作文教學(xué)如何把一件事寫具體課件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

作文訓(xùn)練——如何把一件事寫詳細(xì)第1頁(yè)如何把一件事寫具體？第2頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解記敘文基礎(chǔ)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)把一件事寫詳細(xì)。第3頁(yè)自學(xué)展示一

寫一件事需要注意什么？明確：要把一件事論述清楚說(shuō)完整，必須要把六要素都交代清楚，可見(jiàn)記敘文六要素在敘事中起著極其主要作用，是把一件事論述完整必備原因。第4頁(yè)自學(xué)展示二記事文章，在一般情況下，只有寫清了“六要素”，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。在這“六要素”當(dāng)中，起因、通過(guò)和成果是事情主要步驟，而“通過(guò)”部分又是記敘關(guān)鍵，是頭等主要，是記事文章成敗關(guān)鍵，是必須要寫清楚，詳細(xì)。同窗們，如何才能把一件事寫詳細(xì)呢？讓我們先來(lái)看看下面例文：第5頁(yè)星期日下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說(shuō)：“今天你們?nèi)叶紒?lái)了，咱們包餃子吃吧?！蔽乙宦?tīng)樂(lè)了，我最愛(ài)吃餃子啦！

我來(lái)到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了某些餡，放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽樣子包起來(lái)。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來(lái)，這次把餡放少了，包出餃子扁哈哈。我又反復(fù)地琢磨，練習(xí)幾次，終于包成了。只不過(guò)餃子姿態(tài)不一樣，有像餛飩，有像面團(tuán)，有像丑小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都東倒西歪。

晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會(huì)兒就端上一盤熱氣騰騰餃子。我頭一次吃自己包餃子，味道好極了！《學(xué)包餃子》通過(guò)：事情詳細(xì)過(guò)程。第6頁(yè)請(qǐng)結(jié)合例文指出存在問(wèn)題？明確：這篇例文，突出問(wèn)題是沒(méi)把包餃子這件事寫詳細(xì)。這是我們作文中普遍存在一種問(wèn)題。遇到寫事文章，有些同窗經(jīng)常是提筆無(wú)話可寫，理不出思緒，內(nèi)容不充實(shí)，如記“流水帳”或“蜻蜓點(diǎn)水”，給人留不下什么印象。你看，例文第二自然段不就這樣嗎？跟誰(shuí)學(xué)，怎么教，教了什么，最后我怎么包餃子，完全沒(méi)有寫出來(lái)，因此，這篇記事作文是不成功。第7頁(yè)“鈴，鈴”門鈴響了，我打開(kāi)了門，媽媽問(wèn)詢我數(shù)學(xué)成績(jī),一聽(tīng)考了95分,媽媽立即就開(kāi)始發(fā)牢騷,她每次都批評(píng)我,一點(diǎn)都不理解我,讓我心理很煩惱.我煩惱再來(lái)看看下面例文，想一想，存在什么問(wèn)題？第8頁(yè)“鈴，鈴”門鈴響了，我打開(kāi)了門，聽(tīng)到第一句話就是：“今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)幾分”“95分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)厲神情教訓(xùn)說(shuō)：“你真是，怎么離100分總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)呢?你看隔壁家小明才剛上一年級(jí)，這次就考了100分?？赡氵B人家一年級(jí)小朋友都比不上，你太讓我失望了?！蔽衣?tīng)了這話，心里不由自主傷心起來(lái)，仿佛打翻了五味瓶，真不是味兒。晶瑩淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說(shuō):“媽媽，你懂得嗎？你每次不理解和責(zé)怪不是在為我好，而是在無(wú)意間傷了我自尊，變成了我煩惱。無(wú)奈我只好回自己屋去。聽(tīng)看聽(tīng)感想做第9頁(yè)作文中如何把一件事寫詳細(xì)呢？

