汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件

汽車照明與儀表信號系統(tǒng)服從真理，就能征服一切事物汽車照明與儀表信號系統(tǒng)汽車照明與儀表信號系統(tǒng)服從真理，就能征服一切事物第五章照明系統(tǒng)、信號系統(tǒng)、報警裝置照明與信號系統(tǒng)的組成前照燈燈光開關與前照燈電路四、轉(zhuǎn)向信號電路與閃光器五、電喇叭六、其他信號裝置世界歷史上下貫穿五千年，縱橫五大洲，內(nèi)容繁多，頭緒復雜。初中世界歷史學習比中國歷史難度大，運用對比法學習世界歷史，將世界歷史與中國歷史的同類事物進行橫向比較，在對比共性的基礎上突出各自的特性。這樣可使新知識更深刻與完整，有助于加深理解，達到溫故而知新的效果。一、尼羅河、兩河流域、印度河，水源豐富、土質(zhì)肥沃，很早就有居民在那里生活和勞動，創(chuàng)造了古代亞非文明，可與中國的黃河對比。黃河是一條母親河，是中華民族的搖籃和象征，中華民族就是在這塊沃土上繁衍生息，時至今日，創(chuàng)造了幾千年的東方文明，這大大激發(fā)了學生的學習興趣與愛國熱情。二、希臘半島是西方文明的發(fā)源地，希臘是西方文明的搖籃，通過比較古代希臘與古代中國在自然地理環(huán)境方面的差異，就能深刻了解希臘文明具有鮮明的海洋性質(zhì)，古代希臘的地理環(huán)境對文明產(chǎn)生極其深遠的影響。同樣，通過比較古代大河文明與希臘羅馬海洋文明的差異，便能加深學生對古代大河文明與希臘羅馬海洋文明特征的認識與了解，懂得人類的文明自產(chǎn)生以來就不是同一的，世界上各個區(qū)域文明發(fā)展是不平衡的，世界文明具有多元性與共容性的特點。三、日本的大化改新是日本文明形成的標志，它為日本確立了一套在當時頗為先進的管理體制，使日本社會環(huán)境穩(wěn)定，階級矛盾相對緩和，經(jīng)濟較為有序，社會經(jīng)濟得到發(fā)展，從而使日本邁進了封建文明的發(fā)展時代。如果把中國隋唐政治經(jīng)濟制度列出來，與日本大化改新的內(nèi)容進行對比，學生很容易明白日本大化改新的內(nèi)容基本上是學習中國的，從而懂得善于學習和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑，同時也說明了新制度代替舊制度都要進行大規(guī)模的變革，這是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。四、通過中古西歐封建制度、城市、基督教文明與古代中國封建制度、城市、東方文明的對比，可以加深學生對西歐封建社會特點的認識，知道中古西歐的城市，孕育了近代西方的文明，了解西歐基督教文明的鮮明特色，從而加深學生對世界文明發(fā)展多樣性的認識。五、拜占廷帝國的歷史命運與中國鴉片戰(zhàn)爭前后的歷史遭遇酷為相似，可以通過對二者的比較得到深刻的啟示：即一種文明是否能夠健康地發(fā)展，主要決定于它是否能夠接受外來文明的啟迪，是否能夠以一種開放的心態(tài)與外界的文明進行交往。六、關于埃及的象形文字，古巴比倫楔形文字，可與我國的甲骨文相對比，通過對比讓學生能夠了解世界文字特點，拓寬知識面，鼓勵學好外語，為祖國建設打好基礎。七、世界三大宗教，佛教、基督教、伊斯蘭教可與中國的道教對比。佛教是西漢末年傳入中國，基督教是鴉片戰(zhàn)爭前后隨著外國侵略者的入侵傳入中國的，這是對中國文化侵略，同時讓學生樹立無神論的觀點，對學生宣傳我國的宗教政策。八、講西歐新航路的開辟時，將西歐探險家的遠航與中國鄭和下西洋在時間、人物、規(guī)模、到達地點等方面進行對比，表現(xiàn)我國人民英勇無畏的精神和高超的造船技術；知道鄭和是我國歷史上和世界歷史上偉大的航海家，鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉；說明在世界航海史上歐洲人遠遠落后于中國人；知道中國羅盤針為歐洲的航海探險活動提供了很大的便利，了解我國科技對世界航海事業(yè)的重大成就，增強學生的民族自豪感，進行愛國主義教育。同時也學習哥倫布敢于打破常規(guī)，堅持向西航行，從而發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)新精神。九、英國資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命與中國資產(chǎn)階級革命對比。當中國還處在封建社會明朝時，英國已進行了資產(chǎn)階級革命。當19世紀上半期，英、法、美大機器生產(chǎn)基本上取代了工場手工業(yè)，生產(chǎn)力迅猛增長的時候，中國還處在貧窮落后狀態(tài)，中國的封建社會嚴重地阻礙著生產(chǎn)力的發(fā)展，從而培養(yǎng)學生分析問題的能力，找出近代中國落后的原因。十、啟蒙思想在世界上的影響對比：啟蒙思想為法國資產(chǎn)階級政治革命創(chuàng)造了條件，提供了武器，清理了基地，從而擬定了未來的社會模型，使法國大革命演進威武雄壯、徹底有力。從而使啟蒙思想的革命火種勢不可擋地擴大蔓延、熊熊燃燒，促成歐洲各國資產(chǎn)階級在政治上大為發(fā)展，先后以不同的方式結束封建統(tǒng)治，完成向資本主義的轉(zhuǎn)變。在中國，康有為等人實行君主立憲的維新變法；孫中山領導革命黨人，高舉民主主義革命的旗幟，進行偉大的辛亥革命，他們都曾從法國啟蒙思想中得到啟示；在日本，受啟蒙思想影響的先進人士舉起了倒幕大旗，開展發(fā)展資本主義的明治維新運動，使日本走上了強國之路。通過這些對比進一步幫助學生理解思想解放同社會之間的關系。