六年級(jí)上冊美術(shù)教案-第19課 面具｜遼海版

六年級(jí)上冊美術(shù)教案-第19課面具|遼海版一、教學(xué)目標(biāo)了解面具的類型和分類，認(rèn)識(shí)面具的文化背景，能夠描述面具的藝術(shù)特點(diǎn)和構(gòu)造結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)運(yùn)用顏色運(yùn)用，利用畫筆和顏色表達(dá)面具的形態(tài)、特征和內(nèi)在情感，體驗(yàn)畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的感覺和意境；加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，啟發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.面具的類型和分類面具是一種廣泛存在于各大民族和各個(gè)時(shí)期的民間藝術(shù)形式，它是人們用來表達(dá)情感和意念的工具。面具按照功能可以分為舞蹈面具、戲劇面具和祭祀面具；按照文化背景可以分為非洲面具、西方面具、中國面具和墨西哥面具等；按照制作材料可以分為竹子面具、石膏面具、紙面具和皮革面具等。2.面具的藝術(shù)特點(diǎn)面具是一種藝術(shù)品，它具有藝術(shù)特點(diǎn)：形象生動(dòng)，藝術(shù)性強(qiáng)；富有個(gè)性和表現(xiàn)力；線條簡練、結(jié)構(gòu)精妙；顏色豐富、鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈；能夠表達(dá)出對(duì)生活和精神世界的思考和反映。3.繪制面具素描階段：繪制面具輪廓、特征和構(gòu)造結(jié)構(gòu)。涂色階段：選用鮮明的顏色，注重顏色的飽和度，可以突出面具的裝飾性和藝術(shù)感。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過輪廓線版面、熱烈活潑的課堂氛圍、面具的實(shí)物的展示等方式導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)面具有初步的了解。2.講解介紹面具的類型和分類。分析面具的藝術(shù)特點(diǎn)。教授面具繪制的方法和技巧。3.實(shí)踐根據(jù)教師給予的具體操作步驟和技巧，學(xué)生在課堂上進(jìn)行面具的素描和涂色，體驗(yàn)面具的藝術(shù)特點(diǎn)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，發(fā)揮自己的表現(xiàn)力，表達(dá)自己的想法和思考。4.展示學(xué)生在課堂上進(jìn)行共同評(píng)價(jià)，展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)方式采用小組合作探究式教學(xué)、示范和講解相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神。教師在探究環(huán)節(jié)針對(duì)學(xué)生提出的問題，對(duì)學(xué)生的思路和想法進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和修正，讓學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方式采用觀察記錄法和自我評(píng)價(jià)法相結(jié)合的方式，通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、學(xué)生的問答環(huán)節(jié)、學(xué)生的作品展示、學(xué)生的自評(píng)等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)也可根據(jù)課程要求評(píng)價(jià)學(xué)生達(dá)成的目標(biāo)情況，如繪畫技巧、邏輯思維等方面。六、教后反思通過教學(xué)過程的觀察、記錄和學(xué)生的評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)過程中好的地