汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件

汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)服從真理，就能征服一切事物汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)服從真理，就能征服一切事物第五章照明系統(tǒng)、信號(hào)系統(tǒng)、報(bào)警裝置照明與信號(hào)系統(tǒng)的組成前照燈燈光開關(guān)與前照燈電路四、轉(zhuǎn)向信號(hào)電路與閃光器五、電喇叭六、其他信號(hào)裝置世界歷史上下貫穿五千年，縱橫五大洲，內(nèi)容繁多，頭緒復(fù)雜。初中世界歷史學(xué)習(xí)比中國(guó)歷史難度大，運(yùn)用對(duì)比法學(xué)習(xí)世界歷史，將世界歷史與中國(guó)歷史的同類事物進(jìn)行橫向比較，在對(duì)比共性的基礎(chǔ)上突出各自的特性。這樣可使新知識(shí)更深刻與完整，有助于加深理解，達(dá)到溫故而知新的效果。一、尼羅河、兩河流域、印度河，水源豐富、土質(zhì)肥沃，很早就有居民在那里生活和勞動(dòng)，創(chuàng)造了古代亞非文明，可與中國(guó)的黃河對(duì)比。黃河是一條母親河，是中華民族的搖籃和象征，中華民族就是在這塊沃土上繁衍生息，時(shí)至今日，創(chuàng)造了幾千年的東方文明，這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛國(guó)熱情。二、希臘半島是西方文明的發(fā)源地，希臘是西方文明的搖籃，通過比較古代希臘與古代中國(guó)在自然地理環(huán)境方面的差異，就能深刻了解希臘文明具有鮮明的海洋性質(zhì)，古代希臘的地理環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。同樣，通過比較古代大河文明與希臘羅馬海洋文明的差異，便能加深學(xué)生對(duì)古代大河文明與希臘羅馬海洋文明特征的認(rèn)識(shí)與了解，懂得人類的文明自產(chǎn)生以來就不是同一的，世界上各個(gè)區(qū)域文明發(fā)展是不平衡的，世界文明具有多元性與共容性的特點(diǎn)。三、日本的大化改新是日本文明形成的標(biāo)志，它為日本確立了一套在當(dāng)時(shí)頗為先進(jìn)的管理體制，使日本社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定，階級(jí)矛盾相對(duì)緩和，經(jīng)濟(jì)較為有序，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，從而使日本邁進(jìn)了封建文明的發(fā)展時(shí)代。如果把中國(guó)隋唐政治經(jīng)濟(jì)制度列出來，與日本大化改新的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生很容易明白日本大化改新的內(nèi)容基本上是學(xué)習(xí)中國(guó)的，從而懂得善于學(xué)習(xí)和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑，同時(shí)也說明了新制度代替舊制度都要進(jìn)行大規(guī)模的變革，這是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。四、通過中古西歐封建制度、城市、基督教文明與古代中國(guó)封建制度、城市、東方文明的對(duì)比，可以加深學(xué)生對(duì)西歐封建社會(huì)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，知道中古西歐的城市，孕育了近代西方的文明，了解西歐基督教文明的鮮明特色，從而加深學(xué)生對(duì)世界文明發(fā)展多樣性的認(rèn)識(shí)。五、拜占廷帝國(guó)的歷史命運(yùn)與中國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的歷史遭遇酷為相似，可以通過對(duì)二者的比較得到深刻的啟示：即一種文明是否能夠健康地發(fā)展，主要決定于它是否能夠接受外來文明的啟迪，是否能夠以一種開放的心態(tài)與外界的文明進(jìn)行交往。六、關(guān)于埃及的象形文字，古巴比倫楔形文字，可與我國(guó)的甲骨文相對(duì)比，通過對(duì)比讓學(xué)生能夠了解世界文字特點(diǎn)，拓寬知識(shí)面，鼓勵(lì)學(xué)好外語(yǔ)，為祖國(guó)建設(shè)打好基礎(chǔ)。七、世界三大宗教，佛教、基督教、伊斯蘭教可與中國(guó)的道教對(duì)比。佛教是西漢末年傳入中國(guó)，基督教是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后隨著外國(guó)侵略者的入侵傳入中國(guó)的，這是對(duì)中國(guó)文化侵略，同時(shí)讓學(xué)生樹立無神論的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生宣傳我國(guó)的宗教政策。八、講西歐新航路的開辟時(shí)，將西歐探險(xiǎn)家的遠(yuǎn)航與中國(guó)鄭和下西洋在時(shí)間、人物、規(guī)模、到達(dá)地點(diǎn)等方面進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)我國(guó)人民英勇無畏的精神和高超的造船技術(shù)；知道鄭和是我國(guó)歷史上和世界歷史上偉大的航海家，鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉；說明在世界航海史上歐洲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于中國(guó)人；知道中國(guó)羅盤針為歐洲的航海探險(xiǎn)活動(dòng)提供了很大的便利，了解我國(guó)科技對(duì)世界航海事業(yè)的重大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。同時(shí)也學(xué)習(xí)哥倫布敢于打破常規(guī)，堅(jiān)持向西航行，從而發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)新精神。九、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、工業(yè)革命與中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)比。