十一、六個國家的資產(chǎn)階級革命或改革的結果對比：英國建立君主立憲制的資產(chǎn)階級專政，走上資本主義道路；美國建立的資產(chǎn)階級專政有利于資本主義發(fā)展；法國建立的專政，革命最徹底，加速了資本主義發(fā)展；俄國建立的是地主階級、資產(chǎn)階級聯(lián)合專政，走上資本主義發(fā)展的道路；日本建立的是資產(chǎn)階級和新地主專政，走上發(fā)展資本主義的道路；中國資產(chǎn)階級革命的勝利果實被袁世凱竊取，沒有走上資本主義道路。從而揭示整個人類社會歷史，從橫向看，各國、各地區(qū)的生產(chǎn)水平發(fā)展不平衡。十二、俄國十月革命同巴黎公社對比：為什么十月革命勝利了巴黎公社政權僅僅存在72天，使學生明白沒有一個堅強的無產(chǎn)階級政黨，革命不會成功。十三、俄國十月革命道路，同中國革命道路對比：俄國革命的形式是從城市擴大到農(nóng)村，中國是從農(nóng)村到城市。說明理論和經(jīng)驗不能生搬硬套，應理論聯(lián)系實際，結合本國的國情。十四、第二次世界大戰(zhàn)同第一次世界大戰(zhàn)對比包括爆發(fā)原因、時間、地點、雙方交戰(zhàn)國，形式、武器、性質(zhì)、結果和歷史啟迪，從而培養(yǎng)學生分析、歸納、綜合問題的能力，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的思想觀念，同時關注當今世界的“和平與發(fā)展”問題?？傊?，在歷史教學中合理運用比較法指導學生進行學習，能開拓學生思路，培養(yǎng)和提高學生能力，有效地提升學生的整體素質(zhì)，使學生達到“愿學”、變“學會”為“會學”，收到事半功倍的教學效果。初中英語新課標的實施改變著英語的教學理念與教學模式，英語教學要重視實際應用能力與表達能力。其實，各門學科的教學都在實施培養(yǎng)學生能力上下工夫，新形勢下創(chuàng)新教育已成為當前教師的重要任務。培養(yǎng)學生的能力就是根據(jù)人的發(fā)展和社會的發(fā)展的實際需要，以全面提高學生的基本素質(zhì)為目的，以尊重學生的主體性，注重開發(fā)人的內(nèi)心潛能，注重形成人的健全個性為特征的教育。因此，要實現(xiàn)培養(yǎng)學生提高英語應用的目標，我們在英語教學中實施優(yōu)化教學法，穩(wěn)步實施有效的英語教學策略。逐漸提高學生的英語能力與學習英語的習慣。一、注重培養(yǎng)學習英語的興趣，使學生成為樂學者在教學實踐中我們知道對于學生學習來說，“興趣”將直接影響學習效果。林格倫對興趣的調(diào)查結果證明，興趣占影響學習成功因素的25%，占影響學習失敗因素的35%，可見興趣對學生學習成敗的重要性。所以，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復練習變得活潑生動、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學生的生活，與當今世界信息技術相聯(lián)系，在教學的過程中，應充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學生興趣，激活學生學習動機，增強他們的學習積極性，變被動應付為主動探求知識，使之成為樂之者。這是我們英語老師應該在教學實踐中滲透的教學精神。二、創(chuàng)新英語教學方法，實施新課標理念教學傳統(tǒng)的英語教學方式已很難再適應新課標的教學理念與要求，當然既往的應試教育猶如將學生推入知識的海洋，其結果可能導致其學會“游泳”，也可導致“淹死”其中。那些本可以成為“游泳高手”者，由于缺乏指導而“夭折”，我們?nèi)藶榈卮輾Я怂麄兿虢⒌摹俺晒Φ淖晕乙庀蟆?，讓其次次地體驗“失敗”、“低劣”、“不如人”。為了讓這些學生找回自信，找回能力，我們可以從以下幾方面進行嘗試。①幫助學生成功。幫助自卑者找回自信，讓自信者更自信，特別是幫助所謂的“后進生”制訂短期容易達到的目標，幫助他們達到目標并及時給予真誠的鼓勵，完善學生的“自我意識”，促使他們體驗到成功。②幫助學生創(chuàng)新思維。思維的創(chuàng)造性是指新異情況或困難面前采取對策，并能夠獨特地解決問題。教師有意識地從思維的多向性引導，引導學生從不同角度探索知識，積極思維，充分發(fā)揮他們自己的創(chuàng)見。③幫助學生結對子，鼓勵互幫互學，改變舊的學習方法。養(yǎng)成新的學習習慣?？傊?，在英語教學中要圍繞新課標理念實施開展教學，注重學生的能力培養(yǎng)。三、合理優(yōu)化英語課堂，靈活實施英語教學英語教學要注重教學方法，要做到主次分明，合理優(yōu)化提高教學效率。英語學科的課堂結構應包括以下幾方面的關系：①靈活運用“五步教學法”；②過好單詞關。培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲；直觀教學，增強感官印象；總結規(guī)律，記憶單詞；③過好導課關?！皽毓识隆?，在復習基礎上，巧設情景，引出新語言項目，再啟發(fā)學生觀察、分析、歸納。由學生嘗試去總結并悟出新語言的規(guī)律。培養(yǎng)競爭意識，增強學習自覺性，現(xiàn)代社會充滿了機遇，也充滿了競爭，充滿了走上臺來推銷自己的時機。這種競爭應該在日常學習和生活中培養(yǎng)起來，成為習慣性意識，隨時準備著抓住機遇，去迎接挑戰(zhàn)。教師在教學中，要糾正學生的保守態(tài)度和嫉妒心理，向?qū)W生灌輸正確的人生觀念，高尚的思想意識，并身體力行地發(fā)動學生，促成他們充滿活力，積極向上，勇于表現(xiàn)，不怕競爭的作用，以適應現(xiàn)代生活的要求。四、注重提高學生口語能力，注重英語實際應用能力對于英語的學習無非是為以后學生的英語交際，口語表達服務，在英語教學中應該重視口語能力的培養(yǎng)。在英語課堂上，英語教師要創(chuàng)設一定的語言環(huán)境，注意英語情景對話的訓練，不孤立地教學單詞，讓學生練好各種句型，努力培養(yǎng)學生講英語的良好習慣。