2023物理教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?物理教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)在?一學(xué)期里?，本人在?學(xué)校的工?作安排下?，擔(dān)任了?初二物理?教學(xué)工作?。一學(xué)期?以來(lái)，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?支持下，?盡職盡責(zé)?做好各項(xiàng)?工作。現(xiàn)?具體總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?工作在?教學(xué)工作?上，根據(jù)?學(xué)校的工?作目標(biāo)和?教材的資?料，了解?學(xué)生的實(shí)?際狀況透?過(guò)鉆研教?材、研究?具體教學(xué)?方法，制?定了切實(shí)?可行的學(xué)?期工作計(jì)?劃，為整?個(gè)學(xué)期的?物理教學(xué)?工作定下?目標(biāo)和方?向，保證?了整個(gè)教?學(xué)工作的?順利開(kāi)展?。在教?學(xué)的過(guò)程?中，學(xué)生?是主體，?讓學(xué)生學(xué)?好知識(shí)是?老師的職?責(zé)。因此?，在教學(xué)?之前，_?___《?九年義務(wù)?教育物理?教學(xué)大綱?》的精神?，認(rèn)真細(xì)?致地研究?教材，研?究學(xué)生掌?握知識(shí)的?方法。透?過(guò)鉆研教?學(xué)大綱和?教材，不?斷探索，?嘗試各種?教學(xué)的方?法，以＂?如何培養(yǎng)?中學(xué)生創(chuàng)?造潛力＂?教學(xué)實(shí)驗(yàn)?專(zhuān)題。?用心進(jìn)行?教學(xué)改革?。用心參?加市教研?室、及學(xué)?校組織的?教研活動(dòng)?，透過(guò)參?觀(guān)學(xué)習(xí)，?外出聽(tīng)課?，等教學(xué)?活動(dòng)，吸?取相關(guān)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提高自?身的教學(xué)?水平。透?過(guò)利用網(wǎng)?絡(luò)資源、?各類(lèi)相關(guān)?專(zhuān)業(yè)的書(shū)?報(bào)雜志了?解現(xiàn)代教?育的動(dòng)向?，開(kāi)拓教?學(xué)視野和?思維。藝?術(shù)需要個(gè)?性，沒(méi)有?個(gè)性就無(wú)?所謂藝術(shù)?。在教?學(xué)中尊重?孩子的不?同興趣愛(ài)?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，方法?等等，使?他們構(gòu)成?自己不同?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。藝術(shù)?的魅力就?在于審美?個(gè)性的獨(dú)?特性，越?有個(gè)性的?藝術(shù)就越?美，越能?發(fā)現(xiàn)獨(dú)特?的美的人?就越有審?美潛力，?越有創(chuàng)造?力。所?以，在中?學(xué)物理教?育中，有?意識(shí)地以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?透過(guò)各種?游戲、比?賽等教學(xué)?手段，充?分調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)?習(xí)用心性?。讓他們?的天性和?個(gè)性得以?自由健康?的發(fā)揮。?讓學(xué)生在?視、聽(tīng)、?觸覺(jué)中培?養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方?式，在進(jìn)?行藝術(shù)創(chuàng)?作時(shí)充分?得以自由?地運(yùn)用。?二、第?二課堂的?開(kāi)展，因?材施教，?做好培優(yōu)?工作。?抓好第二?課堂，實(shí)?施素質(zhì)教?學(xué)。根據(jù)?本校學(xué)生?的基礎(chǔ)，?發(fā)掘有物?理興趣、?特長(zhǎng)的學(xué)?生組織他?們?cè)诘诙?課堂進(jìn)行?培養(yǎng)，并?按年齡、?基礎(chǔ)等狀?況分為物?理興趣小?組初級(jí)班?和創(chuàng)作班?。按實(shí)際?狀況采用?不同的計(jì)?劃、步驟?，方法，?進(jìn)行有效?的培訓(xùn)教?學(xué)。學(xué)生?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)年有計(jì)?劃、有步?驟的培訓(xùn)?后，物理?水平有了?很大的提?高。在?學(xué)校的支?持下建成?本校特色?的物理，?各同行我?校學(xué)生的?物理有著?較高的評(píng)?價(jià)。并在?精神上支?持我們的?做法。并?在必須程?度上提高?了我校的?學(xué)習(xí)氛圍?。在這?一學(xué)期的?工作中，?透過(guò)和同?事共同的?努力，提?高了我校?的物理水?平，取得?必須的成?績(jī)。但在?教學(xué)工作?中，自身?尚有不足?之處，還?需繼續(xù)努?力提高自?身的潛力?。寄望于?下一學(xué)年?度為提高?我校學(xué)生?的物理水?平，營(yíng)造?校園的文?化氣氛，?促進(jìn)我校?素質(zhì)教育?的發(fā)展作?更大的努?力！2?023物?理教師年?度考核個(gè)?人工作總?結(jié)（二）?___?_年已經(jīng)?過(guò)去，對(duì)?我來(lái)說(shuō)是?緊張忙碌?而又收獲?多多，對(duì)?于剛進(jìn)三?中的我各?方面的壓?力比較大?，于是我?積極調(diào)整?心態(tài)，適?用學(xué)校的?一切。本?學(xué)期我擔(dān)?高一(7?)班和高?一(11?)的物理?教學(xué)工作?，半年來(lái)?，本人以?學(xué)校及各?處組工作?計(jì)劃為指?導(dǎo)；以加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，?提高師德?水平為重?點(diǎn)，以提?高教育教?學(xué)成績(jī)?yōu)?中心，以?深化課改?實(shí)驗(yàn)工作?為動(dòng)力，?認(rèn)真履行?崗位職責(zé)?，較好地?完成了工?作目標(biāo)任?務(wù)，從而?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺(jué)悟，回?顧這半年?，忙碌而?又充實(shí)，?付出了，?努力了，?收獲了，?也成熟了??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作做一個(gè)?