當(dāng)中國(guó)還處在封建社會(huì)明朝時(shí)，英國(guó)已進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命。當(dāng)19世紀(jì)上半期，英、法、美大機(jī)器生產(chǎn)基本上取代了工場(chǎng)手工業(yè)，生產(chǎn)力迅猛增長(zhǎng)的時(shí)候，中國(guó)還處在貧窮落后狀態(tài)，中國(guó)的封建社會(huì)嚴(yán)重地阻礙著生產(chǎn)力的發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，找出近代中國(guó)落后的原因。十、啟蒙思想在世界上的影響對(duì)比：?jiǎn)⒚伤枷霝榉▏?guó)資產(chǎn)階級(jí)政治革命創(chuàng)造了條件，提供了武器，清理了基地，從而擬定了未來的社會(huì)模型，使法國(guó)大革命演進(jìn)威武雄壯、徹底有力。從而使啟蒙思想的革命火種勢(shì)不可擋地?cái)U(kuò)大蔓延、熊熊燃燒，促成歐洲各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)在政治上大為發(fā)展，先后以不同的方式結(jié)束封建統(tǒng)治，完成向資本主義的轉(zhuǎn)變。在中國(guó)，康有為等人實(shí)行君主立憲的維新變法；孫中山領(lǐng)導(dǎo)革命黨人，高舉民主主義革命的旗幟，進(jìn)行偉大的辛亥革命，他們都曾從法國(guó)啟蒙思想中得到啟示；在日本，受啟蒙思想影響的先進(jìn)人士舉起了倒幕大旗，開展發(fā)展資本主義的明治維新運(yùn)動(dòng)，使日本走上了強(qiáng)國(guó)之路。通過這些對(duì)比進(jìn)一步幫助學(xué)生理解思想解放同社會(huì)之間的關(guān)系。十一、六個(gè)國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)革命或改革的結(jié)果對(duì)比：英國(guó)建立君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政，走上資本主義道路；美國(guó)建立的資產(chǎn)階級(jí)專政有利于資本主義發(fā)展；法國(guó)建立的專政，革命最徹底，加速了資本主義發(fā)展；俄國(guó)建立的是地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政，走上資本主義發(fā)展的道路；日本建立的是資產(chǎn)階級(jí)和新地主專政，走上發(fā)展資本主義的道路；中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取，沒有走上資本主義道路。從而揭示整個(gè)人類社會(huì)歷史，從橫向看，各國(guó)、各地區(qū)的生產(chǎn)水平發(fā)展不平衡。十二、俄國(guó)十月革命同巴黎公社對(duì)比：為什么十月革命勝利了巴黎公社政權(quán)僅僅存在72天，使學(xué)生明白沒有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)政黨，革命不會(huì)成功。十三、俄國(guó)十月革命道路，同中國(guó)革命道路對(duì)比：俄國(guó)革命的形式是從城市擴(kuò)大到農(nóng)村，中國(guó)是從農(nóng)村到城市。說明理論和經(jīng)驗(yàn)不能生搬硬套，應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本國(guó)的國(guó)情。十四、第二次世界大戰(zhàn)同第一次世界大戰(zhàn)對(duì)比包括爆發(fā)原因、時(shí)間、地點(diǎn)、雙方交戰(zhàn)國(guó)，形式、武器、性質(zhì)、結(jié)果和歷史啟迪，從而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合問題的能力，樹立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的思想觀念，同時(shí)關(guān)注當(dāng)今世界的“和平與發(fā)展”問題?？傊?，在歷史教學(xué)中合理運(yùn)用比較法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，能開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)和提高學(xué)生能力，有效地提升學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生達(dá)到“愿學(xué)”、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，收到事半功倍的教學(xué)效果。初中英語(yǔ)新課標(biāo)的實(shí)施改變著英語(yǔ)的教學(xué)理念與教學(xué)模式，英語(yǔ)教學(xué)要重視實(shí)際應(yīng)用能力與表達(dá)能力。其實(shí)，各門學(xué)科的教學(xué)都在實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生能力上下工夫，新形勢(shì)下創(chuàng)新教育已成為當(dāng)前教師的重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的能力就是根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，以尊重學(xué)生的主體性，注重開發(fā)人的內(nèi)心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為特征的教育。因此，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生提高英語(yǔ)應(yīng)用的目標(biāo)，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中實(shí)施優(yōu)化教學(xué)法，穩(wěn)步實(shí)施有效的英語(yǔ)教學(xué)策略。逐漸提高學(xué)生的英語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。一、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生成為樂學(xué)者在教學(xué)實(shí)踐中我們知道對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來說，“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。