護(hù)士長2023年終個(gè)人工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁護(hù)士長2?023年?終個(gè)人工?作總結(jié)范?本作為?一名醫(yī)院?護(hù)士長，?我學(xué)踐_?___，?用發(fā)展觀?指導(dǎo)工作?，堅(jiān)持高?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?格要求，?努力在管?理與服務(wù)?上下功夫?、加強(qiáng)安?全護(hù)理，?加強(qiáng)護(hù)理?安全管理?，完善護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)防?范措施，?有效地回?避護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)，為病?兒帶給優(yōu)?質(zhì)、安全?有序的護(hù)?理服務(wù)。?以病人為?中心，提?倡人性化?服務(wù)，加?強(qiáng)護(hù)患溝?通，提高?病人滿意?度，避免?護(hù)理糾紛?。定期與?不定期護(hù)?理質(zhì)量檢?查，持續(xù)?護(hù)理質(zhì)量?持續(xù)改善?。一年來?工作得到?病人的肯?定與好評(píng)?，現(xiàn)將年?護(hù)士長工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)護(hù)?理安全管?理，完善?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?防范措施?，有效地?回避護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，為?病兒帶給?優(yōu)質(zhì)、安?全有序的?護(hù)理服務(wù)?。1、?不斷強(qiáng)化?安全意識(shí)?教育，發(fā)?現(xiàn)工作中?的不安全?因素時(shí)要?及時(shí)提醒?，并提出?整改措施?，以院內(nèi)?外護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)例?組織討論?學(xué)習(xí)借鑒?，使護(hù)理?人員充分?認(rèn)識(shí)護(hù)理?差錯(cuò)因素?新狀況、?新特點(diǎn)，?從中吸取?教訓(xùn)，使?安全警鐘?常鳴。?2、加強(qiáng)?重點(diǎn)時(shí)段?的管理，?如夜班、?中班、節(jié)?假日等，?實(shí)行彈性?排班制，?合理搭配?老、中、?青值班人?員，同時(shí)?組織護(hù)士?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新頒布的?gt；及?gt；的?相關(guān)條款?，以強(qiáng)化?護(hù)士良好?的職業(yè)認(rèn)?同感，職?責(zé)心和獨(dú)?立值班時(shí)?的慎獨(dú)精?神。3?、加強(qiáng)重?點(diǎn)病兒的?管理，如?危重患兒?，把危重?患兒做為?科晨會(huì)及?交接班時(shí)?討論的重?點(diǎn)，對(duì)病?人現(xiàn)存的?和潛在的?風(fēng)險(xiǎn)做出?評(píng)估，達(dá)?成共識(shí)，?引起各班?的重視。?4、對(duì)?重點(diǎn)員工?的管理，?如實(shí)習(xí)護(hù)?士、輪轉(zhuǎn)?護(hù)士及新?入科護(hù)士?等，對(duì)她?們進(jìn)行法?律意識(shí)教?育，提高?他們的抗?風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?及潛力，?使學(xué)生明?確只有在?帶教老師?的指導(dǎo)或?監(jiān)督下才?能對(duì)病人?實(shí)施護(hù)理?。同時(shí)指?定有臨床?經(jīng)驗(yàn)、職?責(zé)心強(qiáng)具?有護(hù)師資?格的護(hù)士?做帶教老?師，培養(yǎng)?學(xué)生的溝?通技巧、?臨床操作?技能等。?5、完?善護(hù)理文?件記錄，?減少安全?隱患。重?視現(xiàn)階段?護(hù)理文書?存在問題?，規(guī)范護(hù)?理文件記?錄，認(rèn)真?執(zhí)行護(hù)理?記錄中“?十字原則?，即客觀?、真實(shí)、?準(zhǔn)確、及?時(shí)、完整?”，避免?不規(guī)范的?書寫，如?漏字、涂?改不清、?前后矛盾?，與醫(yī)生?記錄不統(tǒng)?一等，既?要體現(xiàn)綜?合護(hù)理問?題記錄，?又要體現(xiàn)?專科癥狀?的特殊性?，使護(hù)理?文件標(biāo)準(zhǔn)?化和規(guī)范?化。6?、完善護(hù)?理緊急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案，?平時(shí)工作?中注意培?養(yǎng)護(hù)士的?應(yīng)急潛力?，對(duì)每項(xiàng)?應(yīng)急工作?都要做回?顧性評(píng)價(jià)?，從中吸?取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，提高?護(hù)士對(duì)突?發(fā)事件的?反應(yīng)潛力?。二、?以病人為?