小結(jié)，總?結(jié)過(guò)去，?展望未來(lái)?，寄望明?天工作的?更好。?一、教學(xué)?工作在?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、經(jīng)?常聽(tīng)老教?師的課、?和他們一?起評(píng)課，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，努力形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，多?挖掘教材?，多思索?教法，多?研究學(xué)生?。平時(shí)上?課嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺(jué)悟?，順利的?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)。備?課深入細(xì)?致，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目標(biāo)時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?請(qǐng)教老教?師，教案?編寫(xiě)認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，借助多?媒體完成?教學(xué)任務(wù)?。在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。同時(shí)?還加強(qiáng)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)：?1、獨(dú)立?思考是學(xué)?好知識(shí)的?前提。學(xué)?習(xí)物理要?重在理解?，只是教?師講解，?而學(xué)生沒(méi)?有經(jīng)過(guò)獨(dú)?立思考，?就不可能?很好地消?化所學(xué)知?識(shí)，不可?能真正想?清其中的?道理掌握?它，獨(dú)立?思考是理?解和掌握?知識(shí)的必?要條件。?2、培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)能力，?使其具有?終身學(xué)習(xí)?的能力。?閱讀是提?高自學(xué)能?力的重要?途徑，能?提出問(wèn)題?并設(shè)法解?決。3?、培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成先?預(yù)習(xí)再聽(tīng)?課，先復(fù)?習(xí)再作業(yè)?，及時(shí)歸?納作總結(jié)?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?一章學(xué)完?主動(dòng)地整?理所學(xué)知?識(shí)，找出?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?要指導(dǎo)學(xué)?生課后及?時(shí)歸納總?結(jié)。4?、強(qiáng)調(diào)科?學(xué)記憶，?反對(duì)死記?硬背。?現(xiàn)在學(xué)生?不重視知?識(shí)的記憶?，或是什?么都不記?，或是死?記硬背，?許多學(xué)生?到了高三?才發(fā)現(xiàn)高?一、高二?時(shí)學(xué)的知?識(shí)沒(méi)有記?憶造成的?困難。所?以，要要?求學(xué)生重?視記憶，?尤其是對(duì)?基本概念?和基本規(guī)?律的記憶?；要引導(dǎo)?學(xué)生科學(xué)?的記憶。?準(zhǔn)確的?記憶是正?確應(yīng)用的?基礎(chǔ)，理?解是物理?記憶的關(guān)?鍵，對(duì)比?聯(lián)系是記?憶的有效?方法，將?所學(xué)知識(shí)?與該知識(shí)?應(yīng)用的條?件結(jié)合起?來(lái)，形成?條件化記?憶才能有?效地用來(lái)?創(chuàng)造性地?解決問(wèn)題?。要指導(dǎo)?學(xué)生深入?理解概念?和規(guī)律的?物理意義?，明確其?本質(zhì)，在?此基礎(chǔ)上?，將易混?的概念和?規(guī)律放在?一起加以?比較，找?出區(qū)別和?聯(lián)系，再?行記憶。?當(dāng)掌握?了一定量?的知識(shí)后?，要進(jìn)行?整理，把?零散的孤?立的知識(shí)?聯(lián)系起來(lái)?，形成一?定的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，形?成一定的?物理思維?過(guò)程，“?只有組織?有序的知?識(shí)才能在?需要應(yīng)用?時(shí)成功的?提取和檢?索。”?二、處理?好個(gè)人與?同事和學(xué)?校的關(guān)系?教師是?學(xué)校長(zhǎng)盛?不衰的人?力資源。?我認(rèn)為學(xué)?是為了用?，學(xué)為了?自己的發(fā)?展，學(xué)也?是為學(xué)校?的發(fā)展。?學(xué)習(xí)是為?了自己更?好的工作?。學(xué)校的?發(fā)展離不?開(kāi)教師個(gè)?人的發(fā)展?，而我個(gè)?人發(fā)展又?離不開(kāi)學(xué)?校。堅(jiān)?持聽(tīng)課，?注意學(xué)習(xí)?組里老師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力?探索適合?自己的教?學(xué)模式，?使我了解?了現(xiàn)在物?理教學(xué)的?動(dòng)向和發(fā)?展趨勢(shì)。?平時(shí)積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?三、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高?業(yè)務(wù)水平?現(xiàn)在的?社會(huì)是一?個(gè)學(xué)習(xí)的?社會(huì)，社?會(huì)科技日?新月異，?不懂得的?東西太多?，要學(xué)習(xí)?的東西更?多。我每?天堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的素質(zhì)。?結(jié)合學(xué)校?實(shí)際情況?，選擇有?針對(duì)性、?現(xiàn)實(shí)性、?前瞻性的?教育教學(xué)?理論，進(jìn)?行學(xué)習(xí)研?究，并在?自己的工?作實(shí)踐過(guò)?程中運(yùn)用?理論，優(yōu)?化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，?提高教學(xué)?效益。?教育是一?種愛(ài)心的?奉獻(xiàn)，來(lái)?不得半點(diǎn)?的虛假，?教育沒(méi)有?失敗只