林格倫對(duì)興趣的調(diào)查結(jié)果證明，興趣占影響學(xué)習(xí)成功因素的25%，占影響學(xué)習(xí)失敗因素的35%，可見興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的重要性。所以，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，與當(dāng)今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學(xué)的過程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣，激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)探求知識(shí)，使之成為樂之者。這是我們英語(yǔ)老師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中滲透的教學(xué)精神。二、創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法，實(shí)施新課標(biāo)理念教學(xué)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式已很難再適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)理念與要求，當(dāng)然既往的應(yīng)試教育猶如將學(xué)生推入知識(shí)的海洋，其結(jié)果可能導(dǎo)致其學(xué)會(huì)“游泳”，也可導(dǎo)致“淹死”其中。那些本可以成為“游泳高手”者，由于缺乏指導(dǎo)而“夭折”，我們?nèi)藶榈卮輾Я怂麄兿虢⒌摹俺晒Φ淖晕乙庀蟆?，讓其次次地體驗(yàn)“失敗”、“低劣”、“不如人”。為了讓這些學(xué)生找回自信，找回能力，我們可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。①幫助學(xué)生成功。幫助自卑者找回自信，讓自信者更自信，特別是幫助所謂的“后進(jìn)生”制訂短期容易達(dá)到的目標(biāo)，幫助他們達(dá)到目標(biāo)并及時(shí)給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)，完善學(xué)生的“自我意識(shí)”，促使他們體驗(yàn)到成功。②幫助學(xué)生創(chuàng)新思維。思維的創(chuàng)造性是指新異情況或困難面前采取對(duì)策，并能夠獨(dú)特地解決問題。教師有意識(shí)地從思維的多向性引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探索知識(shí)，積極思維，充分發(fā)揮他們自己的創(chuàng)見。③幫助學(xué)生結(jié)對(duì)子，鼓勵(lì)互幫互學(xué)，改變舊的學(xué)習(xí)方法。養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，在英語(yǔ)教學(xué)中要圍繞新課標(biāo)理念實(shí)施開展教學(xué)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。三、合理優(yōu)化英語(yǔ)課堂，靈活實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要注重教學(xué)方法，要做到主次分明，合理優(yōu)化提高教學(xué)效率。英語(yǔ)學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)包括以下幾方面的關(guān)系：①靈活運(yùn)用“五步教學(xué)法”；②過好單詞關(guān)。培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲；直觀教學(xué)，增強(qiáng)感官印象；總結(jié)規(guī)律，記憶單詞；③過好導(dǎo)課關(guān)?！皽毓识隆?，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，巧設(shè)情景，引出新語(yǔ)言項(xiàng)目，再啟發(fā)學(xué)生觀察、分析、歸納。由學(xué)生嘗試去總結(jié)并悟出新語(yǔ)言的規(guī)律。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，現(xiàn)代社會(huì)充滿了機(jī)遇，也充滿了競(jìng)爭(zhēng)，充滿了走上臺(tái)來推銷自己的時(shí)機(jī)。這種競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)起來，成為習(xí)慣性意識(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備著抓住機(jī)遇，去迎接挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)中，要糾正學(xué)生的保守態(tài)度和嫉妒心理，向?qū)W生灌輸正確的人生觀念，高尚的思想意識(shí)，并身體力行地發(fā)動(dòng)學(xué)生，促成他們充滿活力，積極向上，勇于表現(xiàn)，不怕競(jìng)爭(zhēng)的作用，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的要求。四、注重提高學(xué)生口語(yǔ)能力，注重英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)無非是為以后學(xué)生的英語(yǔ)交際，口語(yǔ)表達(dá)服務(wù)，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該重視口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。在英語(yǔ)課堂上，英語(yǔ)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境，注意英語(yǔ)情景對(duì)話的訓(xùn)練，不孤立地教學(xué)單詞，讓學(xué)生練好各種句型，努力培養(yǎng)學(xué)生講英語(yǔ)的良好習(xí)慣。課堂教學(xué)中進(jìn)行多種訓(xùn)練。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行句型訓(xùn)練時(shí)，每學(xué)一個(gè)句型，都必須通過重復(fù)、模仿、替換、轉(zhuǎn)換、擴(kuò)展等多種訓(xùn)練，達(dá)到熟練程度，為培養(yǎng)學(xué)生講英語(yǔ)的習(xí)慣，應(yīng)先從很容易的句子著手，進(jìn)行扮演角色的對(duì)話。