中心，提?倡人性化?服務(wù)，加?強(qiáng)護(hù)患溝?通，提高?病人滿意?度，避免?護(hù)理糾紛?。1、?辦公班護(hù)?士真誠接?待新入院?病兒，把?病兒送到?床前，主?動(dòng)向病兒?家屬做入?院宣教及?健康教育?。2、?要求職責(zé)?護(hù)士每一?天與患兒?家屬溝通?，包括健?康教育、?了解病兒?的病情轉(zhuǎn)?歸、生活?需求、用?藥后的效?果及反應(yīng)?等，護(hù)患?溝通能縮?短護(hù)患之?間的距離?，是做好?一切護(hù)理?工作的前?提和必要?條件。?3、認(rèn)真?執(zhí)行臨床?處置前后?的告知程?序，尊重?患兒家屬?的知情權(quán)?，解除患?兒家屬的?顧慮。?4、每月?召開工休?座談會(huì)，?發(fā)放病人?滿意度調(diào)?查表，對(duì)?服務(wù)質(zhì)量?高的護(hù)士?給予表揚(yáng)?鼓勵(lì)，對(duì)?服務(wù)質(zhì)量?差的護(hù)士?給予批評(píng)?教育。?三、定期?與不定期?護(hù)理質(zhì)量?檢查，持?續(xù)護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)改?善。1?、充分發(fā)?揮護(hù)理質(zhì)?量控制小?組的作用?，每周進(jìn)?行質(zhì)量檢?查，以便?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，及?時(shí)糾正、?處理。?2、每月?對(duì)質(zhì)控小?組、護(hù)士?長質(zhì)量檢?查、護(hù)理?部質(zhì)量檢?查反饋信?息進(jìn)行綜?合分析，?查找原因?，制定切?實(shí)可行的?整改措施?，并檢查?整改落實(shí)?狀況。?四、嚴(yán)格?落實(shí)三基?三嚴(yán)培訓(xùn)?計(jì)劃，提?高護(hù)理人?員整體素?質(zhì)。1?、對(duì)各級(jí)?護(hù)理人員?按三基三?嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)?劃進(jìn)行培?訓(xùn)，每月?組織理論?考試和技?術(shù)操作考?核。2?、護(hù)理查?房時(shí)提問?護(hù)士，資?料為基礎(chǔ)?理論知識(shí)?、專科理?論知識(shí)、?院內(nèi)感染?知識(shí)等。?3、利?用科晨會(huì)?提問醫(yī)院?護(hù)理核心?制度，使?每個(gè)護(hù)士?都能熟練?掌握并認(rèn)?真落實(shí)。?五、其?他1、?配合醫(yī)院?的整體工?作，認(rèn)真?完成各項(xiàng)?指令性工?作任務(wù)。?2、配?合信息中?心做好護(hù)?士站網(wǎng)絡(luò)?啟運(yùn)前后?培訓(xùn)及協(xié)?調(diào)工作。?今后，?我們將力?爭邁上一?個(gè)新臺(tái)階?，認(rèn)清形?勢(shì)，統(tǒng)一?思想，樹?個(gè)人形象?，樹科室?形象，樹?醫(yī)院品牌?，從自身?做起，高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，樹?立“院興?我榮，院?衰我恥”?思想，轉(zhuǎn)?變服務(wù)理?念，強(qiáng)化?服務(wù)意識(shí)?。我們堅(jiān)?信，有各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大?力支持，?有醫(yī)院、?護(hù)理部正?確領(lǐng)導(dǎo)，?更有全科?護(hù)理人員?齊心協(xié)力?，我們必?須完成各?項(xiàng)工作，?使患兒及?家長真正?放心滿意?。護(hù)士?長202?3年終個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?二）_?___年?來，在院?領(lǐng)導(dǎo)及上?級(jí)職能科?室的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在院后勤?等行政部?門的幫助?下，在科?室全體醫(yī)?護(hù)人員的?支持下，?認(rèn)真完成?了___?_年度的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，自?身的政治?素養(yǎng)、業(yè)?務(wù)水平和?綜合能力?等都有了?很大提高??，F(xiàn)將一?年來的思?想和工作?情況以及?今后的努?力方向匯?報(bào)如下：?一、加?強(qiáng)思想政?治學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)。?本人在思?想上，能?夠認(rèn)真_?___基?本路線、?方針和政?策，主動(dòng)?通過報(bào)紙?、雜志、?書籍等方?式積極學(xué)?習(xí)《廉政?準(zhǔn)則》等?政治理論?，嚴(yán)格按?照《廉政?準(zhǔn)則》中?的___?_個(gè)“不?準(zhǔn)”要求?自己，并?認(rèn)真撰寫?心得體會(huì)?和學(xué)習(xí)筆?記，使自?身思想政?治素質(zhì)有?了很大提?高，為自?己開展各?項(xiàng)工作提?供了強(qiáng)大?的思想武?器。