課堂教學中進行多種訓練。在對學生進行句型訓練時，每學一個句型，都必須通過重復、模仿、替換、轉(zhuǎn)換、擴展等多種訓練，達到熟練程度，為培養(yǎng)學生講英語的習慣，應先從很容易的句子著手，進行扮演角色的對話。教師用清晰的語言介紹給學生們，并說明這種新結構的意義及語法的形式；做重復交流活動。練完句型，如果學生們達到了理解的程度，教師應按照上下文逐漸地創(chuàng)造一些交流活動，讓兩位學生利用日常交際用語去演或?qū)嵙曎I賣東西這一活動。通過這種交流活動，使學生真正掌握日常交際英語的用法。這樣在學習中使用，在使用中學習，會使語言形式與語言運用相聯(lián)系，是培養(yǎng)學生講英語習慣的好方法。這是一種訓練英語口語能力的實用方法。當然對于一些學生來說，羞于張嘴羞于表達，我們英語教師應采用鼓勵的辦法，幫助學生消除心理障礙。在培養(yǎng)學生講英語習慣的訓練中，總會有一部分學生害羞，產(chǎn)生不敢講、不愿講等心理障礙，在面對全體同學時要有所側重。在訓練中，教師要把側重點放在有心理障礙的同學身上，除了鼓勵、指導外，應給他們較多的鍛煉機會，使他們逐漸由羞怯變?yōu)楦艺f。同時，教師一方面給他們做示范，一方面對他們要有耐心，態(tài)度和藹，營造一個寬松和諧的課堂氣氛。在訓練中多給些有趣的話題。中學生活潑、好奇、好表現(xiàn)、善模仿、喜歡交際。鑒此，在訓練活動中要多創(chuàng)設一些有趣味的對話內(nèi)容。要及時糾正訓練中出現(xiàn)的錯誤。在練習過程中，特別是口語活動中，錯誤是不可避免的。因此，教師要認真、仔細、及時地糾正學生在語言、語調(diào)上出現(xiàn)的錯誤，或讓學生互相糾正?？偠灾⒄Z的學習不是一朝一夕的事情，學習英語應該循序漸進，逐漸積累。幾年來，我致力于優(yōu)化課堂教學的改革，立足于英語新課標教學理念，在英語教學中講究實效技能，總結這套教學方式，使學生對英語興趣倍增，增強了自信心和自覺性，擴大了知識面又提高了英語水平和素質(zhì)。學生由“要我學英語”變?yōu)椤拔乙獙W英語”，為今后學業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎。汽車照明與儀表信號系統(tǒng)服從真理，就能征服一切事物汽車照明與儀1第五章照明系統(tǒng)、信號系統(tǒng)、報警裝置第五章2照明與信號系統(tǒng)的組成前照燈燈光開關與前照燈電路四、轉(zhuǎn)向信號電路與閃光器五、電喇叭六、其他信號裝置照明與信號系統(tǒng)的組成3第一節(jié):照明與信號系統(tǒng)的組成汽車照明裝置的作用與組成為車前及車內(nèi)提供充分可靠的照明,及通過不同色澤的發(fā)光標志顯示汽車工作狀況,從而向其它車輛、行人傳達信息。汽車的照明系統(tǒng)主要由電源和電路()三大部分組成、汽車照明裝置的分類而燈具大體分為照明用的燈具和信志用的燈具)照明用的燈具有前照燈、防霧燈、后照燈、牌照燈頂燈、儀表燈和工作燈等2)信號及標志用燈具有轉(zhuǎn)向信號燈、制動燈、小燈、尾燈、指示燈和警報燈等。第一節(jié):照明與信號系統(tǒng)的組成41.前照燈:又稱前大燈。(40~60W)用途是在夜間行車時,照亮車前的道路和物體確保行車安全;燈光為白色,有兩燈制和四燈制兩種配置方法國家規(guī)定:機動車前照燈必須具備遠光和近光兩種照明方式,并可通過變光裝置轉(zhuǎn)換。當前照燈由遠光變?yōu)榻鈺r所有遠光燈須同時熄滅。以便夜間超車和避免會車時使對方駕駛員眩目。1.前照燈:又稱前大燈。(40~60W)55款千里馬大燈奧迪大燈紅檳明仕大燈嘉年華大燈帕拉了大燈帕薩特大燈西球卦大燈開迪大燈工T雨燕大燈我3大燈克御大燈豐田皇冠大燈哈飛賽豹大燈吉利自由大燈新迪A大燈奇瑞瑞虎大燈途勝大燈景程憂利歐溫警版大燈雪佛蘭樂碧大燈5款千里馬大燈6前照燈系統(tǒng)a二燈制:(b四燈制;(c)六燈制遠光/近光遠光/近光或近光遠光或輔助行車燈近光光霧燈前照燈系統(tǒng)7院非點評XGOCOMCN國M汽車點評XGOCOMMCN院非點評XGOCOMCN國8汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件9朗行延用了朗逸的四燈制設計,很大程度上保證了夜晚行駛時的需要。話門搜狐汽車朗行延用了朗逸的四燈制設計,很大程度上保證了夜晚10兩側主前照燈x兩側輔助前照燈四燈制組合形式,左右兩側整體調(diào)節(jié),燈光調(diào)整與二燈制相同。兩側主前照燈x11汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件12汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件13汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件14汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件15汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件16汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件17汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件18汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件19汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件20汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件21汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件22汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件23汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件24汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件25汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件26汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件27汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件28汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件29汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件30汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件31汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件32汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件33汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件34汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件35汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件36汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件37汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件38汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件39汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件40汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件41汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件42汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件43汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件44汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件45汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件46汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件47汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件48汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件49汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件50汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件51汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件52汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件53汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件54汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件55汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件56汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件57汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件58汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件59汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件60汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件61汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件62汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件63汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件64汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件65汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件66汽車照明與儀表信號系統(tǒng)96張課件67