奧數(shù)公開課公開課一等獎課件省課獲獎課件

綠光小學公開課崔用皓第1頁學習過程經(jīng)常困擾孩子們幾個問題1.太難了，這些辦法要我自己想肯定想不到！學習就像騎車,第一次總是會摔跤,摔過后,要好好學習這種辦法,并通過做同類型題去總結(jié),由于我們只要會騎就行,第一次摔沒有任何問題第2頁2.老師上課講稍微難點我就聽不懂，有時候聽課聽到二分之一我就跟不上老師思維了！課后及時對所學知識來一種重新演練并及時總結(jié)辦法，并將學到辦法應用到類似題目標解答上，以達成舉一反三目標。第3頁3.聽懂了，可是讓我回家做題，就又什么都不會了

找一種厚本子，統(tǒng)計不會做或做錯題目，后來還要不定期最少再做一次。假如長期堅持下來，這個本子就是一本學習好教材。第4頁4.聽懂了，當初做題會做，不過過一段時間再來做就不會了。學習要持之以恒。堅持每天做兩道題，合理安排時間，保持不間斷練習。第5頁5.我上課很積極，聽課很認真，并且絕大部分聽懂了，為何考試成績不抱負？重視系統(tǒng)學習，積累解題技巧與辦法第6頁給家長幾點提議給孩子樹立信心、鼓勵孩子。千萬不能讓孩子產(chǎn)生畏難情緒，讓孩子感覺到奧數(shù)其實挺容易、也很故意思、較好玩，生活中到處存在奧數(shù)，幫助孩子建立對數(shù)學愛好。其次，一定要和孩子一起建立“辦法”意識，任何問題都是有辦法處理，之因此還不會，只是由于還沒有找到辦法。學習奧數(shù)，就是學會找到處理問題辦法。給孩子某些自主空間，別忙著“教”，別讓孩子依賴你。讓孩子感到有成就感。第7頁給家長幾點提議3.學習是一種連續(xù)過程，也是一種接觸后要反

復使用、融會貫通和再次加強過程。練習和

復習同樣主要。幫孩子養(yǎng)成良好學習習慣。4.多和孩子溝通，放學回來多問問孩子學習情

況，有時不妨做孩子學生，聽孩子給你講奧

數(shù)題第8頁奧數(shù)內(nèi)容簡列專項內(nèi)容教學目標計算技巧問題通過運算定律應用及整數(shù)數(shù)列綜合學習，提升學生計算基本功，讓孩子在計算能力上有較大飛躍。數(shù)學思想措施通過逆推法，數(shù)形結(jié)合等數(shù)學思想學習，讓學生在處理陌生或復雜數(shù)學問題時，有法可尋。加乘原理與乘法原理計數(shù)問題是有序思維培養(yǎng)專項，通過由淺入深學習：枚舉—最短路線—加乘原理和乘法原理，讓孩子能夠愈加系統(tǒng)深入進行學習，為此后學習打下堅實基礎。幾何問題學習直線型圖形周長和面積，并且加入重點幾何模型學習，讓孩子在中年級就對幾何形成線狀思維，到五年級重點學習幾何問題時，就能夠輕松應對了。數(shù)論初步主要學習數(shù)整除性、余數(shù)問題及奇偶問題，形成數(shù)論初步思維，為高年級重點數(shù)論學習打下基礎。第9頁

（2＋4＋6＋8＋…＋98＋100）－（1＋3＋5＋7＋…＋97＋99）計算專項第10頁計算專項333···3×33···335=?2023個32023個3第11頁計算下列程式第12頁333···3×33···335=?2023個32023個3=333···3555···52023個32023個3計算專項第13頁49名探險隊員要過一條小河，但他們只帶了一只可一次乘坐7人橡皮艇?，F(xiàn)懂得過一次河需要3分鐘時間，請你幫忙算一下，全體隊員都渡到河對岸需要多少分鐘？趣味數(shù)學題第14頁趣味數(shù)學題不難想到，除了最后一次過河是7人以外，其他每次過河7人中必須有一種人要把橡皮艇劃過來，也就是在這幾次中，每次真正過河只有7-1=6（人）。這樣，就能夠求出過河次數(shù)是（49-7）÷（7-1）×2+1=15（次）。因此橡皮艇來回過河15（次），則全體隊員都渡到河對岸時間是3×15=45（分鐘）答：全體隊員都渡到河對岸需要45分鐘。第15頁

甲、乙兩人沿著400米環(huán)形跑道跑步，甲每分鐘跑290米，乙每分鐘跑270米。假如兩人同步從起跑線上朝同一種方向跑，那么甲通過多長時間才能第一次追上乙？行程問題第16頁行程問題400÷(290－270)=20(分鐘)答:甲通過20分鐘才能第一次追上乙。第17頁年紀問題

老師對學生說：“當我像你目前這樣大時你才1歲?！睂W生對老師說：“當我長到您這樣大時您已經(jīng)40歲了?！眴柪蠋熀蛯W生今年各多少歲？年紀差：(40－1)÷3=13歲學生年紀：1＋13=14歲老師年紀：40－13=27歲401第18頁讓您天賦燃燒起來人天賦就像火花，它既能夠熄滅，也能夠燃燒起來。而使它燃燒成熊熊大火辦法只有一種，就是學習，再學習。高爾基

奧數(shù)學習途徑只有一種,那就