（結(jié)合例文分析）首先要思考客觀事物是如何發(fā)展變化，掌握發(fā)展過(guò)程，寫時(shí)候要把實(shí)際發(fā)展過(guò)程寫完整。其次是抓重點(diǎn)過(guò)程寫，重點(diǎn)過(guò)程要詳寫，一般過(guò)程要略寫。最后就是觀測(cè)要認(rèn)真，要全面理解事物。第10頁(yè)小結(jié)：記敘文中敘事詳細(xì)指記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能詳細(xì)生動(dòng)，這也是寫作記敘文基本要求。把人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化過(guò)程表述出來(lái)，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。用生動(dòng)形象語(yǔ)言，將人物或景物狀態(tài)詳細(xì)描繪出來(lái)，叫描寫。描寫要求詳細(xì)生動(dòng)，讓讀者感到如見(jiàn)其人，如臨其境。詳細(xì)說(shuō)可從下列幾方面入手：第11頁(yè)辦法一：要把“通過(guò)”部分提成幾步，按照一定次序來(lái)寫。分解過(guò)程，就是把一種場(chǎng)面分解成幾個(gè)部分，把人物行動(dòng)分解成若干個(gè)動(dòng)作，然后對(duì)每部分、每個(gè)動(dòng)作都作某些描寫，最后把這各個(gè)部分、各個(gè)動(dòng)作按一定次序連接起來(lái)。第12頁(yè)姚明接過(guò)球，飛速?zèng)_向籃板下，跳起來(lái)將球扣入籃中。（21字）第13頁(yè)姚明接過(guò)球，飛速?zèng)_向籃板下，跳起來(lái)將球扣入籃中。（21字）分解過(guò)程：接到傳來(lái)球——在地上拍了幾下——對(duì)手?jǐn)r截——飛速向前沖，繞過(guò)對(duì)手——又遇到對(duì)手?jǐn)r截——晃過(guò)對(duì)手?jǐn)r截到籃板下——縱身躍起——扣籃進(jìn)球第14頁(yè)示例：姚明在后場(chǎng)揚(yáng)起右手純熟地勾住了同伴傳過(guò)來(lái)球，習(xí)慣地在地上輕輕地拍了幾下，猛地將球從攔截過(guò)來(lái)對(duì)手頭頂晃過(guò)，同步邁開(kāi)雙腳，閃電般地越過(guò)對(duì)手。姚明跳起，以靈活逼真假動(dòng)作一連晃過(guò)兩名后衛(wèi)阻擊飛速?zèng)_到籃板下，縱身一躍，同步右手持球扣籃，對(duì)方還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，球已經(jīng)從籃網(wǎng)里撞到了地上。第15頁(yè)分解動(dòng)作，寫出層次。我們往往以為生活中動(dòng)作是一下子完成，因而一句話就帶過(guò)去了，例如插隊(duì)：他真討厭，一下子插在了那個(gè)小同窗前面。假如我們分析一下就會(huì)發(fā)覺(jué)，這個(gè)動(dòng)作是能夠分解，寫出層次。

其實(shí)這種寫法類似于電影中“慢鏡頭”，我們把這個(gè)動(dòng)作提成某些小動(dòng)作，一二三按時(shí)間先后寫下來(lái)，使這個(gè)動(dòng)作完整地展示于讀者面前，我們文章自然就詳細(xì)生動(dòng)了。

第16頁(yè)請(qǐng)看下面文字：你看，那邊來(lái)了一種大個(gè)子，剛來(lái)便徑直跨到隊(duì)伍前面，做好了標(biāo)準(zhǔn)而又充足插隊(duì)準(zhǔn)備工作。好似一只饑腸轆轆老虎在那兒虎視眈眈等候時(shí)機(jī)。此時(shí)他那時(shí)髦服裝和俏麗虛榮外表再也容納不下那顆丑陋心靈了——由于我們都已經(jīng)用自己明亮雙眼清楚地看到了他丑惡。迫不及待他終于發(fā)動(dòng)了劇烈進(jìn)攻——瞧：他左腿向上一跨，右腿一蹬，便將一種小個(gè)子學(xué)生擠到了背面，緊接著左手將飯卡往插卡器上一插，右手飯盒往上一遞，一張丑陋嘴巴大聲喊道：“老師要一份魚香肉絲、兩個(gè)饅頭，一份湯……”那似乎很是有禮貌語(yǔ)調(diào)，不禁讓我悻悻做嘔，再看后邊同窗卻早已吐得一塌糊涂……再看表，整個(gè)過(guò)程竟只有0.1秒。

第17頁(yè)我們能夠看出，后文比前文生動(dòng)多了。這是由于生活中有些動(dòng)作是能夠分解成幾個(gè)小動(dòng)作，把每個(gè)小動(dòng)作都寫詳細(xì)了，那么問(wèn)題就迎刃而解了。武松打虎中，老虎動(dòng)作被分解成一撲、一掀、一剪，武松動(dòng)作被分解成一閃、一閃、又一閃，尚有掄、劈、跳、退、揪住、按、踢、打。如寫兩個(gè)同窗在打乒乓球，就能夠把他們動(dòng)作分開(kāi)來(lái)寫，各自動(dòng)作又能夠提成幾個(gè)步驟。這樣“打”這個(gè)動(dòng)作就被分解成很多小動(dòng)作了。