教師用清晰的語(yǔ)言介紹給學(xué)生們，并說明這種新結(jié)構(gòu)的意義及語(yǔ)法的形式；做重復(fù)交流活動(dòng)。練完句型，如果學(xué)生們達(dá)到了理解的程度，教師應(yīng)按照上下文逐漸地創(chuàng)造一些交流活動(dòng)，讓兩位學(xué)生利用日常交際用語(yǔ)去演或?qū)嵙?xí)買賣東西這一活動(dòng)。通過這種交流活動(dòng)，使學(xué)生真正掌握日常交際英語(yǔ)的用法。這樣在學(xué)習(xí)中使用，在使用中學(xué)習(xí)，會(huì)使語(yǔ)言形式與語(yǔ)言運(yùn)用相聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生講英語(yǔ)習(xí)慣的好方法。這是一種訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)能力的實(shí)用方法。當(dāng)然對(duì)于一些學(xué)生來說，羞于張嘴羞于表達(dá)，我們英語(yǔ)教師應(yīng)采用鼓勵(lì)的辦法，幫助學(xué)生消除心理障礙。在培養(yǎng)學(xué)生講英語(yǔ)習(xí)慣的訓(xùn)練中，總會(huì)有一部分學(xué)生害羞，產(chǎn)生不敢講、不愿講等心理障礙，在面對(duì)全體同學(xué)時(shí)要有所側(cè)重。在訓(xùn)練中，教師要把側(cè)重點(diǎn)放在有心理障礙的同學(xué)身上，除了鼓勵(lì)、指導(dǎo)外，應(yīng)給他們較多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們逐漸由羞怯變?yōu)楦艺f。同時(shí)，教師一方面給他們做示范，一方面對(duì)他們要有耐心，態(tài)度和藹，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氣氛。在訓(xùn)練中多給些有趣的話題。中學(xué)生活潑、好奇、好表現(xiàn)、善模仿、喜歡交際。鑒此，在訓(xùn)練活動(dòng)中要多創(chuàng)設(shè)一些有趣味的對(duì)話內(nèi)容。要及時(shí)糾正訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在練習(xí)過程中，特別是口語(yǔ)活動(dòng)中，錯(cuò)誤是不可避免的。因此，教師要認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)地糾正學(xué)生在語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或讓學(xué)生互相糾正。總而言之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該循序漸進(jìn)，逐漸積累。幾年來，我致力于優(yōu)化課堂教學(xué)的改革，立足于英語(yǔ)新課標(biāo)教學(xué)理念，在英語(yǔ)教學(xué)中講究實(shí)效技能，總結(jié)這套教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣倍增，增強(qiáng)了自信心和自覺性，擴(kuò)大了知識(shí)面又提高了英語(yǔ)水平和素質(zhì)。學(xué)生由“要我學(xué)英語(yǔ)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)英語(yǔ)”，為今后學(xué)業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)服從真理，就能征服一切事物汽車照明與儀1第五章照明系統(tǒng)、信號(hào)系統(tǒng)、報(bào)警裝置第五章2照明與信號(hào)系統(tǒng)的組成前照燈燈光開關(guān)與前照燈電路四、轉(zhuǎn)向信號(hào)電路與閃光器五、電喇叭六、其他信號(hào)裝置照明與信號(hào)系統(tǒng)的組成3第一節(jié):照明與信號(hào)系統(tǒng)的組成汽車照明裝置的作用與組成為車前及車內(nèi)提供充分可靠的照明,及通過不同色澤的發(fā)光標(biāo)志顯示汽車工作狀況,從而向其它車輛、行人傳達(dá)信息。汽車的照明系統(tǒng)主要由電源和電路()三大部分組成、汽車照明裝置的分類而燈具大體分為照明用的燈具和信志用的燈具)照明用的燈具有前照燈、防霧燈、后照燈、牌照燈頂燈、儀表燈和工作燈等2)信號(hào)及標(biāo)志用燈具有轉(zhuǎn)向信號(hào)燈、制動(dòng)燈、小燈、尾燈、指示燈和警報(bào)燈等。第一節(jié):照明與信號(hào)系統(tǒng)的組成41.前照燈:又稱前大燈。(40~60W)用途是在夜間行車時(shí),照亮車前的道路和物體確保行車安全;燈光為白色,有兩燈制和四燈制兩種配置方法國(guó)家規(guī)定:機(jī)動(dòng)車前照燈必須具備遠(yuǎn)光和近光兩種照明方式,并可通過變光裝置轉(zhuǎn)換。當(dāng)前照燈由遠(yuǎn)光變?yōu)榻鈺r(shí)所有遠(yuǎn)光燈須同時(shí)熄滅。以便夜間超車和避免會(huì)車時(shí)使對(duì)方駕駛員眩目。1.前照燈:又稱前大燈。(40~60W)55款千里馬大燈奧迪大燈紅檳明仕大燈嘉年華大燈帕拉了大燈帕薩特大燈西球卦大燈開迪大燈工T雨燕大燈我3大燈克御大燈豐田皇冠大燈哈飛賽豹大燈吉利自由大燈新迪A大燈奇瑞瑞虎大燈途勝大燈景程憂利歐溫警版大燈雪佛蘭樂碧大燈5款千里馬大燈6前照燈系統(tǒng)a二燈制:(b四燈制;(c)六燈制遠(yuǎn)光/近光遠(yuǎn)光/近光或近光遠(yuǎn)光或輔助行車燈近光光霧燈前照燈系統(tǒng)7院非點(diǎn)評(píng)XGOCOMCN國(guó)M汽車點(diǎn)評(píng)XGOCOMMCN院非點(diǎn)評(píng)XGOCOMCN國(guó)8汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件9朗行延用了朗逸的四燈制設(shè)計(jì),很大程度上保證了夜晚行駛時(shí)的需要。話門搜狐汽車?yán)市醒佑昧死室莸乃臒糁圃O(shè)計(jì),很大程度上保證了夜晚10兩側(cè)主前照燈x兩側(cè)輔助前照燈四燈制組合形式,左右兩側(cè)整體調(diào)節(jié),燈光調(diào)整與二燈制相同。兩側(cè)主前照燈x11汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件12汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件13汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件14汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件15汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件16汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件17汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件18汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件19汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件20汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件21汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件22汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件23汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件24汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件25汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件26汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件27汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件28汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件29汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件30汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件31汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件32汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件33汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件34汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件35汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件36汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件37汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件38汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件39汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件40汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件41汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件42汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件43汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件44汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件45汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件46汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件47汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件48汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件49汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件50汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件51汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件52汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件53汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件54汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件55汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件56汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件57汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件58汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件59汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件60汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件61汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件62汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件63汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件64汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件65汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件66汽車照明與儀表信號(hào)系統(tǒng)96張課件67