部編人教版五年級(jí)上冊語文 期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練1 實(shí)用性閱讀

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第二部分閱讀與鑒賞1.實(shí)用性閱讀非連續(xù)性文本閱讀。材料一：每年4月20日前后太陽到達(dá)黃經(jīng)30°時(shí)為谷雨。材料二：相傳“醫(yī)圣”張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。他路過白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵凍爛了，便讓弟子搭起醫(yī)棚，架起大鍋，把羊肉和一些驅(qū)寒的藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了驅(qū)寒湯，耳朵很快就好了。后來，每逢冬至，人們便模仿做著吃，并稱“嬌耳”為“餃子”。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。材料三：中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”被列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。二十四節(jié)氣指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活，如“春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧”的諺語，再如民間有“霜降吃柿子，不會(huì)流鼻涕”的俗語，等等。1.上述材料中出現(xiàn)的節(jié)氣有谷雨、、、。2.判斷下面說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)谷雨有食香椿的習(xí)俗，冬至有吃餃子的習(xí)俗。 ()(2)谷雨節(jié)氣都是在每年的4月20日。 ()3.用簡潔的語言概括材料二的主要內(nèi)容。

4.唐代詩人杜甫《月夜憶舍弟》中的詩句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”描寫的節(jié)氣是

。你還知道哪些與節(jié)氣有關(guān)的詩句、諺語或俗語？寫在下面的橫線上。

說明文閱讀。“太空華服”守護(hù)航天員“飛天攬?jiān)隆雹?021年6月17日，“神舟十二號(hào)”載人飛船將聶海勝、劉伯明和湯洪波三名航天員送入太空。作為中國空間站“天和”核心艙的首批“入住人員”，他們?nèi)齻€(gè)月的航天工作和生活，需要穿著不同類型且各具功能的“太空華服”才能完成。②航天員的航天穿搭，既包括航天員在空間站工作和生活的工作服、鍛煉服、休閑服、失重防護(hù)服等，還有常服、任務(wù)訓(xùn)練服、專用服飾等地面任務(wù)服裝。全系列航天服及配飾的款式、顏色、圖案、質(zhì)地等，不僅彼此之間要相互匹配，還要與艙室環(huán)境相融，確保實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)特殊功能，在體現(xiàn)中國特色文化元素和時(shí)代特征的同時(shí)，也體現(xiàn)著航天員群體的職業(yè)特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。③不同類型的“太空華服”各具不同的功能。比如有的能幫助航天員在長時(shí)間太空飛行中對(duì)抗失重對(duì)人體肌肉的不利影響，有的還能幫助航天員調(diào)節(jié)情緒和心情。同時(shí)，“太空華服”的設(shè)計(jì)還要考慮在艙內(nèi)光線環(huán)境下進(jìn)行攝影、攝像和圖像傳輸后的顯示效果，可謂是“一樣菜必須滿足百家胃”。④航天員出艙所穿的航天服更具特色。航天員劉伯明和湯洪波背在背上的設(shè)計(jì)貼心的“大背包”，實(shí)際上就是“飛天”艙外航天服的背包式環(huán)境控制與生命保障系統(tǒng)，簡稱環(huán)控生保系統(tǒng)。“大背包”能為保護(hù)航天員完成艙外任務(wù)提供便利。它可以直接向艙外航天服中通風(fēng)、供氧、供水，還可以控制航天服內(nèi)的氣體環(huán)境，保證航天服內(nèi)的環(huán)境舒適，滿足航天員出艙時(shí)的需要。⑤我們看到的穿在“神舟十二號(hào)”三名航天員身上不同類型且各具功能的“太空華服”，是我國航天人以集體智慧亮相世界的“太空新裝備”。1.根據(jù)文章內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)聶海勝、劉伯明和湯洪波是“神舟十二號(hào)”的三名航天員。 ()(2)航天員的航天服指的是出艙所穿的富有特色的服裝。 ()(3)不同類型的“太空華服”各具不同的功能。 ()(4)“神舟十二號(hào)”航天員只有出艙時(shí)穿的工作服才是“太空新裝備”。 ()2.文章第③自然段主要運(yùn)用了的說明方法，這樣表達(dá)的好處是：