第18頁(yè)有一次，我在教室里做作業(yè)。做著，做著，遇到了一道難題。我做不下去了，這時(shí)我同窗就耐心地幫助我。最后，我把那道題給做了出來(lái)。太籠統(tǒng)，不詳細(xì)，缺乏過(guò)程，沒(méi)有讓人如聞如見(jiàn)之感。第19頁(yè)辦法二、擴(kuò)展情節(jié)要寫清“通過(guò)”中主要情節(jié)、場(chǎng)面給人如見(jiàn)其事、如睹其物之感。第20頁(yè)嘗試多問(wèn)幾個(gè)“如何”：我遇到是一道如何難題？——我是如何看待這道題目標(biāo)？——難題做不出，我心情是如何？——同桌是如何幫助我？——他對(duì)我是如何說(shuō)？又是如何耐心指導(dǎo)我？——我是如何開(kāi)竅？等等。第21頁(yè)當(dāng)我做到第三道應(yīng)用題時(shí)，我想了很久，就是不懂得該如何做。我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一種字一種字發(fā)苦想了，可不知怎地，腦子里就像打了死結(jié)似，一點(diǎn)也想不出來(lái)。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)暗了下來(lái)，我心里急得火燒火燎，這樣晚回去，媽媽一定又要追根問(wèn)底了。唉！第22頁(yè)這時(shí)，同窗王明見(jiàn)我正對(duì)著作業(yè)本子發(fā)呆，就走了過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)：“你哪道題不會(huì)做？”我抬起頭，看了他一眼，就用手指著那道令人討厭難題，無(wú)可奈何地說(shuō)：“喏！”他認(rèn)真地看了那道題目，默默地想了一會(huì)兒，然后又輕輕地問(wèn)我：“這道題要我們求什么？”我望著他臉，搖了搖頭。他指著題目最后一行字提醒我說(shuō)：“你再看看這句話什么意思？”第23頁(yè)我看著他手指地方認(rèn)真地想了想，突然明白過(guò)來(lái)，情不自禁地脫口而出“要我們求這個(gè)街道每戶儲(chǔ)蓄多少元?！薄皩?duì)??！”他語(yǔ)調(diào)也興奮起來(lái)，“那么要求平均數(shù)，只要……”“拿總數(shù)除以戶數(shù)?！蔽也坏人f(shuō)完就搶上去說(shuō)。他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，對(duì)，那你看這道題怎么做呢？”經(jīng)他這樣一啟發(fā)，我完全明白了，快樂(lè)地拿起筆，刷刷刷地做了起來(lái)……（440字）第24頁(yè)媽媽給我送牛奶。

添加多種描寫試一試？第25頁(yè)辦法三、強(qiáng)化描寫要把主要人物體現(xiàn)詳細(xì)清楚地寫出來(lái)，達(dá)成如見(jiàn)其人、如聞其聲效果。第26頁(yè)添加“語(yǔ)言描寫”添加“動(dòng)作描寫”添加“肖像描寫”添加“心理描寫”添加“情境描寫”第27頁(yè)示例一：媽媽遞過(guò)一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。媽媽遞過(guò)一杯熱氣騰騰牛奶。我趕忙喝了一口，一股暖流立即從嘴中傳到了胃里，接著又傳遍了全身，我精神為之一振，信心百倍地繼續(xù)投入“戰(zhàn)斗”。媽媽輕輕地推開(kāi)門，悄悄地走到我桌旁，說(shuō)：“孩子，寫了這樣長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來(lái)了一杯牛奶，趕緊趁熱喝了吧?！钡?8頁(yè)示例二：

初一剛住校，我很想家，想著想著就哭了初一剛住校，我是那么不適應(yīng)，一切一切都是那么陌生，陌生同窗，陌生教師，陌生教室，陌生學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)水都是陌生，晚上醒來(lái)，想起媽媽笑臉，爸爸大手，奶奶嘮叨，爺爺叮嚀，淚水一下子就流了出來(lái)……第29頁(yè)課堂訓(xùn)練1.他在雪地里罩住了一只小鳥。（利用分解過(guò)程法）2.雷雨天上學(xué)真辛勞。（利用擴(kuò)展情節(jié)法）3.她罵他混蛋。（利用強(qiáng)化描寫法）第30頁(yè)

1.他在雪地里罩住了一只小鳥。（利用分解過(guò)程法）提醒：詳細(xì)寫出動(dòng)作過(guò)程。參照例文1：掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。第31頁(yè)2.雷雨天上學(xué)真辛勞。（利用擴(kuò)展情節(jié)法）提醒：當(dāng)初我眼睛看到什么？我耳朵聽(tīng)到什么？我心里有什么感受？我腦子想到什么？我是怎么做？參照例文：剛吃過(guò)午飯，天空就被烏云帶來(lái)大黑布包了起來(lái)。閃閃電光照得人臉色蒼白。隆隆雷聲像戰(zhàn)場(chǎng)上炮聲，震得我耳膜快破了?！芭锱纠玻　庇挈c(diǎn)打在屋頂上，響起好大聲音?？焐险n了，不能再等了。我趕緊穿上雨衣，沖進(jìn)雨里。我以為好冷好冷。袖子、褲管都濕了，哇，這鬼天氣，真討厭！要是雙休日就不會(huì)受這個(gè)罪了！第32頁(yè)3.她罵他混蛋。（運(yùn)用強(qiáng)化描寫法）提醒：可以添加動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫。參照例文：真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)覺(jué)他抄他人作業(yè)，便報(bào)告了老師，成果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這樣多同窗面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一種勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對(duì)他諷刺、諷刺裝作漫不經(jīng)心樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫動(dòng)，臉色鐵青，但她還是在不停地告誡自己：不要?dú)鈶?！不要失態(tài)！不要罵人！最后她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他鼻子罵道：“你真是一種混蛋！”第33頁(yè)

半截尺子合法我急得像熱鍋上螞蟻時(shí)，張新走過(guò)來(lái)，關(guān)懷地問(wèn)我：“林葉，你怎么了？”我昂首一看是她，心想：不就是前天跟