上。他們時(shí)刻以不同的方式打動(dòng)著我，感動(dòng)著我。他們的閃光點(diǎn)將會(huì)成為我學(xué)習(xí)的榜樣和工作的動(dòng)力。用我的一份愛(ài)心、誠(chéng)意和同事們共同耕耘，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的愛(ài)龍盼望大家庭！

夸夸我身邊的同事

陳俊

記得曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這么一段關(guān)于同事的描述：同事，是我們每個(gè)人工作之旅中的同行者、合。同事間的情義，是一種潤(rùn)滑劑，給我們勞碌的身心帶來(lái)安慰；同事間的相互觀賞，是一種催化劑，讓我們的精神得以升華。在當(dāng)前和諧社會(huì)的過(guò)程中,大家樂(lè)觀向上的心態(tài),人際之間友好和諧的關(guān)系是特別重要的。在這里我要夸夸我身邊的好同事,好榜樣,毛老師。

樂(lè)于助人的毛老師。去年夏天，懷揣著些許傷感，做著顛簸的路到了英川鎮(zhèn)校，毛老師不僅支配了我的住宿，還幫忙抬床，搬行李，忙活了好一會(huì)，那時(shí)心里傷感變換成了一股暖流，在這個(gè)小小的學(xué)校里，有著難得珍貴的好同事。

被稱(chēng)為“專(zhuān)家”的毛老師。專(zhuān)家是我們對(duì)毛老師的另外一個(gè)稱(chēng)呼，不管是在教學(xué)方面，還是生活當(dāng)中，他都是我們的專(zhuān)家，教室里沒(méi)粉筆，找專(zhuān)家；打印一個(gè)文件，找專(zhuān)家；辦公室里那位老師的電腦有問(wèn)題，找專(zhuān)家。記得有位老師說(shuō)，“毛老師，要是你不在我們學(xué)校，我們的電腦系統(tǒng)就癱瘓啦”。的確如此，對(duì)待工作一絲不茍，盡職盡責(zé)，閱歷豐富、敏捷干練的他什么問(wèn)題在他面前都不是問(wèn)題了。

說(shuō)起來(lái)也懺愧，有一次我想打電話給毛老師，翻找的電話本，突然想不起他的姓，說(shuō)了句，專(zhuān)家叫姓什么啦？這并不是對(duì)他的生疏而是我們都習(xí)慣了有一個(gè)“專(zhuān)家”同事。

夸夸我身邊的好老師

XX幼兒園是一個(gè)溫馨，和諧大家庭，在這里有一群富有活力，布滿朝氣的老師們。每當(dāng)你走進(jìn)幼兒園，就如同走進(jìn)暖和的家，有一股暖流注入你的心窩。幼兒園里有很多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，她們敢為人梯，悄悄奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著老師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)，在這里我要夸夸我身邊的好同事，好榜樣，XX老師。她喜愛(ài)生活，關(guān)懷孩子。她對(duì)生活中的小事極為關(guān)懷，對(duì)待小伴侶擁有無(wú)限的愛(ài)心。每當(dāng)她發(fā)覺(jué)哪位小伴侶沒(méi)來(lái)園，她趕忙打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)孩子的冷熱更是無(wú)微不至地關(guān)懷。如：冬每天氣特殊冷，孩子們午睡時(shí)，潘老師為了不讓每個(gè)孩子著涼，她始終在寢室里巡察，隨時(shí)給他們蓋好被子；一些家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的早餐養(yǎng)分，X老師給家長(zhǎng)急躁地指導(dǎo)早餐的重要性，一些孩子挑食、養(yǎng)分不良，她總是急躁地去指導(dǎo)，如劉子傲小伴侶胃口不好，每天吃飯總是勉牽強(qiáng)強(qiáng)，幼兒園、家庭的狀況如是相同，潘老師就和家長(zhǎng)一起分析緣由。對(duì)于那些父母上早夜班來(lái)不及照看的孩子，有的頭發(fā)沒(méi)梳，有的衣服穿反，有的鞋子左右腳穿錯(cuò)，X老師總是細(xì)心地去觀看、去關(guān)懷、去關(guān)心，尤其是瑩瑩小伴侶幾乎每天來(lái)園頭發(fā)都亂亂的，兩只小辮子上的橡皮筋常常是似斷非斷，X老師經(jīng)常自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)了橡皮筋。X老師對(duì)孩子的關(guān)懷和照看得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。以上這些事例雖然都是一些平凡的小事，但我們可以看出潘老師擁有一顆愛(ài)心，并把這顆愛(ài)心撒向每個(gè)孩子。{夸夸我身邊的好同事（老師）}.