3.這篇說明文的結(jié)構(gòu)是()。A.總—分 B.分—總 C.總—分—總狀物類文本閱讀。海中霸王——虎鯨①虎鯨是海豚科中體形最大的一種，成年虎鯨體長約7~10米，體重約8~10噸。虎鯨的口很大，上、下頜每側(cè)各有10~12枚10~13厘米長的銳利牙齒。這些銳利的牙齒，就像鋒利的匕首，可以迅速捕殺獵物，是捕食的重要工具。②虎鯨的行動(dòng)非常敏捷，游泳速度最快可達(dá)55千米每小時(shí)，在追捕獵物時(shí)它的速度還可以更快。不管海洋中什么動(dòng)物，只要被它發(fā)現(xiàn)就“難逃虎口”，小到魚、蝦、海鳥，大到鯊魚、海象，甚至大型鯨類都是它經(jīng)常捕食的對(duì)象。③虎鯨的胃口之大令人驚駭。國外發(fā)現(xiàn)過一頭虎鯨竟能一次吞下幾十頭海狗幼崽。據(jù)推測，虎鯨每天的攝食量至少要占其體重的4%~6%，最多時(shí)可達(dá)到10%。就是說，一頭體重8噸的虎鯨，每天至少要吃320千克的食物。④虎鯨的捕食技巧非常高超。它大膽而狡猾，可以裝死誘捕海鳥和海豹等動(dòng)物。當(dāng)它們襲擊須鯨時(shí)，往往是十幾頭一起行動(dòng)，一擁而上，飽餐一頓便揚(yáng)長而去。捕食魚群時(shí)，卻用另一種巧妙的戰(zhàn)術(shù)，先由若干頭虎鯨圍成一個(gè)大的圓圈，把魚群圍在當(dāng)中，然后輪流沖入魚群狼吞虎咽，把魚吃光就各奔東西。⑤目前，虎鯨的數(shù)量在逐漸減少。海洋水質(zhì)污染的日益加重、人為獵捕行為的增加、食物來源的缺乏，以及人們對(duì)海洋的過度開發(fā)等，都成為威脅虎鯨生存的因素。保護(hù)海洋生物，迫在眉睫。1.用“”畫出一處使用說明方法的句子，并用“√”從下列選項(xiàng)中選出它所使用的說明方法。A.舉例子() B.列數(shù)字() C.打比方()2.文章分別從體形大、、、捕食技巧高超四個(gè)方面介紹了虎鯨的特點(diǎn)。3.閱讀文章第④自然段，完成下面的思維導(dǎo)圖。4.閱讀文章進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)虎鯨在追捕獵物時(shí)的速度可以達(dá)到55千米每小時(shí)。 ()(2)“據(jù)推測，虎鯨每天的攝食量至少要占其體重的4%~6%”中的“據(jù)推測”改為“據(jù)猜測”更好。 ()5.結(jié)合第⑤自然段內(nèi)容，說說人類可以采取哪些措施保護(hù)海洋生物，至少寫出兩點(diǎn)。

記敘文閱讀。多彩的花枝①老師要和粉筆打交道，一支支粉筆書寫下知識(shí)的同時(shí)也傷害著他們的手指。冬天到來的時(shí)候，李老師的手指常常被凍裂，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的護(hù)手霜，幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。②有一堂課，李老師需要寫很多板書。寫到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆，那點(diǎn)點(diǎn)“梅花”分外引人注目。學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血，不再說話了。李老師拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)板書。③第二天上課，李老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣。他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓李老師感到很奇怪，莫非今天是什么特殊的日子？當(dāng)打開粉筆盒準(zhǔn)備拿出粉筆板書時(shí)，她看到粉筆整整齊齊地全部穿上了“外套”——一根根粉筆被五顏六色的彩紙包裹了起來，像花園里多彩的花枝。④李老師以為學(xué)生們在開玩笑，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙?？墒?，她卻驚奇地發(fā)現(xiàn)那紙上寫著：“老師，我們看到您板書時(shí)手上流血了，就用紙把粉筆包起來，這樣您寫字時(shí)手就不會(huì)疼了！”她又拿起一支，發(fā)現(xiàn)紙上寫著：“

”……每張彩紙上都寫著讓她感動(dòng)的話語。⑤這是多么富有詩意的創(chuàng)意??！她微笑著向?qū)W生道謝。此刻，她握著那細(xì)細(xì)的粉筆，看著這一盒“多彩的花枝”，感覺那不是一支支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，是那些孩子一顆顆溫暖的心。她的眼睛濕潤了，淚水慢慢地涌了出來。1.短文主要描寫了兩個(gè)場景，第一個(gè)是：

；第二個(gè)是：

。從這兩個(gè)場景中，你感受到

。2.短文第②自然段中畫“”的句子是對(duì)李老師的描寫，從中可以感受到

。3.用“”畫出短文第③自然段中描寫“學(xué)生們的眼神和往常不一樣”的語句。4.聯(lián)系上下文想一想，包裹粉筆的彩紙上還會(huì)寫什么呢？寫在文中的橫線上。

答案一、1.冬至春分霜降2.(1)√(2)×3.冬至吃餃子習(xí)俗的由來。4.白露示例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。二、1.(1)√(2)×(3)√(4)×2.舉例子真實(shí)具體地說明了不同類型的“太空華服”各具不同的功能3.C三、1.示例：虎鯨的口很大，上、下頜每側(cè)各有10~20枚10~13厘米長的銳利牙齒。

