小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃3篇

1/1小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃3篇"教學(xué)'一詞是教與學(xué)的結(jié)合，在英文中有許多詞可以表達(dá)。在英語世界與教學(xué)相對應(yīng)的詞有"teach',"learn',"instruct'，以及"teachandlearn'。520作文網(wǎng)為大家整理的相關(guān)的學(xué)校英語教學(xué)方案，供大家參考選擇。學(xué)校英語教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

二、同學(xué)狀況分析

教學(xué)對象為五班級的同學(xué)。他們已經(jīng)接觸了兩年半英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著劇烈的奇怪???心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采納新奇活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了"以人為本'的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

四、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行溝通或完成教學(xué)活動(dòng)。五班級的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡潔的會(huì)話，把握了肯定的詞匯，他們應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)二級水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

全書十單元新授課，新授課單元2課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本學(xué)問共40課時(shí)，不排解由于課文難，同學(xué)接受較慢而增加課時(shí)。由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳。

六、評價(jià)工作支配

評價(jià)形式具多樣性，以形成性評價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的愛好、態(tài)度和溝通力量為主要依據(jù)。學(xué)年評價(jià)包括平常成果和期末成果，終結(jié)性評價(jià)以等級制記成果。

七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、樂觀參與學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行專業(yè)課的.學(xué)習(xí)。學(xué)校英語教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析

同學(xué)整體來說都比較活潑，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)較樂觀，對學(xué)習(xí)英語具有比較深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中使用英語的力量和習(xí)慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的力量都有待提高。

二、教材總體分析

新起點(diǎn)英語重在英語學(xué)問的整體輸入與融會(huì)貫穿，學(xué)問量大，課文中消失的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近同學(xué)生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，可能對同學(xué)有肯定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上敏捷運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，能夠自覺學(xué)習(xí)，同時(shí)形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，精確?????把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;關(guān)心他們能夠利用簡潔的日常用語的交際。嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí)，讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、提高課堂效率。

2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

3、發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

4、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加。

難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成果。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、準(zhǔn)時(shí)批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得"其次語言'。

做到"生活中有英語，英語中有生活'。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。

充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

6、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試力量，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

7、教學(xué)中擅長觀看、了解同學(xué)，正確對待后進(jìn)生，給他們暖和，常常與他們交談，了解狀況，關(guān)心解決困難。

針對每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)行合作學(xué)習(xí)的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，使他們共同提高。

六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、樂觀參與學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、閱讀教育書刊，了解教育動(dòng)態(tài)。學(xué)校英語教學(xué)方案

一、同學(xué)基本情景分析：

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級的英語，一部分同學(xué)思維靈敏，且對英語同學(xué)比較感愛好，同學(xué)課堂表現(xiàn)進(jìn)取、主動(dòng)，樂于參加，樂于表現(xiàn)自我(尤其以女生為主)。但大部分同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，并且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分討論他們的理解本領(lǐng)，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫忙他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊新教材共十二個(gè)單元，每個(gè)單元分為A，B，C，D，E，F(xiàn)六個(gè)部分。強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意本領(lǐng)的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科資料，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施：

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、ch