X老師勤奮好學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)取。幼兒園集體學(xué)習(xí)時(shí)，她總是仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)記，還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)、去討論。在每次教學(xué)研討中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，認(rèn)真琢磨，仔細(xì)去實(shí)踐嘗試，對(duì)一些不理解的懷疑在集體學(xué)習(xí)中、教研活動(dòng)中提出來(lái)，讓大家爭(zhēng)論找到問(wèn)題的答案。讓我們的老師一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。為了熟識(shí)新教材，X老師經(jīng)常把書(shū)帶回家，外出聽(tīng)課，仔細(xì)記錄、整理，并依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際狀況進(jìn)行思索，提出實(shí)施方案。由于她仔細(xì)學(xué)習(xí)，她的教學(xué)閱歷不斷豐富，成為了一名教研組長(zhǎng)。這就是我們的老師，一般的老師。

夸夸我的好同事

在一次會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)給了我們布置了一個(gè)題目——《我和我的同事》。一時(shí)間，無(wú)從下手，不知道該如何來(lái)寫(xiě)。靜下心來(lái)細(xì)想一番，感覺(jué)這次活動(dòng)確是高超?？?，既是一種對(duì)他人的贊美與賞美，同時(shí)也對(duì)自己更高的要求。以這種特別的方式查找、發(fā)覺(jué)并觀賞自己身邊同事的閃光點(diǎn)，用身邊的事跡教育身邊的人，讓身邊同事成為學(xué)習(xí)的榜樣，詮釋出“夸”的內(nèi)涵，在“夸”與被“夸”中相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。

我現(xiàn)在的工作單位中心學(xué)校是人才輩出、藏龍臥虎的地方。我們學(xué)校的老師都是熱忱洋溢、干勁十足。是在一個(gè)月的工作中，我聽(tīng)到、看到、感受到了我可愛(ài)的同事們每個(gè)人身上都有那么多閃光點(diǎn)，值得我去好好學(xué)習(xí)。譬如：

陶老師：我們的辦公室主任，為人正直，樂(lè)于助人，做事敬業(yè)仔細(xì)，精益求精。專(zhuān)業(yè)力量強(qiáng)，閱歷豐富。

朱老師：業(yè)務(wù)嫻熟，擅長(zhǎng)積累。工作嚴(yán)謹(jǐn)，干練精湛。王老師：大大咧咧，電腦精通，謙和友善。

焦老師：敢說(shuō)敢干，敏捷干練，仔細(xì)細(xì)致。

閆老師：多才多藝，富有激情，工作扎實(shí)，不斷進(jìn)步。盧老師：開(kāi)朗大方，勇于學(xué)習(xí)，獨(dú)當(dāng)一面。

張老師：聰慧好學(xué)，工作踏實(shí)，不斷進(jìn)取。

想想身邊同事的優(yōu)點(diǎn)，想也想不完，夸夸身邊的好同事，夸也夸不完。

陶老師還是我們的好大姐，我們心里有什么不開(kāi)心，總會(huì)找她去談?wù)勑?，她用自己幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)總會(huì)逗我們快樂(lè)，幫我們解除苦惱；我們有什么事情，好大姐總會(huì)熱心地關(guān)心，圓滿地幫我們解決。

她喜愛(ài)自己的教育事業(yè)。為了它，經(jīng)常將自己置身于同學(xué)之中，為他們解答學(xué)習(xí)上的疑難，還和班主任老師一起促膝交談；為了它，她可以不顧冬日的寒風(fēng)凜冽、不顧夏日的驕陽(yáng)似火，風(fēng)雨兼程，日復(fù)一日的早出晚歸。她早已習(xí)慣了早晨在教室里輔導(dǎo)著同學(xué)的學(xué)習(xí)，也早已習(xí)慣了晚上遠(yuǎn)離電視，不知疲乏地翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)的教材，教案和作業(yè)，滿身粉塵。

