口語交際請(qǐng)你幫個(gè)忙教案

《請(qǐng)你幫個(gè)忙》今日我要說的課時(shí)《請(qǐng)你幫個(gè)忙》，這是本冊(cè)教材的第二次口語社交，是以請(qǐng)他人幫忙為主題設(shè)計(jì)的。教材先用一句話個(gè)紹本次口語社交的內(nèi)容:有時(shí)我們需要他人的幫助。下邊配了三幅圖，每幅圖都創(chuàng)建了一種請(qǐng)他人幫忙的情境，分別是問路、借東西和請(qǐng)他人拿東西。圖畫中請(qǐng)他人幫忙的人面帶淺笑，用文明禮貌的語言追求他人的幫助，在圖畫下方還提示了6個(gè)禮貌用語。教材這樣要求，特別明確地提出本課的口語社交要點(diǎn):學(xué)會(huì)請(qǐng)他人幫忙，請(qǐng)他人幫忙時(shí)要使用適合的禮貌用語。創(chuàng)設(shè)的社交情境包括講堂內(nèi)外，校園內(nèi)外，和學(xué)生的生活特別切近。本節(jié)課的教課目的是：1.知道平常生活中常用的禮貌用語。2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3、以正確使用禮貌用語為榮。4、正確使用平常生活中的禮貌用語："請(qǐng)"、"你好"、"感謝"（別客氣）、"對(duì)不起"（沒關(guān)系）、"再會(huì)"等。一、聯(lián)系課文，引起思慮，喚醒社交需求教課時(shí)，能夠從本單元的課文《小公雞和小鴨子》導(dǎo)人，指引學(xué)生回想小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時(shí)救小公雞，他們相互幫助的故事。這樣安排切近學(xué)生的學(xué)習(xí)，有助于成立單元的整體性。而后指引學(xué)生思慮:在平常的生活學(xué)習(xí)中，自己碰到過哪些困難，是怎么解決的。在溝通中，激發(fā)學(xué)生交往的欲念，喚起社交動(dòng)機(jī)。二、創(chuàng)建情境，示范社交，禮貌追求幫助1.創(chuàng)建情境。教材供給的是畫面情境，教課時(shí)要注意聯(lián)合學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)進(jìn)行，能夠先示范模擬第二幅借物插圖，請(qǐng)-個(gè)學(xué)生向另一個(gè)學(xué)生借書，其余同學(xué)認(rèn)真聽，聽完此后發(fā)布建議(幫助仍是拒絕)。在學(xué)生回答時(shí)，教師相機(jī)指引，并排列注意點(diǎn):請(qǐng)他人幫忙時(shí)，第一大概把自己的懇求求情楚，其次用上禮貌用語，最后還要態(tài)度懇切，眼睛看著對(duì)方。2.供給句式。關(guān)注學(xué)生在不一樣情境下使用適合的禮貌用語是本次學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。為降低展開社交的難度，教師能夠供給必定的句式，如:我能（）嗎請(qǐng)你（）好嗎（）能夠嗎3.情境表演。就借物、問路等請(qǐng)他人幫忙的情境,同學(xué)自由合作，表操練習(xí)，在操練中落實(shí)注意點(diǎn)，提高實(shí)質(zhì)交往能力。在課前練習(xí)的基礎(chǔ)上，指名學(xué)生上麥展現(xiàn)，相機(jī)指引學(xué)生，在他人賜予幫助后，要真摯對(duì)幫助者表示感謝，能夠說:感謝你!太感謝你了，我又能夠（）！由于你的幫助，我（）。感謝!告訴學(xué)生在懇求他人幫助時(shí)不單要關(guān)注提懇求人的語言，還要關(guān)注供給幫助的人的態(tài)度，指引學(xué)生用適合的語言和態(tài)度求情楚不可以幫助的原由。出示兒歌《請(qǐng)你幫個(gè)忙》有困難，請(qǐng)人幫，會(huì)面淺笑掛臉上，禮貌用語不可以忘，語言自然又大方，清楚理解把事講。我?guī)腿耍浬?。人幫我，永不忘?.引向生活。指引學(xué)生回想在自己的生活中，碰到困難請(qǐng)人幫忙的事，或他人碰到困難請(qǐng)自己幫忙的事。比方造作業(yè)時(shí)有疑問，小妹妹摔傷了需要幫助等。三、實(shí)踐活動(dòng)。1.想想。平常生活中，哪些忙能夠幫，哪些忙不可以夠幫。同學(xué)們，在生活中，麻煩和困難不行防止，你必定請(qǐng)他人幫過忙，也必定給他人幫過忙，說出來我們一同分享吧?、俳M：跟同學(xué)借筆，同學(xué)痛快地答應(yīng)了。②組：同學(xué)作業(yè)不會(huì)做，讓我給他抄，我拒絕了。③組：同學(xué)有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，請(qǐng)我?guī)兔?，我也不?huì)，而后我們一同討教數(shù)學(xué)老師，最后解決了。2.做一做。下課后向尊長(zhǎng)追求一次幫助。課下在家和爸爸媽媽演一演視頻上傳到班級(jí)群。四、替師幫忙，學(xué)生總結(jié)師：這節(jié)課快要結(jié)束了，老師請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，就這節(jié)課你們的收獲做個(gè)總結(jié)。1.經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了碰到麻煩或困難，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙。2.經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了請(qǐng)人幫忙要有禮貌，求情楚，給人幫忙要痛快，要熱忱，幫不了時(shí)要委宛拒絕，不可以幫的果斷不要幫。五、回首知識(shí)，兒歌穩(wěn)固。是啊，相互幫助、樂于助人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在生活中，我們請(qǐng)他人來幫忙時(shí)也要注意表達(dá)清楚，多使用禮貌用語。下邊就讓我們?cè)谂氖指琛罢?qǐng)你幫個(gè)忙”中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！你拍一，我拍一，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙。你拍二，我拍二，幫忙先把話求情。你拍三，我拍三，說出你的困難來。你拍四，我拍四，