B.√2.行動(dòng)敏捷胃口大3.①裝死誘捕②須鯨③一擁而上4.(1)×(2)×5.示例：①不亂扔垃圾，減少對(duì)海洋環(huán)境的污染。②不食用受保護(hù)、瀕臨滅絕的海洋生物。③建立海洋自然保護(hù)區(qū)。④禁止對(duì)海洋過度開發(fā)。(答出兩點(diǎn)即可)四、1.李老師寫板書時(shí)，手流血了，她擦掉血繼續(xù)板書看到學(xué)生們把粉筆都包上了彩紙，李老師很感動(dòng)李老師很敬業(yè)，學(xué)生們很愛李老師2.動(dòng)作李老師對(duì)工作盡職盡責(zé)3.他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。4.示例：老師，您要愛護(hù)自己的手呀，我們愛您!精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一部分語言積累與運(yùn)用（三）語基綜合運(yùn)用1.主題情境運(yùn)用五年級(jí)(2)班開展了“讀萬卷書”的主題閱讀活動(dòng)，請你參與，并完成下列題目。下面是同學(xué)們制作展板收集的相關(guān)資料，請根據(jù)要求完成1~4題。材料一：有人說現(xiàn)代的兒童(pǔbiàn)有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在影視作品和漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的(zuòpǐn)。這樣的孩子，表面上看起來聰明伶俐，見聞廣薄，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖(mǐnjié)卻未經(jīng)推敲思索。材料二：書是無窮無盡的。一本本書就像一個(gè)個(gè)潮頭，一頁頁書就像一片片浪花，書上的字便是一顆顆(tòumíng)的水珠。它們匯成了海洋，你最多只是站立灘頭的弄潮兒而已。大洋深處，有誰到過？珠峰頂上，落下了誰的腳??？打開兩本內(nèi)容完全是兩個(gè)范圍的書，看起來毫無關(guān)系，就像各自在太平洋和大西洋的兩滴水珠，沒有任何關(guān)聯(lián)一樣，但不知哪一天出于一種什么機(jī)緣和需要，它倆也會(huì)湊巧地融成一滴。1.根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語，注意把字寫美觀。 2.文段中的加點(diǎn)詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()。A.漫畫 B.見聞廣薄 C.灘頭 D.湊巧3.下列對(duì)材料一的內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.現(xiàn)代兒童認(rèn)為閱讀書籍是十分辛苦的事。B.現(xiàn)代兒童普遍把大部分時(shí)間花費(fèi)在影視作品和漫畫書上。C.現(xiàn)代兒童普遍把大部分時(shí)間花費(fèi)在影視作品和漫畫書上是有原因的。4.聯(lián)系材料理解“弄潮兒”的意思。書中有有趣的人物、精彩的事件……書中藏著文化的積淀。為了豐富語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們開展了故事交流會(huì)，請根據(jù)要求完成第5~7題。5.下列創(chuàng)意故事拼圖中，圖文搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A. B. C. D.6.以“珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)”為主題的故事小組想選一則宣傳語，以下不合適的一項(xiàng)是()A.不飽食以終日，不棄功于寸陰。B.由儉入奢易，由奢入儉難。C.居安思危，戒奢以儉。D.一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。7.在“故事大王”爭奪賽中，故事小組組員的以下做法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.龍龍想講“我愛閱讀”的故事，于是搜集了《乞巧》中的名句來說明閱讀的重要性。B.小夢想用列數(shù)字、打比方等說明方法講述她和媽媽的故事來打動(dòng)同學(xué)們。C.小明想拍攝“父母之愛”的視頻故事，以“在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ睘槠沧帜?。D.小紅想出一期介紹“英雄人物”的手抄報(bào)，用“書，被人們稱為人類文明的‘長生果’”作為主題。書中藏著古人的智慧，讀一讀下面的文章，感受古人讀書的智慧。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——[宋]朱熹8.解釋文中加點(diǎn)的字詞。嘗： 漫浪：

謂： 急：

9.“讀書有三到”，即，其中最重要的是，因?yàn)椤?0.下列對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是()A.這句話是疑問句，意思是說“心”到了，“眼”“口”又該怎么到呢？B.這句話使用了反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了讀書時(shí)用心思考的重要性。C.這句話的意思是說讀書時(shí)“心”到就行了，“眼”“口”不用到。11.文中朱熹的讀書方法對(duì)你有什么啟發(fā)？請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談一談。制作讀書座右銘。12.為了激發(fā)閱讀書籍的興趣，同學(xué)們積極尋找讀書名言，制作自己的座右銘卡片。請你照樣子，選擇一條有關(guān)讀書的名言放在書桌上，時(shí)刻勉勵(lì)自己