她喜愛(ài)自己的同學(xué)。同學(xué)渴望老師對(duì)他們的愛(ài)，渴望敬重他們，他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母、老師、同學(xué)、甚至社會(huì)對(duì)他們的壓力，他們盼望得到老師的敬重，找回自信。在陶老師的腦海當(dāng)中，有這樣一個(gè)成果很差的同學(xué)，人很聰慧，但是思想特別消極，從不交課堂作業(yè)，上課更不會(huì)舉手發(fā)言，當(dāng)然考試成果也很差。為了使他重新燃起勝利的盼望，陶老師在平?？偸嵌啻_定他的優(yōu)點(diǎn)，并且抽時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，主動(dòng)找他談心，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，陶老師總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的在全班同學(xué)面前評(píng)價(jià)、夸獎(jiǎng)。最終，這位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，最終在畢業(yè)考試中獲得了優(yōu)秀的成果。這莫非不就是愛(ài)所澆灌出的幼苗嗎？這莫非不就是責(zé)任所結(jié)出的碩果嗎？我想：每一位老師都愛(ài)自己的同學(xué)，都盼望自己的同學(xué)健康成長(zhǎng)。

由于時(shí)間關(guān)系今日我夸的只是我們辦公室的同事，其它各辦公室更有著夸也夸不完的好同事。他們時(shí)刻以不同的方式打動(dòng)著我，感動(dòng)著我。我也愿用我的一份愛(ài)心在我校這個(gè)大家庭里與同事們共同耕耘，與同事們共同營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的大家庭。

夸夸我身邊的好老師

從我們?cè)谔ど瞎ぷ鲘徫坏哪且豢唐?，我們便?huì)在不同的工作環(huán)境中遇到各種困難，種種的困難對(duì)于那時(shí)初出茅廬的我來(lái)說(shuō)，就像是一條難以跨越的河。但是由于有許多關(guān)懷照看我的好同事、好老師，所以走到今日無(wú)論遇到什么樣的困難都能去克服它。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)這些同事們的關(guān)心，在這里我不想用多么華麗的語(yǔ)言，多么夸張的事跡去描述這些好同事對(duì)我的關(guān)心究竟有多大，只是回憶這些年來(lái)的過(guò)往。我始終心里很鄙視的、想夸贊的老師就是她。

那一年，我剛剛踏入社會(huì)工作不久，對(duì)于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)要求，各種規(guī)章制度都有些生疏。在管理班級(jí)上有點(diǎn)摸不著頭腦，那時(shí)楊老師在許多事情上給了我很大的關(guān)心和鼓舞，讓我能夠漸漸的比較順手做好班級(jí)工作，從我的內(nèi)心我真的很感謝她。每當(dāng)我在班級(jí)管理工作、家長(zhǎng)工作中遇到困難，遇到難題時(shí)，她總會(huì)急躁地聽(tīng)我敘述事情經(jīng)過(guò)，和我一起爭(zhēng)論商議?解決問(wèn)題的最佳方法。每當(dāng)我在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中遇到困惑時(shí)，她同樣能夠仔細(xì)細(xì)心地關(guān)心我，和我一起研讀教材；分析每一個(gè)教學(xué)、過(guò)渡環(huán)節(jié)；甚至是細(xì)化到提出什么問(wèn)題。每當(dāng)我遇到煩心事時(shí)，她便會(huì)悄悄地傾聽(tīng)、急躁的開(kāi)導(dǎo)，勸慰我不要給自己施加壓力，鼓舞我，你肯定可以的。她樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、樂(lè)于助人、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度依舊指引著我穩(wěn)步前進(jìn)。與此同時(shí)，她年復(fù)一年、日復(fù)一日的始終以一顆最真誠(chéng)、最平凡的心來(lái)面對(duì)每一個(gè)來(lái)至不同家庭的孩子，每天面帶微笑的迎接孩子來(lái)園、目送孩子離園。與孩子親熱地交往接觸；與家長(zhǎng)熱忱地交心暢談。她始終都是以實(shí)際行動(dòng)在感動(dòng)著我、傳授著我，她還會(huì)身體力行來(lái)告知我這個(gè)年輕老師應(yīng)當(dāng)怎么去做好各項(xiàng)工作，甚至是每一件微小的事情。在平常還會(huì)抽空敘述一些發(fā)生在她身上的真實(shí)事情來(lái)給我聽(tīng)，盼望用她的親身經(jīng)受來(lái)告知我在日常工作中要時(shí)刻保持高度的留意和警惕，全心全意關(guān)懷照看好孩子，時(shí)刻留意孩子的一舉一動(dòng)是最為重要的事情。

她的教導(dǎo)讓我明確了作為一名