五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿及教學(xué)反思-第14課 椅子的構(gòu)成丨浙美版

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿及教學(xué)反思-第14課椅子的構(gòu)成丨浙美版一、教學(xué)背景本課是五年級(jí)下冊(cè)浙江版美術(shù)教材中的第14課，內(nèi)容為“椅子的構(gòu)成”。本課要求學(xué)生在觀察、分析椅子的結(jié)構(gòu)、探索有關(guān)椅子構(gòu)成的構(gòu)思方式和方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)與制作。本課對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、感受家居藝術(shù)的美，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的思維及創(chuàng)造性，都有著重要的意義。二、教學(xué)目標(biāo)了解椅子的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成。掌握椅子構(gòu)造的基本原則和方法。培養(yǎng)學(xué)生感受家居藝術(shù)的美的能力。提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的思維及創(chuàng)造性。三、教學(xué)內(nèi)容1.椅子的構(gòu)成通過(guò)觀察和分析椅子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解椅子的構(gòu)成，包括座板、支腿、背板和扶手等不同部分的作用和構(gòu)造。讓學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)并探索有關(guān)椅子構(gòu)成的構(gòu)思方式和方法。2.設(shè)計(jì)和制作椅子引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和模仿手中的物品設(shè)計(jì)出自己所喜歡的椅子，并通過(guò)實(shí)際制作完成，以提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生共同觀察、分析身邊的椅子，讓學(xué)生思考椅子的不同部分的作用和構(gòu)造，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試搜索一些椅子的圖片，一起分享觀察的過(guò)程。2.新授環(huán)節(jié)了解椅子的構(gòu)成，包括座板、支腿、背板和扶手等不同部分的作用和構(gòu)造。設(shè)計(jì)椅子。學(xué)生思考，通過(guò)移植觀察已有的椅子的大小、高矮、形狀等元素，嘗試構(gòu)思出自己所喜歡的椅子，并畫(huà)在紙上或牢記在心里。制作椅子。通過(guò)老師演示和引導(dǎo)，學(xué)生使用幾何圖形拼接或搭配其他材料，如牙簽、竹簽、毛線等制作出自己所設(shè)計(jì)的椅子。3.總結(jié)環(huán)節(jié)學(xué)生展示自己的作品，交流分享設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，同時(shí)讓老師評(píng)論教學(xué)效果，總結(jié)本堂課的重點(diǎn)知識(shí)和技巧，并留下一些值得改進(jìn)和加強(qiáng)的想法。五、教學(xué)反思本節(jié)課主要采用了“引導(dǎo)思考與實(shí)踐”等新的教學(xué)視角，以創(chuàng)意設(shè)計(jì)和勞動(dòng)實(shí)踐為主要內(nèi)容，以圖文并茂為主要教學(xué)形式。同時(shí)以發(fā)散式、開(kāi)放式、探究式教學(xué)方式讓學(xué)生在解決單一問(wèn)題的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)和手工勞動(dòng)的創(chuàng)造性理解與操作能力。學(xué)生在椅子的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，充分表現(xiàn)了自己的想象力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。同時(shí)，本節(jié)課邀請(qǐng)了美術(shù)相關(guān)的特邀嘉賓，從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)層面分享了與椅子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在教學(xué)反思中，我們還發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題。首先，設(shè)計(jì)和制作時(shí)間有限，只能讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)有限完成，難以發(fā)揮學(xué)生水平。其次，有些學(xué)生只關(guān)注到結(jié)果，而忽略了過(guò)程的重要性。因此，下一步需要通過(guò)調(diào)整教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的同時(shí)，同時(shí)讓學(xué)生更加注重在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的態(tài)