立體的截面課件

立體的截面實踐應用展示提升自主預習拓展延伸立體的截面實踐應用展示提升自主預習拓展延伸一、自主預習各小組根據(jù)導學提綱，自主預習（小組內(nèi)合作交流完成）。1.制定方案、明確目標2.動手操作、實踐探究一、自主預習各小組根據(jù)導學提綱，自主預習（小組內(nèi)合作交流完成二、展示提升從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？長方體正方體圓柱圓錐球體二、展示提升從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？長方體的截面二、展示提升返回從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？長方體的截面二、展示從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？正方體的截面二、展示提升返回從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？正方體的截面二、展示從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？圓柱的截面二、展示提升返回從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？圓柱的截面二、展示提從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？圓錐的截面二、展示提升返回從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？圓錐的截面二、展示提從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？球體的截面二、展示提升返回從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？球體的截面二、展示提從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？我的發(fā)現(xiàn)：二、展示提升切的位置不同，截面形狀不同。返回從不同的方向切一切，截面是什么形狀的？我的發(fā)現(xiàn)：二、展示提二、展示提升小試牛刀下面的立體圖形的截面是什么形狀？圖形編號（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）截面形狀圓三角形圓長方形三角形梯形三角形長方形二、展示提升小試牛刀下面的立體圖形的截面是什么形狀？圖形（1三、拓展延伸下面底面半徑3分米，高5分米的圓柱，兩種不同的切法。（1）沿著側(cè)面水平橫切（2）沿著直徑垂直縱切增加28.26平方分米表面積有什么變化？增加60平方分米直徑高三、拓展延伸下面底面半徑3分米，高5分米的圓柱，兩種不同的切三、拓展延伸下面長10m，寬5m，高4m的長方體，三種不同的切法，每種切法增加幾個面？增加的面積是多少？增加2個上下面增加100m2增加2個左右面增加40m2增加2個前后面增加80m2三、拓展延伸下面長10m，寬5m，高4m的長方體，三種不同的四、實踐應用課本練習。溫馨提示:（1）切面長和寬分別是圓柱的什么？（2）怎樣計算圓柱的表面積？3.14×（6÷2）2×2＋3.14×6×8＝207.24cm2四、實踐應用課本練習。溫馨提示:3.14×（6÷2）2×2＋課本練習。溫馨提示:（1）把它截成4段，需要截幾次？（