在加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)的同時(shí)?，重點(diǎn)加?強(qiáng)了工作?業(yè)務(wù)知識(shí)?和法律法?規(guī)的學(xué)習(xí)?，為完成?做好本職?工作打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、恪盡?職守，認(rèn)?真作好本?職工作。?1、科?學(xué)合理的?排班，培?養(yǎng)護(hù)理人?員的全面?素質(zhì)。?本科室護(hù)?理人員基?本長期從?事固定崗?位工作，?都能很好?地完成自?己的本職?工作，但?是如因工?作人員病?假、事假?等原因出?現(xiàn)崗位空?缺時(shí)，很?難有比較?合適人員?進(jìn)行填充?，在__?__年_?___月?科室工作?人員配備?充足的情?況下，有?針對(duì)性在?一部分工?作人員中?進(jìn)行輪崗?，熟悉其?他崗位的?工作，為?個(gè)科室醫(yī)?療護(hù)理工?作的順利?開展做好?了鋪墊，?同時(shí)，也?全面提高?了護(hù)理人?員的整體?素質(zhì)。?2、夯實(shí)?基礎(chǔ)護(hù)理?，提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?積極響?應(yīng)“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?示范工程?”創(chuàng)建活?動(dòng)，積極?組織科室?護(hù)理人員?學(xué)習(xí)、落?實(shí)衛(wèi)生部?下發(fā)的《?住院患者?基礎(chǔ)護(hù)理?服務(wù)項(xiàng)目?》、《基?礎(chǔ)護(hù)理服?務(wù)工作規(guī)?范》等有?關(guān)文件，?牢固樹立?服務(wù)意識(shí)?，由被動(dòng)?式服務(wù)轉(zhuǎn)?變?yōu)橹鲃?dòng)?服務(wù)、在?護(hù)理工作?中創(chuàng)造性?開展工作?，始終以?病人為中?心，落實(shí)?基礎(chǔ)護(hù)理?，為病區(qū)?患者提供?安全、優(yōu)?質(zhì)、滿意?的護(hù)理服?務(wù)4、?建立檢查?考核制度?，強(qiáng)化質(zhì)?量控制。?在科室?成立了以?我為組長?的護(hù)理質(zhì)?量控制小?組，每周?有針對(duì)性?對(duì)護(hù)理工?作開展護(hù)?理質(zhì)量自?查，建立?健全了各?項(xiàng)管理制?度和考核?制度，細(xì)?化了護(hù)理?人員的考?核細(xì)則，?每月進(jìn)行?一次匯總?并在科室?排名，對(duì)?于排名在?前兩名和?后兩名的?人員根據(jù)?管理細(xì)則?給予相應(yīng)?的獎(jiǎng)勵(lì)和?處罰，各?項(xiàng)檢查考?核制度的?建立，進(jìn)?一步的調(diào)?動(dòng)了護(hù)理?人員在工?作中相互?追趕、比?拼的積極?性，除此?之外，護(hù)?理質(zhì)量也?得到了進(jìn)?一步的提?高。5?、積極開?展康復(fù)活?動(dòng)，落實(shí)?全程康復(fù)?理念。?根據(jù)科室?患者的實(shí)?際情況，?在科室內(nèi)?開展豐富?多彩的康?復(fù)工娛療?活動(dòng)，主?動(dòng)深入患?者聽取患?者意見，?與患者一?起制定康?復(fù)活動(dòng)計(jì)?劃，定期?在患者中?開展康復(fù)?技能競賽?、生活自?理能力訓(xùn)?練等活動(dòng)?。__?__年_?___月?外出學(xué)習(xí)?回來后，?與工作人?員一起商?討學(xué)習(xí)心?得，在科?內(nèi)順利開?展了對(duì)精?神發(fā)育遲?滯、老年?癡呆等患?者的模型?、數(shù)字、?字母等康?復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)?目，這些?項(xiàng)目的開?展對(duì)患者?的治療、?康復(fù)起到?了積極的?作用，縮?短了患者?住院時(shí)間?，改善了?患者的治?療效果。?改變了參?加工娛治?療需去康?復(fù)科的現(xiàn)?狀，為病?區(qū)承擔(dān)工?娛治療做?出了初步?的嘗試，?同時(shí)，也?全面落實(shí)?了患者自?入院到出?院的全程?康復(fù)治療?理念。?三、工作?中的不足?1、工?作的方式?方法不夠?得當(dāng)，在?工作計(jì)劃?的編排和?工作的輕?重緩急的?把握上不?夠到位，?導(dǎo)致計(jì)劃?中的工作?有未按時(shí)?落實(shí)現(xiàn)象?。2、?工作中大?多只是簡?單的執(zhí)行?任務(wù)和做?好常規(guī)性?工作，缺?少創(chuàng)新精?神和意識(shí)?。3、?基礎(chǔ)理論?知識(shí)不足?，不能夠?滿足臨床?需要。?四、下一?步工作打?算1、?加強(qiáng)精神?專科知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?努力掌握?專業(yè)技能?。2、?進(jìn)一步加?大科室管?理力度，?狠抓基礎(chǔ)?護(hù)理、護(hù)?患溝通、?健康宣教?等工作，?為爭創(chuàng)市?級(jí)重點(diǎn)專?科、?？?醫(yī)院等級(jí)?評(píng)審等工?作做好準(zhǔn)?備。3?、在和